下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇

Word第第頁下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的音樂課教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。半學(xué)期里，取得了肯定的成果，也有一些缺乏之處。現(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

二、取得成果

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、存在缺乏

1、一班級學(xué)校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、他們在唱歌時常會走調(diào)。

3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。本學(xué)期的音樂課，

四、補救措施

1、在教學(xué)中，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。我還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學(xué)做到

自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

4、教學(xué)中嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為準(zhǔn)時制止。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的關(guān)心和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些成果。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)狀況小結(jié)如下：

作為一名青年老師，我始終堅持學(xué)習(xí)幼兒教育理論，探究現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律，以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀(jì)學(xué)問更新快、社會進展快的步伐。在工作中我時刻嚴(yán)格要求自己，在日常生活中，熱心關(guān)心同事，從不遲到、早退。在仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》的基礎(chǔ)上，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進展。在日常教學(xué)活動中，我充分發(fā)揮本班幼兒的特點，讓他們在教學(xué)活動中活起來、動起來，從而到達讓幼兒自己探究、發(fā)覺的效果。在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信的明燈。

教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和關(guān)心也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家園互動、家長會等準(zhǔn)時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚科學(xué)育兒的'學(xué)問。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園全都共同教育。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意?；仡櫼粚W(xué)期的工作，也留下了一些缺乏：如對孩子在學(xué)習(xí)活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必需討論的話題。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對缺乏之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

隨著高考的接近，對于每一位高三的老師來說高三的教學(xué)的工作基本也就結(jié)束了。如今最重要的工作就是對自己的工作有個反思和總結(jié)，以有利于以后的工作。每帶完一屆同學(xué)我們心里都有數(shù)，三年來有得有失。下面就是我在外語教學(xué)上的一點體會，當(dāng)然是缺乏之處談的更多一些：

一、工作中的缺乏

首先從教學(xué)上來說，今年的外語還是采納三輪復(fù)習(xí)法，第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，包括詞匯和語法。其次輪專項復(fù)習(xí)，根據(jù)高考題型集中復(fù)習(xí)，比方每種題型都利用一周的時間集中訓(xùn)練。第三輪就是做綜合題，套題，時間支配特別緊急。如今回憶起來覺得在第一輪復(fù)習(xí)上存在許多問題，比方一輪復(fù)習(xí)時間過長，尤其在語法復(fù)習(xí)上用的時間過多，練習(xí)的題有些難度偏大。縱觀5年來的高考，對語法的考查其實很基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時老師肯定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，同學(xué)聽得累，同學(xué)練得題再難點，最終造成有些同學(xué)剛進高三就覺得外語跟不上，學(xué)習(xí)外語的主動性不高。在詞匯復(fù)習(xí)上，我們復(fù)習(xí)了必修前五冊的詞匯，但在詳細(xì)實施的過程中，由于大家對這個工作的看法不一，有時個別工作做得就不夠細(xì)致。我覺得我們每個老師還是應(yīng)當(dāng)重視對詞匯的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規(guī)范干凈，也可以給下一屆高三借鑒。我覺得高三的重點難點就是詞匯，假如把外語的高考卷翻譯成漢語，我覺得難度也就相當(dāng)于我們學(xué)校語文高班級的難度，但是為什么有些同學(xué)覺得難，還是詞匯量不夠，或者詞匯用法不扎實。對詞匯的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著同學(xué)詞匯量缺乏的時候更應(yīng)當(dāng)實行措施補救。

其次今年在第三輪復(fù)習(xí)的時候外語組有個很大的體會是題太多。全部的題幾乎都是在下半年源源不斷涌來，再加上我們自己定的題，同學(xué)根本做不過來。剛開頭還給同學(xué)留套題作為作業(yè)，但后來同學(xué)實在吃不消，只好放棄一些題。這樣狀況下我總覺得題定來了不做，萬一要是那個學(xué)問點消失在某套題中我們正好沒做，沒給同學(xué)講到但高考消失了，我們心里就會有圓滿。這對于我們老師來說無形中增加了不小的心理壓力。

再者就是在同學(xué)的培育方面，我覺得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培育，除了上課提問，平常做題多留意看看他們哪里把握得不好之外，課后也沒有實行什么方式來提高他們的成果。對后進生的管理，我實行盡量讓他們上課不影響其他人聽課的方式，上自習(xí)或上課的時候在他們身邊走一走，不讓他們說話，適當(dāng)鼓舞他們，絕不挖苦挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學(xué)習(xí)的愛好。

二、工作中的可喜之處

首先拿到20xx年英語高考試題和答案后，我的第一感覺是大部分同學(xué)可以放心了，由于高考題與我們平常的模擬題難易程度基本持平，無偏題難題消失。學(xué)問點掩蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語考點需要同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問的綜合，其實這些全部的基此題型我們平常都練到了。但想要得到高分，需要將平常的基礎(chǔ)學(xué)問與本套試題的相應(yīng)特點聯(lián)系起來細(xì)心作答方可。雖然我們學(xué)校英語成果都不抱負(fù)。但對于我而言可喜之處是全班級英語及格人數(shù)僅兩名。均是我所帶的班級同學(xué)：〔5〕班安娜英語考了99分，〔3〕班趙陽考了96分。

其次就是這一年來我感受最深的就是小專題討論給我探究出了一條教學(xué)之路。上學(xué)期的寫作小專題和本學(xué)期的短文改錯小專題讓我在我們高三的專題復(fù)習(xí)中針對這兩個環(huán)節(jié)進行了仔細(xì)分析和整理，并且結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源對同學(xué)進行了專項訓(xùn)練。同學(xué)也賜予了主動協(xié)作。結(jié)果是可喜的。同學(xué)在這方面做的很到位，每次的寫作都能書寫規(guī)范、文筆流暢、組織嚴(yán)密、句式精確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對于大部分同學(xué)來說篇幅再難的文章都能爭取改對一個，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆同學(xué)來說已經(jīng)突破了零，我感到很興奮。這也是學(xué)校教研部門提出小專題討論帶給我的契機。借此優(yōu)勢我會更好的利用種種機會，更大限度的投入精力，更有效的發(fā)揮其作用，以期盼更大的突破。

三、對以后工作的期望

最終我要談一下對高三教學(xué)的管理，其實也不僅僅是針對高三，包括高一高二。如今比較流行講teamwork,但是我覺得我們學(xué)校在集體協(xié)作上做得不夠到位。最近由于辦公室三位語文老師赴東北師大附中學(xué)習(xí)回來談?wù)摿撕枚嘤嘘P(guān)于他們的優(yōu)秀教學(xué)資源，我在艷羨他們走在教學(xué)最前沿的同時也開頭在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注他們。那所學(xué)校有一個最大的特色就是每周都有集體備課，有