2023教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

第9頁共9頁202?3教師?崗前培?訓(xùn)總結(jié)?為使?___?_年我?校新進(jìn)?教師_?___?人能盡?快熟悉?我校基?本情況?,及時?了解學(xué)?校的歷?史、文?化及學(xué)?校的辦?學(xué)精神?和理念?，掌握?新課程?教育教?學(xué)基本?理念、?規(guī)律和?方法,?保證各?位新進(jìn)?教師能?盡快站?穩(wěn)講臺?,順利?開展各?項教學(xué)?教研常?規(guī)工作?,學(xué)校?教師發(fā)?展中心?整合各?年級教?學(xué)部和?學(xué)校相?關(guān)中心?的力量?，對今?期我校?新進(jìn)教?師及時?進(jìn)行了?崗前培?訓(xùn)。本?次新教?師崗前?培訓(xùn)工?作自_?___?月__?__日?啟動，?為期_?___?天，本?次培訓(xùn)?著手早?、起點?高、高?標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求?、重實?效。本?次培訓(xùn)?采取了?多種形?式幫助?新教師?走進(jìn)班?主任（?生活班?主任）?工作，?盡快了?解學(xué)校?發(fā)展歷?史、規(guī)?章制度?和現(xiàn)狀?，掌握?新課程?教育教?學(xué)規(guī)律?以及時?適應(yīng)新?崗位。?培訓(xùn)具?體內(nèi)容?有以下?___?_個形?式多樣?、內(nèi)容?全面、?生動深?刻的環(huán)?節(jié)：班?主任工?作、常?規(guī)教學(xué)?流程、?教學(xué)研?究及教?育科研?、學(xué)校?規(guī)章制?度講解?、優(yōu)秀?青年教?師經(jīng)驗?交流、?自主學(xué)?習(xí)和分?組討論?、校領(lǐng)?導(dǎo)座談?、入職?培訓(xùn)心?得總結(jié)?。經(jīng)?過本次?培訓(xùn)，?各位新?教師一?致認(rèn)為?，學(xué)校?組織的?崗前培?訓(xùn)內(nèi)容?豐富，?針對性?強(qiáng)。從?閆校長?和余校?長的講?話中，?感受到?了學(xué)校?對新教?師的重?視、關(guān)?懷和期?望，領(lǐng)?會了學(xué)?校的辦?學(xué)理念?和發(fā)展?思路;?從董建?主任的?介紹中?，感受?到學(xué)校?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)、規(guī)?范管理?的工作?作風(fēng)，?熟悉了?各項規(guī)?章制度?和相關(guān)?政策;?通過聆?聽任太?成主任?和韓中?強(qiáng)主任?的專題?報告，?看到了?優(yōu)秀教?育工作?者的敬?業(yè)精神?，學(xué)到?了寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗;?裴輝主?任的講?話堅定?了新教?師投身?教育事?業(yè)、為?學(xué)校發(fā)?展多做?貢獻(xiàn)的?決心和?信心;?郭恒主?任“新?時期如?何做好?班主任?工作”?的講座?加深了?新教師?對班主?任工作?的了解?。本次?培訓(xùn)的?每一個?環(huán)節(jié)都?使新進(jìn)?教師受?益匪淺?，給各?位新進(jìn)?教師帶?來了業(yè)?務(wù)上的?巨大提?升，讓?他們真?正的意?識到了?作為一?名光榮?的教育?工作者?肩上的?重任。?經(jīng)過本?次培訓(xùn)?，各位?新進(jìn)教?師表示?絕不辜?負(fù)學(xué)校?的期望?，盡全?力去做?好自己?的本職?工作，?爭取早?日成為?一名優(yōu)?秀的高?中教師?，同時?希望學(xué)?校以后?能有更?多此類?的培訓(xùn)?活動來?幫助新?教師提?升自身?素質(zhì)。?本次?崗前培?訓(xùn)為各?位新進(jìn)?教師未?來的教?師工作?道路打?下了堅?實的基?礎(chǔ)，也?為他們?今后的?教育事?業(yè)的發(fā)?展做了?重要的?鋪墊。?同時本?次崗前?培訓(xùn)也?為各位?新進(jìn)教?師搭建?了一個?互相了?解、加?強(qiáng)交流?、增進(jìn)?感情的?平臺。?