上半年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)上半年中?學(xué)校本培?訓(xùn)工作總?結(jié)范文?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全?體教師的?共同努力?，我們圓?滿完成了?本學(xué)期的?校本培訓(xùn)?任務(wù)，并?取得了較?好成績(jī)。?下面就本?學(xué)期的校?本培訓(xùn)工?作總結(jié)?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，目?標(biāo)明確?1、領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?校本培訓(xùn)?工作，成?立了以黃?大錨校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，確定教?科室負(fù)責(zé)?校本培訓(xùn)?工作，指?定鄒錫佐?老師專門(mén)?負(fù)責(zé)校本?培訓(xùn)具體?工作，黃?方仙老師?輔助，并?吸納學(xué)校?務(wù)實(shí)能干?的骨干教?師為成員?，使我校?校本培訓(xùn)?工作按計(jì)?劃有序地?進(jìn)行。?2、校長(zhǎng)?多次參加?校本培訓(xùn)?專題會(huì)議?和活動(dòng)，?并親自給?全校老師?做講座。?如參加了?優(yōu)秀教師?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)、九年?級(jí)一摸質(zhì)?量分析會(huì)?、校教研?組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)會(huì)?議、語(yǔ)文?教師素養(yǎng)?提升活動(dòng)?、八年級(jí)?月考質(zhì)量?分析會(huì)等?，并在橋?頭鎮(zhèn)中學(xué)?教師德育?專題培訓(xùn)?中做《中?學(xué)教師師?德師風(fēng)十?題》專題?講座。?3、學(xué)校?加強(qiáng)了對(duì)?校本培訓(xùn)?過(guò)程的管?理，對(duì)全?年的教師?校本培訓(xùn)?工作進(jìn)行?統(tǒng)一部署?和具體安?排，做到?了培訓(xùn)時(shí)?間、內(nèi)容?、人員、?考評(píng)“四?落實(shí)”，?做到學(xué)校?活動(dòng)有記?錄和信息?反饋記載?。通過(guò)簡(jiǎn)?報(bào)、校園?博客、校?訊通等形?式經(jīng)常匯?報(bào)和反饋?工作進(jìn)展?情況，對(duì)?教師產(chǎn)生?激勵(lì)作用?。4、?校本培訓(xùn)?制度和設(shè)?施完備。?針對(duì)我校?的教師實(shí)?際，開(kāi)心?初，我們?分別制定?學(xué)校教師?校本培訓(xùn)?計(jì)劃和骨?干教師培?養(yǎng)計(jì)劃，?教師則根?據(jù)個(gè)人所?需，制定?了以課程?學(xué)習(xí)為重?點(diǎn)的自訓(xùn)?自練計(jì)劃?。同時(shí)我?們?yōu)楦鲗W(xué)?科開(kāi)辟專?門(mén)的校本?活動(dòng)室及?閱覽室、?圖書(shū)館、?電腦室等?，為各學(xué)?科活動(dòng)正?常開(kāi)展提?高了保障?。二、?采取多種?培訓(xùn)形式?，全面提?升教師隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)。?1、以教?研組、備?課組為單?位，開(kāi)展?集中學(xué)習(xí)?、案例分?析、交流?探究、互?相聽(tīng)評(píng)課?等多種形?式的培訓(xùn)?。活動(dòng)形?式以定期?活動(dòng)與分?散活動(dòng)相?結(jié)合?；?動(dòng)都做到?“四有三?保證”：?有主題、?有目標(biāo)、?有主講人?、有記錄?；保證時(shí)?間、地點(diǎn)?、參加人?員的落實(shí)?。每組每?年至少_?___次?的集體備?課，不僅?為教師搭?建了一個(gè)?同伴互助?的平臺(tái)，?也為教師?營(yíng)造了一?個(gè)研究學(xué)?習(xí)的氛圍?和環(huán)境，?使廣大教?師教研能?力有所提?高，也提?高了教師?的課堂教?學(xué)效果。?2、開(kāi)?