外研版英語七年級下冊：Module 12 Unit 1 Its so beautiful!課程教學

教設章節(jié)《外研版新課標七年級下》

設計

第一名稱

Module12WesternmusicUnit1’ssobeautiful.

課時

課時教材分析學情分析

Module12Westernmusic這一模塊以音樂為話題要介紹西方音樂及其音樂家，同時也引導學生更多的了解中國音樂和音樂家Unit為本模塊的第一單元通過大明玲玲尼和貝蒂交流各自對音樂的喜好這一對話，呈現(xiàn)了有關音樂種類的名詞及描述性的形容詞也談到了西方著名音樂大師施特勞斯父子從而使學生對西方古典音樂有了一定認識語課程標準》要求從學生的學習興趣生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)來設計教學活動，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式。就學生的英語知識體系結構而言七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，掌握了一定的句型、詞匯和語法知識，在小學階段也已初步學習了音樂話題的相關知識。因此，學生具有了英語聽說讀寫的基本能力；就學生的信息技術知識體系結構而言在信息技術日益發(fā)達的今天以及學校信息技術課程的開設，學生具備一定的電腦操作知識、網(wǎng)上搜索以及查閱、匯總知識的能力。1.起點目標，掌握本單元的重點詞匯和交際用語，初步掌握選知識目標

擇疑問句和感嘆句的知識要點；教學目標

2.提高目標，能夠熟記并熟練運用相關知識要點。1.起點目標，理解對話的內容和細節(jié)，能熟讀課文；技能目標情感目標

2.提高目標，能用有關音樂話題的交際用語進行口頭交際；通過了解外國著名音樂大師和西方音樂來了解中西方不同的文化。教學1.掌握詞匯modern,noisy,pop,voice,believe等；重難點及解決措施

掌握句型Isthis…or…?Whatabeautifulcity!等等；初步掌握感嘆句的結構并能運用。學生能獨立完成本課的練習。教師利用多媒體課件創(chuàng)設情境學生能在多媒體學習網(wǎng)站的幫助下發(fā)現(xiàn)本課的重難點，并在自主探究和與同學交流的過程中掌握這些重難點。本課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。綜合運教策與動計教資和具計

學略活設學源工設

用講授式，啟發(fā)式，創(chuàng)設情景和自主學習等策略進行教學，將集體學習、小組學習自主學習相結合注重師生互動與生生互動通過角色扮演討論、游戲和充分利用多媒體課件及學習網(wǎng)絡等教學途徑提高學生綜合運用英語的能力；在教學過程中，教師要隨時給予激勵性評價。教學方法主要是學生自主探究法任務驅動法和交際法等，使學生在教師的指導下通過感知探究參與和合作等學習方法完成任務感受成功。教學資源：學生使用多媒體學習網(wǎng)站，教師使用多媒體演示課件。教學工具：錄播教室、交互式智能平板、手機【學程計教步

教活

學活

設意Step1

Doyoulike1.

Answer

the

通過提問學生能明確本課

Warming-upandgreetings（師生問候，熱身活動）

questions.（答課題了學習目標Todaywelearn教師問題）生以帶著多的興趣Module12Unit1.3.和任務進入新授課，有利Showthelearningaims.the于學生對新知識的接受（引出課題激發(fā)學習learningaimsby和掌握。興趣，展示學習目標heart.（記學習目標）程教學過

Step2

Watchavideotofind1.andfind.outhowmusicGiveafreetalkininstrumentsthereare?class.AnswertheWhat（導學（觀看多生觀看多媒體教學課媒體件回答件激發(fā)學習興趣）題

利多媒體課件導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，并能夠直觀的幫助學生回憶已有的知識。程以及設計

Lead-in（創(chuàng)設情境，激趣導入）

利多媒體課件觀Showoftheandanswer.的呈現(xiàn)了本課的其中一picturesandask“Do(通問答練習，個法選擇疑問句，學生youlikeor…?（生初步解選疑通練習初了解這一互動做問答練習發(fā)問句)知識點。語法知識）意圖

Step3Listenandnumber(Activity1)（聽錄音完成活動1

Playtherecordfor1.Listenandstudentstolisten.number.Invitestudentsto2.Checkanswers.finishonBb.（聽錄完成題，核對答案）answers.（放錄音完成課本活動，師生核對答案）

利用多媒體課件中的音頻，播放英語聽力錄音。通過多媒體課件能夠及時和全體學生核對答案講解疑難點，實現(xiàn)師生、生生互動。Step4Feelinperson（作業(yè)欣賞，親感受）

sharing.Teacherchoosesomepptthatstudentsmade.Getstudentstoclickandlearnthebackground.(學生優(yōu)秀預習作業(yè)ppt展示，呈現(xiàn)中西方音樂)

Clickthe1.利多媒體學習網(wǎng)站中website,lookand的“學習背景”能使學生learn.（賞優(yōu)秀親感受音樂家的杰作作業(yè)點擊多媒體并會中西音樂的不學習網(wǎng)站解同西方音樂1.Havestudentsclick

click

the

本環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學生自thewebsitewatchthewebsite,watch主習探究活動。通過videothedialogue,and

finish

the

多媒體學習網(wǎng)站學生自thenfinishactivities.

exercise.（擊

學，能夠培養(yǎng)學生自己獲課程

Step5Learningsteps

（引導學生觀看多媒習網(wǎng)站成動體學習網(wǎng)站成動3和4）3和）LearntheTofindtheusefulanddialogueby引導學生themselves.（小組活動找出對話中學詞對話）的重點詞句）Group（Lookthroughthe組作學習煉websitetolearnthe解答）

