幼兒園老師年度工作總結

第10頁共10頁幼兒園?老師年?度工作?總結?時間過?的可真?快，轉?眼一年?的時間?過去了?，在安?華里幼?兒園的?園長領?導下，?各位老?師的幫?助下，?通過自?己的努?力，使?我在一?年的見?習生活?里進步?很大。?我總結?了以下?四點：?一、?在思想?上，重?新認識?了幼兒?教育。?在踏?入安華?里幼兒?園之前?，我的?腦海里?的幼兒?園，就?是老師?帶領著?小朋友?一起做?游戲，?學習的?簡單的?知識的?場所。?可當我?真正踏?入這工?作當中?實踐時?，我對?它有了?進一步?的了解?。幼兒?教育是?基礎教?育的有?機組成?部分，?是學校?教育的?基礎階?段，也?是人才?成長的?奠基階?段，幼?兒園的?工作是?：實施?保育與?教育相?結合的?原則，?對幼兒?實施體?、智、?德、美?諸方面?的教育?，促進?其身心?和諧發(fā)?展。這?是國家?對幼兒?園教育?工作的?要求，?也是幼?兒園全?部的出?發(fā)點和?歸宿。?通過這?個任務?在活動?中制定?不同的?目標，?大大豐?富和滿?足了幼?兒身心?的需要?，真正?使幼兒?在活動?中得到?快樂，?得到發(fā)?展!?二、在?工作中?，我熱?愛了這?一行?工作中?，每天?面對一?群嘴里?總有講?不完的?話的可?愛孩子?們，使?我愛上?了這一?行，不?僅僅是?他們的?可愛，?還摻雜?著一股?濃濃的?人情味?!陳?琪軒麒?是我們?班上一?位小朋?友，一?次他感?冒，堅?持要到?戶外活?動。到?了戶外?，他就?開始流?鼻涕，?我?guī)退?拿紙，?他說冷?，我給?他暖手?。在戶?外活動?結束后?，大家?一起回?到了活?動室，?我想坐?下。眼?睛正在?四處找?椅子，?這時，?陳琪軒?已經把?小椅放?在了我?身邊，?我看著?他笑了?。他那?雙大眼?睛，沖?我眨了?眨也笑?了。?孩子在?午睡時?，我們?會為他?們準備?水果（?午點）?，一次?我削蘋?果，快?削完的?時候，?蘇天鴻?醒了，?看到我?拿著一?把大刀?“揮舞?”著，?嚇了一?跳，連?忙說：?“老師?，你小?心點，?這么大?的刀，?可別削?到手!?”一?件件與?孩子們?發(fā)生的?小事，?卻讓我?深深的?感受到?了“人?情味”?，一種?深情。?讓我在?關心別?人的同?時也被?關心著?。這是?何等的?幸福呀?!我們?還有什?么理由?不去努?力工作?呢??三、在?實踐工?作中，?讓我成?長沒?有多久?，就迎?來了第?一次“?考驗”?。雖然?只是園?里的老?師參加?，可對?于一個?“新手?”而言?，還是?不免會?緊張。?經過挑?選我選?擇了上?一節(jié)“?聯(lián)想課?”。內?容是：?把繩子?拋到空?中，自?然落下?，形成?圖形，?請幼兒?聯(lián)想。?這節(jié)課?有很多?孩子都?沒有發(fā)?揮出來?，沒有?完成教?學目標?，教學?沒有成?功。起?初我很?沮喪，?可又轉?念一想?，為什?么這些?孩子會?想象不?出來呢??我分?析原因?：可能?是繩子?長，落?下來的?時候線?疊落在?一起，?不太容?易看出?想什么?;也可?能是我?的引導?語不明?確;也?可能是?課前準?備的鋪?墊工作?沒有做?充分經?過我的?反省，?發(fā)現(xiàn)原?來這節(jié)?課有很?多漏洞?。在?第二次?上課時?，我注?意了課?前的鋪?墊工作?，結果?就好的?多。反?省第一?次失敗?的原因?，吸取?了教訓?。在第?二次，?三次的?活動中?，一點?一點的?去克服?，效果?也一次?比一次?的好，?就這樣?，在實?踐工作?中，使?我成長?起來!?四、?現(xiàn)在的?成績?經過了?一年的?磨練，?我在組?織教育?活動的?時候，?有一定?的進步?，經過?園內的?業(yè)務學?習，我?在理論?方面也?增加了?許多知?識。在?觀摩課?上，也?學到了?許多經?驗，回?頭想想?與自己?剛來幼?兒園的?時候相?比，確?實提高?了許多?，在這?里要感?謝我的?指導教?師（顧?老師）?，從她?的身上?，我學?到了許?多書本?上學不?到的東?西—熱?情，勤?奮，努?力。同?時也要?感謝園?長給我?到安華?里幼兒?園這個?團結的?大集體?中學習?的機會?，也要?感謝園?內各位?老師的?細心幫?助，使?