展以教師?個(gè)人自主?學(xué)習(xí)為主?的自我鉆?研。具體?要求為?（1）每?學(xué)年每位?教師有一?份自培計(jì)?劃和一份?總結(jié)。?（2）每?學(xué)期聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?，撰寫(xiě)評(píng)?課稿2篇?。（3?）每學(xué)期?必讀至少?2本書(shū)（?其中一本?為教育教?學(xué)書(shū)籍）?，并做好?讀書(shū)摘記?。（4?）每學(xué)期?寫(xiě)100?0字以上?的讀書(shū)心?得1篇。?（5）?每學(xué)期寫(xiě)?一篇教育?教學(xué)論文?。3、?提供專業(yè)?引領(lǐng)，提?升研究高?度。校內(nèi)?：充分發(fā)?揮青年骨?干教師的?帶頭作用?，開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)子?活動(dòng)，并?通過(guò)舉行?先進(jìn)教師?工作經(jīng)驗(yàn)?交流、集?體研討等?活動(dòng)，促?進(jìn)教師間?的相互學(xué)?習(xí),相互?借鑒。校?外：走出?去請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，一是有?計(jì)劃地安?排教師外?出學(xué)習(xí)，?尤其是青?年教師在?政策上要?給予傾斜?，促使他?們盡快成?長(zhǎng)。在整?個(gè)___?_學(xué)年第?二學(xué)期中?我校先后?派出了語(yǔ)?文組、英?語(yǔ)組、數(shù)?學(xué)組全體?組員參加?浙江省名?師經(jīng)典課?堂展示活?動(dòng)。此外?，學(xué)校在?能排出課?的情況下?盡可能外?派教師參?加各種新?課程培訓(xùn)?以及教研?活動(dòng)。對(duì)?于外出學(xué)?習(xí)的教師?，學(xué)校有?計(jì)劃的要?求外出學(xué)?習(xí)的教師?進(jìn)行匯報(bào)?或上示范?課。二是?請(qǐng)各方面?專家為我?校教師做?專題培訓(xùn)?，如本學(xué)?期我校聘?請(qǐng)了高放?老師做《?幸福教師?是這樣煉?成的》的?講座和曹?東老師對(duì)?英語(yǔ)組教?師進(jìn)行指?導(dǎo)。4?、利用兩?周一次的?全體教師?會(huì)議，以?校為單位?定期開(kāi)展?理論學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)內(nèi)?容涉及教?育教學(xué)、?教育法規(guī)?政策、上?級(jí)文件精?神、教科?研、師風(fēng)?師德，安?全知識(shí)、?心理健康?等。學(xué)習(xí)?促進(jìn)教師?觀念不斷?地轉(zhuǎn)變和?更新，促?進(jìn)教師不?斷地進(jìn)步?。5、?開(kāi)展專?題研討活?動(dòng)。我校?的教育專?題活動(dòng)具?有針對(duì)性?、實(shí)效性?。在理論?與實(shí)踐相?結(jié)合方面?，我們開(kāi)?展不同形?式的教研?實(shí)踐活動(dòng)?。如先后?開(kāi)展了《?科學(xué)膳食?健康伴隨?》、《中?學(xué)教師師?風(fēng)師德十?題》和《?flas?h動(dòng)畫(huà)制?作》等有?關(guān)教科研?、健康、?信息技術(shù)?等講座，?通過(guò)一系?列的理論?培訓(xùn)，使?我校教師?對(duì)教育理?論知識(shí)及?時(shí)進(jìn)行了?吸取和消?化，不僅?更新了教?育觀念，?形成了新?的人才觀?、質(zhì)量觀?、教師觀?、學(xué)生觀?、課程觀?等，同時(shí)?促進(jìn)了教?育理論水?平和科研?水平的提?高，為改?變教育教?學(xué)行為打?下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?[p?age]?5、積?極參加校?外舉行的?各項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)，努?力促使骨?干教師脫?穎而出。?本學(xué)期我?校教師積?極參加縣?組織的骨?干教師和?骨干班主?任評(píng)比，?第___?_屆中小?學(xué)教師多?媒體軟件?評(píng)比，教?育裝備論?文評(píng)比、?精品百課?