《Lesson 6 Little Zeke》優(yōu)秀教案四年級(jí)下冊冀教版三年級(jí)起點(diǎn)-四年級(jí)英語教案

冀教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊Lesson6LittleZeke教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課為冀教版四年級(jí)下冊第一單元HelloAgain！的故事課。本單元通過讓學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)物品詞匯，旨在幫助學(xué)生更加了解自己和世界。本課是在前幾課的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元主題的進(jìn)一步升華，通過LittleZeke這個(gè)人物故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步在知識(shí)層面拓展他們的認(rèn)知和使用英語的能力，在精神層面發(fā)展正確的自我意識(shí)，接受自己和同學(xué)都是有價(jià)值的人。本課故事主要圍繞LittleZeke逐漸認(rèn)識(shí)新朋友展開，容量適中，難度適宜，易于學(xué)生理解。二、學(xué)習(xí)者特征分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半年英語,儲(chǔ)備了一定的詞匯和英語知識(shí),能較好地展開話題,各抒己見。學(xué)生屬于小學(xué)過渡年級(jí)段,學(xué)生有自己的觀點(diǎn)和看法,在英語學(xué)習(xí)上,他們不滿足于書本上的知識(shí),更希望從英語學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些教室用品的詞匯，還學(xué)過beside,behind,infrontof,in...等表示方位的介詞。此外，他們還掌握了介紹朋友的基本句型，這些知識(shí)都為學(xué)生理解本課故事奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo):1）能聽懂并認(rèn)讀以下詞匯：only，has,hides,helps,sometimes,find,afraid,helpful,kind；理解并運(yùn)用短語：writeto的用法。2）學(xué)生能夠讀懂這個(gè)簡單的故事，回答相關(guān)問題并復(fù)述故事；學(xué)生能夠借助語言支架進(jìn)行自主或者小組合作中講述本文故事。2．學(xué)習(xí)能力目標(biāo):1）學(xué)生能做到認(rèn)真聆聽，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生能在小組合作中與其他同學(xué)積極合作。2）學(xué)生能在上下文中探求關(guān)鍵信息，進(jìn)一步提高默讀、尋讀、帶感情讀及提煉信息的閱讀能力和技巧。3.思維品質(zhì)目標(biāo):1)引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞、圖片等語言支架自主復(fù)述故事。2)引導(dǎo)學(xué)生基于文本進(jìn)行事實(shí)判斷及角色扮演等語言輸出。4.文化意識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)LittleZeke的故事，讓學(xué)生在學(xué)中感悟friendship,感悟kindandhelpful。增加學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)了解更多有關(guān)friend和friendship的相關(guān)名言、視頻等資料。四、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解故事并回答相關(guān)問題，用自己的語言復(fù)述故事、表演故事。五、教學(xué)策略:自主學(xué)習(xí)策略、思維導(dǎo)圖策略、情感體驗(yàn)策略、小組合作策略六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、PPT、單詞卡、人物頭飾、實(shí)物教具等七、教學(xué)過程：（一）Pre-reading（3minutes）1.Warm-up&GreetingSingasong:TheMoreWeGetTogether設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生一起帶動(dòng)作演唱歌曲,激情引趣，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的探究主題.2.Lead-in(1)T:Here,Ihaveanewfriend,Canyoudescribehim?設(shè)計(jì)意圖：在閱讀故事之前先呈現(xiàn)故事的主要人物，對(duì)故事主人公進(jìn)行初步感知，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為故事教學(xué)做好鋪墊。T:Okay,let’swatchthevideoandtrytogethisname.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)故事的主要人物，并對(duì)嘗試通過視頻閱讀獲得關(guān)鍵信息。（二）While-reading（20minutes）1.Picture1Readpicture1loudlyandanswer:WhoisLittleZeke?Picture2&31）Readpicture2~3silentlyandanswermorequestions.HowmanyfriendsdoesEmmahave?HowmanyfriendsdoesLittleZekehave?Ss:Readsilentlyandunderlinethesentencewith“friend”.設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓取關(guān)鍵詞的能力。T:LittleZekehidesinEmma’sdesk.Hide，hide，now,lookatthepictures,wherearethey?T:Canyoudoanaction“hide”?設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)詞，在圖片的輔助下理解only,hide,并通過動(dòng)作及圖片拓展延伸學(xué)會(huì)使用詞匯。從的簡單的文本閱讀入手，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，由淺入深，使故事教學(xué)變得輕松愉悅。Pictures4~5Thestudentsreadafterthevideoandunderline“WhatdoesLittleZekedo?”T:LittleZekehelpsEmmafindthepencil.So,heishelpful.設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)詞，在圖片的輔助下理解sometimes,find,helpful。通過拓展知識(shí)深入理解詞匯。學(xué)生在讀中感悟，從而為達(dá)到情感態(tài)度目標(biāo)做足鋪墊。Pictures6、7&8T:WeknowLittleZekeishelpandkind,hehelpsEmmaandtheteacher.Guess,willhehelpothers?Studentsreadfreelyandcircle.T:Emmaisanewgirl,howdoesEmmafeel?Whydoyousaythat?S1:Shefeelssad.S2:Shefeelsafraid.S3:Shefeelslonely.S4:Shefeelsunhappy.S5:...Ss:Becauseshehidesbehindherdesk.T:Let’sreadpicture6inasadvoice.T:WillLittleZekehelpEmma?IfyouwereLittleZeke,howwillyouhelpher?S1:Playagamewithher.S2:Giveherafriendlysmile.S3:Giveherapencil.S4:Playfootballwithher.S5:Readabookwithher.S6:...5）T:Lookatpicture8,howdoesEmmafeelnow?設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)身處地的角色互換，激發(fā)學(xué)生互幫互助的友愛意識(shí)，通過多樣化閱讀方式讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，掌握閱讀的基本技能，提升閱讀能力。讓學(xué)生根據(jù)故事的情景猜測人物的相關(guān)活動(dòng)，并要求他們體會(huì)劇情的變化以及人物的心情，以便聲情并茂地朗讀故事中的對(duì)話。Readpicture9together.Ssreadthepictureinahappyvoice.（三）AfterReading：(16minutes)Ssretellthestoryaccordingtothepicturesandkeywords.Quiztime!Sssay“Yes”or“No”accordingtothestory.3.Havearoleplay.設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)LittleZeke信息的選擇及角色扮演，使學(xué)生對(duì)故事有更深入的理解，同時(shí)，在小組合作中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、想象力以及綜合語言運(yùn)用能力。4.Sharesomesayingsabout“friend”.5.Shareavideoabout“Friendship”.T:Boysandgirls,wemustcherishourfriendbecause“Everythingisgoodwhennew,butfriendwhenold”.So,trytobekindandhelpful,andmakenewfriendsbutkeeptheold,becauseoneissilverandtheothergold.設(shè)計(jì)意圖：通過與主題相關(guān)的諺語、視頻等拓展形式，進(jìn)行情感的滲透，進(jìn)而升華主題，達(dá)到師生精神的共鳴。（四）Homework（1minute）1.Listenandreadthestoryafterclass.2.Trytoretellthestorytoyourclassmates.設(shè)計(jì)意圖：分層布置作業(yè)，在夯實(shí)