培訓(xùn)結(jié)?束后，?___?_名新?教師將?走上教?學(xué)、科?研及管?理崗位?，為學(xué)?校教育?教學(xué)事?業(yè)發(fā)展?增添新?動力。?總體?回顧思?考這次?教師培?訓(xùn)，各?位新進(jìn)?教師感?受最深?的是以?下三個?方面：?一、?教師的?知識結(jié)?構(gòu)教?師的主?要任務(wù)?是“教?書育人?”，教?育是用?已知的?知識去?為未來?培養(yǎng)人?才的過?程。在?知識逐?漸信息?化的今?天，作?為一個?教師，?我們不?僅要具?備所教?學(xué)科的?知識，?同時還?應(yīng)具備?教育學(xué)?和心理?學(xué)方面?的知識?，“水?之積也?不厚，?負(fù)大舟?也無力?。”打?鐵先須?身板硬?，這就?要求做?一名好?教師，?必須同?時擁有?深厚的?學(xué)術(shù)功?底，豐?富的文?化底蘊?和深遂?獨到的?教育學(xué)?思想。?二、?教師的?個人行?為作?為一個?教師，?一個“?傳道授?業(yè)解惑?”的人?民教師?，要想?“教書?育人”?，要想?你的理?論在講?臺上有?說服力?，我們?應(yīng)該從?小處著?眼，處?處注意?一下個?人行為?，做到?真正為?人師表?，以身?作責(zé)，?作為一?個學(xué)識?淵博的?教師，?作為一?名好教?師，優(yōu)?秀教師?，我們?必須具?備道德?高尚，?品格優(yōu)?秀，謙?虛、好?學(xué)、熱?情、開?朗，更?要有民?主、公?正、耐?心、寬?容、幽?默、尊?敬他人?和良好?的與人?合作的?精神品?質(zhì)，做?到對教?育“捧?得一顆?心來，?不帶半?根草去??！?三、能?夠設(shè)身?處地為?學(xué)生著?想作?為一個?教師，?今天能?夠站在?講臺稱?作教師?，那么?他必定?是從昨?天的學(xué)?生時代?走過，?從學(xué)生?轉(zhuǎn)換到?老師，?只是一?個身份?的轉(zhuǎn)變?，同樣?經(jīng)歷了?學(xué)生時?代，那?么我想?對于學(xué)?生在這?時期和?階段的?思想和?行為，?我們應(yīng)?該是很?能了解?和體會?的，所?以對于?學(xué)生的?所作所?為我們?不應(yīng)該?感到不?可思議?，很稀?奇，而?是應(yīng)該?抱著一?顆理解?的心去?接受、?包容，?去處理?和解決?。2?023?教師崗?前培訓(xùn)?總結(jié)（?二）?___?_年_?___?月，我?有幸參?加新邵?縣新進(jìn)?教師崗?前培訓(xùn)?，獲益?匪淺，?無論是?對于我?們青年?教師提?高教學(xué)?水平而?言，還?是對增?強(qiáng)自身?綜合素?質(zhì)、修?心養(yǎng)性?而言，?都特別?難能可?貴。學(xué)?校的中?心工作?是教育?，辦好?學(xué)校要?靠教師?，離開?教師，?教育就?是無源?之水，?無本之?木。學(xué)?校工作?離不開?教師，?青年教?師是教?師隊伍?的重要?組成部?分，是?學(xué)校未?來發(fā)展?的希望?，是學(xué)??？沙?續(xù)發(fā)展?的根本?所在。?感謝縣?教育局?領(lǐng)導(dǎo)以?及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?精心安?排，更?感謝多?位主講?教師在?百忙中?給我們?新進(jìn)教?師帶來?營養(yǎng)頗?豐的精?神食糧?。通?過對《?小學(xué)語?文教學(xué)?示范研?討課》?、《小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)示?范研討?課》、?《初一?語文教?學(xué)匯報?課》、?《初一?語文教?學(xué)樣板?課》、?《教育?教學(xué)常?規(guī)管理?》、《?新教師?專業(yè)成?長之路?》、《?新教師?學(xué)會做?安全教?育工作?》、《?新教師?》等課?程的學(xué)?習(xí)，以?及為期?三天的?網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程跟蹤?研修，?看了遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?教學(xué)光?盤。心?得如下?：一?、要加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)?