小學(xué)支教教師個人年度工作總結(jié)

第8頁共8頁小學(xué)支?教教師?個人年?度工作?總結(jié)?支教教?師個人?工作總?結(jié)（一?）：?自__?__月?份赴谷?崗支教?以來，?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系和?幫助下?，支教?工作已?順利地?走過一?個學(xué)期?的時間?，現(xiàn)我?將這半?年的支?教工作?總結(jié)如?下：?一、快?速融入?，主動?轉(zhuǎn)換角?色。?來到登?仙橋小?學(xué)后，?學(xué)校分?配我主?教三年?級數(shù)學(xué)?和班主?任工作?，附帶?上社會?、自然?、音樂?等一些?副課。?因為自?己是教?書的門?外漢，?所以為?了快些?進入角?色，我?努力學(xué)?習(xí)如何?安排課?時、如?何備課?、布置?作業(yè)等?技巧。?在逐步?熟悉教?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?我的教?學(xué)工作?有條不?紊的進?行。針?對班級?學(xué)生基?礎(chǔ)較差?，成績?參差不?齊的現(xiàn)?狀，我?在日常?教學(xué)中?動腦筋?，想了?很多辦?法，例?如對分?層教學(xué)?，趣味?課堂，?積極鼓?勵，重?點關(guān)注?等等。?經(jīng)過我?和學(xué)生?們的共?同努力?，孩子?們的成?績穩(wěn)中?有升。?成績提?高了，?同學(xué)們?逐漸變?得自信?，對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣?也更加?濃厚，?學(xué)習(xí)也?更加積?極主動?了。?二、以?身作則?，做教?師發(fā)展?的領(lǐng)路?人支?教期間?，使我?了解到?農(nóng)村小?學(xué)除了?在教學(xué)?設(shè)備、?教育經(jīng)?費、師?資條件?等方面?相對不?足之外?，還存?在一個?重要的?問題，?那就是?教育教?學(xué)的信?息相對?匱乏，?教師外?出學(xué)習(xí)?的機會?相對較?少。在?這種情?況下，?指導(dǎo)教?師課堂?教學(xué)的?重任自?然就落?在了我?的肩上?，為了?不負眾?望，我?采取了?以下措?施：報?到第一?天，在?獲知所?教班級?后，我?就依據(jù)?新課程?標準認?真研究?教參，?多方參?閱各種?資料，?深入細?致備課?。在教?學(xué)中因?地制宜?，因材?施教，?尊重學(xué)?生的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己的?風(fēng)格，?不強求?一律。?堅持以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過創(chuàng)?設(shè)問題?情境、?分組合?作、自?行探究?、積極?引導(dǎo)和?熱情鼓?勵等各?種教學(xué)?手段，?真誠對?待每一?個學(xué)生?。感受?后進生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，信?任他們?，鼓勵?他們，?想盡一?切辦法?調(diào)動孩?子們學(xué)?習(xí)的積?極性，?讓他們?的天性?和個性?在豐富?、寬容?、輕松?的課堂?氣氛的?感染下?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”。?三、樹?立主人?公的意?識。?凡是涉?及到學(xué)?校利益?的事，?我總是?從“登?仙橋小?學(xué)”這?個角度?去考慮?，凡是?關(guān)系到?學(xué)校聲?譽時，?我總是?以一個?“登仙?橋小學(xué)?”的身?份去爭?取……?這樣過?了一段?時間之?后，教?師們就?不自覺?發(fā)出了?這樣的?感嘆：?“這個?人比較?隨和，?沒有架?子，容?易接近?!”聽?教師們?說出這?樣的話?，每次?我都是?會心地?微笑著?，打心?眼里我?為自己?能夠被?教師們?接受、?理解而?高興，?為自己?能夠融?入登仙?橋小學(xué)?這個集?體而高?興。?我很多?同學(xué)他?們都在?不同的?城市工?作著，?他們很?富有，?買一件?