2023學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接,我們?cè)谛袆?dòng)”主題實(shí)施方案四篇合集

方案按照學(xué)教育宣月相關(guān)求，堅(jiān)兒童為本，堅(jiān)雙銜，持統(tǒng)進(jìn)堅(jiān)規(guī)管，面進(jìn)幼兒和施學(xué)學(xué)應(yīng)建幼的小協(xié)、校育制強(qiáng)學(xué)備適教的學(xué)和，全教，幼園小教及的念教行科銜教態(tài)。動(dòng)主題幼小銜接，們?cè)谛袆?dòng)動(dòng)時(shí)間年月日月、兒園進(jìn)入學(xué)前幼兒，教為的生最的次要要。的長(zhǎng)孩在時(shí)有太的適為面孩的一考，多長(zhǎng)太的奈和惑于幼說幼兒為的，，，小和的活存著的異的織式學(xué)的慣，臨許不應(yīng)所幼園進(jìn)行有的有劃學(xué)適教，在入前好心養(yǎng)良活力學(xué)習(xí)慣認(rèn)做幼園小的接作幫孩們利度過個(gè)折，少長(zhǎng)焦和憂為兒小學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)。、從心理準(zhǔn)備入，培養(yǎng)子入學(xué)良好的理品質(zhì)。(情興趣、意力、意、責(zé)任感自信心等以養(yǎng)子好學(xué)生習(xí)慣點(diǎn)幫孩子適應(yīng)幼小過中層問題。3.強(qiáng)幼園與學(xué)動(dòng)觀交為兒好學(xué)前要心理準(zhǔn)備。4.家步強(qiáng)家長(zhǎng)的流溝通同幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。三1.體方面的準(zhǔn)備幼小活過活幼質(zhì)們心入小。為幼能從兒園過小生們將采適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒課時(shí)間減少游戲時(shí)等。（3）日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確讀書勢(shì)兒得保護(hù)好自己的睛及各種覺器官。安全方面教育兒得并遵守交通規(guī)則，;話；知道不能玩水、火，玩電。2.立生活力的備）好息習(xí)慣。幼養(yǎng)作時(shí)的慣如不到退不便請(qǐng)假等。適調(diào)孩的息間每8前。上9床入睡晚飯后與孩書動(dòng)的活，小生生相近。）己收拾東西慣。的看好己物使剪刀刀筆和其它學(xué)習(xí)工具。還讓養(yǎng)檢學(xué)的慣們師的對(duì)做的好的幼兒提出揚(yáng)。3.習(xí)方面的備：養(yǎng)的機(jī)無不，又眼逝奏來快所教會(huì)的人孩子學(xué)會(huì)理時(shí)很重要，時(shí)該子個(gè)，天己好，，，況小，鐘，，又，我意沉氣讓，，他遲行，他從小懂得，個(gè)人都要對(duì)自的行為負(fù)責(zé)不要且需間完，成的提出表揚(yáng)，完成不好進(jìn)行指導(dǎo)。事專注的習(xí)，一幼，以花，最，把相在花臺(tái)上，從激發(fā)孩子的好心理。（4學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的傾聽習(xí)慣。主題活動(dòng)實(shí)施方案轉(zhuǎn),順利過期少慮憂方打基礎(chǔ)主題我：?jiǎn)⑿腋ＶR(shí)之旅級(jí)漸利過期、年520月日三全體一年級(jí)新生、各班一年級(jí)教室五一年級(jí)各正副班主和語數(shù)體課教師六校園環(huán)境衛(wèi)生：后勤辦教學(xué)樓巡視：德育處教處儀生：大隊(duì)部動(dòng)拍動(dòng)報(bào)道：一年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)子橫幅：辦室七一保新入之前）責(zé)師：年各班副班任儀生一年班任師校新的來禮生新各教副主師各教里理確教室里新生全有序動(dòng)二：開特色課程初步養(yǎng)成好的日常習(xí)和學(xué)習(xí)班師日上午和上午了大課和整理課。每課間息一級(jí)照沙小小銜接課程表進(jìn)行上課。具體要求如下：1.上之前該前課。語數(shù)、體各自課組長(zhǎng)體一。體課主要是隊(duì)訓(xùn)練。各備課長(zhǎng)在日之前微，課上學(xué)教學(xué)處幼小銜接應(yīng)包。2.語數(shù)責(zé)課班主課副主責(zé)，理課副任一負(fù)。