取信息的能力。同時，課文視頻動畫也使得教學更生動、更直觀。自學過程中教師多媒體課件出示相應的檢測題來檢驗學生的自學情況。多媒體的運用使得學生自學和檢測學習效果兩個環(huán)節(jié)密切的結合起來，提高學生學習效率和合作意識，教學過

（主動探索，掌握新知）

keystothegrammar.（引導學生點擊學習網(wǎng)站自學感嘆句語法，并完成相應的習題）

Learnthegrammarby（學語法完成相關習題）

英語能力得到了很大的提高。在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用“實時傳輸”功能高效完成了對學生習題的核程以及設計意圖

Step5Practice（課后練習，課堂延伸）

Clickthewebsite,thenchoosetheexercisepracticethegrammar.（通過練習鞏固語法，習題分為必做和選做）

對，實現(xiàn)了師生、生生互動。多媒體學習網(wǎng)站中的習題分為必做和選做，實現(xiàn)Clickthewebsite,了教師的分層教學和學choosethe生的自主學習。檢測題配exercisetofinish有相應的評價系統(tǒng)供學it.Thencheck生查缺補漏。answers.（擊學習網(wǎng)站主擇在環(huán)節(jié)中教師利用習題）“時傳輸功能呈現(xiàn)學生共性問題，及時講解。Step6

Clickwebsite,finishTofinishoffthe

實現(xiàn)了課課清的目的。多媒體學習網(wǎng)站呈現(xiàn)課Homework

homework.（布置課后探究活動）

exercise.（擊站并熟記作業(yè)）

后探究活動。（探究作業(yè)）Step7Summarizeandestimate（總結與評價）Step8

SummarizethelessonToestimateandestimatestudents（據(jù)themselvesduringthe評內容觀（結本課知識內評自己）容，引導學生自我評價）ClickthewebsiteandClickand

啟發(fā)學生對本課學習情況做出評價。本課講授音樂話題，利用多媒體學習網(wǎng)站呈現(xiàn)游戲，學生可以模擬演奏，Playa（邊學邊玩）

playagametorelax.（預設活動習站“游戲

（邊學邊玩）

激發(fā)學生對音樂的學習興趣，并起到一定的放松作用。課程教學過程以及設計意圖在英語課堂教學中，適時、合理地運用多媒體輔助教學，可以優(yōu)化教學過程使教學更加明了、快捷、方便，從而讓學生掌握更加正確規(guī)范的英語。本節(jié)課教師運用的多媒體課件以及多媒體學習網(wǎng)絡不僅給學生以樂趣，更給學生以啟迪，為學生創(chuàng)設了自主學習的情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣與熱情，培養(yǎng)合作意識，提高教學效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散難點，提高學生的綜合能力。主要體現(xiàn)在以下教學反思

幾點：新課標提出英語課程的首要任務就是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣入節(jié)，教師利用多媒體課件在屏幕上展示了圖片和動畫引入話題，特別是動畫視頻的利用，很直觀的吸引學生，能有效幫助學生回憶相關內容。這樣不僅學生激發(fā)了學生的學習興趣，又完成了預設的學習任務，起到了事半功倍的效果。英語課標倡導任務型的教學模式，并且要求突出學生主體，尊重個體差異。我認為本節(jié)課最大的亮點之一就是完全體現(xiàn)了這兩個方面。首先，在課前，教師布置了預習作業(yè)，引導學生利用網(wǎng)絡搜集一些中西方音樂材料，并以小組為單位制作幻燈片。在整個網(wǎng)上搜集和制作過程中，學生獲得的知識更加深刻、更加豐富，開闊視野，為學好本課知識做好了充分準備。其次，在學習新單詞、課文、語法內容時，教師利用多媒體課件呈現(xiàn)了四個學習任務，由淺入深把學生的思維通過多媒體課件和學習網(wǎng)絡逐步引向深入，啟發(fā)和引導學生思考、討論、合作學習，有效的突破了教學重難點。再次，在習題鞏固環(huán)節(jié)，學生使用多媒體學習網(wǎng)站檢測自學情況。作答完畢后，系統(tǒng)會呈現(xiàn)相應的分數(shù)、錯題等，學生可以第一時間發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，教師也可以及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時，學生還可以根據(jù)自己的情況選做習題，是各個層次學生都能學有所獲，實現(xiàn)了分層教學。這在傳統(tǒng)的教學模式下是根本做不到的，更避免了以往教師滿堂灌的現(xiàn)象。最后，本節(jié)課第二個亮點是利用“實時傳輸”功能，及時反饋了課上問題，實現(xiàn)了師生、生生互動，也大大提高了教學效率。英語新課標注重評價，因此教師在課堂上對學生的學習活動給予及時評價、利用多媒體學習網(wǎng)站引導學生自我評價，使學生既看到了自己在學習中的不足，更體驗到了學習的樂趣和來自教師的人文關懷，從而促進學生發(fā)展。本節(jié)課教師營造了比較寬松愉快的學習氛圍，最后的游戲環(huán)節(jié)幫助學生放松心情、陶冶情操，實現(xiàn)了寓教于樂的目的?？傊竟?jié)課在現(xiàn)代教育理念的指導下，教師比較成功的實現(xiàn)了現(xiàn)代技術與課程整合的有