坐井觀天教學設計

坐井觀天教學目：１、認３個生字。寫８個。２、能角色朗讀課，有感地朗讀對話３、發(fā)想象，初步解寓意教過：一、游戲?qū)?，激發(fā)學習趣同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（出示幻燈片寬嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸今天，我們將學習一個有關青蛙的故事，名字叫：坐井觀天。齊讀課二、初讀課，了解脈絡１、請學們自由讀文。（）讀準字音讀通句，課文有幾段落。同學們讀完了，我在學習文之前先把字解決。課文中了哪兩種小物，他之間發(fā)生了么事呢請大家自由讀。２、學反饋。（板：爭論的大?。┻^渡：位同學概括單明了以后我們也學習。３、師小鳥和青蛙爭論天大小，那小和青蛙井的什么位進行爭的？你文中的那句知道的？井沿什么思？（生回答）你見過什沿？出圖片三、學習課、深入體會１、通剛才的學習我們知小鳥和青蛙井沿上生了爭論，他們是樣爭論？文中出現(xiàn)幾次對？

２、小友們認真讀的樣子別可愛，老愿意分你們豐收的悅，誰說一說小鳥和青蛙間發(fā)生幾次對話？學第次話①②

師：他的對話可有啦！請朋友自由朗第1次對話，（課件出示）想讀一讀？指導朗。理解：小飛了多??？一百多有多遠學第次話３、師小朋友們，得真投，小鳥和青的對話精彩，下面?zhèn)儊韺W第二次話?？纯葱『颓嗤苷f了什么？誰來讀）（１大話是么話？你看蛙多么信,它說小在吹牛？讓我們來一讀這句。文中青蛙什么說鳥說了大話？（２）鳥是怎么來駁青蛙呢？天有多？無邊際是什么意？出示圖練說：小鳥呀飛，過，飛過，還有看到的邊。教師引：天真是無無際，得很哪！讓們一起讀一讀。（３）實生活中還什么是邊無際的？這些是無邊際的，大得呢！讓我們來讀讀這句。（4）（４）學們讀得可棒，下你能用因為…所以…的句式來一說嗎（５）過第二次對你讀懂什么？學第次話

4師：學到這，大家都已白，到是誰錯了？自以為的青還和小爭論不，請小朋友由讀第次對話，邊邊想，蛙和小鳥為么笑？（１）誰來讀一讀真不錯青蛙為什么了？它多么的自以是??！他是多的愚蠢??！我們來一讀。小鳥為么笑了？是！小鳥識多廣，誠地勸告蛙，希望青能改變的看法，讓們來讀讀。（２）師：同學們我們都道是青蛙錯，可它以為是以為自己對了，要樣才能讓青知道自錯了呢？（出來，小鳥帶他到走一走（３）師：對，眼為實，蛙真的從井跳了出，讓小鳥帶到處走一走它看到什么？自己對鳥說些什么（生練）這還是只

的青蛙師：朋友們想象真豐富語言真優(yōu)美相信你們能朗讀表自己的感受讓我們滋有味地齊第三次話。（）學完這篇文你有么收獲？四、學寫生。１、讀了三次對