學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)學(xué)年校本?培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?本年度?我校領(lǐng)導(dǎo)?班子的正?確指導(dǎo)下?，在實(shí)際?培訓(xùn)中，?我們努力?做到領(lǐng)導(dǎo)?重視，措?施有力，?對(duì)教師的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?給予人力?、物力的?支持，讓?每一位教?師通過(guò)學(xué)?習(xí)提高教?學(xué)、教育?技能。在?全體教師?的共同努?力下，本?學(xué)年，我?校的校本?培訓(xùn)工作?，取得了?較大的發(fā)?展，現(xiàn)總?結(jié)一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，目標(biāo)明?確學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?師的校本?培訓(xùn)工作?非常重視?，始終把?培養(yǎng)建設(shè)?一支高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍作為?重點(diǎn)，把?搞好教師?的繼續(xù)教?育工作作?為中心工?作來(lái)抓，?提出了建?設(shè)高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍，走科?研興校之?路的辦學(xué)?思路。為?了加強(qiáng)校?本培訓(xùn)的?工作，成?立以鄭偉?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?學(xué)校教導(dǎo)?處邵聯(lián)菊?老師專門?組織和負(fù)?責(zé)。教研?組機(jī)構(gòu)健?全，分工?明確。?學(xué)校及時(shí)?制定出了?切實(shí)可行?的計(jì)劃，?制定了總?體目標(biāo)，?不僅要求?廣大教師?努力發(fā)展?，成為一?支師德高?尚、素質(zhì)?精良、結(jié)?構(gòu)合理、?充滿活力?，科研型?的教師隊(duì)?伍；還結(jié)?合本校實(shí)?際，建立?健全了有?效合理的?工作機(jī)制?和管理制?度。學(xué)校?設(shè)施到位?，每個(gè)辦?公室設(shè)電?腦一臺(tái)，?設(shè)電子閱?覽室、圖?書室各一?個(gè)。教?師在教育?事業(yè)發(fā)展?中的地位?和作用是?不容置疑?的，我校?十分重視?教師全員?繼續(xù)教育?和崗位培?訓(xùn)，始終?保障教師?充裕的培?訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和?教研活動(dòng)?的順利開?展。在開?學(xué)初先后?派出多位?教師參加?新課程的?培訓(xùn)，還?有心理健?康輔導(dǎo)員?的培訓(xùn)、?校長(zhǎng)培訓(xùn)?、教務(wù)主?任培訓(xùn)、?少先隊(duì)輔?導(dǎo)員培訓(xùn)?和班主任?培訓(xùn)等等?，并鼓勵(lì)?年輕教師?參加自考?和高校函?授學(xué)習(xí)。?二、加?強(qiáng)培訓(xùn)，?促進(jìn)發(fā)展?重視專題?理論培訓(xùn)?學(xué)習(xí)教?師既是學(xué)?習(xí)者，又?是實(shí)踐者?和研究者?。為了更?好地落實(shí)?培訓(xùn)任務(wù)?，學(xué)校以?自學(xué)和集?中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，定?期開展各?種培訓(xùn)工?作，培訓(xùn)?內(nèi)容根據(jù)?上級(jí)文件?精神，有?師德師風(fēng)?建設(shè)、教?育教學(xué)、?德育方面?等專題培?訓(xùn)。要求?教師在學(xué)?習(xí)中要做?到：耳到?、手到、?眼到、心?到。在?本學(xué)年中?定期開展?校本專題?講座，如?特邀中學(xué)?高級(jí)教師?、高級(jí)心?理咨詢師?胡岳灶老?師，做心?理健康專?題講座；?由胡月玲?校長(zhǎng)做德?育專題講?座；由邵?聯(lián)菊老師?做課堂教?學(xué)變革專?題講座；?特邀縣作?