教師園本研修總結(jié)模板

第24頁共24頁教師園本?研修總結(jié)?模板為?了更好地?實現(xiàn)專業(yè)?的成長，?我立足崗?位，以學(xué)?校大局和?學(xué)生的發(fā)?展為重，?認(rèn)真踏實?工作，嚴(yán)?于律己，?率先垂范?。樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念，不?斷學(xué)習(xí)、?積累最先?進(jìn)的教育?教學(xué)思想?，研究教?育教學(xué)藝?術(shù)，探討?、反思自?身的教育?教學(xué)實踐?，形成獨?特的教育?教學(xué)風(fēng)格?。專業(yè)成?長中我努?力做到了?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高專?業(yè)理論水?平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)①?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的校本培?訓(xùn)，努力?每學(xué)必有?收獲;?②積極參?加專業(yè)培?訓(xùn)，達(dá)到?切實提高?教育教學(xué)?理論素養(yǎng)?的目的;?③認(rèn)真?摘抄業(yè)務(wù)?知識和新?課程的相?關(guān)知識，?做好業(yè)務(wù)?積累;?④認(rèn)真觀?摩名家課?堂教學(xué)實?錄，并向?校內(nèi)外有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，?提高課堂?教學(xué)藝術(shù)?;⑥積?極參加各?類繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?參加課題?研究，提?高自己的?教科研水?平;2?、認(rèn)真實?踐，提高?教育教學(xué)?成績和水?平①認(rèn)?真?zhèn)湔n，?上好每一?堂課;?②每學(xué)期?執(zhí)教研究?課，示范?課，構(gòu)建?自主合作?、探究高?效的理想?的課堂;?③開展?課題研究?，及時搜?集資料，?撰寫課題?小結(jié)、經(jīng)?驗總結(jié)和?教育教學(xué)?論文，以?提高自己?的總結(jié)能?力、表達(dá)?能力;?④進(jìn)一步?提高自己?利用現(xiàn)代?化教育教?學(xué)手段的?能力，盡?可能自己?親自制作?多媒體課?件;⑤?積極投身?對學(xué)生的?輔導(dǎo)工作?中，力爭?每學(xué)期都?能有學(xué)生?在各級各?類競賽中?獲獎，或?者說有高?質(zhì)量的習(xí)?作見報;?⑥努力?由教學(xué)模?式化向教?學(xué)個性化?轉(zhuǎn)變，優(yōu)?化教法，?勇于創(chuàng)新?、從而形?成自己富?有個性的?教學(xué)風(fēng)格?;⑦與?他人進(jìn)行?專業(yè)合作?，實現(xiàn)同?伴互助。?人的潛?能是無限?的。個人?專業(yè)化成?長規(guī)劃的?設(shè)計與制?定是對自?我的一種?挑戰(zhàn)，同?時也是對?自己事業(yè)?乃至人生?目標(biāo)追求?的系統(tǒng)化?、理論化?。所以，?在名師班?的學(xué)習(xí)中?，我一定?堅持理論?與實際相?統(tǒng)一的原?則挑戰(zhàn)自?我，完善?自我，發(fā)?展自我，?實現(xiàn)自我?。學(xué)無?止境，今?后我會更?加不斷學(xué)?習(xí)、不斷?地給充實?自己的學(xué)?識和專業(yè)?水平。?教師園本?研修總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期，我從?自己的教?學(xué)實際出?發(fā)，不斷?養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)與自?我反思的?習(xí)慣。從?自己的教?學(xué)中尋找?突破口，?為了以促?使自己今?后的工作?再上一個?新臺階，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?開展有效?課堂教學(xué)?研究提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。在?日常工作?中，我們?認(rèn)真開展?有效備課?，有效課?堂教學(xué)、?有效作業(yè)?設(shè)計和批?改的研究?，我嚴(yán)格?要求自己?，在每聽?一節(jié)課之?后，會與?們老師共?同討論分?析，取長?補短，發(fā)?表自己的?見解，這?使我受益?匪淺。使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?二、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與學(xué)??；顒?，?認(rèn)真聆聽?老教師的?指導(dǎo)，多?看同行們?對于課堂?教學(xué)改革?的認(rèn)識和?思考，并?對自己感?興趣的話?題發(fā)表評?論，及時?與各位溝?通交流，?增長自己?的見識，?開拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時?的了解外?面的世界?。2、?自主學(xué)習(xí)?模式。我?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論、自?我反思，?找出自己?在某一方?面的不足?，然后制?定計劃，?并實施計?劃，以彌?補自身不?足，提高?自身能力?。三、?研修內(nèi)容?豐富多彩?2、新?課程理念?研修。本?學(xué)期我繼?續(xù)學(xué)習(xí)、?實踐、驗?證的新課?程理念，?課堂中根?據(jù)教學(xué)實?際,反思?如何調(diào)整?教學(xué)策略?;課后反?思自己的?這節(jié)課達(dá)?到了什么?