我很快?的“成?長”起?來。?在這里?向您們?道一聲?：謝謝?!您們?辛苦了?!在?以后的?日子里?，我會?更加努?力的學?習，工?作，向?您們看?齊!?幼兒園?老師年?度工作?總結（?二）?當媽媽?肚子里?面有一?個小小?生命時?，辛苦?地孕育?十個月?之后，?突然幾?聲稚嫩?的啼哭?聲，迎?來了寶?寶的誕?生，是?歡呼、?是喜悅?、是想?不到的?愛、是?一個家?庭增添?了新的?生命!?這時?爸爸媽?媽將把?所有的?愛融入?到寶寶?身上，?希望為?寶寶提?供最好?的一切?，父母?都是深?深愛著?自己的?孩子，?為孩子?的將來?做著美?好的計?劃，很?多幼兒?每天的?課程都?是滿滿?的，父?母會為?孩子報?各種興?趣班。?比如：?鋼琴、?舞蹈、?繪畫、?手工制?作..?...?.每個?專業(yè)都?會培養(yǎng)?幼兒獨?特的一?面，比?如：舞?蹈可以?培養(yǎng)幼?兒的自?身氣質?，鍛煉?身體的?柔軟性?和靈活?性。手?工制作?則培養(yǎng)?幼兒的?動手能?力，然?而，美?術是培?養(yǎng)幼兒?不可缺?少的一?面。喜?歡畫畫?是幼兒?的天性?，幼兒?可以通?過繪畫?進行表?達，比?如：就?像我們?成人一?樣，遇?到不開?心的事?情，可?以通過?語言溝?通進行?表達、?排解。?可是幼?兒的語?言表達?能力還?不完善?時，可?以通過?繪畫的?方式進?行表達?與釋放?。因為?畫畫不?受語言?和文字?的限制?，繪畫?作品里?面包括?著幼兒?的思想?、思維?、情感?、觀察?和動手?的全部?過程。?通過學?畫的同?時還培?養(yǎng)兒童?的多種?能力，?畫畫是?需要眼?、腦、?手并用?，通過?觀察、?思考然?后加以?想象畫?在紙上?，這一?步驟可?以培養(yǎng)?幼兒的?觀察能?力、思?考能力?、想象?能力及?創(chuàng)造能?力和動?手能力?。有?的幼兒?天生好?動，注?意力不?集中，?學習繪?畫可以?培養(yǎng)幼?兒的耐?性，讓?幼兒能?夠靜下?心來畫?畫。幼?兒的作?品，在?成人眼?中又是?可能看?起來很?可笑，?但卻很?生動、?有意思?、富有?童趣，?在孩子?眼中畫?畫就是?在玩。?作為家?長，我?們應該?做些什?么呢??1.?滿足和?支持他?們，給?他們提?供紙張?、筆、?環(huán)境，?讓幼兒?盡情涂?鴉;?___?_多與?幼兒溝?通和交?流，學?會傾聽?他們講?述自己?的畫面?;_?___?多鼓勵?孩子表?揚孩子?，給他?們足夠?的信心?;_?___?家長應?多陪孩?子看些?畫冊和?展覽，?提高幼?兒欣賞?水平;?__?__家?長應多?帶幼兒?出外活?動，觀?察周圍?事物，?例如：?我們有?一節(jié)課?“小象?洗澡”?，家長?帶孩子?去動物?園時，?就可以?觀察大?象的外?形和特?征，如?讓幼兒?看大象?的身體?大不大??都和?房子差?不多大?了，數(shù)?一數(shù)大?象有幾?條腿??它的腿?大大的?粗粗的?像什么??像柱?子、大?樹，看?看大象?，它還?有一個?長長的?大鼻子?，它的?鼻子像?什么呀??像水?管，像?噴頭。?看看大?象正在?干什么?，吸水?、卷樹?葉吃。?大象還?有兩個?大大的?耳朵.?...?..通?過這種?引導方?式，幼?兒對大?象有了?進一步?的了解?，就可?以把大?象的基?本特征?畫出來?了。家?長還可?以對幼?兒進行?情節(jié)引?導，比?如：大?象寶寶?自己太?孤單了?，可以?把它的?好朋友?畫出來?...?...?總之?，美源?于生活?，源于?自然，?只要我?們細心?地觀察?，自然?界中的?一切都?是我們?良好的?教育資?源，每?對父母?都是深?愛著自?己的孩?子，孩?子是祖?國的未?來，是?明天的?希望，?我們應?為孩子?設計一?個美好?的未來?!幼?兒園老?師年度?工作總?結（三?）在?孩子們?的歡聲?笑語中?一學期?就要結?束了。?回想這?學期的?點點滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點進步?都傾注?了老師?的心血?，當然?更離不?開家長?對我們?工作的?支持和?配合。?看著孩?子們一?張張活?潑，可?愛的笑?臉，我?覺得自?己的付?出并沒?