班主任工作實習(xí)心得體會(合集12篇)

班主任工作實習(xí)心得體會(合12主作心會1要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級缺乏集體主義和班級榮譽感在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力影響力的班委班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)因為他們是我們班主任的左膀右臂如果沒有一個強有力的班委班主任就變得非聾即瞎縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。2對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經(jīng)常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時常講。腿勤，到班級應(yīng)經(jīng)常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守逐步加強學(xué)生的紀(jì)律觀念和時間觀念加強學(xué)生的各種自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳冷忽熱暴寒是班級管理工作不好的主要原因之一。

3要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理管理上很難取得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批評是友善的同學(xué)們是關(guān)心和愛護的那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題避免班主任工作陷入被動局面另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是朋友關(guān)系。有些年輕教師容易走入誤區(qū)。4要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）要實行班主任、學(xué)校、家長綜合管理班主任不能唱獨角戲在班主任做細(xì)致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作果收效不明顯把這些情況反饋到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時給予一定的壓力，使他們認(rèn)識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。5要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)所有同學(xué)要平等看待尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱情的主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠使他們在班內(nèi)有溫馨感在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題忌厚此薄彼聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒，

使之今后對老師不信賴?？傊?，班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)是：善解人意、尊重學(xué)生、處事公正、風(fēng)趣幽默。要有愛心、責(zé)任心、上進心一個教師最大的幸福最大的成就感和最大的價值就在于：在培養(yǎng)學(xué)生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學(xué)生辛勤耕耘的同時收獲的快樂必將如期而至班主任工作原則是相對穩(wěn)定的但方法是靈活多樣的我衷心希望你們通過自己的努力不斷學(xué)習(xí)探索積累提高自身素質(zhì)創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。主作心會為期半年的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對的是高二3和高二5兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了5的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情記得說到即將到來的離別時大家的不舍但我心里很清楚我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞浰麄儗⑹俏易鳛橐粋€班主任工作旅程的一個開始。我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的它是需要我們在實踐中積累得來的班主任是

一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng)要不斷完善自我。作為實習(xí)班主任就是幫助原班主任進行班級管理管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況同時記住各個班委的名字他們是我今后展開工作的左膀右臂。實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題大家都安安靜靜的寫作業(yè)但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神問別科問題的學(xué)生馬上多了起來可見教師應(yīng)該具備良好的知識儲備以加強自身素質(zhì)提高學(xué)生對自己的認(rèn)可。同時，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)但這不是單一任務(wù)在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，

主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學(xué)生的交流為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的很多人之間并不熟悉所以借這次班會來互相熟悉達(dá)到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。班主任對學(xué)生的思想教育工作質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心靈溝通的過程一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用有對學(xué)生付出真心才能贏得學(xué)生對自己的尊重和信任班主任要用個人的魅力征服學(xué)生要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。主作心會本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里我學(xué)到了很多的東西那里面

包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣細(xì)碎當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性何管理好一個班級忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心細(xì)心和愛心。個性是對于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點：一、重點做德育工作。五育并舉，德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實德育更是我們班主任工作的重點班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。二、安全教常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進行安全教育利用班會課日課進行講解，學(xué)習(xí)外還采取了許多安全措施每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予必須的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放

學(xué)路上注意交通安全時刻注意學(xué)生的言行把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。三、加強管，促進學(xué)習(xí)學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證了良好的紀(jì)律能使各項工作順利進行，因此要在開學(xué)之初就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用必須的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。四、搞好衛(wèi)，關(guān)心學(xué)生康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)然更期望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。