協(xié)谷福林?老師給師?生做作文?教學(xué)專題?講座。?在培訓(xùn)過(guò)?程中教師?參與率較?高，態(tài)度?積極。不?但做好學(xué)?習(xí)筆記，?還善于思?考，每次?學(xué)習(xí)結(jié)束?，我們都?有目的地?開展一些?討論、交?流、研究?活動(dòng)，讓?教師有自?我展示的?空間和時(shí)?間，在教?師相互切?磋的同時(shí)?，相互提?高。2?、注重青?年教師的?培養(yǎng)為?了加強(qiáng)青?年教師隊(duì)?伍建設(shè)，?促進(jìn)學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展。在校?本培訓(xùn)中?，我校特?別針對(duì)_?___歲?以下青年?教師，提?出嚴(yán)格要?求，明確?學(xué)習(xí)任務(wù)?，不僅要?求青年教?師加強(qiáng)教?育學(xué)、心?理學(xué)等基?礎(chǔ)理論、?現(xiàn)代教育?理論和學(xué)?科發(fā)展前?沿理論的?學(xué)習(xí)，使?他們具有?較高的教?育理論修?養(yǎng)，不斷?豐富與更?新學(xué)科知?識(shí)。（?1）學(xué)校?在每月特?例安排一?次教師集?體理論學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?每學(xué)期必?讀至少1?-2本書?教育教學(xué)?書籍，并?做好讀書?摘記或撰?寫好與所?讀書相吻?合的體會(huì)?心得，字?數(shù)須達(dá)1?0字以上?的。學(xué)校?有檢查記?錄并匯總?。（2?）每學(xué)期?聽課不少?于___?_節(jié)，要?求聽課記?錄規(guī)范詳?盡，并做?好評(píng)課記?錄。（?3）青年?教師要求?一學(xué)年必?須開展_?___次?公開課教?學(xué)，開課?率達(dá)90?℅。學(xué)校?有檢查記?錄并匯總?。（4?）積極參?與學(xué)校組?織的每次?專題培訓(xùn)?，嚴(yán)格按?照考勤制?度實(shí)施執(zhí)?行。三?、創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，提升?質(zhì)量教?師的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?不是重復(fù)?教育，要?與時(shí)俱進(jìn)?，加入學(xué)?科領(lǐng)域內(nèi)?前沿的東?西。為此?校長(zhǎng)在每?月安排一?次教師集?體理論學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?理論需要?實(shí)踐的支?撐，教導(dǎo)?處深入課?堂，參與?教研活動(dòng)?，調(diào)查走?訪教師學(xué)?生，面對(duì)?面地對(duì)教?師的備、?教、改、?教學(xué)基本?功進(jìn)行指?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)解決，?并面向全?體教師，?就普遍存?在的問題?指出癥結(jié)?，發(fā)起倡?導(dǎo)。沒?有專業(yè)引?領(lǐng)的研究?活動(dòng)，教?師的研究?很難上升?到一定的?高度，或?者至少耗?費(fèi)比較多?的時(shí)間。?除了教師?個(gè)人的學(xué)?習(xí)鉆研之?外，還將?從以下方?面給教師?提供學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。?校內(nèi)：開?展新老教?師傳幫帶?活動(dòng)，一?是采用新?老掛鉤師?徒結(jié)對(duì)的?方式，剛?分配的畢?業(yè)生必須?拜一名老?教師為師?，全面學(xué)?習(xí)老教師?的優(yōu)秀經(jīng)?驗(yàn)和敬業(yè)?精神。二?是教師集?中備課，?互相聽課?，每位教?師聽課時(shí)?，要認(rèn)真?做好聽課?記錄，并?寫出自己?的聽課心?得。由教?務(wù)處對(duì)各?教研組進(jìn)?行評(píng)定考?核記錄。?（2?）校外：?走出去請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，一?是每學(xué)期?有計(jì)劃地?安排外校?名師做引?領(lǐng)指導(dǎo)；?二是有計(jì)?劃地安排?教師外出?