《寫母校生活幾個(gè)片段》說課稿

“寫母校生活的幾個(gè)片段”講課稿木井小學(xué)陸金蘭大家好！我講課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下冊第六單元的習(xí)作指導(dǎo)課“寫母校生活的幾個(gè)片段”。我從以下幾方面進(jìn)行講課。一、說教材剖析二、說教課目的與重難點(diǎn)三、說教法四、說學(xué)法五、說板書設(shè)計(jì)六、說教課方案與剖析接下來我睜開詳細(xì)的講課。一、說教材剖析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下冊的第六單元主題是“校園暢想曲”，本單元以“校園生活”為話題編排了四篇課文，目的在于使學(xué)生更好地回首自己六年來的學(xué)習(xí)生活，總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，以更新的姿態(tài)投入新的學(xué)習(xí)，發(fā)奮走向更美好的將來。同時(shí)，“語文大講堂”安排了以“辭別母?！睘樵掝}的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，也配合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題《校園暢想曲》，指引學(xué)生回想小學(xué)校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛母校、熱愛老師的思想感情。本次習(xí)作也是與本單元的學(xué)習(xí)主題和“語文大講堂”的活動(dòng)主題親密配合，指引學(xué)生選擇母校生活中最有感覺的經(jīng)歷寫文章，抒發(fā)對母校的感謝之情。二、說教課目的與重難點(diǎn)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第三學(xué)段在習(xí)作方面的要求，“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切，能依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述”。因1/7此，從知識能力、感情態(tài)度和價(jià)值觀三方面考慮，我確立了本節(jié)課的教課目的是：（一）教課目的1、能按必定次序把母校生活的案例或場景寫下來，學(xué)會在寫作時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、激發(fā)習(xí)作興趣，鼓舞勇敢想、說、寫，做到說寫詳細(xì)，培育學(xué)生的表達(dá)能力。3、培育學(xué)生優(yōu)秀的道德涵養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛母校、熱愛老師的思想感情。（二）教課要點(diǎn)指引學(xué)生翻開記憶大門，獲得寫作資料，把內(nèi)容寫詳細(xì)，并能合理、正確地進(jìn)行表達(dá)。（三）教課難點(diǎn)1、如何指引學(xué)生確立寫作資料。2、如何使所寫的片段突出中心，并寫得詳細(xì)生動(dòng)。三、說教法依據(jù)新課改的要乞降學(xué)生的特色，環(huán)繞本節(jié)課的教課目的，表現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思想，我運(yùn)用我鎮(zhèn)的“學(xué)導(dǎo)練”講堂教課法睜開教課。在教課過程中，我詳細(xì)運(yùn)用創(chuàng)建情境法、合作溝通法、讀寫聯(lián)合法、例子帶路法，以調(diào)換學(xué)生的踴躍性。1四、"說學(xué)法六年級的學(xué)生有必定的自學(xué)能力，所以，為了更好地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我主要讓學(xué)生運(yùn)用自主研究法、合作溝通法進(jìn)行學(xué)習(xí)，把講堂交給學(xué)生。五、說板書設(shè)計(jì)【好的板書就仿佛一份微型教課方案。所以，為了更好地指引學(xué)生寫作，更好地突出教課要點(diǎn)，打破教課難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡短的板書，板書是從場景、事情、人物三方面指引學(xué)生選材?！?/7寫感謝母校的幾個(gè)生活片段場景-------籃球競賽事情-------考試進(jìn)步人物-------老師教育、同學(xué)互幫六、說教課方案與剖析依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第三學(xué)段的習(xí)作要求，“能寫簡單的記實(shí)作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切”，以及在習(xí)作教課的實(shí)行建議中提到的“在寫作教課中，應(yīng)注意培育學(xué)生察看、思慮、表達(dá)和創(chuàng)建的能力?！薄皩懽鹘陶n應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)想、草擬、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作?！彼裕?lián)合我鎮(zhèn)的“學(xué)導(dǎo)練”講堂教課法，從習(xí)作對象、習(xí)作范圍、表達(dá)方法三方面出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來睜開教課。第一個(gè)教課環(huán)節(jié)：深情導(dǎo)入，揭露習(xí)作內(nèi)容。第二個(gè)教課環(huán)節(jié)：指引審題，弄清題意。第三個(gè)教課環(huán)節(jié)：熱忱溝通，翻開思路，指引選材。第四個(gè)教課環(huán)節(jié)：指引布局謀篇。第五個(gè)教課環(huán)節(jié)：例子帶路，讀寫聯(lián)合，學(xué)會表達(dá)。第六個(gè)教課環(huán)節(jié)：3/7學(xué)生自主習(xí)作，抒發(fā)真情。自我改正習(xí)作。接下來我詳細(xì)談?wù)劽總€(gè)環(huán)節(jié)是如何操作的。第一個(gè)教課環(huán)節(jié)：深情導(dǎo)入，揭露習(xí)作內(nèi)容。2分鐘1、教師深情講話：光陰像小河的流水，帶著高興的笑聲流去。在辭別母校的時(shí)候，我們必定會想起在這里度過的幸福光陰。