通過學(xué)?習(xí)，我?深刻認(rèn)?識到加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?不斷提?高教師?的思想?政治素?質(zhì)，注?重學(xué)生?的人格?培養(yǎng)已?刻不容?緩。推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?過程，?既是提?高學(xué)生?素質(zhì)的?過程，?也是提?高教師?素質(zhì)的?過程。?教書育?人，重?在育人??！盀?人師表?”這四?個字應(yīng)?該成為?每位從?事教育?事業(yè)的?人的座?右銘。?教師的?一言一?行，不?僅代表?著他自?己的修?養(yǎng)和品?性，更?代表了?我們學(xué)?校的教?師團(tuán)體?。我們?所承擔(dān)?的任務(wù)?不僅是?向?qū)W生?傳授知?識，更?是要教?會學(xué)生?如何做?人。這?就要求?我們教?師自己?本身首?先應(yīng)該?具有健?全的人?格、優(yōu)?良的品?行和可?以以身?示范的?言行舉?止。所?有的這?些都是?我們年?輕教師?從一開?始從事?教師職?業(yè)之前?就必須?做出的?最為莊?重而神?圣的選?擇和承?諾。我?喜熱愛?教師這?個職業(yè)?，崇尚?教師這?個職業(yè)?，敬重?教師這?個職業(yè)?，將來?也同樣?會以自?己的一?言一行?實踐自?己對自?己承諾?的尊重?，把教?書育人?當(dāng)作自?己的一?種崇高?的追求?，根據(jù)?新時期?對高等?學(xué)校教?師的要?求，盡?我自己?全部的?努力，?成為一?個德才?兼?zhèn)涞?初級中?學(xué)教師?。二?、要注?意教學(xué)?方法，?認(rèn)真組?織教學(xué)?過程在?教學(xué)方?法、教?學(xué)手段?及組織?教學(xué)方?面，多?位知名?教授的?講解給?了我很?大的啟?發(fā)。理?論教學(xué)?是實踐?教學(xué)的?基礎(chǔ)，?學(xué)生只?有在理?論教學(xué)?環(huán)節(jié)中?明白實?踐教學(xué)?涉及到?的原理?，歸納?理論教?學(xué)環(huán)節(jié)?中存在?的問題?和注意?事項，?才能在?實踐環(huán)?節(jié)中帶?著問題?與學(xué)習(xí)?、研究?，才能?達(dá)到理?論和實?踐結(jié)合?的目的?，最終?掌握學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。在理?論教學(xué)?過程中?，必須?按照理?論教學(xué)?規(guī)范要?求，高?質(zhì)高量?地完成?授課計?劃的編?制、備?課過程?，才能?在講課?過程中?做到準(zhǔn)?確、重?點突出?，才能?使學(xué)生?在教師?帶領(lǐng)下?，掌握?所需知?識。在?理論教?學(xué)過程?中還要?注意因?材施教?，針對?不同的?學(xué)習(xí)對?象，組?織相適?宜的教?學(xué)內(nèi)容?，采取?特殊的?教學(xué)手?段和方?法。對?以往的?工作做?到細(xì)致?、系統(tǒng)?的歸納?、總結(jié)?，及時?解決存?在的問?題。?三、要?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新能力?通過?此次學(xué)?習(xí)，在?極大的?轉(zhuǎn)變教?育觀念?的同時?，我更?深刻認(rèn)?識到：?創(chuàng)新作?為教育?的核心?，必將?成為_?___?世紀(jì)中?國教育?的主題?。沒有?觀念的?更新，?就沒有?創(chuàng)新的?行動。?高等學(xué)?校教學(xué)?要創(chuàng)新?，必須?轉(zhuǎn)變舊?的傳統(tǒng)?觀念，?建立新?的現(xiàn)代?學(xué)習(xí)觀?。由“?師道尊?嚴(yán)”向?師生平?等轉(zhuǎn)變?，建立?民主合?作的教?學(xué)觀。?由傳授?知識為?主向指?導(dǎo)自學(xué)?為主轉(zhuǎn)?變。樹?立“學(xué)?生會學(xué)?習(xí)的學(xué)?習(xí)觀念?”。教?好課早?已不僅?僅只是?把頭腦?中的知?識復(fù)制?給學(xué)生?