英語教學設計 unit1What are those farmers doing

附件：教學設計方案模版教學設計方案

課程六年級上冊Module1CountrylifeUnitlWhatarethosefarmersdoing?課程標準（課程標準的相關(guān)要求）教材是Modulelcountrylife.為話題，本Module有unitl和unit2。以詞匯、句型、語法等以及聽、說、讀、寫的技能要求作為暗線安排在各個話題的內(nèi)容之中。教學內(nèi)容分析本教材是廣州版教育科學出版社的版本。本單元的主要話題是：countrylife.話題接近實際生活，能夠吸引學生的學習學習興趣。本單元的單詞和短語比較多，學生掌握有一定的難度。因此，第一課時主要讓學生掌握重要的單詞、詞組和句子，并試著去理解文中的意思，嘗試用英語描述農(nóng)場里的動植物，討論鄉(xiāng)村生活。教學目標1.Languageknowledge語言知識目標：(1)能聽、說、讀、寫以下單詞：country>field、pick、grass、give、cow、sheep、other、few、river.(2)掌握以下句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are...onthefarm.Doyouhaveany....?(3)理解課文意思。2.語言技能：通過課堂活動，能夠掌握可數(shù)名詞變復數(shù)的變化規(guī)則，特殊變化的可數(shù)名詞單復數(shù)，單復數(shù)同形的名詞，不可數(shù)名詞。3.情感態(tài)度：在小組活動中能與其他同學積極配合和合作，一起進步。學習目標.學習策略：拼讀單詞；積極與他人合作；共同完成學習任務。.文化意識：可以和別人交流英語，感受英語的語言魅力。學情分析小學英語六年級的學生接觸英語的時間比較長，有一定的基礎。加上學生的單詞比較過關(guān)，話題與生活息息相關(guān)，學習有一定的學習興趣。重點、難點.可數(shù)名詞的復數(shù)變化規(guī)則.能準確初步理解課文。教與學的媒體選擇多媒體演示課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號steplWarming-up&lead-inL師生問候，做一個簡單的freetalk..老師播放OldMacDonaldhadafarm.學生跟唱。.Learnthenewwords：country^field、pick、grass、give、cow、sheep、other、few、river.告訴學生本節(jié)課的教學目標。step2L學習新單詞：country,field,pick,grass,give,sheep..帶領學生熟讀單詞并且糾正個別同學的發(fā)音。.老師任意出示一張卡片問“Whatistheanimal?”要求學生回答“It'sa.Takeaboutthepicturewiththestudents.step3Listentothetapeandfollowthetape.step4游戲：把學生分組，以小組形式到講臺游戲。兩人各拿一張動物圖片問對方“Whatistheanimals?w對方必須按照圖片內(nèi)容回答，回答正確的將圖片放在一邊，不正確的繼續(xù)放回對方手中，交換游戲，手中卡片放完者勝。step5Summary

step6Homework抄寫單詞一個兩行，完成相對應的導學案。教學活動詳情教學活動1:Warming-up&lead-in活動目標活躍上課氣氛，激發(fā)學生的興趣。解決問題檢查學生的詞匯的掌握程度。技術(shù)資源電子書金太陽光盤常規(guī)資源PPT、電腦活動概述師生互動、小組合作教與學的策略利用游戲激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)小組合作的精神。檢測學生對知識的掌握程度。反饋評價通過游戲，學生的積極性個更高，學習更主動更熱情。教學活動2：presentation&practice活動目標熟讀單詞和句型。理解課文，掌握課本的主要句型。解決問題對可數(shù)名詞的復數(shù)變化規(guī)則的學習技術(shù)資源電子書金太陽光盤音頻常