《種子萌發(fā)》教學設計新部編版

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《種子的萌生》教課設計新東方德陽天元燭光小學唐潔【教課目的】一、科學觀點：1、植物的種子能夠孕育生命，條件適合時種子就會萌生，新的生命就會開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個部分在種子的萌生過程中起著不一樣的作用。二、過程與方法：1、進行對照實驗并做記錄。2、運用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三、感情、態(tài)度、價值觀：培育研究種子巧妙的興趣，養(yǎng)成認真仔細、堅持察看的科學態(tài)度。【教課要點】察看蠶豆種子的結(jié)構(gòu)與各部分的作用?！窘陶n難點】認識子葉在蠶豆抽芽過程中的作用?！窘陶n準備】1、演示：課件及視頻《植物生命脈動》2、分組：培育皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆、花生、黃豆、綠豆的種子、不一樣抽芽階段的蠶豆種子【教課過程】一、課前分工人為一個小組，分別為小組長、資料員、實驗員、報告員、記錄員。明確好自己的分工責任。二、引入1、植物從開花到結(jié)果產(chǎn)生種子，預示著重生命的開始。不一樣的種子有不一樣的流傳方式。下邊我們來看一則相關(guān)種子的新聞：古蓮子抽芽。古蓮子經(jīng)過了一千年還可以抽芽開花，這是什么原由呢？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2、議論：種子在如何的環(huán)境下能夠萌生呢？3、板書課題：種子的萌生4、PPT演示：認識一些植物種子，感覺自然界的巧妙。三、研究過程1、對照培育皿中浸泡和未浸泡的種子（1）發(fā)問：未浸泡的各種種子有什么同樣和不一樣地方？浸泡的種子和平常有什么不一樣？（2）小組睜開議論。（3）由小組報告員用展臺演示并報告各組的察看發(fā)現(xiàn)。2、察看種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）種子萌生的過程中終究發(fā)生了什么變化？我們第一要認識種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）介紹實驗資料。浸泡2天的蠶豆、花生、黃豆、綠豆的種子。（3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，重申要領(lǐng)：a．不要焦急；b．把剝了皮的蠶豆從張口的那處當心掰開，放在培育皿中。（4）分組研究。研究要點：種子能夠分紅幾部分？注意比較三各種子的異同。研究小提示：a.先當心地剝開種子，每部分盡量保持完好；將種子的“豆瓣”當心的分開，用放大鏡認真觀察；（5）報告溝通。（6）認識種子的各部分（繪圖）。介紹票據(jù)葉和雙子葉植物，推斷：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？3、察看抽芽天數(shù)不一樣的蠶豆種子（1）種子萌生的過程中種子的各部散發(fā)生了什么變化呢？（2）投影展現(xiàn)不一樣抽芽階段的蠶豆種子。（3）察看不一樣抽芽階段的蠶豆種子外形。（4）報告溝通研究發(fā)現(xiàn)。（5）賞識視頻：《植物生命脈動》。感覺大自然的奇特，生命生長的巧妙。四、小結(jié)育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包含胚根、胚芽和子葉。種子的各個部分在種子的萌生過程中起著不一樣的作用。五、講堂反應練習（略，見PP