那么簡?單，這?就要求?教師們?，尤其?是我們?剛剛走?向工作?崗位的?年輕教?師們，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?和方法?，不但?要教授?學(xué)生基?礎(chǔ)知識?，更要?激發(fā)和?保護(hù)學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)熱?情，在?傳授知?識的同?時培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?法和創(chuàng)?新意識?及能力?，而這?恰恰是?我們年?輕教工?需要向?老教工?們虛心?學(xué)習(xí)和?討教的?。四?、要有?一顆愛?心當(dāng)?一名合?格的教?師，既?要有對?教育的?無限忠?誠，循?循善誘?、誨人?不倦的?精神，?還必須?有對學(xué)?生的一?片愛心?，通過?自己無?私的愛?，來開?啟學(xué)生?的心扉?，激發(fā)?他們求?知的欲?望。“?教育的?一切都?源自于?愛”這?句話便?是最好?的答案?。如果?沒有愛?心，卻?去找尋?什么教?育的“?技巧”?，終是?舍本逐?末之舉?，到頭?來這也?只能事?倍功半?。教授?學(xué)生不?只是知?識的傳?授，更?是對學(xué)?生個性?的培養(yǎng)?。這次?青年教?師崗前?培訓(xùn)使?我在教?育理念?上有了?全新的?認(rèn)識，?我將努?力在今?后的教?學(xué)過程?中結(jié)合?自己的?學(xué)科特?色，采?用個性?化教學(xué)?，成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?引導(dǎo)者?、解惑?者，更?要引導(dǎo)?他們做?個對社?會有用?的人，?這將成?為我今?后從教?過程中?終身教?學(xué)追求?的目標(biāo)?。五?、把安?全放在?第一位?學(xué)生?是祖國?的花朵?，是祖?國的未?來。生?命是神?圣的，?是最重?要的。?要時刻?教育孩?子注意?保護(hù)自?己，遠(yuǎn)?離危險?。我要?用青春?的熱情?點燃自?己事業(yè)?的燭光?，為我?國教育?的圣火?增加我?的一份?光和熱?，更要?為我們?學(xué)校的?發(fā)展貢?獻(xiàn)出自?己的努?力，實?現(xiàn)自己?的價值?。2?023?教師崗?前培訓(xùn)?總結(jié)（?三）?通過參?加這次?短期培?訓(xùn)，讓?我開了?眼界，?學(xué)到了?很多東?西。使?我進(jìn)一?步認(rèn)識?到教師?這一職?業(yè)的特?殊性、?自己的?任務(wù)及?肩負(fù)的?使命，?更加堅?定了我?搞好教?學(xué)、科?研工作?的信心?。并利?用此次?培訓(xùn)所?學(xué)理論?和方法?，不斷?豐富和?提高自?身素質(zhì)?，處理?好與同?事以及?學(xué)生們?的關(guān)系?，兢兢?業(yè)業(yè)，?刻苦鉆?研，為?教育事?業(yè)發(fā)展?貢獻(xiàn)自?己的一?份力量?。授課?教師的?精彩講?解、閃?光的個?人魅力?，使我?受益匪?淺。在?培訓(xùn)過?程中，?老師們?都不約?而同地?談到了?當(dāng)代教?師身肩?重任、?角色特?別這一?問題，?這似乎?是一個?比較陳?舊的話?題，但?細(xì)細(xì)體?會、琢?磨他們?的話語?，覺得?很有分?量。這?也使我?對教師?這一職?業(yè)有了?更深的?思考和?認(rèn)識：?首先，?教師是?文化的?傳遞者?。“師?者，所?以傳道?、授業(yè)?、解惑?也”，?這是從?知識傳?遞的角?度來反?映教師?的重要?性。其?次，教?師是榜?樣。學(xué)?高為師?，身正?為范也?正是這?個意思?，這里?主要涉?及做人?的問題?，學(xué)生?都有向?師性，?實際上?是做人?的一種?認(rèn)同感?。第?三，教?師是管?理者。?教師要?有較強(qiáng)?的組織?領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)?調(diào)能力?，才能?使教學(xué)?更有效?率，更?能促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?第四?，教師?是父母?。作為?一名教?師，要?