主作心會在實習(xí)階段就能有班主任工作的鍛煉機會也是很難得的。除了擔(dān)任15141515個班的英語老師校又給我們安排了實習(xí)班主任的鍛煉機會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)任1525班副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關(guān)系不會去主動過問他們?nèi)魏问挛覐膩聿恢喇?dāng)班主任有多累有多辛苦可自從自己與這個班有了關(guān)系肩上也就多了份責(zé)任。為了能當(dāng)好這個實習(xí)班主任班主任張老師一起把1525班管好平時除了和張老師就班里學(xué)生的情況進行交流之外我也和一些老班主任交流，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。平時除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進行督促外要關(guān)注他們的心理。平時要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對學(xué)生的日常行為進行總結(jié)談話外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。為了能使學(xué)生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級們每天都會隨時進入課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)每次跑操都會到操場跟著跑一起組織大家宣誓每天晚上放學(xué)后我們都會到學(xué)生宿舍進行巡查督促學(xué)

生及時就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)，即刻找學(xué)生談話，進行思想教育。當(dāng)然從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認(rèn)識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用當(dāng)然在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時也不要忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說話擔(dān)任了實習(xí)班主任這個工作之后才更加對教育工作有了更進一步的新的解讀。主作心會班主任工作是瑣碎繁忙的然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志也能從中體驗到做教師的快樂一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出

去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師是對我的一次機會啊我一定會抓住的我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了我任中班教師兼職見習(xí)班主任這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級對我而言有著特殊的意義我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人是我們每一個教師的愿望和責(zé)任也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

主作心會一眨眼兩個月的實習(xí)時間就要過去了想起x__日隨同華師實習(xí)隊來到端州中學(xué)的時候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了很多。我剛到端中的時候高一級正在外軍訓(xùn)所以第一個星期我都是忙一些實習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案。第二個星期，高一的學(xué)生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。一、我與我學(xué)生當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿希望能給高一六班的同學(xué)留下一個良好的印象但是現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了我連說一句話的機會都沒有只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我

們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲分鐘結(jié)果一下課我就把試卷收好那次考試班里的成績受到影響我的心情一直都很郁悶一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了正也不會在這里呆很久了第二天我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說“你慘啦，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時間做試卷?。　蔽翌D時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時我第一次對著全班同學(xué)說話而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失，并希望得到他們的原諒結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見。俗語說否極泰來我現(xiàn)在是真正感覺到了學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯誤的老師的樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同終于逃離了那種讓我尷尬的局面。通過這一件事我更加認(rèn)識到老師與同學(xué)之間的相處相互坦誠是十分重要的師也有犯錯的時候錯就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

二、我與我的老師剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕不過羨慕是沒有任何意義的我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子再看看彭老師在不停地改著試卷我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c驚訝然后微笑著把工作交給我這是彭老師給我的第二份工作我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好那一天我是很拼命很認(rèn)真地改著試卷當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙老師逐漸地開始信任我了班里的一些情況也會主動地跟我說我也會發(fā)表一下自己的意見了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合也得到了她的肯定其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個爛攤子開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)

該是從這時候開始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情主動和坦誠這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！接下來的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀聽著學(xué)生們的朗朗書聲我仿佛又回到了我的高中時代只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了除此之外我每天還會督促課間操和眼保健操學(xué)生見到我都會很熱情地與我聊天看著學(xué)生遇到問題會主動找我聊老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實。三、我的主題班會班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了高一六班是一個快班所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題沒有事情是不可能的我可以利用這個游戲來引入主題開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會為了使班會開展的不至于太過沉悶，

我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實的可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事家都很認(rèn)真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法并且愿意踏踏實實地去做的話那么我們就可以將不可能變可能整個班會的氣氛比我想象中要好學(xué)生們該參與的時候會非常活躍，該安靜的時候會很安靜地聆聽。我不知道這是否算是一次成功的班會過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了我也不知道班長是不是想討我歡喜所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會課過就算他只是說來逗逗我開心我也會信以為真的因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷。我的實習(xí)班主任工作很快就要進入尾聲了我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問“老師，你為什么不等我

們考完期中考再走??？”“老師，我們校運會時你會不會來看?。俊袄蠋?，你還會回來嗎？”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭?，F(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處所有的這些都將會使我受益終生。我想我是一個幸福的人因為我兩手空空而來卻帶走了無數(shù)美好的回憶。主作心會在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。1必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個學(xué)生。2我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。3冰心說過“了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