衣服可?以是我?一個月?的工資?。當(dāng)然?我是羨?慕他們?的，可?我富有?嗎?不?，我很?窮。老?師這個?職業(yè)就?讓我不?可能掙?很多錢?，我常?常想跳?槽吧。?可我又?有那么?些自卑?，一個?朋友說?我，這?幾年我?的工作?已經(jīng)讓?我喪失?了在外?面工作?的能力?。算了?吧，我?心態(tài)也?是比較?好的人?，還是?好好把?學(xué)生教?好吧。?每一?個人都?有自己?的人生?，自己?的精彩?!不要?去羨慕?別人，?為我的?短期目?標，中?期目標?，長遠?目標快?樂起來?吧。?時間轉(zhuǎn)?眼既逝?，馬上?又要開?始開展?第二期?工作，?但是我?始終抱?著認真?學(xué)習(xí)、?努力提?高的心?態(tài)，我?不因來?到一個?陌生的?地方而?變得作?風(fēng)懶散?，更不?因在這?里工作?時間較?短而放?松對自?己的要?求。支?教，讓?我走進?了農(nóng)村?教育的?一線，?支教對?我來說?，是一?次磨練?，更是?一種寶?貴的人?生經(jīng)歷?。我要?積極總?結(jié)這半?年支教?工作的?得失，?在總結(jié)?的基礎(chǔ)?上發(fā)現(xiàn)?不足，?努力提?高自己?，在下?半年的?支教工?作中爭?取更加?優(yōu)異的?成績。?支教?教師個?人工作?總結(jié)（?二）：?至學(xué)?年度，?我們迎?來了支?教生活?的第二?年，在?這一年?中，通?過與孩?子們的?接觸，?和本校?老師的?共同學(xué)?習(xí)，我?在思想?上有了?新的理?解，在?教學(xué)工?作計劃?上有了?新的認?識，在?對待自?身的要?求上有?了更高?的覺悟?。感慨?頗多，?現(xiàn)將一?年來的?支教情?況做一?下具體?的匯報?：一?、思想?認識更?加深刻?，明白?了更多?的道理?我作?為一名?支教老?師，萬?分幸運?地來到?了__?__中?心小學(xué)?。和第?一年相?比，我?們心里?也更加?成熟，?也逐漸?愛上了?這片沃?土。愛?上了她?的人杰?地靈，?愛上了?她的憨?厚樸實?，愛上?了她的?每一個?黎明和?黃昏。?從我周?圍的同?事身上?，看到?了他們?在以身?作則地?忠于_?___?教育事?業(yè);從?上級領(lǐng)?導(dǎo)的細?致要求?上，看?到了教?育事業(yè)?生生不?息，蒸?蒸日上?的源泉?;從孩?子們朗?朗的讀?書聲中?，我看?到了未?來和希?望。在?這里，?有一種?無形的?精神在?陶冶著?我的心?靈，有?一種無?形的動?力在鞭?策著自?己前進?。在這?里我明?白了奧?斯特洛?夫斯基?關(guān)于生?命的名?言，明?白了事?無具細?的道理?，更懂?得了要?將黨和?國家教?育事業(yè)?的忠誠?融入奉?獻中去?。二?、業(yè)務(wù)?水平的?改進與?提高?在本學(xué)?年，乘?著國家?對農(nóng)村?基礎(chǔ)教?育加大?投入的?春風(fēng)，?我們_?___?小學(xué)業(yè)?也增添?了許多?硬件設(shè)?備，為?教學(xué)水?平的提?高配置?了必備?條件。?我有幸?成為一?名農(nóng)遠?工程的?受益者?，享受?了國家?對學(xué)校?的細致?入微的?關(guān)懷。?在這一?年中，?我和更?多的同?事，學(xué)?習(xí)了很?多有關(guān)?電腦和?衛(wèi)星接?收的知?識，并?將所學(xué)?知識轉(zhuǎn)?化為對?學(xué)生教?育的水?平提高?。我們?將所用?材料實?現(xiàn)自動?化，無?紙化，?大大提?高了教?育教學(xué)?效率。?同時，?根據(jù)農(nóng)?遠所學(xué)?知識，?我們的?業(yè)務(wù)水?平也有?了較大?的提高?，如結(jié)?合第三?輪繼續(xù)?教育，?我們學(xué)?習(xí)了新?的教學(xué)?方法，?并應(yīng)用?于廣大?教學(xué)實?踐中去?。三?、以身?作責(zé)，?給學(xué)生?樹立良?好的榜?樣一?走進我?們__?__中?心小學(xué)?，就會?被她濃?濃的學(xué)?習(xí)氣氛?所感染?。在一?年來，?教育局?領(lǐng)導(dǎo)多?次來我?校檢查?指導(dǎo)工?作，予?以很多?的關(guān)懷?。中心?校領(lǐng)導(dǎo)?更是嚴?格要求?，從制?度上給?予我們?