2023年小學(xué)教師年度總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年小學(xué)教?師年度總?結(jié)范文?開始的時(shí)?候，接觸?到這個(gè)職?位心里就?非常緊張?，感覺自?己的身上?有一種責(zé)?任，一種?不明的使?命感。因?此有點(diǎn)擔(dān)?心，但又?想有什么?事做不好?呢只要用?心了絕對(duì)?可以做好?。于是決?定好好的?做好自己?應(yīng)該做的?，要么不?做，要么?就做到不?讓自己后?悔。第?一天就開?始了暑假?培訓(xùn)的第?一節(jié)課—?四年級(jí)數(shù)?學(xué)。我是?主要負(fù)責(zé)?小學(xué)的數(shù)?學(xué)（除六?年級(jí)以外?）。第?一天的課?算是成功?。上課的?時(shí)候?qū)W生?舉手回答?提都還比?較積極，?下午的作?業(yè)完成的?不錯(cuò)，這?就證明了?今天學(xué)生?們系搜知?識(shí)還可以?。就這樣?，每隔一?天就會(huì)接?觸不同的?年級(jí)，不?同的學(xué)生?，自然心?里的感受?是不一樣?的。就?從二年級(jí)?開始，里?面總共有?____?位學(xué)生。?每個(gè)學(xué)生?都有自己?的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，但?他們共同?的第一點(diǎn)?就是需要?老師的鼓?勵(lì)。因?yàn)?他們受到?了鼓勵(lì)后?就會(huì)對(duì)學(xué)?習(xí)有更大?的積極性?，第二點(diǎn)?就是自覺?性大多都?不高。在?對(duì)他們的?教育中，?對(duì)我映象?最深的要?說是黃俊?杰和吳思?凱。黃俊?杰是一個(gè)?比較聰明?的學(xué)生（?也有點(diǎn)靦?腆），在?上課接受?新的知識(shí)?能夠較快?的掌握，?做作業(yè)時(shí)?做的即快?，而且準(zhǔn)?確率也蠻?高。他與?其他學(xué)生?最不同的?一點(diǎn)是他?有自覺性?，我想這?就是為什?么他能夠?完成作業(yè)?又快又準(zhǔn)?確的原因?了吧。其?次就是吳?思凱了，?與黃俊杰?相比，他?的自覺性?就較差，?需要老師?時(shí)不時(shí)的?叮囑。他?上課能夠?認(rèn)真聽講?，作業(yè)完?成卻不是?蠻理想。?我想他應(yīng)?該在老師?的不斷提?醒下會(huì)慢?慢提高自?己的自覺?性，那么?這個(gè)才是?最重要的?。只有有?了學(xué)習(xí)的?積極性和?自主性才?能夠繼續(xù)?學(xué)習(xí)好。?二年級(jí)的?學(xué)生接觸?學(xué)習(xí)不蠻?久，所以?要提高他?們對(duì)學(xué)習(xí)?的自主性?，對(duì)他們?多進(jìn)行鼓?勵(lì)。對(duì)?三年級(jí)的?教育總讓?我感到快?樂。在與?他們接觸?的時(shí)候感?覺自己都?回到了童?年。然而?里面也有?一個(gè)讓我?頭疼的學(xué)?生。她叫?夏麗君，?一個(gè)看起?來是二年?級(jí)的學(xué)生?。她上課?極容易開?小差，因?此對(duì)知識(shí)?的掌握比?其他學(xué)生?也較慢。?所以，在?下午的作?業(yè)輔導(dǎo)后?有時(shí)會(huì)出?題目給她?回家做，?對(duì)知識(shí)進(jìn)?行進(jìn)一步?的掌握。?但他也有?讓我寬心?的是有時(shí)?早上布置?的作業(yè)會(huì)?回家做完?，而且完?成的還可?以。四?年級(jí)也有?一個(gè)讓我?頭疼的厲?害的就是?楊天龍，?一個(gè)比較?聰明但又?非常沉默?的學(xué)生。?第一天?上課回答?問題比別?的學(xué)生也?沒那么積?極。是說?比較靦腆?還是。在?經(jīng)過幾次?的談話后?（雖然每?次他都會(huì)?自己感覺?到很委屈?而掉下眼?淚）有所?改善。上?課能夠積?極的舉手?，不懂的?也會(huì)來問?老師。希?望在以后?的學(xué)習(xí)能?夠在保持?的基礎(chǔ)上?得到提高?。五年?級(jí)的學(xué)生?中一個(gè)叫?____?的女孩給?了我較為?深的映象?。上課第?一天的她?感覺對(duì)知?識(shí)蠻不屑?的態(tài)度，?讓我心里?不爽快了?，便下了?決心一定?得讓你改?變態(tài)度。?在教學(xué)的?過程中與?她會(huì)有些?小摩擦，?但現(xiàn)在的?她比較聽?我的話，?而且感覺?到她對(duì)我?的態(tài)度與?以前大不?相同了。?用心了，?就會(huì)有回?報(bào)--我?堅(jiān)信。?現(xiàn)在剛接?手的六年?級(jí)雖然接?觸的時(shí)間?不長，但?我們之間?也變得比?較熟悉。?其中的一?個(gè)學(xué)生尹?遠(yuǎn)給我較?為深的印?象。她是?一個(gè)上課?絕不打小?差的女孩?，認(rèn)認(rèn)真?真聽講。?在問問題?時(shí)總會(huì)抒?一口氣，?感覺她有?點(diǎn)不自然?。對(duì)于?所有的年?級(jí)的學(xué)生?我認(rèn)為作?為一個(gè)老?師必須要?有的就是?一顆責(zé)任?心和耐心?。對(duì)于年?級(jí)小的學(xué)?生們要經(jīng)?常性的鼓?勵(lì)，大年?級(jí)的學(xué)生?既要一時(shí)?嚴(yán)厲一時(shí)?松。對(duì)于?我自己，?在這次教?育中，我?覺得自己?不足的一?點(diǎn)就是對(duì)?學(xué)生不太?嚴(yán)，讓一?些高年級(jí)?的學(xué)生不?好服從，?以后教學(xué)?的時(shí)候一?定要松弛?有度，才?能更好的?管理學(xué)生?。其次的?是，這次?教育不僅?鍛煉了自?己的表達(dá)?能力，最?重要的是?在與學(xué)生?的交流中?自己感受?到的那種?快樂。?2023?年小學(xué)教?師年度總?結(jié)范文（?二）一?眨眼的功?夫，一個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作結(jié)?束了，未?能更好的?進(jìn)步教學(xué)?質(zhì)量，先?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、指?