2019教育華師大版《等腰三角形的判定》導(dǎo)學(xué)案及教案

PAGEPAGE3夠利用去決問題。情感、態(tài)度價值觀進(jìn)步體會對稱美。預(yù)1、性質(zhì)：（1）從邊看：形 相．從看的 相簡寫“ 。從重要線段看：底邊上、 頂?shù)幕ハ嘀睾希喎Q“ ”。2、如果有 相，那么它就3如果有 ，簡寫成“ 。、情景激疑我們道，由性質(zhì)可兩底相探究1：為了回答這個問題，請同學(xué)們拿出一張半透明紙，做一個實驗， 按以下方法進(jìn)行操作： 1、 在半透明紙上畫一條線段 BC。2、 以BC為始邊，分別以點 B和點C為頂點，在BC的同側(cè)用量 角器畫兩個相等的角，兩角終邊的交點為 A3、 用刻度尺找出 C的中點 D，連接A，然后沿 D對折。 問題 1：AB與AC是否重合？ 問題 2：本實驗的條件與結(jié)論如何用文字語言加以敘述？ 二、知識點歸納 等腰三角形的判定方法： （1）如果一個三角形有 相等，那么它就是等腰三角形。 （2）如果一個三角形有 相等，那么這兩個角所對的邊 也相等，簡寫成“等角對等邊”。探究2：對于等腰三角形的兩種判定方法，請同學(xué)們畫圖并說出已知、求證。目的是讓同學(xué)們進(jìn)一文字為學(xué)語言的方法。 三、題1:在C中，已知0，0，判C是么三角形，為什么？ ：+Ｂ+00，0Ｂ=180°－40°－70°=70°=BC為等腰三角形 1CBOBDBOC=OD0D C0A BAB＝AC。五檢測反饋（50）2EΔCDCAB＝AC。五檢測反饋（50）1其中△ABC等腰三角形的（5ADBC2C001其中△ABC等腰三角形的（5ADBC3△CC6DAC20，則形中共有（ ）個等腰三角形（5分）A1 B2 C3 D44CD若m則CD等。（5）5∠∠C∥ACE交AB于EB三角形。（14）且DE16分）6CD且DE16分）六課后作業(yè)：∥BC交B于D交C于1△C∥BC交B于D交C于2思考題：)CC∠BF，過F作交AB于點D交AC于E等腰三角形？4上題中若去掉條件C其他條件不變中還有等腰三角形嗎？4PAGEPAGE9夠利用去決問題。情感、態(tài)度價值觀進(jìn)步體會對稱美。重點和難點1、重點；設(shè)計：、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)性質(zhì)生總結(jié)性質(zhì)：從邊看：兩相．等。平分線互相重合，簡稱“線合”。二、究歸究1：對等看兩邊相，習(xí)中，兩相，么嗎？為了回答問題，請同拿出張半透明紙，實驗，按以下進(jìn)行：4、 半透明紙上畫線段BC。5BCBCBCA6CDAD1BC22：求ACB C1:C00C么什+Ｂ+000Ｂ=180°－40°－70°=70°=BC四變式練習(xí)1CBOBDB：OC=OD0D C0A B五交流反思2EΔCDCDC五交流反思1其中△ABC等腰三角形的（1其中△ABC等腰三角形的（5ADBC2C005C是5分）3△CC6DAC20，則形中共有（ ）個等腰三角形（5分）A1 B2 C3 D44知CD若m則CD等于 。（5）5C∥ACE交AB于EB三角形。（14）DE166CDDE16∥