學(xué)習(xí)，尤?其是青年?教師在政?策上要給?予傾斜，?促使他們?盡快成長(zhǎng)?。此外，?學(xué)校在能?排出課的?情況下，?盡可能外?派教師參?加各種新?課程培訓(xùn)?以及教研?活動(dòng)。對(duì)?于外出學(xué)?習(xí)的教師?，學(xué)校有?計(jì)劃的要?求外出學(xué)?習(xí)的教師?進(jìn)行匯報(bào)?或上示范?課。學(xué)?年校本培?訓(xùn)工作總?結(jié)范文（?二）一?學(xué)年以來(lái)?，我們立?足學(xué)校實(shí)?際，遵循?上級(jí)文件?通知精神?，以“校?本培訓(xùn)、?素養(yǎng)提升?活動(dòng)”為?載體，圍?繞有效教?育教學(xué)規(guī)?律，積極?搭建學(xué)習(xí)?培訓(xùn)平臺(tái)?，促使各?項(xiàng)校本培?訓(xùn)活動(dòng)有?序開展、?圓滿成功??，F(xiàn)簡(jiǎn)要?小結(jié)一?、落實(shí)培?訓(xùn)，營(yíng)造?氛圍1?.專業(yè)精?神。組織?一次先進(jìn)?教師經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)、?每位教師?至少閱讀?一本教育?類書籍，?并撰寫1?篇讀書心?得體會(huì)、?每學(xué)年至?少撰寫一?篇質(zhì)量較?高教學(xué)案?例、反思?或論文，?并參加校?級(jí)，縣級(jí)?，市級(jí)評(píng)?比。2?.專業(yè)知?識(shí)與技能?培訓(xùn)。以?教研組為?單位，組?織___?_次集體?備課活動(dòng)?，一次評(píng)?價(jià)研究活?動(dòng)；每位?教師每年?至少上校?級(jí)以上公?開課__?__節(jié)、?評(píng)課__?__節(jié)或?講座__?__次；?每位教師?每學(xué)期聽?課次數(shù)不?少于__?__節(jié)；?扎實(shí)有效?地整合了?校本培訓(xùn)?與教師素?養(yǎng)提升行?動(dòng)，將校?本主題教?研與骨干?教師教學(xué)?展示、學(xué)?科素養(yǎng)研?訓(xùn)活動(dòng)相?結(jié)合，由?教務(wù)處協(xié)?同各教研?組確定活?動(dòng)主題、?上課、評(píng)?課及專題?發(fā)言人員?。3.?專題培訓(xùn)?。組織教?師先后開?展了師德?培訓(xùn)、法?制教育專?題培訓(xùn)、?心理健康?教育等專?題培訓(xùn)。?4.特?色培訓(xùn)。?師徒結(jié)對(duì)?是我校校?本培訓(xùn)的?重要形式?之一，本?學(xué)年我校?繼續(xù)組織?開展了師?徒結(jié)對(duì)、?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?活動(dòng)；組?織開展了?校級(jí)優(yōu)秀?教育教學(xué)?論文（案?例）評(píng)比?活動(dòng)，并?擇優(yōu)裝訂?成冊(cè)。?二、精心?組織，效?果明顯通?過(guò)校本培?訓(xùn)，濃厚?了學(xué)校教?師的科研?意識(shí)，加?強(qiáng)了教師?的問題意?識(shí)、效率?意識(shí)及反?思意識(shí)；?提高教研?組長(zhǎng)教育?教學(xué)組織?與管理能?力；鍛造?了骨干教?師，使骨?干教師由?“經(jīng)驗(yàn)型?”向“科?研型”轉(zhuǎn)?化；由“?知識(shí)型”?向“智慧?型”轉(zhuǎn)化?；促進(jìn)青?年教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?，促使青?年教師成?為“專業(yè)?型”、“?學(xué)者型”?的教師。?一學(xué)年來(lái)?，教師積?極參加了?各級(jí)各類?教科研評(píng)?比活動(dòng)，?碩果累累?。三、?立足現(xiàn)狀?，積極反?思在開展?校本培訓(xùn)?的工作中?，我們深?深的認(rèn)識(shí)?到我們的?校本培訓(xùn)?工作還不?夠深入，?還需要不?斷探索培?訓(xùn)的新途?徑、新方?法，我們?還要不斷?激發(fā)老師?參與校本?培訓(xùn)的積?極性和熱?情。今后?，我們將?繼續(xù)努力?，在原有?的基礎(chǔ)上?創(chuàng)出培訓(xùn)?的品牌，?尤其是聘?請(qǐng)指導(dǎo)老?師來(lái)校