《Lesson 6 Baby Becky at Home》教學(xué)設(shè)計六年級上冊小學(xué)英語-六年級英語教案

冀教版六年級上冊lesson6BabyBeckyatHome教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本課是六年級上冊第六課的內(nèi)容,它以故事的形式(寶貝貝基在家玩耍淘氣),再現(xiàn)學(xué)生在本單元學(xué)到的知識(房間的名稱和在各個房間的活動),幫助學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固和靈活運用所學(xué)知識的課型,是對本單元知識的復(fù)習(xí)和延伸.2.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的教學(xué)內(nèi)容，對詞匯和語法有了整體的感知，只要突破難點（新詞匯），學(xué)生就能很快地了解這個故事。六年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)知識，并且具備了一定的語言組織能力,有學(xué)習(xí)積極性和一定的表現(xiàn)能力，只是在閱讀方法和閱讀技巧和策略方面需要引導(dǎo),養(yǎng)成會思考會閱讀故事和講故事的好習(xí)慣.教學(xué)目標(biāo)1,知識和技能學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂本課故事,掌握故事大意。學(xué)生能夠?qū)D片內(nèi)容進(jìn)行簡單問答。學(xué)生能夠在板書的幫助下復(fù)述故事片段或內(nèi)容。2,學(xué)習(xí)策略語境猜單詞,聽錄音看動畫捕捉有用信息,看圖猜單詞,瀏覽圖片了解故事的主要內(nèi)容,迅速尋找故事的主要信息做出正確判斷,學(xué)習(xí)對圖片的提問和應(yīng)答,以及閱讀的技巧和策略.3,情感態(tài)度體會媽媽對自己的照顧和付出的愛,要愛自己的媽媽,做一些力所能及的家務(wù).教學(xué)重點學(xué)生能夠理解故事并能根據(jù)故事進(jìn)行簡單問答。教學(xué)難點學(xué)生能夠在板書的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)步驟Step1,GreetingsStep2,ReviewT:Let’shaveafreetalk.Doyouhaveabighouse?Howmanyroomsarethereinyourhouse?Whatdoyoudoinyourbedroom/livingroom/bathroom/kitchen?Doyouoftenhelpyourmomathome?Doyouliketohelpher?（復(fù)習(xí)已有知識，鞏固知識）Step3,LeadinginT:Nowlet’slearnLesson6BabyBeckyatHome,It’sastory.WhoisBabyBecky?ShowaPPT,introducethebabytothestudents.（對故事的主人公有初步的了解）Step4,learnthestoryWatch,lookandanswerT:DoesBabyBeckyliketohelphermotherathome?Canshehelphermother?Withthetwoquestions,watch,listentothestory,trytofindtheanswers.Afterit,checktheanswerswiththestudents.(讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容，為下一步深入學(xué)習(xí)故事打好基礎(chǔ))ReadPicture1-4,circleandunderlinethekeywords.T:WhatdoesBabyBeckydoathome?Openyourbooks,turntoPage12,lookatPicture1-4,WhereisBabyBecky?WhatdoesBabyBeckydoathome?Readandcircletheanswers.Whatdoeshermothersaytoher?Underlinehermother’swords.(讓學(xué)生用尋讀的閱讀方法獲取故事的關(guān)鍵信息，加深對故事的理解程度）Talkaboutthefourpictures.（圖片展示引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)鍵詞提示引導(dǎo)學(xué)生講述故事片段，此環(huán)節(jié)為了鍛煉學(xué)生思維能力的口頭表達(dá)能力）ReadandchooseReadPicture5-6,write“√”or“×”.()1.BabyBeckyisclean.()2.BabyBeckyisinthelivingroom.()3.BabyBeckyputsthetoyonthefloor.()4.BabyBeckywantsashower.()5.Thereisnowateronthefloor.(此環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生們的讀圖，理解和判斷能力）4)TalkaboutPicture5-6.(在此過程中，讓學(xué)生們根據(jù)觀察圖片內(nèi)容和上下文猜新短語“amtiredof”和”單詞“everywhere”的意思。鍛煉他們的閱讀能力。）5)Look,askandanswerT:lookatPicture7-8,Whocanask?Whocananswer?(此環(huán)節(jié)鍛煉他們對圖片的提問和應(yīng)答能力）6)TalkaboutPicture7-8.（及時復(fù)習(xí)鞏固故事片段）Step5Orderthepicturesinthestory（再次加深對故事的整體理解）Step6Readthestoryingroupofthreeinroles.（分角色朗讀體會故事中的人物語言和情感）Step7Retellthestory(workinpairs)(通過黑板上的思維導(dǎo)圖讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生們對故事的理解和表達(dá)能力）Step8SummaryWhatdoyoulearnfromthisstory?Discussitwiththem.Step9HomeworkRetellthestorytoyourparents.Listentoafamoussongtofinishthislesson,letthestudentsfeelthedeeplovefromtheirmothersagain.Intheend,saygoodbyetothestudents!Blackboarddesign(板書設(shè)計)Unit1LiMinggoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHomeKitchenbathroomdrymakewithputinwantLivingroomOpencooktired教學(xué)反思這是一節(jié)故事課，是對已學(xué)知識的鞏固和延伸。所教學(xué)生為六年級，他們有了一定的英語語言基礎(chǔ)和英語表達(dá)能力。這節(jié)課的內(nèi)容不算難，只要突破兩個生詞和一個短語就能輕松了解故事。這節(jié)課的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧和閱讀策略，培養(yǎng)讀圖能力，通過語境猜詞能力，對圖片提問和回答的能力，尋找主要信息的能力，以及在思維導(dǎo)圖的幫助下復(fù)述故事片斷或整篇故事的能力。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法，看，聽，讀，說交替使用，把故事教學(xué)過程由淺入深地，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，讓學(xué)生感知故事的學(xué)習(xí)是有趣味的，讓學(xué)生對故事片段討論，為圖片排序和分角色朗讀故事鞏固加深了對故事的深入理解。用黑板上的思維導(dǎo)圖來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容降低了學(xué)生們復(fù)述的難度。小組合作形式可以相互合作，互相幫助，共同提高。最后讓學(xué)生討論從這個故事中學(xué)到了什么。通過朗讀，討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知媽媽對他們付出的愛，從而學(xué)會報答，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的更高層次，學(xué)會做人。我以一首感人的歌曲結(jié)束教學(xué)，再次讓學(xué)生感知父母之愛的深厚，從而喚起學(xué)生們對父母的報答之情。作業(yè)的布置是把故事講給父母聽，達(dá)到學(xué)以致用的目的。總之，這節(jié)課重點