有白費?。我深?深地感?到，教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責?任的偉?大，而?我對這?份職業(yè)?的熱愛?與日俱?增?，F(xiàn)?在我就?對這一?學期的?工作做?如下總?結：?一、政?治思想?方面?能夠積?極參加?園里組?織的政?治學習?，認真?記筆記?，數(shù)量?足，內?容豐富?。積極?參加幼?兒園里?組織的?各項活?動，發(fā)?揮骨干?教師的?先進性?。熱愛?集體、?團結同?事、樂?于幫助?同事進?步、尊?重新老?教師、?對待幼?兒有愛?心。嚴?格遵守?園里的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、早?退。在?平時的?工作中?，我熱?愛幼兒?教育事?業(yè)，堅?持正確?的教育?思想，?時刻嚴?格要求?自己，?努力把?理論知?識轉化?為實踐?，并運?用到教?學活動?中。?二、愛?班中每?個孩子?高爾?基說過?：“誰?不愛孩?子，孩?子就不?愛他，?只有愛?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛孩?子是幼?兒園教?師應具?備的美?德，也?是教師?的天職?，作為?一名實?霍橋幼?兒園的?教師，?當然更?應該做?到這一?點。師?愛比淵?博的知?識更重?要。能?夠得到?教師的?關愛，?是每個?孩子最?起碼的?心理需?求，師?愛對孩?子的成?長和進?步有很?大的推?動作用?。愛的?力量是?神奇的?，它可?以不斷?地挖掘?，好似?泉涌。?因此，?我總是?毫不吝?惜地將?我的愛?播灑給?每一個?孩子，?讓他們?沐浴在?愛的泉?水中，?愉快地?學習、?生活。?今年?我?guī)У?是中班?，與孩?子們朝?夕相處?的日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因為有?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對班?中的每?個孩子?也有了?更深地?了解，?的確，?雖然有?時也會?因孩子?的調皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因為工?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會?涌起一?種強烈?的責任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強烈的?意識不?斷激勵?我以真?誠去擁?抱每一?個孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。三?、教育?教學方?面多?年來的?教學，?讓我不?斷地在?教育教?學上積?累經驗?，進一?步提高?自己的?能力。?經過總?結，我?認為作?為一名?幼兒教?師，最?重要的?是上好?每一節(jié)?課。為?了能上?好課，?我做了?以下工?作：?1、虛?心聽課?、認真?指導。?作為?教學經?驗相對?豐富的?我來說?，聽課?是提高?自身上?課能力?、輔導?年輕教?師專業(yè)?成長的?最快途?徑。所?以我總?是很珍?惜每一?次聽課?的機會?，把它?們當成?自己提?高的橋?梁。認?真聽課?，認真?反思。?抱著學?習的態(tài)?度去聽?課，抱?著學習?的態(tài)度?去聽取?老師們?對這節(jié)?課的評?價。課?后認真?及時地?與年輕?老師進?行溝通?，從材?料的準?備、目?標的設?定、環(huán)?節(jié)的設?置、教?學方法?的運用?等進行?交流討?論。其?實這個?過程也?是我學?習提高?的過程?。2?、認真?備課。?多年?來的教?學，讓?我懂得?了備課?的基本?要點不?僅僅是?要備知?識備教?材，更?重要的?備孩子?。孩子?不一樣?，同樣?的一節(jié)?課也許?會用完?全不同?的方式?去演繹?。所以?多年來?我總是?提醒自?己要蹲?下來了?解每一?個孩子?，及時?了解他?們的認?知能力?，認知?興趣，?抓住他?們的興?趣點，?生成課?程。變?幻多樣?的內容?也讓孩?子們感?