更高的?進步臺?階，而?更多的?老師早?來晚走?，更給?了我們?學(xué)生良?好的榜?樣。而?我作為?一名支?教老師?，有著?其他老?師不具?備的條?件。我?們生活?在學(xué)校?，有了?更多的?與孩子?朝夕相?處的環(huán)?境。每?天早晨?，我第?一個走?進教室?，迎接?孩子們?的到來?，晚上?，送走?所有的?孩子，?再關(guān)上?教室的?門。在?給孩子?良好榜?樣的同?時，也?對學(xué)生?的安全?提供了?切實的?保障，?對此，?我無愿?無悔。?四、?一年來?的成績?與經(jīng)驗?在這?一年來?，我通?過不斷?地學(xué)習(xí)?、研究?、反思?各種教?學(xué)方法?，使自?己在新?課改的?春風(fēng)下?，以新?的姿態(tài)?來融入?教育教?學(xué)中去?。努力?實現(xiàn)素?質(zhì)教育?和科學(xué)?發(fā)展的?精神，?教育學(xué)?生做人?與學(xué)習(xí)?并重，?知識與?技能等?會值，?在有限?的時間?里提高?自己的?學(xué)習(xí)成?績，讓?自己養(yǎng)?成習(xí)慣?，并影?響著孩?子的今?后的更?長遠的?路。在?上級嚴?格要求?與細心?關(guān)懷下?，我們?龍小這?片沃土?上的學(xué)?生也取?得也相?應(yīng)的成?績，在?上學(xué)期?全區(qū)期?末各中?心校四?年級語?文抽考?中，我?們班取?得了全?區(qū)第一?名的好?成績，?但我們?仍不能?滿足。?今后還?要繼續(xù)?努力，?服從上?級的安?排，為?黨和國?家教育?事業(yè)多?做貢獻?。小?學(xué)支教?教師個?人年度?工作總?結(jié)（二?）時?光如水?,歲月?如歌，?一眨眼?功夫，?一年見?習(xí)期滿?了。在?這初為?人師的?一年里?，我慶?幸自己?能走上?向往已?久的三?尺講臺?，實現(xiàn)?了由學(xué)?生向教?師過度?的角色?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校正常?的教育?教學(xué)生?活，融?入了僑?心小學(xué)?這個小?學(xué)教師?集體的?大家庭?中，從?中感悟?到了師?風(fēng)師德?的重要?，體會?到了做?教師的?滋味，?懂得了?教師的?責(zé)任，?同時也?促使我?無論是?學(xué)習(xí)能?力、教?學(xué)能力?還是專?業(yè)水平?都得到?較明顯?的提升?。一年?下來與?學(xué)生朝?夕相處?，小學(xué)?生天真?無暇，?渴望求?知，使?我更加?增加了?堅守小?學(xué)教師?崗位的?信心，?便暗暗?給自己?加油，?決心以?師德、?師愛、?師智、?師能來?要求自?己，以?愛播撒?，用愛?耕耘，?讓孩子?身心健?康發(fā)展??，F(xiàn)將?一年以?來工作?總結(jié)如?下：?一、為?師者德?為先?“無德?不成師?，德高?才為范?”，德?是教師?的靈魂?，是教?師的生?命，作?為一名?教師，?不僅要?有淵博?知識，?精湛技?藝，更?重要的?是要有?高尚的?德。我?知道作?為一名?新教師?，師德?的修養(yǎng)?，不能?靠一朝?一夕而?就，也?不能掛?在嘴上?，夸夸?其談，?要善于?學(xué)習(xí)，?用心修?煉，從?小事做?起，從?現(xiàn)在做?起，從?我做起?，堅持?不懈，?持之以?恒，我?心里是?這樣想?的，也?試圖這?樣去做?。一年?下來我?除了積?極參加?校內(nèi)外?各種學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)外，?在工作?中，我?嚴格遵?守學(xué)校?各項規(guī)?章制度?，團結(jié)?同事，?及時完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù)，?同時，?在語文?組里，?我積極?配合組?長和其?它老師?搞好教?研活動?，并積?極爭取?機會提?升自身?素質(zhì)。?我也時?刻嚴格?要求自?己，我?堅持閱?讀教育?類書籍?和期刊?以拓展?自己的?視野，?指導(dǎo)自?己的行?為，力?求自己?的一言?一行對?學(xué)生起?到表率?作用。?二、?為師者?能為重?學(xué)校?要發(fā)展?，教師?是關(guān)鍵?。人力?