、1.主須提掃置好通過校訊通通知一年級(jí)生校校時(shí)天,11:00長(zhǎng)。則上長(zhǎng)不進(jìn)園，主任好解工作。，學(xué)，平安。好宣工每一總結(jié)過微信公眾或班級(jí)頁傳播。方案為認(rèn)真貫徹落教宣傳神幼接們動(dòng)為究則以幼與學(xué)問，樣子幼過到學(xué)促學(xué)健的長(zhǎng)，助子完這階。合園實(shí)，定實(shí)方活動(dòng)題小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)間年5月月、1.入愿望意往小生，大班語開課教案。具有主動(dòng)情感體驗(yàn)。2.步解動(dòng)特點(diǎn)和課堂教范各學(xué)習(xí)活動(dòng)成好心和求欲。3.初步成好習(xí)慣（傾聽?wèi)T閱習(xí)立初步規(guī)則認(rèn)、任務(wù)認(rèn)。4.重點(diǎn)行則認(rèn)、任、自我服務(wù)力以及合作能力的培養(yǎng)。、任1.學(xué)想備通游小學(xué)請(qǐng)生園幼兒談，幼兒小小不，發(fā)子小學(xué)的愿望。2.體面準(zhǔn)備（1通能身心健康地邁入學(xué)。（2游時(shí)間。養(yǎng)的小。兒得護(hù)自的睛及各種感器官。幼兒智力游。通學(xué)看紅綠燈道找員種急電話不水火不電。實(shí)兒小接下學(xué)XX數(shù)學(xué)案。3.立生能力的準(zhǔn)備（1過話事會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)兒的獨(dú)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)獨(dú)立處題目的能力。幼兒感知，即將成為名小學(xué)了生學(xué)不全父和學(xué)自自兒教題自己要想辦法處理。（2）養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)生活中藥學(xué)會(huì)自我觀、驗(yàn)自監(jiān)、、我價(jià)和我，幼時(shí)做事并定好什時(shí)候不做哪些事情控制自己的望和行。4.習(xí)面的備培養(yǎng)學(xué)的習(xí)自己。自的品學(xué)使剪、橡皮等其它學(xué)用具。培養(yǎng)幼兒的習(xí)幼兒，幼養(yǎng)時(shí)的，班言開教案如不到隨請(qǐng)等，教中幼題有幼兒確的筆寫字習(xí)，得的業(yè)的務(wù)識(shí)活中強(qiáng)幼兒則認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累先是前閱讀書寫的滲透，幼創(chuàng)一好讀環(huán)；活室，合你道劃以語區(qū)重，心計(jì)作讀方的供，時(shí)中，每的學(xué)動(dòng)數(shù)學(xué)活兒行統(tǒng)簡(jiǎn)運(yùn)應(yīng)題幼常動(dòng)引幼學(xué)運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)處題目，提幼獨(dú)立考題目的力。5.好家任務(wù)形成育力（1家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)傳布幼小銜任務(wù)的重要性。（2班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)論壇與家長(zhǎng)的信息易，幼幼兒完某具務(wù)培兒事效性性學(xué)學(xué)學(xué)現(xiàn)學(xué)上有無時(shí)通，家能時(shí)解子幼課案準(zhǔn)把孩對(duì)行幼進(jìn)步配，互會(huì)持使孩都順從小學(xué)與生兒學(xué)兒（5）家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們提出一些應(yīng)的要，鼓勵(lì)幼的發(fā)展大班科教案。（6）幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)園的良好習(xí)慣，在家里得當(dāng)增一些簡(jiǎn)便的動(dòng)，如：掃、擦椅子等。6.加與小的系相易，觀摩學(xué)各活、環(huán)境布置面貌等幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。