4及時肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。做好一名班主任還要善于組織和管理班級班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍還有各種紀(jì)律問題這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的因為一開始接觸這些我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展關(guān)愛每一個學(xué)生論是學(xué)習(xí)還是生活上但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P讓他明白這是真的不對嚴(yán)格的時就必須嚴(yán)格能學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。

總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)自己以后打下基礎(chǔ)。主作心會班主任工作是一項精細(xì)活要把這活干得輕松且有效把班里學(xué)生組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的集體，使每一個學(xué)生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心經(jīng)常對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學(xué)生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。張陽，課上經(jīng)常隨便說話，課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提醒都不見效么回事呢？我把更多的關(guān)注投向他快，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了然后裝出怪相逗引同學(xué)追他害得同學(xué)們都不愿跟他玩但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎續(xù)幾天招惹同學(xué)子紛紛狀告張陽打人。鑒于前幾次對他對教師批評的反映決定淡化他與同學(xué)的矛盾一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他而是和他進行個別談心幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛勞動。于是，他成

為老師的衛(wèi)生助手打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了看在眼里喜在心頭，并以此來表揚激勵他并及時把他的進步反饋給家長取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。俗話說“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥休^全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會得心應(yīng)手。作為一名小學(xué)班主任的我內(nèi)心最大的感受就是班主任不好當(dāng)！新時期下的小學(xué)生，由于大多數(shù)都是獨生子女，在家里被父母，親人寵愛慣了，容易形成強烈的自我意識，比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體，比較籠統(tǒng)，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點，很少顧及到他人的感受。另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱，愛撫的需要迫切。作為班主任，根據(jù)小學(xué)生的這些特點既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向是最需要研究的。一、班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表1作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點理特征和行為習(xí)慣于了解學(xué)生、

熱愛學(xué)生心和幫助學(xué)生學(xué)生打成一片學(xué)生才能親其師，信其道。2必須以身作則，為人師表，從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀價值觀逐步形成的一個特殊的時期作為老師特別是班主任你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改你在工作中出現(xiàn)了失誤時要真誠地對學(xué)生說不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。二、針對學(xué)生特點因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點首先書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子不是要你去一拳砸扁它而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆要針對學(xué)生的特點設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)怎么可能呢？不要

高尖新技術(shù)沒研究成搞成個心理不健康就麻煩了所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚讓他們感受到成功感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。其次每個學(xué)生的背后有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中增強自信并走向成功我班里有這樣一個男生，他平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，基本老師都不會注意他他的字寫得不錯們第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭就找到他他的字寫得挺好讓他試試，結(jié)果他寫得不錯通過這件事他也知道自己還有很大的潛力極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中他進到了班級的第六名每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。三、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通在學(xué)校里，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健班主任與各科教師共同對學(xué)生進行教育班主

任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。與此同時家庭教育是學(xué)校教育的必要補充作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。四、改變工作方式，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，增強班級凝聚力要培養(yǎng)班風(fēng)首先要確定班級奮斗目標(biāo)它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們學(xué)校開展了一次第九套廣播體操比賽們班的孩子個性好動活潑維敏捷聰明做廣播操總是不認(rèn)真對待。雖然我早有準(zhǔn)備并且嘗試了許多方法如對不認(rèn)真同學(xué)進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散有時真想體罰體罰他們但是一看到學(xué)生們燦爛的笑臉，就心軟了。經(jīng)過認(rèn)真思考，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到并樹立榜樣進

行大力表揚。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進行簡短的小結(jié)定學(xué)生做得好和進步的地方時出不足及下次的期望。如此幾次下來學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損我掌握了這種組織方法后經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段變戲法似地刺激著孩子使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來吸取失敗的教訓(xùn)學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！五、充分發(fā)班干部的積作用班干部是老師的小助手也是同學(xué)們的好朋友能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力織能力和獨立工作能力如班長全面負(fù)責(zé)班級工作學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)文體委員主持班級各項的文體活動生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛化解矛盾班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑對本周的工作進行安排布署在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會交流一下