我們在這里學(xué)習(xí)做人、增加知識、鍛煉身體,,校園里的一草一木、一沙一石，都能勾起我們對舊事的美好回想。此時(shí)，你的心頭有多少激情在翻滾，有多少話兒在跳躍，有多少想要感謝的人哪！那就讓我們拿起筆來，盡興地訴說，把反應(yīng)母校生活的幾個(gè)片段寫一寫吧！2、揭露習(xí)作內(nèi)容，教師相應(yīng)板書題目。第二個(gè)教課環(huán)節(jié)：指引審題，弄清題意。5分鐘1、默讀課本的習(xí)作要求，出示自學(xué)導(dǎo)航（一）思慮溝通：本次習(xí)作要求我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫一篇文章，而且我知道寫這篇文章的目的是抒發(fā)我們對母校的感謝之情?！捌巍笔侵刚w中的一部分，“幾個(gè)片段”就是指整體中的幾部分。為此，我知道了本次習(xí)作要求寫母校生活的幾個(gè)案例或場景。2、教師小結(jié)：本次習(xí)作屬于寫事類的話題作文，經(jīng)過記述幾個(gè)案例或場景來抒發(fā)對母校的感謝之情。4/7第三個(gè)教課環(huán)節(jié)：熱忱溝通，翻開思路，指引選材。20分鐘【《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作教課的實(shí)行建議中提出要為學(xué)生的自主寫作供給有益條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的約束，鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。要抓住取材、立意等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，而且要擅長將說與寫有機(jī)聯(lián)合，相互促使。所以，我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。】教師導(dǎo)語：《理想的風(fēng)箏》中的劉老師在講堂上上課的情形，在操場上放風(fēng)箏的場景是多么令人難忘；《校園交響詩》中的老爺爺忘我地勞動(dòng)是一個(gè)值得回想的場景,,校園生活中的那一幕幕多么讓人難忘??！看到這些相片，惹起了你的哪些回想呢？1、出示各項(xiàng)活動(dòng)的相片，惹起學(xué)生回想，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，激起學(xué)生對母校的感謝之情。2、學(xué)生依據(jù)觀看的照片惹起的回想以及自學(xué)導(dǎo)航的內(nèi)容睜開小組溝通，相互說一說難忘的場景或案例?！疚以O(shè)計(jì)的自學(xué)導(dǎo)航一1）是指引學(xué)生從場景、事情、人物三方面來選材，在個(gè)別反應(yīng)，集體溝通的時(shí)候教師相應(yīng)板書?！孔詫W(xué)導(dǎo)航二（1）：就要走開陪同我六年的母校了，校園里的一些場景真讓人銘心刻骨，那一次，參加＿＿＿活動(dòng)我站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，＿＿＿＿＿＿＿；籃球競賽中，我在大操場＿＿＿＿＿＿＿。有些事情也讓我歷歷在目，記得那一次，我身體不舒服＿＿＿＿＿＿＿。那一次，我考試有了很大的進(jìn)步＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母校中的一些人相同也給我很多的感人??！有一次，老師發(fā)問我＿＿5/7＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我郁郁寡歡時(shí)，＿＿＿同學(xué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿,,2、個(gè)別談?wù)勛约弘y忘的校園生活片段，集體溝通。3、指引學(xué)生最后確立寫作資料。自學(xué)導(dǎo)航二（2）：嘩，沒想到一翻開記憶的閘門，這么多的內(nèi)容都記起來了。可是，我可要記著，所選的案例都要能抒發(fā)自己對母校的感謝之情。我決定選擇＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等這幾個(gè)片段來寫。第四個(gè)教課環(huán)節(jié)：指引布局謀篇。5分鐘1、題目是文章的眼睛，我為文章擬一個(gè)吸引人的好題目：＿＿＿＿＿＿2、"我的寫作思路是開頭寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，中間寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，結(jié)尾寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我是按＿＿＿＿＿＿次序?qū)懙摹５谖鍌€(gè)教課環(huán)節(jié)：讀寫聯(lián)合，學(xué)會表達(dá)。8分鐘【《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作教課的實(shí)行建議中提出要重視寫作教課與閱讀教課之間的聯(lián)系，擅長將讀與寫有機(jī)聯(lián)合，相互促使。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中還提出，在語文教課中要重視方法的點(diǎn)撥指導(dǎo)和總結(jié)。所以，我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)更好地突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)?！孔詫W(xué)導(dǎo)航三：1、回首本單元課文在寫作上的特色，相互溝通。6/7自學(xué)導(dǎo)航三：我知道《竊讀記》中運(yùn)用了好多對“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的描繪的句子，進(jìn)而寫出了“很快樂，也很害怕”的念書感覺；作者在《理想的風(fēng)箏》中運(yùn)用了反問句“一個(gè)年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、激烈的愛與追求，一個(gè)開朗的少年又該怎么樣呢？”道出了自己對劉老師的贊嘆，同時(shí)也出了劉老師對作者的影響之大?！缎@交響詩》用小標(biāo)題的形式運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)地寫了校園生活的豐富多彩，表達(dá)了學(xué)生對培育培育自己的母校的深沉感情,,