創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào)：201404203課程中文名稱(chēng)：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐課程英文名稱(chēng)：TheoryandPracticeofInnovationandEntrepreneurship課程性質(zhì)：通識(shí)教育選修課開(kāi)課專(zhuān)業(yè)：全校本科生開(kāi)課學(xué)期：2、4、6總學(xué)時(shí)：32（其中理論24學(xué)時(shí)，其它8學(xué)時(shí)）總學(xué)分：1.5二、課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)：通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上掌握創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)方法、專(zhuān)利申請(qǐng)文件的撰寫(xiě)、參與項(xiàng)目與課題的步驟、大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的方法和注意事項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例分析。建立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為今后進(jìn)一步掌握和應(yīng)用創(chuàng)新方法打下基礎(chǔ)，能運(yùn)用創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)方法、思維方式，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，明確設(shè)計(jì)需求，設(shè)計(jì)解決方案。具體目標(biāo)如下：1、能夠解釋創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)。2、能夠?qū)?chuàng)新相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析得到相應(yīng)的結(jié)論。3、能撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，明確論文的題目、摘要和圖標(biāo)的設(shè)計(jì)規(guī)范等。4、能完成專(zhuān)利申請(qǐng)文件及相關(guān)附件的撰寫(xiě)。5、能完成項(xiàng)目與課題申請(qǐng)報(bào)告的撰寫(xiě)。6、能夠撰寫(xiě)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的報(bào)告。7、能完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫(xiě)。三、教學(xué)基本要求1、掌握創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論及實(shí)踐方法；2、掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)、投稿方法和論文題目、摘要、圖表的設(shè)計(jì)規(guī)范；3、掌握專(zhuān)利申請(qǐng)文件及相關(guān)附件的撰寫(xiě)；4、掌握參與項(xiàng)目與課題從入門(mén)到進(jìn)階的階段性方法；5、掌握大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽報(bào)告的撰寫(xiě)；6、掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫(xiě)方法。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配1. 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)概況介紹，參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的目的、意義、方法和途徑（2學(xué)時(shí)）1.1 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)1.2 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和環(huán)境1.3 管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)1.4 對(duì)于管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，我們知道什么1.5 理解創(chuàng)新過(guò)程1.6 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)模型1.7 什么、為什么和何時(shí)——?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略的挑戰(zhàn)2. 期刊論文的撰寫(xiě)與投稿，介紹論文題目和論文圖表的設(shè)計(jì)規(guī)范(3學(xué)時(shí)）2.1 概念介紹2.1.1 論文的級(jí)別2.1.2 論文的類(lèi)型2.1.3 相關(guān)組織2.2 怎樣檢索文獻(xiàn)2.3 論文撰寫(xiě)2.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)的選取2.3.2 題目的范圍選取2.3.3 摘要以及關(guān)鍵詞2.3.4 引言2.3.5 正文的撰寫(xiě)2.3.6 術(shù)語(yǔ)、變量、公式、圖表的規(guī)范2.3.7 結(jié)論的撰寫(xiě)2.3.8 參考文獻(xiàn)的格式和排版2.4 怎樣尋找投稿目標(biāo)2.5 投稿流程3. 從提高專(zhuān)利質(zhì)量的角度看如何撰寫(xiě)專(zhuān)利申請(qǐng)文件（3學(xué)時(shí)）3.1 專(zhuān)利質(zhì)量概述3.2 與專(zhuān)利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)有關(guān)的專(zhuān)利質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)3.3 對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)的建議4. 參與項(xiàng)目和課題從入門(mén)到進(jìn)階的階段性方法（3學(xué)時(shí)）4.1 項(xiàng)目與課題的特點(diǎn)4.2 參與項(xiàng)目和課題的注意事項(xiàng)5. 大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽參賽指南（3學(xué)時(shí)）5.1 賽前準(zhǔn)備5.2 賽場(chǎng)應(yīng)對(duì)5.3 賽后總結(jié)6. 創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例講解與分析（2學(xué)時(shí)）6.1 創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立6.2 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例講解與分析五、教學(xué)方法及手段1、課上采用板書(shū)、多媒體課件相結(jié)合的授課方式，幫助學(xué)生形象理解難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。采取“講授式”和“啟發(fā)式”相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)教師提出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生的思考更深入更廣泛，提高學(xué)習(xí)的積極性。2、課上和課下注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相銜接，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容精心規(guī)劃各個(gè)討論環(huán)節(jié)，通過(guò)討論進(jìn)一步鞏固和理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生能夠在觀(guān)察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面得到能力上的培養(yǎng)和鍛煉；同時(shí)為拓展課堂教學(xué)，設(shè)立以科研為背景的課外創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供全開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)條件，提高學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力。3、課程最終以報(bào)告形式進(jìn)行考核。報(bào)告內(nèi)容涉及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩個(gè)主要內(nèi)容，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本原理的分析及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力。命題形式一般包括學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利申請(qǐng)、項(xiàng)目申請(qǐng)、競(jìng)賽報(bào)告和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等，學(xué)生根據(jù)所需進(jìn)行選擇。六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容授課、研討一：3學(xué)時(shí)，按照專(zhuān)業(yè)方向分組，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)練習(xí)和討論，以研討的形式使學(xué)生的能力得到提高；授課、研討二：3學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣分組，進(jìn)行申請(qǐng)專(zhuān)利的練習(xí)和討論，以研討的形式使學(xué)生的能力得到提高；授課、研討三：3學(xué)時(shí)，根據(jù)課題研究方向分組，進(jìn)行課題研究和科研立項(xiàng)申請(qǐng)的實(shí)踐和討論，以研討的形式使學(xué)生的能力得到提高；授課、研討四：3學(xué)時(shí)，按照大賽的類(lèi)別分組，進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的分析和討論，以討論的形式使學(xué)生的能力得到提高；授課、研討五：4學(xué)時(shí)，按照創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的類(lèi)別分組，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)和討論，以研討的形式使學(xué)生的能力得到提高。七、前續(xù)課程、后續(xù)課程前續(xù)課程：大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程：創(chuàng)新認(rèn)知與實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)八、參考教材及學(xué)習(xí)資源(英)約翰·貝贊特(JohnBessant)等著，牛芳，池軍，田新等譯.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理(第2版).機(jī)械工業(yè)出版社，2013.4沈斐敏,徐國(guó)立.大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教程.高等教育出版社，2014.10馮麗霞，王若洪.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).清華大學(xué)出版社，2013.8陳尊厚，王憲明.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè).經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2014.6陳永奎.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程.經(jīng)濟(jì)管理出版社，2015.4陳勁，高建主編.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》叢書(shū).清華大學(xué)出版社，2014.10九、考核方式采用報(bào)告考核方式，創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告占總成績(jī)的40%，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告占總成績(jī)40%，平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)20%。教學(xué)基本要求項(xiàng)考核形式占總成績(jī)的比例1.掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)、投稿方法和論文題目、摘要、圖表的設(shè)計(jì)規(guī)范