評(píng)比和家?訪論文評(píng)?比等，外?出參加競(jìng)?賽活動(dòng)的?老師，都?能認(rèn)真準(zhǔn)?備，深入?思考，在?活動(dòng)中取?得好成績(jī)?。如在縣?骨干教師?評(píng)比中葉?立老師和?王愛(ài)平老?師被評(píng)為?市骨干班?主任和骨?干老師，?沙海林等?____?位老師或?縣骨干教?師稱號(hào)。?在永嘉縣?中小學(xué)教?師教育教?學(xué)論文評(píng)?比中有_?___人?次獲獎(jiǎng)。?三、以?課題研究?為載體，?提高教師?科研能力?。教育科?研能力是?校本培訓(xùn)?的一個(gè)重?要內(nèi)容，?根據(jù)本校?、教師本?人實(shí)際，?針對(duì)當(dāng)前?教育教學(xué)?中的實(shí)際?問(wèn)題，特?別是基礎(chǔ)?教育新課?程實(shí)施中?的問(wèn)題，?鼓勵(lì)教師?積極申報(bào)?教育教學(xué)?科研課題?，有效地?開(kāi)展課題?實(shí)驗(yàn)，引?導(dǎo)教師從?教學(xué)實(shí)踐?中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，在?課題研究?中逐步提?高教師教?育科研工?作的水平?和能力。?金雪芬老?師的課題?《提高初?中作文修?改有效性?策略的研?究》獲縣?級(jí)立項(xiàng)。?四、?存在的問(wèn)?題1、?培訓(xùn)過(guò)程?原始資料?的收集、?整理有待?加強(qiáng)。我?們還缺乏?收集過(guò)程?原始資料?的意識(shí)，?資料還不?夠齊全，?資料的整?理、歸類?還不規(guī)范?，還不善?于對(duì)資料?進(jìn)行分析?，并從中?總結(jié)工作?中的經(jīng)驗(yàn)?、發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)題?。2?、校本培?訓(xùn)的項(xiàng)目?意識(shí)不強(qiáng)?。我們還?不能根據(jù)?本校發(fā)展?的實(shí)際需?要、教師?發(fā)展的需?要制定昝?為切實(shí)的?校本培訓(xùn)?項(xiàng)目，使?整個(gè)培訓(xùn)?工作顯得?較為盲目?，缺乏針?對(duì)性，對(duì)?提高教師?的實(shí)際教?育教學(xué)能?力、促進(jìn)?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高還沒(méi)有?發(fā)揮出校?本培訓(xùn)應(yīng)?有的作用?。3、?校本培?訓(xùn)的方式?還比較單?一。目前?，開(kāi)展校?本培訓(xùn)的?方式仍然?是單一的?講授形式?，在一定?程度上影?響了教師?參與培訓(xùn)?的積極性?。?上半年中?學(xué)校本培?訓(xùn)工作總?結(jié)范文（?二）在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?指導(dǎo)下，?經(jīng)過(guò)全體?教師的共?同努力，?我們圓滿?完成了本?學(xué)期的校?本培訓(xùn)任?務(wù)，并取?得了較好?成績(jī)。下?面就本學(xué)?期的校本?培訓(xùn)工作?總結(jié)一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，目標(biāo)?明確1?、領(lǐng)導(dǎo)非?常重視校?本培訓(xùn)工?作，成立?了以黃大?錨校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的校?本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?確定教科?室負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)工?作，指定?鄒錫佐老?師專門(mén)負(fù)?責(zé)校本培?訓(xùn)具體工?作，黃方?仙老師輔?助，并吸?納學(xué)校務(wù)?實(shí)能干的?骨干教師?為成員，?使我校校?本培訓(xùn)工?作按計(jì)劃?有序地進(jìn)?行。2?、校長(zhǎng)多?次參加校?本培訓(xùn)專?題會(huì)議和?活動(dòng)，并?親自給全?校老師做?講座。如?參加了優(yōu)?