當(dāng)天的情況然后由班長在班級進行晚點這樣從班長到組長責(zé)任分明司其責(zé)強了他們的責(zé)任心調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。六、充分利學(xué)校組織的項活動，培學(xué)生全面展教育是教師與學(xué)生學(xué)生與學(xué)生之間的互動班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)對于參加的活動無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制對全班學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的促進作用。七、用信任舞學(xué)生第斯多惠說過"學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒鼓舞。"教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵手段，不僅可以增強學(xué)生的榮譽感自豪感而且可活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進學(xué)生有意義學(xué)

習(xí)教師對學(xué)生的信任就是一種鼓舞教師的期望就是激勵學(xué)生的一種動力。有一次我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支鋼筆幾天都沒歸還。放學(xué)的時候，我叫他留下，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對他說“同學(xué)，你沒筆寫作業(yè)吧？”他沒作聲。我拿出一支新筆遞給他“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。”他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里?！蔽页脛莨膭钏f一個人犯錯是難免的你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生?！睆拇诉@個學(xué)生像換了一個人學(xué)習(xí)認(rèn)真遵守紀(jì)律敬師愛友，助人為樂，學(xué)期末還被評為優(yōu)秀少先隊員。面對學(xué)生，教師多一點信任的態(tài)度，多一些微笑和期待，讓學(xué)生感覺老師對他們的熱愛與尊重，期待與信任。實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。八、用愛心呵護學(xué)生小學(xué)生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長。

班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的。班主任對學(xué)生沒有“親”、“疏”之別，更無“好”、“壞”之分。班干部是班級的優(yōu)秀者，學(xué)生的“領(lǐng)袖”，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿芍魅我獛椭麄兏愫脤W(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守紀(jì)律的模范，提高他們在學(xué)生中的威性，這是一種很特別的愛；學(xué)生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛；更重要的是對班上的“差生”、“頑劣生”、“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學(xué)生、“弱勢群體”學(xué)生等，非但不能歧視，還要加倍的呵護。這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛、缺少幫助，班主任要像對待自己的孩子一樣，加強輔導(dǎo)、加強關(guān)心、加強幫助，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠懇接受教育，這是一種無私的愛、崇高的愛、偉大的愛。以前，我班有個學(xué)生，父母親常年在外打工，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活，由于長期得不到父愛和母愛，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻。開口罵別人，動手打同學(xué)。上課不聽講，回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒，于是，我?guī)ьI(lǐng)班干部去看他，他當(dāng)時就感動地流下了眼淚，說：“老師，我錯了，今后一定遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，不打架罵人，做您的好學(xué)生?！币粋€好的班主任應(yīng)該

能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想，幫學(xué)生所需，解學(xué)生所惑。做到了這些就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的周圍形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明：用愛心呵護每一個學(xué)生，是做好班主任工作的有效方法。九、用制度規(guī)范學(xué)生小學(xué)生年齡小，自我管理能力差，紀(jì)律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手成認(rèn)真聽課真作業(yè)下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實際好操作便于督促檢查《班級公約用制度約束學(xué)生，管理學(xué)生。小學(xué)生守則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了，人人遵守紀(jì)律，人人執(zhí)行制度，班風(fēng)會自然好起來。在督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時，班主任應(yīng)維持公正、平等，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為，是做好班主任工作的最好手段。燭光閃爍照耀未來和風(fēng)喜雨潤澤后代班主任工作是做人的工作，是一項紛繁復(fù)雜、艱巨細(xì)致、千變?nèi)f化的工作，需要愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓我們點燃生命之火，發(fā)出光和熱，盡心盡責(zé)，加倍努力，把班主任工作做得更好，為祖國培養(yǎng)出合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