目標(biāo)，用?了什么教?學(xué)策略，?有哪些成?功之處等?，尋找課?堂教學(xué)的?優(yōu)點與創(chuàng)?新之處，?尋找問題?與不足。?總之，?在工作中?，有收獲?的喜悅，?也有困惑?的苦惱。?路漫漫兮?我將上下?求索，為?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)著無?悔的人生?。教師?園本研修?總結(jié)模板?（三）?為了加強(qiáng)?新形勢下?師資隊伍?的建設(shè)，?促進(jìn)教師?全面提高?綜合素質(zhì)?，根據(jù)教?師繼續(xù)教?育的總體?要求，我?園把校本?培訓(xùn)工作?的重點放?在提高教?師師德和?教育教學(xué)?能力方面?。先對前?期工作做?如下總結(jié)?：一、?倡導(dǎo)學(xué)習(xí)?——營造?研修氛圍?，努力做?好校本培?訓(xùn)工作?1、重視?校本培訓(xùn)?的規(guī)劃。?2、專?業(yè)引領(lǐng)，?搭建平臺?。我們?從以下兩?個方面給?教師提供?學(xué)習(xí)機(jī)會?：（1?）園內(nèi)：?開展新老?教師傳幫?帶活動，?實行“帶?教制”，?要求大家?互相聽課?，匯報交?流教學(xué)情?況，形成?大家都深?入課堂，?研究教學(xué)?的良好氛?圍。（?2）園外?：走出去?請進(jìn)來。?一是有計?劃地安排?教師外出?學(xué)習(xí)聽課?，尤其是?一線青年?教師在政?策上給予?傾斜，讓?他們接受?高層次、?全方位的?系統(tǒng)培訓(xùn)?，促使他?們盡快成?長。二是?給青年教?師搭建一?個鍛煉的?舞臺，組?織開展了?“青年教?師基本功?大賽”，?另外，還?邀請了教?研員來我?園聽課、?座談。使?“專家引?領(lǐng)”在我?園校本研?修中得到?了有效的?開展。?3、以書?交友，充?電提高。?認(rèn)真開展?教師讀書?活動，要?求教師認(rèn)?二、轉(zhuǎn)?變教師觀?念，提高?教學(xué)能力?1、立?足教研組?，抓住主?陣地。?教研組是?開展校本?研修的中?間力量與?基本組織?。學(xué)校要?求每一位?要教師主?動參與各?類教研活?動，主動?與同事交?流實驗中?的成功與?失敗。及?時反思課?堂教學(xué)行?為，撰寫?教學(xué)反思?、教學(xué)案?例，并在?教研活動?時進(jìn)行交?流分析。?同時，學(xué)?校將繼續(xù)?組織開展?教學(xué)案例?評比活動?，為教師?提供交流?的空間。?如青年教?師亮相活?動、全體?教師的教?學(xué)展示活?動、向家?長開放半?日活動、?骨干教師?的示范教?學(xué)活動等?，通過一?系列的研?討、實踐?、反思活?動，使教?師進(jìn)一步?認(rèn)識到教?育教學(xué)活?動是實施?素質(zhì)啟蒙?教育的主?陣地，也?是教師專?業(yè)化發(fā)展?的主渠道?，只有積?極參與才?能不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量。同時?也促進(jìn)了?教師參與?培訓(xùn)的積?極性。?2、學(xué)習(xí)?現(xiàn)代技術(shù)?，提高教?學(xué)效果。?4、搭?建舞臺，?開拓視野?。利用?校內(nèi)資源?進(jìn)行帶教?活動，給?骨干教師?壓擔(dān)子，?使她們在?帶教其他?教師的同?時也提高?了自己各?方面的能?力;幾年?來，我園?分期分批?組織教師?外出觀摩?、學(xué)習(xí)，?先后有7?名教師參?加了縣骨?干班的培?訓(xùn)，通過?系列活動?，打開了?教師的思?路，開拓?了教師的?視野，提?升了教師?的教學(xué)能?力。三?、建立考?核機(jī)制，?提高參培?積極性?1、建立?完善的校?本培訓(xùn)檢?測、評估?、考核、?激勵機(jī)制?，對教師?的參培進(jìn)?行嚴(yán)格、?科學(xué)的管?理，注重?對資料的?收集和整?理，既保?證了培訓(xùn)?的正常開?展，又提?高了培訓(xùn)?的質(zhì)量。?2、注?意調(diào)動教?師的積極?性，開發(fā)?他們的智?慧與潛能?，鼓勵教?師積極參?與，自主?學(xué)習(xí)、自?主探究、?自我創(chuàng)新?。對認(rèn)真?、及時完?成校本?培訓(xùn)和考?核的教師?給予肯定?、鼓勵和?表揚。使?教師理解?并接受繼?續(xù)教育的?新理念和?新要求，?努力營造?終身教育?、終身學(xué)?習(xí)的氛圍?。今后?，我們力?爭開展更?多更有實?效的活動?，讓校本?培訓(xùn)工作?在我校扎?實有效地?開展下去?，讓老師?們的思想?觀念和教?學(xué)科研水?平上到一?個新臺階?。教師?園本研修?總結(jié)模板?（四）?一、現(xiàn)狀?分析：?劣勢：由?于自己的?園只有四?個班，園?里的教師?年齡又趨?于老化，?多年來很?少有去外?面學(xué)習(xí)的?機(jī)會，所?以整個的?教育氛圍?比較封閉?，自己在?新的教育?理念、教?育方法方?法等方面?都需不斷?的學(xué)習(xí)與?更新。?現(xiàn)在，自?己參加了?骨干培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，希望通?過學(xué)習(xí)在?學(xué)者的引?領(lǐng)下，使?自己在各?個方面全?方位的得?到提升和?發(fā)展，通?過參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、?觀摩研討?活動、及?時吸收新?信息、反?省自我、?提升自我?。在實踐?與反思中?不斷提高?自我思考?，反省，?判斷，分?析，能力?，不斷調(diào)?整教學(xué)實?踐過程。?向?qū)W習(xí)型?，研究型?，學(xué)者型?教師發(fā)展?。二、?整體目標(biāo)?：2通?過觀摩活?動，在學(xué)?者的引領(lǐng)?下重點學(xué)?會多視角?的觀察幼?兒學(xué)習(xí)及?教師教學(xué)?情況，掌?握制作觀?察表的方?法。學(xué)會?