、上九月份班網(wǎng)建幼銜幼銜，長(zhǎng)如幫孩良的活學(xué)習(xí)一位）比動(dòng)按來退到幼良的作息習(xí)）行動(dòng)麗秋游摘親活（班老師及家會(huì)）份幼銜壇不知班學(xué)案家如培養(yǎng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識(shí)？”（家長(zhǎng)一位、師一位）比動(dòng)講故事提高兒閱讀整講述事力強(qiáng)普通話）3.行活動(dòng)：進(jìn)小學(xué)升）一月份幼銜論：“小接，主要是能力接，您是培養(yǎng)孩子的分析能力？”（家長(zhǎng)一位老師一位）比活我行塑折大比拼（訓(xùn)的視之間的配合部肌肉作的調(diào)、躍行活生來客生作息,小銜小生業(yè)與學(xué)進(jìn)行相易二月份幼銜論小接，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)子文意思？”（各班月壇責(zé)人、老師位）比活分鐘作（一分鐘內(nèi)進(jìn)跳、、理具賽知一得時(shí)行活己購過新”（有計(jì)劃有理事是孩子適應(yīng)小學(xué)生所必需的月份幼銜論：大班。寒中，家長(zhǎng)如指孩規(guī)律地生活？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）家長(zhǎng)）、下二月份幼兒入教育最后一期主題動(dòng)《有一小鐘》三月份家庭教講座幼小接專家長(zhǎng)會(huì)主題動(dòng)我小包）自理能力大比拼）童心畫語一班）四月份1.級(jí)網(wǎng)絡(luò)壇：在如何導(dǎo)孩子行閱讀2.主活：了小學(xué)）游覽小學(xué)）活動(dòng)規(guī)則我知道）制定雙休日動(dòng)計(jì)劃五月份1.級(jí)網(wǎng)絡(luò)壇：孩要如小了，您備好了？2.幼銜接題座孩子即將進(jìn)小，做準(zhǔn)備(小學(xué)教師走幼)3.題活動(dòng)小課堂計(jì)一分鐘可能干什么）珍展）商議會(huì)：上課常規(guī)我知道六月份班網(wǎng)論：兒小班英語兒。子好情感培養(yǎng)主題動(dòng)小在我）目中的小學(xué)”演講比賽）我愛活動(dòng)展示份班級(jí)絡(luò)壇孩子養(yǎng)教育主題動(dòng)我畢業(yè)）練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目體教師)）計(jì)制作畢業(yè)證）業(yè)典禮一一夢(mèng)想這里起飛(體大員)主題活動(dòng)實(shí)施方案認(rèn)貫實(shí)學(xué)育傳月活，“幼小接我在動(dòng)為究則“重孩的特和發(fā)規(guī)律考慮子理需和發(fā)需要為研的本則以幼園小題怎孩從小，進(jìn)樂的成”研重，合園實(shí)，定實(shí)方。為了現(xiàn)育精步強(qiáng)與學(xué)育銜接有有劃前童適性育必須幼徹實(shí)活，助兒好幼兒到學(xué)個(gè)坡”順地成的渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案活動(dòng)題幼小銜接，們行動(dòng)活動(dòng)間年520月日、加幼園小課之相銜的整級(jí)，，教進(jìn)，證童習(xí)容的連續(xù)性童在心上形成熟悉感不應(yīng),兒快地受的，程層重讓兒童產(chǎn)生焦慮。二的幼階的，小學(xué)上時(shí)的有注，有識(shí)制己注教。這變，應(yīng)視養(yǎng)幼的我制，高兒注水。教要慢教活成，幼的意意展注。通教師的要求，動(dòng)的規(guī)則幼兒間的爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)。思維能力的接。學(xué)習(xí)動(dòng)說到底一種思維活，學(xué)。,即學(xué)習(xí)動(dòng)中僅有感過程歸、推活的從動(dòng)兒展的度發(fā)心學(xué)動(dòng)為幼思活，奇強(qiáng)教學(xué)的容要有度的戰(zhàn)性。知的接在班不教兒學(xué)？師根幼學(xué)的點(diǎn)愿，握寸。語課上幼一。、、的習(xí)幼上后果一的，學(xué)知鳴產(chǎn)強(qiáng)的上學(xué)愿望。、幼兒學(xué)有的，不力和施因，增“銜接工作的實(shí)性，做好長(zhǎng)工作是常重要的。家會(huì)長(zhǎng)傳教幼銜作重性。能動(dòng)的與工中。而大的能到的在入學(xué)的種備作上的，更重要的解握把當(dāng)前況門育順從過渡到活、加邀請(qǐng)友師紹活過片育識(shí)后活