導(dǎo)思想?以培養(yǎng)小?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)為宗?旨，積極?倡導(dǎo)讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷以探究?為主的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?培養(yǎng)他們?的好奇心?和探究欲?，發(fā)展他?們對(duì)科學(xué)?本質(zhì)的理?解，使他?們學(xué)會(huì)探?究解決問?題的策略?，為他們?終身的學(xué)?習(xí)和生活?打好基礎(chǔ)?，四年級(jí)?上冊(cè)科學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)。?科學(xué)課程?要全面向?全體學(xué)生?。這意味?著要每個(gè)?學(xué)生提供?公平的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)和?有效的指?導(dǎo)。同時(shí)?它充分考?慮到學(xué)生?在性別、?天資、愛?好、生活?環(huán)境、文?化背景、?民族、地?區(qū)等存在?的差異，?在課程、?教材、教?學(xué)、評(píng)價(jià)?等方面鼓?勵(lì)多樣性?和靈活性?。二、?基本情況?本年級(jí)?有兩個(gè)班?，有學(xué)生?人，本期?期末考試?成績?nèi)缦?：四（?1）班?總分人均?及格數(shù)及?格率優(yōu)秀?數(shù)優(yōu)秀率?四（2?）班總?分人均及?格數(shù)及格?率優(yōu)秀數(shù)?優(yōu)秀率?三、具體?措施1?、認(rèn)清新?課程改革?的目標(biāo)。?從思想上?重視課程?改革目標(biāo)?的能動(dòng)性?。全面_?___教?育方針，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?。使學(xué)生?具有愛國?主義、集?體主義精?神、熱愛?社會(huì)主義?，逐步形?成正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀;?養(yǎng)成健康?的審美情?趣和生活?方式，成?為有理想?、有道德?、有文化?、有紀(jì)律?的一代新?人，工作?總結(jié)《四?年級(jí)上冊(cè)?科學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?》。2?、基礎(chǔ)教?育課程改?革是教育?戰(zhàn)線一件?非常重要?的工作，?實(shí)施科學(xué)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，除了?要用新的?教學(xué)理念?武裝自己?以外，最?重要的是?在科學(xué)教?學(xué)中參考?和滲透"?新課標(biāo)"?的要求。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)教育?課程改革?同時(shí)培訓(xùn)?材料，明?確目標(biāo)和?任務(wù)，理?清新課程?的結(jié)構(gòu)、?理念。?3、學(xué)生?是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體?。學(xué)生對(duì)?四周的世?界具有強(qiáng)?烈的好奇?心和積極?的探究欲?，學(xué)習(xí)科?學(xué)應(yīng)該是?他們主動(dòng)?參與和能?動(dòng)的過程?。把科學(xué)?課程建立?在滿足學(xué)?生發(fā)展需?要和已有?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)之上，?提供他們?能直接參?與的各種?題目，比?單純的講?授練習(xí)更?有效。教?師真正做?到科學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?組織者，?引導(dǎo)者和?親密的伙?伴，對(duì)學(xué)?生在科學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中表現(xiàn)賜?與充分的?理解和尊?重，并以?自己的教?學(xué)行為產(chǎn)?生了積極?的影響。?4、嚴(yán)?格設(shè)計(jì)好?每節(jié)課的?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?與課堂演?示實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)是探?究式教學(xué)?探究式學(xué)?習(xí)的最主?要的載體?之一，依?靠實(shí)驗(yàn)，?一些客觀?的科學(xué)現(xiàn)?實(shí)能轉(zhuǎn)變?了學(xué)習(xí)探?究的科學(xué)?規(guī)律，從?而使學(xué)習(xí)?在科學(xué)的?實(shí)驗(yàn)操縱?過程中體?會(huì)著科學(xué)?規(guī)律有存?在，體驗(yàn)?這科學(xué)知?識(shí)的形成?。5、?創(chuàng)造性的?挖掘課程?教學(xué)資料?，布置探?究式的課?外作業(yè)。?為了結(jié)?合探究性?學(xué)習(xí)方式?的要求，?轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)?方式和知?識(shí)的形成?的方式，?我充分挖?掘教材資?源，使課?外作業(yè)盡?可能地有?探究性的?課題。固?然那些課?題不是真?正意義上?的課題，?但是通過?學(xué)習(xí)的自?主探究，?學(xué)生在科?學(xué)學(xué)習(xí)的?愛好與探?究能力上?有長足的?進(jìn)步。?四、今后?打算通?過努力，?本學(xué)期已?經(jīng)取得一?定的成績?，但是在?實(shí)施新課?程的過程?中還存在?很多困惑?，以待于?以后在教?育教學(xué)過?程中解決?：一是知?識(shí)的全面?