九年級(jí)音樂上冊(cè) 第5單元 欣賞蝶戀花

1中小學(xué)課件站蝶戀花·答李淑一詞牌名標(biāo)題

蝶戀花，是中國(guó)詞牌的名稱。分上下兩闋，共六十個(gè)字，一般用來填寫多愁善感和纏綿悱惻的內(nèi)容。自宋代以來，產(chǎn)生了不少以《蝶戀花》為詞牌的優(yōu)美詞章，像宋代柳永、蘇軾、晏殊等人的《蝶戀花》，都是歷代經(jīng)久不衰的絕唱。2中小學(xué)課件站詞：是有曲子的歌詞詞有曲調(diào)，叫做“詞牌”。3中小學(xué)課件站《蝶戀花·答李淑一》是解放后彈詞開篇的優(yōu)秀作品之一。它既在評(píng)彈書場(chǎng)中演唱，又是歌唱家的獨(dú)唱曲目。1961年獲全國(guó)業(yè)余歌曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。

音樂分析唱腔運(yùn)用評(píng)彈中蔣調(diào)和陳調(diào)的旋律，并吸收了戲曲的板腔變化手法而構(gòu)成的一個(gè)富于抒情的完整唱段。4中小學(xué)課件站“我失驕楊君失柳”句，就是典型的蔣調(diào)的上句腔，變化出“散板”、“中板”，結(jié)合旋律的起伏，加強(qiáng)了激動(dòng)的情感?！皢栍崊莿偤嗡?吳剛捧出桂花酒”，則以深邃的眷戀之情，揭示了革命者的博大胸懷。

音樂分析“寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞”，音樂用舒展悠揚(yáng)的慢板，頻繁的強(qiáng)弱力度變化，忽放忽收，形象地唱出嫦娥在萬里長(zhǎng)空為忠魂翩翩起舞的意境。其中“魂”字是利用了韻母(字尾)作拖腔處理，抒發(fā)了作者對(duì)烈士崇敬緬懷之情?！邦D作傾盆”四字用了強(qiáng)音唱法，使字音鏗鏘有力，表現(xiàn)出難以抑制的革命激情。“雨”字的閉口韻，在行腔中運(yùn)用漸強(qiáng)的唱法，仿佛人的激情涌動(dòng)如海如潮，由遠(yuǎn)及近從天而降。整個(gè)唱腔，優(yōu)美抒情、細(xì)膩委婉，既保留了蘇州彈詞音樂的特點(diǎn)，又賦予了新時(shí)代的氣息。

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作者簡(jiǎn)介趙開生(1936～)

彈詞演員。江蘇常熟人。所譜《蝶戀花·答李淑一》尤為成功，影響很大，還配以大型交響樂隊(duì)伴奏及合唱隊(duì)伴唱，創(chuàng)曲藝演唱之先例。6中小學(xué)課件站毛澤東，字：潤(rùn)之，筆名：子任，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，政治家、軍事家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中華民族的領(lǐng)袖，偉大馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人。

7中小學(xué)課件站李淑一：當(dāng)時(shí)是湖南長(zhǎng)沙第十中學(xué)語文教師，楊開慧的好友。李淑一1901年出生于書香門第，1997年逝世。上中學(xué)時(shí)與楊開慧（毛澤東夫人）結(jié)為好友，經(jīng)楊開慧介紹與柳直荀（革命先驅(qū)）認(rèn)識(shí)，24年與柳直荀結(jié)婚，她結(jié)婚三年左右，柳直荀革命離家，李淑一獨(dú)自在家教書，養(yǎng)育兒子，兩人再也沒有見面，直到解放后，李淑一才知柳直荀早在32年就死在王明左傾路線的手里。8中小學(xué)課件站《菩薩蠻·驚夢(mèng)》

李淑一蘭閨索寞翻身早，夜來觸動(dòng)離愁了。底事太難堪？驚儂曉夢(mèng)殘。征人何處覓?六載無消息。醒憶別伊?xí)r，滿衫清淚滋。9中小學(xué)課件站蝶戀花·答李淑一

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

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背景介紹：1957年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩(shī)的感想，并附了一首她在1933年聽到柳直荀犧牲時(shí)寫的《菩薩蠻》。毛澤東5月11日回信，寄上他的這首《蝶戀花》，李淑一詞中有“征人何處覓，六載無消息”句，故毛澤東上來就回答了烈士去處的問題。

11中小學(xué)課件站一九三零年十月中旬的一天，楊開慧不幸被捕。敵人只要她在報(bào)上發(fā)表聲明，與毛澤東脫離夫妻關(guān)系，就可以馬上獲得自由，遭到了楊開慧的嚴(yán)詞拒絕。她對(duì)前去探