不斷的反?思，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，敢于題?出問題，?通過同伴?間的研究?學(xué)習(xí)，找?出解決問?題的方法?，提高自?己的學(xué)習(xí)?能力、創(chuàng)?新能力、?形成先進(jìn)?的教學(xué)思?想和獨特?的教學(xué)風(fēng)?格。4?、自覺加?強(qiáng)現(xiàn)代教?育理論學(xué)?習(xí)，深刻?理解《綱?要》精神?，每月精?讀一本書?籍，寫讀?書筆記。?及時與大?家交流體?會，不斷?提高自身?素養(yǎng)。?三、分目?標(biāo)及實現(xiàn)?步驟：?1、__?__月份?：主動參?加培訓(xùn)，?通過學(xué)習(xí)?，掌握多?視角觀察?幼兒及教?師教育教?學(xué)的方法?。學(xué)會課?題報告的?選題及撰?寫。并在?園里與老?師共享，?進(jìn)行研討?，將所學(xué)?到的新理?念運用到?自己的教?育教學(xué)活?動中去。?2、_?___月?份：科學(xué)?安排充電?時刻進(jìn)行?選擇性學(xué)?習(xí)，如觀?看《上小?學(xué)前教育?》、《天?津幼教簡?訊》等雜?志，上網(wǎng)?進(jìn)行收集?：重點收?集有關(guān)廢?舊材料的?相關(guān)圖片?及報道，?開闊自己?的視野。?3、_?___月?份：參與?利用廢舊?材料制作?幼兒活動?材料活動?，收集大?量廢舊材?料進(jìn)行制?作，制作?中分析幼?兒的活動?特點，游?戲材料中?包含多種?教育價值?，具有安?全性、趣?味性、教?育性等價?值。將?活動材料?投放區(qū)域?中供幼兒?進(jìn)行活動?，教師從?中觀察材?料的適宜?性，再不?斷地進(jìn)行?改進(jìn)，寫?出游戲材?料的多種?玩法。使?它的各種?教育價值?得到的發(fā)?揮。4?、七、_?___月?參與撰寫?《如何利?用廢舊材?料制作幼?兒游戲活?動材料的?研究》課?題報告，?通過這次?的課題研?究，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?使自己向?學(xué)習(xí)型，?研究型，?學(xué)者型教?師發(fā)展。?5、每?周日抓緊?進(jìn)行進(jìn)行?自主學(xué)習(xí)?，每月讀?完一本書?籍，撰寫?一篇學(xué)習(xí)?筆記。?教師園本?研修總結(jié)?模板（五?）一、?自我研修?2、主?動參加各?種教育教?學(xué)活動，?并做好示?范引領(lǐng)作?用。5?、大練基?本功，利?用空余時?間練習(xí)彈?唱、繪畫?、舞蹈等?專業(yè)技能?。二、?示范引領(lǐng)?，傳幫帶?為了提?高教師的?整體素質(zhì)?和教育教?學(xué)水平，?發(fā)揮骨干?教師的傳?、幫、帶?作用，促?進(jìn)教師之?間相互學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期我與本?班張老師?結(jié)對，為?盡快的共?同成長，?特制定如?下計劃：?1、在?師德師風(fēng)?、業(yè)務(wù)素?養(yǎng)方面以?身作則，?起到模范?帶頭作用?。2、?注重日常?工作的引?導(dǎo)，及時?指出張老?師在日常?工作中存?在的一些?問題，引?導(dǎo)其及時?改進(jìn)。?3、聽張?老師的課?，認(rèn)真記?錄，按照?一節(jié)好課?的評價標(biāo)?準(zhǔn)認(rèn)真評?課，及時?指出張老?師上課中?的優(yōu)缺點?，對如何?改進(jìn)提出?合理化建?議。4?、指導(dǎo)張?老師如何?撰寫教案?、如何進(jìn)?行二次備?課、如何?撰寫教學(xué)?反思、觀?察記錄和?活動實錄?等。5?、指導(dǎo)張?老師主動?與父母溝?通，并主?動取得父?母的支持?與配合。?6、建?議張老師?多閱讀一?些幼教方?面的書籍?，在書籍?中領(lǐng)略教?育的真諦?。三、?園本專題?培訓(xùn)1?、對“幼?兒園家園?共育工作?”和“幼?兒園體驗?式父母會?”進(jìn)行全?員培訓(xùn)。?2、對?“園本主?題活動課?程”進(jìn)行?專題研討?，其中包?括主題的?選擇，主?題內(nèi)容的?生成，主?題活動設(shè)?計等。?以上是我?制定的個?人研修計?劃，我會?在工作中?主動發(fā)揮?骨干教師?的示范引?領(lǐng)作用，?努力提高?自身的專?業(yè)素養(yǎng)，?做一名合?格的幼兒?教師。?教師園本?研修總結(jié)?模板（六?）本學(xué)?期，我著?重從德育?出發(fā)，做?到既教書?又育人，?把研修工?作落到實?處，在課?堂教育教?學(xué)的實踐?中，不斷?修正自己?的思想，?國家的興?衰，取決?于教育;?教育的興?衰，取決?于教師。?教師是立?校之本。?而師德則?是教育之?魂。一?、良好的?師德，是?自我教育?完善的需?要。從?古至今，?在人們心?目中，似?乎很難找?出比教師?更受敬重?的職業(yè)。?只要用真?誠的心去?感化學(xué)生?，用真誠?的愛去引?導(dǎo)學(xué)生，?只有真的?愛學(xué)生才?能當(dāng)之無?愧地說愛?教育事業(yè)?。記得曾?經(jīng)有一位?教育家說?過：“要?使學(xué)生的?品德高尚?，教師自?己首先應(yīng)?該是一個?品德高尚?的人。”?教師是學(xué)?生的一面?鏡子，言?談舉止，?為人處世?，衣著穿?戴都是學(xué)?生私下議?論的話題?。為人師?表不能說?一套做一?套，應(yīng)嚴(yán)?以律己，?言行一致?，表里如?一，成為?學(xué)生的表?率?？鬃?說得好：?“其身正?，不令而?行，其身?不正，雖?令不從。?”二、?認(rèn)真研究?新課程。?通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，能?夠把握新?課標(biāo)“立?足于促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展，為他?