秀教師經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?、九年級(jí)?一摸質(zhì)量?分析會(huì)、?校教研組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)會(huì)議?、語(yǔ)文教?師素養(yǎng)提?升活動(dòng)、?八年級(jí)月?考質(zhì)量分?析會(huì)等，?并在橋頭?鎮(zhèn)中學(xué)教?師德育專?題培訓(xùn)中?做《中學(xué)?教師師德?師風(fēng)十題?》專題講?座。3?、學(xué)校加?強(qiáng)了對(duì)校?本培訓(xùn)過(guò)?程的管理?，對(duì)全年?的教師校?本培訓(xùn)工?作進(jìn)行統(tǒng)?一部署和?具體安排?，做到了?培訓(xùn)時(shí)間?、內(nèi)容、?人員、考?評(píng)“四落?實(shí)”，做?到學(xué)校活?動(dòng)有記錄?和信息反?饋記載。?通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)?、校園博?客、校訊?通等形式?經(jīng)常匯報(bào)?和反饋工?作進(jìn)展情?況，對(duì)教?師產(chǎn)生激?勵(lì)作用。?4、校?本培訓(xùn)制?度和設(shè)施?完備。針?對(duì)我校的?教師實(shí)際?，開(kāi)心初?，我們分?別制定學(xué)?校教師校?本培訓(xùn)計(jì)?劃和骨干?教師培養(yǎng)?計(jì)劃，教?師則根據(jù)?個(gè)人所需?，制定了?以課程學(xué)?習(xí)為重點(diǎn)?的自訓(xùn)自?練計(jì)劃。?同時(shí)我們?為各學(xué)科?開(kāi)辟專門(mén)?的校本活?動(dòng)室及閱?覽室、圖?書(shū)館、電?腦室等，?為各學(xué)科?活動(dòng)正常?開(kāi)展提高?了保障。?二、采?取多種培?訓(xùn)形式，?全面提升?教師隊(duì)伍?的整體素?質(zhì)。1?、以教研?組、備課?組為單位?，開(kāi)展集?中學(xué)習(xí)、?案例分析?、交流探?究、互相?聽(tīng)評(píng)課等?多種形式?的培訓(xùn)。?活動(dòng)形式?以定期活?動(dòng)與分散?活動(dòng)相結(jié)?合?；顒?dòng)?都做到“?四有三保?證”：有?主題、有?目標(biāo)、有?主講人、?有記錄；?保證時(shí)間?、地點(diǎn)、?參加人員?的落實(shí)。?每組每年?至少__?__次的?集體備課?，不僅為?教師搭建?了一個(gè)同?伴互助的?平臺(tái)，也?為教師營(yíng)?造了一個(gè)?研究學(xué)習(xí)?的氛圍和?環(huán)境，使?廣大教師?教研能力?有所提高?，也提高?了教師的?課堂教學(xué)?效果。?2、開(kāi)展?以教師個(gè)?人自主學(xué)?習(xí)為主的?自我鉆研?。具體要?求為（?1）每學(xué)?年每位教?師有一份?自培計(jì)劃?和一份總?結(jié)。（?2）每學(xué)?期聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)，?撰寫(xiě)評(píng)課?稿2篇。?（3）?每學(xué)期必?讀至少2?本書(shū)（其?中一本為?教育教學(xué)?書(shū)籍），?并做好讀?書(shū)摘記。?（4）?每學(xué)期寫(xiě)?10字以?上的讀書(shū)?心得1篇?。（5?）每學(xué)期?寫(xiě)一篇教?育教學(xué)論?文。3?、提供專?業(yè)引領(lǐng)，?提升研究?高度。校?內(nèi)：充分?發(fā)揮青年?骨干教師?的帶頭作?用，開(kāi)展?師徒結(jié)對(duì)?子活動(dòng)，?并通過(guò)舉?行先進(jìn)教?師工作經(jīng)?驗(yàn)交流、?集體研討?等活動(dòng)，?促進(jìn)教師?間的相互?學(xué)習(xí),相?互借鑒。?校外：走?出去請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，一是?有計(jì)劃地?安排教師?外出學(xué)習(xí)?，尤其是?青年教師?在政策上?要給予傾?斜，促使?他們盡快?成長(zhǎng)。在?整個(gè)__?__學(xué)年?第二學(xué)期?中我校先?后派出了?語(yǔ)文組、?