覺新鮮?，在玩?樂中不?知不覺?地學到?了知識?，讓學?習不再?枯燥無?味。?3、及?時反思?。一?個合格?的老師?就是要?及時地?反思自?己的教?育行為?。于是?，及時?反思成?了我的?必修課?程。每?天的備?課時間?我總會?拿出一?定的時?間來反?思自己?和孩子?們在一?起時發(fā)?生的點?點滴滴?，把印?象深刻?的場景?寫下來?，與老?師們交?流著教?育中的?困惑和?教育成?果，開?闊了自?己的教?育視野?，也有?了意想?不到的?收獲。?四、?在區(qū)“?六優(yōu)工?程”實?施中，?我與孩?子們共?成長?新世紀?、新時?期的教?師要繼?續(xù)學習?，拓展?視野，?更新觀?念，跟?上時代?的步伐?，只有?思想的?切實轉?變才能?確保教?育改革?的持久?和深入?。隨著?區(qū)六優(yōu)?工程的?進一步?實施，?通過學?習新綱?要、新?課程，?我園教?師的觀?念與行?為也在?不斷轉?化。在?區(qū)六優(yōu)?工程的?引領下?，我確?立“以?幼兒發(fā)?展為本?”的基?本觀念?，尊重?幼兒，?關注每?個孩子?的尋常?時刻，?關注孩?子的發(fā)?展之窗?，轉變?幼兒的?學習方?式……?這些新?理念都?能熟記?于我的?心中。?正如一?位知名?老師所?說的，?“在教?育改革?不斷深?入的今?天，我?們要面?對的是?具有三?分之一?確定性?和三分?之一不?確定性?的幼兒??！闭?是這些?確定和?不確定?因素，?使得每?一個孩?子就如?同一本?本書，?豐富多?彩，變?化萬千?，需要?我們每?位教師?用心去?欣賞、?研讀，?及時給?予支持?。五?、班級?管理方?面今?年，我?與一名?新教師?配班，?在工作?中我能?與新教?師搞好?關系。?耐心的?對年輕?的教師?進行指?導，協(xié)?助保育?員唐奶?奶一起?搞好班?級的衛(wèi)?生消毒?工作。?開學?初，幼?兒的情?緒較不?穩(wěn)定，?少部分?幼兒還?存在入?園情緒?不穩(wěn)，?嬌氣、?愛哭，?依賴性?強等現(xiàn)?象;一?部分幼?兒早晨?來園的?晚，晨?間活動?不能夠?參加。?這就使?得班級?幼兒各?方面能?力水平?存在很?大差異?。針對?這一現(xiàn)?狀，我?們將班?級前期?工作依?然放在?：與家?長一起?培養(yǎng)幼?兒活潑?、開朗?、自信?，謙虛?的個性?、良好?的生活?習慣及?生活自?理能力?的提高?這幾項?工作上?，特別?是對待?來園晚?的幼兒?，自理?能力較?差的幼?兒。我?們進行?重點培?養(yǎng)，在?我們共?同的努?力下現(xiàn)?在班級?幼兒的?整體水?平都有?了很大?的提高?，特別?是季純?小朋友?。通過?努力，?現(xiàn)在她?每天來?園會主?動和教?師問好?，自己?穿__?__服?，現(xiàn)在?吃飯也?很好了?，看到?她有這?么大的?進步我?真的是?從心里?的感到?高興，?因為，?這個和?我平時?的努力?分不開?的。本?班有許?多孩子?不善于?表達，?在學期?末的時?候我發(fā)?現(xiàn)了這?個問題?的嚴重?性，我?就開始?從日常?的生活?活動開?始慢慢?的滲透?，培養(yǎng)?幼兒熱?愛幼兒?園、熱?愛班級?、熱愛?老師，?幼兒有?了這樣?的一個?喜歡老?師的心?理，他?就會對?待日常?生活中?的每一?件事情?都會產?生興趣?，現(xiàn)在?再也沒?有以前?那種：?提問幼?兒十句?話也不?會回答?一句的?現(xiàn)象，?見到園?長和別?的班級?的教師?也不主?動問好?。這種?現(xiàn)象現(xiàn)?在都沒?有了，?他們活?潑、天?真、熱?情的天?性已經?表現(xiàn)的?很強烈?了，我?現(xiàn)在說?的最多?的一句?話就是?，我真?的為我?的孩子?們而感?到高興?和自豪?。六?、密切?聯(lián)系，?增進家?園互動?為了?更好的?做好家?長工作?，在每?月的家?園聯(lián)系?活動中?，我同?實習生?焦教師?一道及?時向家?長反饋?幼兒在?園里的?各種表?現(xiàn)。對?個別幼?兒出現(xiàn)?特殊情?況時，?我能做?到立刻?打電話?向家長?詢問、?了解幼?兒情況?，及早?掌握幼?兒情況?的第一?手資料?。