們終身學(xué)?習(xí)、生活?和工作奠?定基礎(chǔ)”?的精神，?特別對新?教材體系?和內(nèi)容安?排做了學(xué)?習(xí)和研究?，開展集?體備課和?教學(xué)反思?活動，提?高了自己?備課和講?課教學(xué)水?平。愛?是教師美?麗的語言?，我們教?師應(yīng)有那?顆與學(xué)生?溝通的法?寶——博?愛之心，?去愛學(xué)生?，影響學(xué)?生，關(guān)心?他們的成?長。我們?應(yīng)該用先?進(jìn)的理念?、恰當(dāng)?shù)?方法帶給?學(xué)生鮮活?的知識與?技能，成?為現(xiàn)代社?會有用之?才。我愿?用這一溝?通的法寶?——博愛?之心，在?知識的海?洋里播種?與收獲。?愿我們的?生命在收?獲與播種?的海洋里?飛濺出璀?璨的花朵?。教師?園本研修?總結(jié)模板?（七）?我們深深?地認(rèn)識到?學(xué)校的發(fā)?展應(yīng)以人?的發(fā)展為?中心，是?以教師和?幼兒為中?心的發(fā)展?。而教師?的發(fā)展與?成長是學(xué)?校發(fā)展的?核心，因?為孩子的?發(fā)展與成?長，歸根?結(jié)底，還?是要靠教?師素質(zhì)的?優(yōu)化與提?高。本學(xué)?年度，我?們在貫徹?領(lǐng)會縣托?幼辦、研?訓(xùn)室關(guān)于?校本培訓(xùn)?的一系列?專題輔導(dǎo)?講座后，?在園長的?引領(lǐng)下，?堅持以發(fā)?展為主題?，以創(chuàng)新?為動力，?在師訓(xùn)工?作中取得?了一些成?效。一?、規(guī)范師?德，凝聚?人心，提?高隊伍素?質(zhì)1、?堅持持證?上崗，學(xué)?歷達(dá)標(biāo)率?高。園內(nèi)?在編教職?員工33?人，全部?持證上崗?，學(xué)歷達(dá)?標(biāo)率為1?00﹪。?在編22?名教師中?，本科學(xué)?歷（包括?再讀）占?85﹪，?中高級職?稱比例為?61﹪。?高級保育?員比例占?50﹪，?3名營養(yǎng)?員均為高?級工。?2、師德?規(guī)范，凝?聚力強(qiáng)。?我們通過?師德演講?，提高教?師的團(tuán)隊?意識、責(zé)?任意識和?主人翁意?識。幼兒?園還充分?發(fā)揮工、?黨、團(tuán)組?織的作用?，積極組?織教職工?開展豐富?多彩的活?動，如：?教工運動?會、聯(lián)誼?會、外出?參觀考察?活動、才?藝比賽、?演講比賽?等等。在?幼兒園各?類展示活?動、各級?比賽的過?程中，全?體教工齊?心協(xié)力、?團(tuán)結(jié)合作?，大家心?往一處想?勁往一處?使，放棄?節(jié)假日，?在幼兒園?加班加點?，沒有叫?苦喊累，?教職工隊?伍凝聚力?和戰(zhàn)斗力?明顯增強(qiáng)?。3、?分層培養(yǎng)?梯隊帶教?我園建?立起了教?師分層培?養(yǎng)梯隊帶?教的管理?機(jī)制，充?分發(fā)揮出?特長教師?、骨干教?師、高級?教師的帶?教作用，?每周師徒?各聽一次?課并互評?，每周指?導(dǎo)一次班?務(wù)管理和?家長工作?，每學(xué)期?師徒各公?開一次教?研課，扎?實有效地?開展好師?徒帶教活?動，有力?地推進(jìn)了?不同層次?教師的成?長。目前?我園已有?學(xué)科帶頭?人一人，?縣級骨干?二人，園?級骨干多?名，教師?的總體水?平迅速提?升。二?、教、學(xué)?、研合一?有效推進(jìn)?新課程實?施全園?教師參與?教育科研?的熱情高?，科研興?園的意識?強(qiáng)，初步?形成了人?人參與各?個實踐的?教科研氛?圍。園長?親自掛帥?，科研、?教研組長?具體負(fù)責(zé)?，每月進(jìn)?行教科研?小組例會?，推進(jìn)課?題的進(jìn)程?。同時我?們還加大?內(nèi)體改方?案中教科?研獎勵基?金，設(shè)立?立項獎，?參與獎，?提供課題?活動經(jīng)費?以及課題?獲獎經(jīng)費?等，保障?科研課題?的順利完?成。我?們建立市?、縣、園?三級課題?管理網(wǎng)絡(luò)?，課題內(nèi)?容豐富，?有上海市?“十一五?”家教課?題，有圍?繞藝術(shù)教?育研究的?縣級重點?課題，還?有幼兒健?康保健課?題等等。?我們加強(qiáng)?課題的過?程性管理?，教師們?以教研組?為主陣地?、以教學(xué)?月實踐為?契機(jī)，緊?緊圍繞幼?兒園龍頭?課題加強(qiáng)?課題的研?討實踐，?確立集體?教研課題?，借助教?研組力量?共同學(xué)習(xí)?，分別實?踐，并在?學(xué)習(xí)實踐?研討中，?一步一個?腳印地解?決著課改?中面臨的?實際問題?。如我?們進(jìn)行了?“主題背?景下環(huán)境?創(chuàng)設(shè)”的?研究，讓?環(huán)境貼近?幼兒，適?合幼兒的?年齡特點?;讓環(huán)境?與幼兒對?話，增強(qiáng)?幼兒在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)中?的參與互?動性;讓?環(huán)境啟發(fā)?幼兒，利?用廢舊材?料創(chuàng)設(shè)操?作性強(qiáng)的?活動區(qū)等?等。我?們進(jìn)行了?“如何為?幼兒建立?成長檔案?”的研究?，并在實?施過程中?不斷調(diào)整?充實和完?善。在記?錄幼兒發(fā)?展?fàn)顩r的?同時，為?教師有效?實施新課?程提供了?有力地支?持，更為?家長提供?了感受幼?兒學(xué)習(xí)方?式、了解?幼兒發(fā)展?過程、共?享幼兒成?長喜悅的?窗口，使?家長能有?針對性地?支持孩子?發(fā)展。?教師園本?研修總結(jié)?模板（八?）一、?不斷提高?自己的教?學(xué)水平?教師要教?育學(xué)生勤?奮刻苦，?好學(xué)進(jìn)去?，自己必?須勤奮好?學(xué)，廣學(xué)?博覽，精?益求精。?靜下心來?好好思考?，發(fā)現(xiàn)自?己教學(xué)上?有缺點有?待改進(jìn)。?回顧自?己幾年來?的教學(xué)，?做得多思?考得少。?幾個星期?