四年級數(shù)學(xué)上冊《十進制記數(shù)法》教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

數(shù)的產(chǎn)生你知道古時候人們是怎樣記數(shù)的嗎?①、用實物記數(shù)②、結(jié)繩記數(shù)③、刻道記數(shù)數(shù)字：寫數(shù)的時候，要用一些符號表示。計數(shù)單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億都叫做計數(shù)單位。十進制計數(shù)法：每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是十。數(shù)位：寫數(shù)的時候，把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是數(shù)字。經(jīng)過很長時間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。自學(xué)題目：從右邊起幾個數(shù)位為一級，各是什么數(shù)級？

個級、萬級、億級有什么異同點？

數(shù)位數(shù)級計數(shù)單位··················千百十億億億億位位位位千百十億億億億億級千百十萬萬萬萬位位位位千百十萬萬萬萬萬級千百十個位位位位千百十個個級每級各表示多少？個級表示多少個一，萬級表示多少萬，億級表示多少億。比較個級、萬級、億級有什么相同的地方和不同的地方。相同點：每級都是4個數(shù)位，4個數(shù)位排列順序都是個、十、百、千。不同點：個級從右邊起第一位是個位，表示多少個一；萬級右邊起第一位是萬位，表示多少萬；億級右邊起第一位是億位，表示多少億。這些數(shù)你會讀嗎？

6

60000

6000000001200

12000000

1200000000805

8050000

805000000001006

10060000

10061006

讀出下列各數(shù)：

A、到2004年全國人口普查為止，我國總?cè)丝谶_(dá)到1295330000人

Ｂ、2005年全國有小學(xué)生125479600人

Ｃ、地球和太陽的平均距離是149500000千米

1.從高位起，一級一級的往下讀；2.讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字或“萬”字；3.每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”。1.從高位起，一級一級的往下寫；2.哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。1．填空．

（1）從右起第9位是（

）位．

（2）十個一億是（

）億．

（3）10個一百億是（

）億．

（4）

（

）、（

）、（

）（

）是億級，萬級有（

）、（

）、（

）、（

）

2．判斷．

（1）兩個計數(shù)單位間的進率是10．（

）

（2）308040000000讀作三千八十億四千萬．（

）

3．讀出下面每組數(shù)．

（1）656500006500000000

（2）407040700000

407000000000

藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計思考與討論你參加過學(xué)校組織的春游或秋游嗎？如何策劃一次出游活動？繪制路線圖和備忘錄分組討論制定策劃書策劃步驟用你學(xué)過的美術(shù)知識繪制出鮮活有趣，具有吸引力策劃書！八達(dá)嶺長城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點是哪里？

請同學(xué)們分組討論討論思考與討論：策劃書都有哪些內(nèi)容？怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡？討論的結(jié)果如何？接下來我們要制定出游策劃書從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書的結(jié)構(gòu)策劃書設(shè)計要點：

圖文并茂、語言鮮活、具有吸引力思考與討論：如何使游覽順序一目了然？怎樣表現(xiàn)路線圖的趣味性？繪制路線圖承德避暑山莊路線圖北京動物園路線圖玉淵潭公園賞櫻花路線圖路線圖設(shè)計要點：游覽路線清晰合理，景點表現(xiàn)富有趣味性，色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、