1.2.1 認識網(wǎng)絡(luò)標準 教學(xué)設(shè)計 中職 《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》

1.2.1認識網(wǎng)絡(luò)標準教學(xué)設(shè)計高教版中職《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》1.2.1認識網(wǎng)絡(luò)標準教學(xué)設(shè)計高教版中職《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》PAGEPAGE31.2.1認識網(wǎng)絡(luò)標準教學(xué)設(shè)計高教版中職《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計課題認識網(wǎng)絡(luò)標準課型理論班級教師課時2教學(xué)分析教材分析本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)標準的介紹，作為理論知識部分，為后面的實踐操作做好鋪墊，學(xué)生掌握了理論，在實踐中更容易理解學(xué)情分析學(xué)生的實踐操作能力比理解理論能力要強，在學(xué)習(xí)此任務(wù)時，需要加強記憶，更有利于知識的掌握教學(xué)目標知識1.了解網(wǎng)絡(luò)標準化組織2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念技能會對OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進行對比素養(yǎng)認識了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，學(xué)以致用教學(xué)重點理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念教學(xué)難點會對OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進行對比教學(xué)方法講授法，自主探究法教學(xué)環(huán)境軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)硬件環(huán)境：多媒體教室或機房教學(xué)資源：教學(xué)課件教學(xué)反思此任務(wù)理論知識集中，復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)過程較為枯燥無趣，在課堂上學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，課后需要通過更好的理論題來完成對理論知識的理解。在講課過程中，適合用通俗易懂的方式讓學(xué)生去理解，盡量將專業(yè)的概念轉(zhuǎn)為生活中的應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入(5分鐘)車輛應(yīng)靠右行駛不同頻率和信道傳輸信息紅綠燈信息交換的速率車輛牌照分A、B、C類等傳輸代碼出交通事故后的處理原則代碼結(jié)構(gòu)不同車輛有不同車牌號傳輸控制公路中車輛限速出錯控制1.提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考；2.組織學(xué)生討論；3.師生交流討論結(jié)果，引入新課。1.積極思考，小組討論；2.小組代表交流討論結(jié)果；3.聆聽老師的分析。目標展示(5分鐘)1.了解網(wǎng)絡(luò)標準化組織；2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念觀看教師出示的教學(xué)目標，明白本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。新課教學(xué)（60分鐘）活動1了解網(wǎng)絡(luò)化標準組織(10分鐘)1.提出相應(yīng)要求：完成表格；2.課件展示知識點；3.歸納總結(jié)介紹網(wǎng)絡(luò)標準化組織。1.閱讀教材，結(jié)合手機查閱相關(guān)知識；2.做筆記；3.完成表格填寫活動2認識OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議（25分鐘）1.啟發(fā)學(xué)生思考：（1）OSI通信協(xié)議包含了哪七層？（2）TCP/IP協(xié)議包含了哪四層（3）OSI與TCP/IP協(xié)議的對應(yīng)關(guān)系？（4）IEEE通信協(xié)議把數(shù)據(jù)鏈路層分了哪兩個層，分別是什么？（5）IEEE有哪些標準，具體分類與用途？2.課件展示知識點；3.歸納總結(jié)知識點。1.思考回答問題；2.聆聽講解；3.做筆記。活動3了解TCP/IP通信中的協(xié)議（25分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生完成教材中對應(yīng)的做一做2.課件展示知識點。3.歸納總結(jié)知識點。1.閱讀教材，結(jié)合手機查閱相關(guān)知識；2.做筆記；3.完成表格填寫。展示評價（5分鐘）1．給出課堂評價表，讓學(xué)生自我評價2．對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作評價學(xué)生自我評價，相互交流心得體會。課堂小