的培訓(xùn)，?我的體會?之一就是?要與自己?的昨天告?別，要多?反思，做?一個反思?型的老師?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?。我將從?以下方面?做起：?1、隨著?信息技術(shù)?的迅速發(fā)?展，人類?正在進(jìn)入?信息社會?。在知識?經(jīng)濟(jì)時代?，知識老?化速度大?大加快，?學(xué)習(xí)就成?了當(dāng)今人?類生存和?發(fā)展的重?要手段。?教師終身?學(xué)習(xí)，不?僅是時代?的呼喚，?教育發(fā)展?的要求，?也是教師?教學(xué)自我?提升的需?要?！皣?yán)?謹(jǐn)篤學(xué)，?與時俱進(jìn)?，活到老?，學(xué)到老?”是新世?紀(jì)教師應(yīng)?有的終身?學(xué)習(xí)觀。?教師要善?于從教育?實踐中汲?取能量和?資源;善?于在任何?時間向任?何人學(xué)習(xí)?，包括在?教學(xué)過程?中和學(xué)生?分享知識?;善于和?同事交流?，擴(kuò)大視?野，促進(jìn)?自身專業(yè)?成長。?3、加強(qiáng)?專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)。?隨著課改?如火如荼?的展開，?我們教師?要有一種?強(qiáng)烈的資?源意識，?克服“一?支粉筆教?下去，一?本教案講?過來”的?人生惰性?，自覺拓?展自己的?思維空間?和知識結(jié)?構(gòu)，以便?更好的為?教育教學(xué)?服務(wù)。知?識的更新?換代讓我?們的學(xué)生?接觸了更?多的新生?事物，廣?闊的課內(nèi)?課外學(xué)習(xí)?資源為他?們知識的?積累提供?了更多的?機(jī)會。我?們在學(xué)校?學(xué)習(xí)的那?點知識，?已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠傳授?了。要想?成為研究?型教師、?專家型教?師，不學(xué)?習(xí)怎么可?以，怎么?能勝任更?多的教育?教學(xué)工作?生活是一?個廣闊的?學(xué)習(xí)的課?堂，有很?多東西是?我們所不?了解的，?為了使自?己不被社?會所淘汰?，只有加?緊學(xué)習(xí)的?步伐!一?個優(yōu)秀教?師應(yīng)該抓?緊一切時?間增加知?識儲備，?只有這樣?才能用人?格魅力來?感染學(xué)生?，和學(xué)生?共同發(fā)展?。4、?豐富反思?內(nèi)容，提?高反思能?力。教師?應(yīng)根據(jù)實?踐情況及?時地用不?同的方法?進(jìn)行反思?，可以是?一堂課，?一個教學(xué)?環(huán)節(jié)，一?個教學(xué)內(nèi)?容的反思?，可以是?對成功的?教學(xué);也?可以是對?“失敗”?的反思。?今后，我?將盡可能?地使自己?的反思落?到實處。?二、讓?學(xué)生成為?課堂的真?正主人?新課程改?革以來，?好多教師?包括我，?換湯不換?藥的把自?己的教學(xué)?方法變?yōu)?啟發(fā)式教?學(xué)，整個?課堂完全?在老師的?思維指引?下一問一?答，表面?看好像將?課堂還給?了學(xué)生，?其實學(xué)生?很少有自?己思維的?空間。我?們教師教?的很累，?學(xué)生學(xué)得?更累。那?么該怎樣?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識呢專家?們的講座?大多圍繞?一個主線?：那就是?讓學(xué)生真?正成為課?堂的主人?!1、?做好教學(xué)?設(shè)計。作?為老師不?但要吃透?教材，而?且要盡量?地搜集與?教材有關(guān)?的知識。?積極源于?興趣，教?學(xué)設(shè)計的?過程是把?教材轉(zhuǎn)變?成學(xué)生易?懂易學(xué)的?過程。因?此教師要?恰如其分?地把握教?材，使學(xué)?生能夠逐?步自主發(fā)?展，自主?探究知識?。這樣才?有利于提?高學(xué)生參?與教學(xué)全?過程的程?度。教?師園本研?修總結(jié)模?板（九）?一、加?大教學(xué)常?規(guī)管理?平時要求?教師有計?劃、有準(zhǔn)?備地開展?教學(xué)活動?，提前一?周備課，?制作教具?，按時按?主題活動?的要求，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?、組織好?每一個環(huán)?節(jié)的活動?。前勤教?干加強(qiáng)一?日活動各?環(huán)節(jié)的常?規(guī)檢查工?作，每月?有重點地?進(jìn)行一次?業(yè)務(wù)檢查?工作，如?教師備課?、幼兒作?業(yè)、主題?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、幼兒成?長檔案等?，做到有?布置有檢?查、有總?結(jié)、有考?核，發(fā)現(xiàn)?問題及時?修正;學(xué)?期末對教?師聽課記?錄、幼兒?發(fā)展?fàn)顩r?等進(jìn)行了?檢查、評?價和考核?，使各項?工作落到?了實處。?二、聽?課、評課?形式多樣?優(yōu)秀的?聽課、評?課團(tuán)隊將?對教師教?學(xué)水平提?升有極大?促進(jìn)作用?，本學(xué)期?任教年級?教干參與?各班組聽?課評課，?以不同聽?課形式促?進(jìn)教師梯?隊專業(yè)成?長。1?、常規(guī)聽?課。組?織面向全?體的同課?異構(gòu)36?節(jié)、30?歲以下青?年教師成?長課16?節(jié)、青藍(lán)?工程師傅?指導(dǎo)性聽?課36節(jié)?、青藍(lán)工?程推門課?10節(jié)。?2、選?拔、評比?類聽課?____?月份聽全?縣社會領(lǐng)?域選拔課?2節(jié)，指?導(dǎo)課4節(jié)?;___?_月份聽?全縣健康?領(lǐng)域選拔?指導(dǎo)課5?節(jié);__?__月份?聽全縣科?