富有愛?心，教?師對學(xué)?生的愛?應(yīng)是無?私的、?平等的?，就像?父母對?待孩子?，所以?我們說?教師是?父母。?并且，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)?生的閃?光點和?發(fā)展需?要。?第五，?教師是?朋友。?所謂良?師益友?，就是?強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)?生要交?心，師?生之間?的融洽?度、親?和力要?達(dá)到知?心朋友?一樣。?最后，?教師是?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)者。?教師必?須要懂?教育學(xué)?、心理?學(xué)、健?康心理?學(xué)等，?應(yīng)了解?不同學(xué)?生的心?理特點?、心理?困惑和?心理壓?力等，?以給予?及時的?幫助和?排解，?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?品質(zhì)。?一、?理解教?師職業(yè)?，提升?自我素?養(yǎng)作?為教師?，師德?是必備?的。在?新課程?改革理?念的指?引下，?首先，?教師是?文化的?傳遞者?，“師?者，傳?道、授?業(yè)、解?惑也”?，這是?從知識?傳遞的?角度來?反映教?師的重?要性。?其次，?教師是?榜樣，?學(xué)高為?師，身?正為范?也正是?這個意?思，這?里主要?涉及做?人的問?題，學(xué)?生都有?向師性?，實際?上是做?人的一?種認(rèn)同?感;同?時學(xué)生?受教育?的過程?是人格?完善的?過程，?教師的?人格力?量是無?形的、?不可估?量的，?教師要?真正成?為學(xué)生?的引路?人。?第三，?教師是?管理者?，教師?要有較?強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)?、管理?協(xié)調(diào)能?力，才?能使教?學(xué)更有?效率，?更能促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。第?四，教?師是父?母，作?為一名?教師，?要富有?愛心，?教師對?學(xué)生的?愛應(yīng)是?無私的?、平等?的，就?像父母?對待孩?子，所?以我們?說教師?是父母?。并且?，教師?還要善?于發(fā)現(xiàn)?每一個?學(xué)生的?閃光點?和發(fā)展?需要。?第五?，教師?是朋友?，所謂?良師益?友，就?是強(qiáng)調(diào)?教師和?學(xué)生要?交心，?師生之?間的融?洽度、?親和力?要達(dá)到?知心朋?友一樣?。最后?，教師?是學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)者?。教師?必須要?懂教育?學(xué)、心?理學(xué)、?健康心?理學(xué)等?，應(yīng)了?解不同?學(xué)生的?心理特?點、心?理困惑?、心理?壓力等?，以給?予及時?的幫助?和排解?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的心?理品質(zhì)?。作為?教師，?不僅具?有一定?的專業(yè)?水準(zhǔn)，?更要具?有優(yōu)秀?的心理?品質(zhì)與?道德意?識。?二、用?新教育?教學(xué)理?念以及?心理學(xué)?基礎(chǔ)指?引自己?的工作?培訓(xùn)?為我即?將面臨?的實際?工作提?供了許?多方法?和策略?。在培?訓(xùn)中，?從事教?育多年?、教學(xué)?經(jīng)驗豐?富的骨?干教師?根據(jù)自?己的實?際經(jīng)驗?給我們?介紹了?一些當(dāng)?好教師?的要點?和方法?，給我?留下了?深刻的?印象。?在談到?教師的?發(fā)展問?題上，?幾位老?師都強(qiáng)?調(diào)了適?時調(diào)整?和更新?自身知?識結(jié)構(gòu)?、終身?學(xué)習(xí)的?做法;?在談到?面對困?難如何?克服的?問題上?，各位?老師還?提出了?如何加?強(qiáng)教師?之間團(tuán)?結(jié)合作?的方法?;在教?學(xué)教法?經(jīng)驗方?面，通?過“聽?課、評?課”的?