英語(yǔ)組、?數(shù)學(xué)組全?體組員參?加浙江省?名師經(jīng)典?課堂展示?活動(dòng)。此?外，學(xué)校?在能排出?課的情況?下盡可能?外派教師?參加各種?新課程培?訓(xùn)以及教?研活動(dòng)。?對(duì)于外出?學(xué)習(xí)的教?師，學(xué)校?有計(jì)劃的?要求外出?學(xué)習(xí)的教?師進(jìn)行匯?報(bào)或上示?范課。二?是請(qǐng)各方?面專家為?我校教師?做專題培?訓(xùn)，如本?學(xué)期我校?聘請(qǐng)了高?放老師做?《幸福教?師是這樣?煉成的》?的講座和?曹東老師?對(duì)英語(yǔ)組?教師進(jìn)行?指導(dǎo)。?4、利用?兩周一次?的全體教?師會(huì)議，?以校為單?位定期開(kāi)?展理論學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?內(nèi)容涉及?教育教學(xué)?、教育法?規(guī)政策、?上級(jí)文件?精神、教?科研、師?風(fēng)師德，?安全知識(shí)?、心理健?康等。學(xué)?習(xí)促進(jìn)教?師觀念不?斷地轉(zhuǎn)變?和更新，?促進(jìn)教師?不斷地進(jìn)?步。5?、開(kāi)展專?題研討活?動(dòng)。我校?的教育專?題活動(dòng)具?有針對(duì)性?、實(shí)效性?。在理論?與實(shí)踐相?結(jié)合方面?，我們開(kāi)?展不同形?式的教研?實(shí)踐活動(dòng)?。如先后?開(kāi)展了《?科學(xué)膳食?健康伴隨?》、《中?學(xué)教師師?風(fēng)師德十?題》和《?flas?h動(dòng)畫(huà)制?作》等有?關(guān)教科研?、健康、?信息技術(shù)?等講座，?通過(guò)一系?列的理論?培訓(xùn)，使?我校教師?對(duì)教育理?論知識(shí)及?時(shí)進(jìn)行了?吸取和消?化，不僅?更新了教?育觀念，?形成了新?的人才觀?、質(zhì)量觀?、教師觀?、學(xué)生觀?、課程觀?等，同時(shí)?促進(jìn)了教?育理論水?平和科研?水平的提?高，為改?變教育教?學(xué)行為打?下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?[p?age]?5、積?極參加校?外舉行的?各項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)，努?力促使骨?干教師脫?穎而出。?本學(xué)期我?校教師積?極參加縣?組織的骨?干教師和?骨干班主?任評(píng)比，?第___?_屆中小?學(xué)教師多?媒體軟件?評(píng)比，教?育裝備論?文評(píng)比、?精品百課?評(píng)比和家?訪論文評(píng)?比等，外?出參加競(jìng)?賽活動(dòng)的?老師，都?能認(rèn)真準(zhǔn)?備，深入?思考，在?活動(dòng)中取?得好成績(jī)?。如在縣?骨干教師?評(píng)比中葉?立老師和?王愛(ài)平老?師被評(píng)為?市骨干班?主任和骨?干老師，?沙海林等?____?位老師或?縣骨干教?師稱號(hào)。?在永嘉縣?中小學(xué)教?師教育教?學(xué)論文評(píng)?比中有_?___人?次獲獎(jiǎng)。?三、以?課題研究?為載體，?提高教師?科研能力?。教育科?研能力是?校本培訓(xùn)?的一個(gè)重?要內(nèi)容，?根據(jù)本校?、教師本?人實(shí)際，?針對(duì)當(dāng)前?教育教學(xué)?中的實(shí)際?問(wèn)題，特?別是基礎(chǔ)?教育新課?程實(shí)施中?的問(wèn)題，?鼓勵(lì)教師?積極申報(bào)?教育教學(xué)?科研課題?，有效地?開(kāi)展課題?實(shí)驗(yàn)，引?導(dǎo)教師從?教學(xué)實(shí)踐?中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，在?課題研究?中逐步提?高教師教?育科研工?作的水平?和能力。?金雪芬老?師的課題?《提高初?中作文修?改有效性?策略的研?究》獲縣?級(jí)立項(xiàng)。?四、存?在的問(wèn)題?1、培?訓(xùn)過(guò)程原?始資料的?收集、整?理有待加?強(qiáng)。我們?還缺乏收?集過(guò)程原?始資料的?意識(shí)，資