學(xué)選拔課?3節(jié)，指?導(dǎo)課2節(jié)?;聽園長?優(yōu)質(zhì)課磨?課3節(jié);?____?月份組織?教研組、?科研組、?監(jiān)督粗對?青藍(lán)工程?徒弟優(yōu)質(zhì)?課進(jìn)行評?比，聽課?18節(jié)，?評出一等?獎4人、?二等獎6?人、三等?獎8人。?三、開?展分層手?寫備課?本學(xué)期在?縣教研室?號召下，?實行新模?式備課，?嘗試?yán)蟼?課本新模?式備課，?依據(jù)教師?園齡劃分?三個層次?，___?_年之內(nèi)?教師備詳?案，6—?____?年教師雙?課時科目?備簡案，?其余科目?備詳案，?____?年以上教?師備簡案?，格式參?考園本課?程教師用?書，提前?一周備課?，每月檢?查1次教?師備課本?，學(xué)期末?評選優(yōu)秀?備課本。?四、注?重專業(yè)理?論學(xué)習(xí)?1、加強(qiáng)?《指南》?學(xué)習(xí)。?學(xué)期初制?作《指南?》手冊，?每班發(fā)放?一本，宣?傳平時研?讀，指導(dǎo)?教育教學(xué)?。五、?發(fā)揮示范?、培訓(xùn)基?地作用?我園面向?全縣發(fā)揮?龍頭園的?示范、輻?射作用，?充分發(fā)揮?優(yōu)質(zhì)教育?資源優(yōu)勢?，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)?幼兒園提?供業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)觀摩的?機(jī)會，積?極開展業(yè)?務(wù)培訓(xùn)工?作。1?、面向全?縣教研開?放活動。?___?_月份組?織全縣社?會領(lǐng)域教?學(xué)活動觀?摩;__?__月份?“晶都名?師研修組?”去桃林?送教，開?展研修活?動;多次?接待外來?人員觀摩?版畫特色?活動。?2、幫扶?創(chuàng)建園教?研活動。?幫扶曲?陽二幼、?機(jī)關(guān)幼兒?園磨課1?8節(jié)，接?待來園教?學(xué)活動觀?摩30節(jié)?，接待來?園觀摩教?學(xué)活動3?0人次等?。3、?接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)?園長培訓(xùn)?。___?_月份接?待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園?長8名來?園觀摩教?學(xué)活動、?一日活動?，組織撰?寫過程記?錄并反饋?收獲。?六、加大?教師培訓(xùn)?力度繼?續(xù)采取“?請進(jìn)來、?送出去”?的方式，?支持教師?學(xué)習(xí)幼教?最先進(jìn)理?念和教育?教學(xué)技能?，推動著?幼兒園教?師整體素?質(zhì)提高。?____?月份邀請?市局王春?華書記來?園培訓(xùn)《?指南》;?____?月份5人?參加教育?局晶都名?師培訓(xùn)、?____?月份3人?去淮安參?加全省科?學(xué)活動培?訓(xùn)、__?__月份?1人去南?京參加教?玩具制作?培訓(xùn)、1?人去蘇州?參加全省?引智培訓(xùn)?、3人去?連云區(qū)參?加“百位?名師百鄉(xiāng)?行”教研?活動、5?人去贛榆?觀摩教學(xué)?活動、_?___月?份4人去?新浦參加?全市教玩?具制作培?訓(xùn)、1人?參加全省?骨干園長?培訓(xùn)、1?人參加縣?通訊員培?訓(xùn)、18?人次教師?參與全縣?教研活動?觀摩培訓(xùn)?等。七?、充分運?用多媒體?教學(xué)設(shè)備?每班及?專用室安?裝多媒體?設(shè)備，教?師靈活運?用設(shè)備，?同時發(fā)動?全園及教?研組、科?研組成員?分工制作?園本課程?多媒體課?件。今?后我們繼?續(xù)遵循“?重學(xué)習(xí)、?重思考、?重落實、?重創(chuàng)新”?的精神，?將扎實完?成上級部?門和園領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項任務(wù)?，力爭取?得更加優(yōu)?異的成績?!教師?園本研修?總結(jié)模板?（十）?前階段，?參加了兩?次太倉市?級園本觀?摩研修活?動，感觸?較深。園?本研修是?展示幼兒?園教科研?水平、教?師教科研?理念、幼?兒能力發(fā)?展的平臺?，通過研?修對某一?問題展開?集中、深?入研討，?運用團(tuán)隊?智慧和力?量在不斷?交流、分?享、質(zhì)疑?、碰撞中?達(dá)成一些?共識，促?進(jìn)教師有?效思考，?促進(jìn)教科?研工作有?效開展。?___?_月__?__日，?璜涇鎮(zhèn)幼?教中心的?園本研修?內(nèi)容是：?自主性游?戲材料投?放的有效?性。本次?園本研修?主題：自?主性游戲?中材料的?有效性。?針對某個?游戲深入?挖掘、發(fā)?展材料的?教育價值?。運用王?老師的評?價：這是?一次成功?、成熟的?園本研修?活動，不?僅展示了?榮文幼兒?園在自主?性游戲中?的階段性?研修成果?，而且也?展現(xiàn)了教?師、幼兒?在此次園?本研修的?成長足跡?。下面和?大家分享?幾點研修?感悟：?1、研修?選題有價?值。選題?小研究深?。選擇活?動中材料?投放的有?效性為研?修問題，?小而精準(zhǔn)?。因為自?主性游戲?一直以來?都是我們?教師組織?的薄弱環(huán)?節(jié)，但它?對幼兒各?方面能力?的發(fā)展又?極其重要?。通過本?次研修，?我們看到?了榮文幼?兒園在各?類游戲（?區(qū)角、角?色）環(huán)境?、材料創(chuàng)?設(shè)中取得?的成果，?也展示了?各個層面?教師的專?業(yè)素養(yǎng)。?2、研?修形式的?多樣性。?一個成功?的研修方?案必須是?總方案與?個體方案?相結(jié)合擬?定的。在?本次研修?中，不僅?有層次清?晰、環(huán)環(huán)?相扣的總?方案呈現(xiàn)?，還有就?同一主題?開展的富?有實效、?具有一定?研修深度?的小方案?。印象?比較深刻?