3詩海拾貝活動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

第六單元閱讀材料第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；2．了解詩、詞、曲的不同；3．比較古詩與現(xiàn)代詩的不同。4．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌等活動(dòng)，感受詩歌的魅力二、教學(xué)重點(diǎn)能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)1．了解詩、詞、曲的不同；2．比較古詩與現(xiàn)代詩的不同。四、教學(xué)準(zhǔn)備朗讀課本材料五、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。（二）朗讀《詩經(jīng)采薇》和《春夜喜雨》1．學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)（1）同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）（2）自學(xué)。3．引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍恪?．檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論（1）通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？（2）指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。（3）談?wù)勗姷拇篌w意思。5．總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦7．根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩《春夜喜雨》（1）師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會“喜”字（2）背誦這首五言律詩。（三）朗讀《西江月夜行黃沙道中》和《天凈沙·秋》1．初讀《西江月夜行黃沙道中》詩歌（1）自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。（2）小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。（3）讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。2．讀中悟意（1）學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。（2）讓幾名學(xué)生說說詩歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：（3）學(xué)生同桌或小組內(nèi)說說詞的大意。（4）在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。3．自學(xué)《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》，在班上交流自己閱讀的體會，師相機(jī)指導(dǎo)：《西江月·夜行黃沙道中》是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現(xiàn)了詞人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。《天凈沙·秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個(gè)詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時(shí)，全曲沒用一個(gè)“秋”字，卻傳達(dá)出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動(dòng)紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當(dāng)中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。（四）讓學(xué)生了解詩、詞、曲。西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的《憶江南》）天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的；《天凈沙·秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。（五）朗讀《天上的街市》《白樺》1．初讀兩首詩，了解大致內(nèi)容2．品讀詩歌，感悟意境《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3．體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別（1）自讀《詩經(jīng)·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》、《白樺》（2）小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。（3）班上交流，師相機(jī)指點(diǎn)古詩與現(xiàn)代詩的不同：古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。4．快讀閱讀材料，體會詩歌的特點(diǎn)（1）學(xué)生默讀閱讀材料。（2）讓學(xué)生說說讀了這六首詩的發(fā)現(xiàn)，師相機(jī)指導(dǎo)。①詩歌的特點(diǎn)：第一，