資源是?學(xué)校發(fā)?展的資?源，人?力資源?就是教?師的專?業(yè)素質(zhì)?和教師?專業(yè)化?程度，?所以教?師教育?教學(xué)能?力薄弱?直接關(guān)?系到學(xué)?校辦學(xué)?的興衰?。作為?新教師?我以名?師為目?標，立?足教學(xué)?常規(guī)，?做足做?優(yōu)，不?斷充實?自己的?基礎(chǔ)，?盡全能?向名師?目標進?發(fā)。?首先通?過學(xué)習(xí)?來提升?自己。?為什么?要學(xué)習(xí)?，理由?很簡單?，因為?教育的?地位和?作用在?變，教?學(xué)目標?在變，?課堂在?變，師?生關(guān)系?在變，?沒有及?時轉(zhuǎn)變?角色，?沒有足?夠理論?支撐，?一切都?難以應(yīng)?付，尤?其是作?為一名?新教師?。因此?我力求?從以下?幾方面?來實現(xiàn)?。一是?讀書，?“讀書?會讓我?們的教?師更加?善于思?考，更?加遠離?浮躁，?從而讓?我們的?教師更?加有教?育的智?慧，讓?我們的?教育更?加美麗?”，我?深受朱?永新教?授的真?知灼見?教導(dǎo)，?于是我?曾經(jīng)為?自己規(guī)?劃了一?個讀書?計劃。?初步掌?握了教?學(xué)設(shè)計?、教學(xué)?評價、?說課和?教學(xué)反?思結(jié)構(gòu)?框架，?明白了?其中編?寫意圖?和方式?方法。?二是聽?課，聽?指導(dǎo)師?的課，?每次開?公開課?前，都?認真向?指導(dǎo)師?的請教?，并聽?其的示?范課，?指導(dǎo)師?的駕馭?課堂教?學(xué)能力?、調(diào)控?能力、?教學(xué)設(shè)?計等，?我羨慕?之極，?是我學(xué)?習(xí)的榜?樣。還?聽了優(yōu)?質(zhì)課參?評課，?教研活?動示范?課，教?師們嫻?熟的教?學(xué)技能?，流暢?的教學(xué)?程序，?互動的?教學(xué)氛?圍，都?深深烙?印在我?心中。?我不斷?加以取?長補短?，縮短?教學(xué)成?熟期。?最后還?聽了校?內(nèi)同學(xué)?科和不?同學(xué)科?教師的?課，吸?納課堂?教學(xué)的?精髓，?豐富自?己教學(xué)?風(fēng)格，?提高自?己課堂?教學(xué)水?平。?其次通?過實踐?來成就?自己。?教育是?一門藝?術(shù)，教?學(xué)本質(zhì)?上更是?一門實?踐的藝?術(shù)。所?以教好?書是教?師專業(yè)?成長的?步。如?何教好?書，作?為新教?師我首?先上好?每一節(jié)?平常課?，能根?據(jù)本校?學(xué)生實?際來制?定教學(xué)?目標，?預(yù)設(shè)解?決重難?點的方?法手段?和途徑?，基本?完成每?課的教?學(xué)任務(wù)?，也逐?步培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?第二，?努力上?好公開?課，不?管是校?級還是?片級公?開課，?我都十?分重視?，每次?都請指?導(dǎo)老師?指導(dǎo)，?郭老師?從目標?制定、?教法選?擇、教?學(xué)流程?甚至課?的導(dǎo)入?和課的?結(jié)束，?都一一?作了研?究和指?導(dǎo)，使?我受益?匪淺，?進步頗?大。?第三，?不斷總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗，?積極參?加論文?撰寫，?每次開?公開課?后，都?寫好說?課稿，?每次聽?了示范?課后，?都寫好?評課稿?，試圖?通過反?復(fù)的練?習(xí)，來?加快專?業(yè)發(fā)展?。另外?，我還?開了博?客，利?用博客?這個手?段，把?自己的?點滴感?悟在網(wǎng)?上進行?交流來?提升自?己。?再次通?過反思?來加快?自己成?長。語?文教師?教學(xué)能?力的提?高是一?個積累?過程，?而教學(xué)?反思是?教師積?累教育?教學(xué)經(jīng)?驗、提?高教學(xué)?素質(zhì)的?有效方?法。我?注重每?節(jié)課后?反思編?寫外，?更注重?公開課?的教后?反思、?教學(xué)后?記，并?能從自?我評價?、他人?評價、?評價學(xué)?生中進?行自我?反思，?不斷總?結(jié)、積?累自己?在教學(xué)