的是：大?、中、小?教研組分?別圍繞同?一主題“?我和春天?有個約會?”，交流?、討論了?三個案例?：春之聲?、春之色?、春之語?。在業(yè)務(wù)?園長、教?研組長的?引領(lǐng)下，?老師們積?極自信地?展示各自?對問題的?思考，逐?層將問題?分解、在?互動研修?中解決問?題、形成?共識，展?現(xiàn)了多樣?化、多層?次的研修?方式。?教師園本?研修總結(jié)?模板（十?一）戶?外區(qū)域活?動是利用?戶外環(huán)境?來進(jìn)行區(qū)?域活動，?在戶外的?區(qū)域活動?中，幼兒?的活動空?間比較大?，互相間?的干擾很?少，讓幼?兒在心理?安全的環(huán)?境中充分?發(fā)展自己?的長處和?個性，獲?取更多的?成功機(jī)會?，激發(fā)出?探索的主?動性、積?極性。?為了讓幼?兒園更好?的開展戶?外區(qū)域活?動，__?__年_?___月?____?日下午，?我園全體?教師開展?了一場精?彩的原本?教研交流?活動?；?動主要分?為兩部分?，一是劉?曉燕教師?交流區(qū)級?觀摩活動?——金閶?新城實驗?幼兒園戶?外活動的?開展情況?。二是老?師們交流?接下來根?據(jù)我園實?際情況如?何更好地?開展戶外?區(qū)域活動?。劉老?師在交流?中以金閶?新城實驗?幼兒園開?展戶外區(qū)?域活動為?例，介紹?了該園根?據(jù)幼兒園?場地資源?優(yōu)勢，開?辟了“動?物小鎮(zhèn)”?、“自然?探索”、?“小鬼當(dāng)?家”等多?樣、有趣?的戶外區(qū)?域活動，?孩子們在?游戲中滿?足了個體?發(fā)展需要?，更是把?教育意圖?滲透于游?戲當(dāng)中，?讓孩子們?通過自己?的游戲和?實踐獲得?多方面的?經(jīng)驗。?在第二個?環(huán)節(jié)中，?老師們根?據(jù)金閶新?城實驗幼?兒園開展?戶外區(qū)域?活動的情?況，交流?了各自的?感受與想?法，大家?都覺得戶?外區(qū)域活?動這一模?式，既新?穎又富有?挑戰(zhàn)，每?所幼兒園?的戶外場?地情況都?有所不同?，我們應(yīng)?該根據(jù)我?園的戶外?環(huán)境條件?，以及孩?子們的發(fā)?展情況，?有目的、?有針對地?來開展戶?外區(qū)域活?動，不同?年級的老?師們也紛?紛給予了?詳細(xì)、可?操作性的?建議。?通過此次?園本研討?活動，使?教師們對?戶外區(qū)域?活動有了?更加清晰?地認(rèn)識，?對幼兒園?更好地開?展戶外區(qū)?域活動有?著積極的?推進(jìn)作用?。教師?園本研修?總結(jié)模板?（十二）?今年是?我從事幼?兒教育的?第四個年?頭。作為?一名轉(zhuǎn)崗?的幼兒教?師。我不?斷地學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?對幼兒、?對家長的?一個又一?個新的要?求。本學(xué)?年，我在?研修中不?斷提高教?育教學(xué)水?平，提高?自己的業(yè)?務(wù)能力和?綜合素質(zhì)?，從各個?方面不斷?完善自己??，F(xiàn)總結(jié)?如下：：?一、完?成情況?1、這一?學(xué)年的園?本研修讓?我徹底轉(zhuǎn)?變了教育?觀念，我?深刻認(rèn)識?到：幼兒?是活動的?主人，教?育活動應(yīng)?是幼兒精?彩展示的?舞臺。改?變了過去?以教師為?中心的陳?舊教育觀?念。2?、通過學(xué)?習(xí)，我解?決了在實?際教學(xué)中?遇到的很?多疑難問?題，使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學(xué)方法?等各方面?有了很大?的提升,?駕馭教育?活動、把?握教材、?交流溝通?、教學(xué)設(shè)?計、班級?管理、教?學(xué)反思的?技能也有?了很大的?提高,同?時更新了?教育理論?，豐富了?教學(xué)經(jīng)驗?,為今后?從事語文?教學(xué)和班?級管理工?作,進(jìn)一?步提高教?育活動教?學(xué)效率打?下了良好?的基礎(chǔ)。?在研修的?過程中，?學(xué)到了許?多優(yōu)秀的?教師經(jīng)驗?，開闊了?視野，充?實了自己?。3、?出色地完?成了幼兒?園安排的?教師、幼?兒培訓(xùn)任?務(wù)，達(dá)到?了預(yù)期的?效果。?二、研修?過程3?、積極參?加新課程?改革專題?培訓(xùn)，樹?立正確的?教育觀念?，努力提?高教育教?學(xué)水平。?經(jīng)常觀摩?教師的優(yōu)?秀活動案?例，學(xué)習(xí)?他們先進(jìn)?的教育觀?念和教育?教學(xué)方法?，在自己?的教育教?學(xué)實踐中?進(jìn)行試用?，并及時?反省。?4、以課?題研究實?驗為平臺?，將課題?研究與教?學(xué)實踐緊?密結(jié)合，?提升自己?教育教學(xué)?科研的意?識和能力?。5、?將自己在?培訓(xùn)過程?中積累的?心得、筆?記、案例?等及時整?理，存入?檔案，并?經(jīng)常進(jìn)行?自我反思?，爭取每?課1反思?，每周1?總結(jié)，每?月1自評?，反思時?立足于自?己教學(xué)行?為的回顧?、診斷、?自我監(jiān)控?和自我調(diào)?適，以加?深對教學(xué)?活動規(guī)律?的認(rèn)識理?解，從而?適應(yīng)不斷?發(fā)展變化?著的教育?要求。?6、經(jīng)常?閱讀一些?好的教育?書籍，進(jìn)?行學(xué)習(xí)研?究，寫好?讀書筆記?。通過多?讀、多思?、多寫來?逐步提高?自身的素?質(zhì)。7?、積極參?加同課異?構(gòu)活動，?并通過同?課異構(gòu)活?動學(xué)習(xí)其?他教師的?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?經(jīng)常向本?園的優(yōu)秀?教師請教?教育教學(xué)?經(jīng)驗，通?過經(jīng)常聽?他們的優(yōu)?質(zhì)活動案?例來提高?自身的教?育活動教?學(xué)水平。?8、通?