主作心會學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的班主任和學(xué)生相處的時間最長對學(xué)生的影響最大因而成為學(xué)生成長中非常重要的人之一，相應(yīng)的，也承擔(dān)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實習(xí)中必不可少的一部分理班主任無疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗我們在真正走進教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。接下來我就根據(jù)這幾個月的實習(xí)經(jīng)驗單談一下對班主任工作的認(rèn)識。作為教師隊伍中一個比較特殊的群體主任對整個班級的全體學(xué)生負(fù)有責(zé)任主任是班集體的組織者育者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員他們既要面對學(xué)生個體又要面對學(xué)生集體展開教育活動因此班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細(xì)致，在各個方面給學(xué)生的影響也最直接。同時，班主任的工作對象除了學(xué)生外，還包括其他任課教師、學(xué)生家長和其他相關(guān)的社會力量是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò)員也是學(xué)校全面實施教育教學(xué)計劃的得力助手班集體的建設(shè)和發(fā)展過程中，學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長。隨著課程改革的逐步深入，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者而是被賦予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任，要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要

關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展還要關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康還要關(guān)注學(xué)生的心理健康班主任要成為學(xué)生全面成長的引路人，這是新時期賦予班主任的重要角色內(nèi)涵。學(xué)生是班主任工作的主要對象主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)全面培養(yǎng)和正確引導(dǎo)學(xué)生使之成為社會的合格人才培養(yǎng)和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生因為每個學(xué)生都是活生生的個體，都有獨特的內(nèi)部世界和外部世界，因此，對學(xué)生僅作簡單的了解是不夠的需要進行深入研究有深入研究，才能對學(xué)生有比較全面的把握針對性地施加教育影響此，了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。班級日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容作為班主任必須做好這項工作因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始對學(xué)生的教育也更多地落實在班級日常管理之中級教學(xué)常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習(xí)課紀(jì)律和考試紀(jì)律等等班主任對建立穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任班主任應(yīng)加強班級日常管理把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。建設(shè)班集體是班主任工作面臨的重大課題是班主任進行班級工作的中心環(huán)節(jié)班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位是學(xué)生學(xué)習(xí)生活和發(fā)展的直接環(huán)境一個優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響然而優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成

的它是全班學(xué)生和班主任以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù)根據(jù)一定的教育計劃和要求共同努力建設(shè)逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在培養(yǎng)班集體的過程中擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。教育在人的生命成長中是最具影響力的因素基礎(chǔ)教育階段是一個人最關(guān)鍵的成長階段人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。班主任與學(xué)生相處時間最長，了解學(xué)生的程度最深，對學(xué)生的成長過程影響也最大此好班主任工作是十分重要的。主作心會10班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作主任是班級體的組織者和管理者班級管理是一項艱巨復(fù)雜專業(yè)很強的工作因此班主任必須具備較強的管理能力他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學(xué)生都進步的方式在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手擁有一支實力強辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流課下多觀察熟悉學(xué)生在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)

生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間然生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的最終目地是讓他們加以改正因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚最后激勵他們讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機器，將自己的'想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程變成凝聚學(xué)生的心增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校父母才是學(xué)生的第一任教師因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育作為一名班主任和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。班主任的工作是辛苦的是勞累的但這一個月的工作卻讓我記憶深刻回味無窮有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！主作心會11河北師范大學(xué)教育學(xué)院劉銘教授蒞臨隆化縣隆化縣教育行業(yè)的教師們做了題為《學(xué)校管理理論與實踐》和《班主任工作藝術(shù)》的學(xué)術(shù)講座。當(dāng)天，縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學(xué)區(qū)及直屬校領(lǐng)導(dǎo)教師及全體實習(xí)教師共500余人聆聽了劉教授的講座。在《學(xué)校管理理論與實踐》的講座中，劉教授從學(xué)校管理的基本理論管理者與被管理者管理學(xué)的意義等方面分專題進行了講解主任工作藝術(shù)學(xué)術(shù)講座中教授深刻講解什么是班主任工作藝術(shù)”“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級管理三方面的內(nèi)容劉教授以真實的例子任小“一則二感、三言、四通、五心、六法”、魏書生“民主與科學(xué)”和李萍“激勵、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術(shù)進行了解讀，詮釋了班主任

工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。身為一名