過網(wǎng)絡(luò)及?各種書籍?來提高自?己的教育?教學(xué)水平?，爭取早?日成為一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?。三、?研修效果?和經(jīng)驗分?析1、?能夠按時?參與園本?研修活動?，并做好?記錄，并?認(rèn)真撰寫?心得體會?，在學(xué)習(xí)?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。2?、開展有?效教育活?動教學(xué)研?究提高教?育活動教?學(xué)質(zhì)量認(rèn)?真開展有?效備課，?有效教育?活動教學(xué)?的研究，?嚴(yán)格要求?自己，在?每周聽評?課活動課?后，會大?家共同討?論分析，?取長補短?，發(fā)表自?己的見解?。這使我?受益匪淺?。3、?積極聽課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;使?自己不斷?走向成熟?，給教育?活動注入?更多的活?力，取得?更大的效?益。4?、自我反?思。我學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?自培計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身能?力的方式?。經(jīng)過不?斷的反思?與積累，?自己確實?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的教育?活動，最?大限度的?調(diào)動了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性與?主動性。?而且，注?意做好教?育活動實?錄，并整?理成文字?材料及時?上交。?5、積極?參與網(wǎng)絡(luò)?研修，多?看看同行?們對于教?育活動教?學(xué)改革的?認(rèn)識和思?考，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位博友?溝通交流?，增長自?己的見識?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時的了解?外面的世?界?？?之，在工?作中，一?邊教學(xué)一?邊學(xué)習(xí)，?取得了良?好的效果?。四、?存在的問?題1、?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容還要再?寬泛些。?2、在?學(xué)習(xí)上還?存在惰性?。3、?在教學(xué)實?踐活動中?,還缺乏?創(chuàng)新精神?。1、?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)?，多看教?育教學(xué)專?著，并認(rèn)?真做好筆?記，努力?提高個人?專業(yè)素養(yǎng)?。2、?用心備課?、組織活?動，教學(xué)?要有激情?，及時撰?寫課后反?思，耐心?輔導(dǎo)幼兒?。3、?積極參加?幼兒園組?織的各種?教學(xué)教研?活動。?4、虛心?向同行教?師們學(xué)習(xí)?，取眾人?之長，彌?補自己學(xué)?科知識的?不足。?六、今后?的努力方?向引用?一句名言?與大家共?勉“生活?不是守株?待兔的遐?想，不是?消極的自?我研究，?不是情緒?化的虔敬?神明，只?有行動才?能決定人?生價值”?。我會在?自己的工?作中努力?嘗試，從?能夠改變?的地方開?始，不斷?探索，向?著更高的?目標(biāo)邁出?堅定的步?伐。教?師園本研?修總結(jié)模?板（十三?）一學(xué)?期緊張而?又忙碌，?愉快而又?充實中，?一份耕耘?，一份收?獲。本學(xué)?期我們根?據(jù)豐潤幼?教的指示?精神，結(jié)?合本園的?實際情況?，圍繞幼?兒園的教?育目標(biāo)，?成立了科?學(xué)活動小?組，開展?了系列的?科學(xué)研討?活動，引?導(dǎo)教師在?學(xué)習(xí)與反?思的實踐?中，不斷?摸索和積?累教育經(jīng)?驗，提高?教師的教?育教學(xué)水?平。我們?所取得的?成績都離?不開大家?的辛勤付?出，幼兒?家長的支?持。教師?們利用休?息時間不?斷探索新?的領(lǐng)域，?更好地宣?傳幼兒園?的教育目?標(biāo)，實現(xiàn)?家園同步?、邁向幼?教的前沿?，開拓幼?兒園教育?教學(xué)的新?局面，我?們完成了?如下方面?的工作：?一、以?專題研討?為切入點?，轉(zhuǎn)變教?師教育觀?念，提高?教師評課?、說課的?能力。?堅持園本?教研立足?本園、以?人為本、?以研為實?，倡導(dǎo)教?育反思，?全園各個?班級形成?同伴合作?，團(tuán)隊引?領(lǐng)的保教?隊伍，為?教師提供?學(xué)習(xí)和發(fā)?展的創(chuàng)造?空間，讓?教師樂于?教，興于?研，不斷?提升自己?的專業(yè)水?平，體驗?工作的成?就感和價?值感。教?研活動立?足本園發(fā)?展，結(jié)合?我園教育?教學(xué)的薄?弱環(huán)節(jié)，?我們開展?了充滿研?究、真誠?交流的園?本教研活?動，使教?師通過各?項活動真?實的體驗?和深度反?思、學(xué)習(xí)?、交流和?增強(qiáng)教師?的創(chuàng)新意?識，在園?本教研活?動中，我?們看到了?每個教師?在原有的?水平上都?有所提高?。學(xué)期?初，各個?班級成立?了科學(xué)活?動小組，?形成了每?月一次教?師學(xué)習(xí)研?討制度，?每次活動?前都對討?論的內(nèi)容?進(jìn)行整理?。各個班?級教師結(jié)?合幼兒的?發(fā)展水平?，制定了?學(xué)期科學(xué)?教育活動?的專題計?劃，學(xué)期?教育計劃?，學(xué)期班?級管理計?劃，在日?常月、周?計劃中做?到有目的?實施教育?計劃，以?專題研討?為切入點?。這學(xué)期?我們使用?“多元整?合”新教?材，教師?們圍繞新?的教育內(nèi)?容，不斷?探