《美麗黃昏》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入1、師：大家好！歡迎同學們來音樂教室做客，今日郭老師要跟大家來運動一下，我們一同去登山。（播放圖片）2、師：看，我這兒有兩座山。請這一組的同學爬上邊這座山，請另一組同學爬下邊這座山，好！讓我們分別先站在第一個音上。學唱（13）--------夸獎3、師：你們的第一個音是？（教師撫琴，要修業(yè)生念對音名，并聽琴唱準音）（先聽好音，在開始唱。若有小朋友唱不好聽，不睦睦，師：你們有聽見方才大家唱的和睦么，好聽么？從頭唱。）4、師：大家向上爬吧！到達了什么音？（24）5、師：同學們，我們立刻要沖頂了，快給自己加加油吧！（35）6、師：我們把前面的第一個音連起來唱（123345）。--------夸獎二、律動1、師：終于到達了山頂，小朋友們，你們看。這是一天中什么時候的風景??？（傍晚）那傍晚給你帶來什么樣的感覺呀？（美）----------出示圖片2、師：下邊小朋友們跟著郭老師一同跟著音樂感覺漂亮的傍晚。（律動-------坐著）3、師：你能從方才的歌曲中感覺到這首歌是幾拍子的么？（師邊唱兩句，邊做動作。對說對的小朋友實時夸獎。）4、所有起立，跟著郭老師一同感覺三拍子的歌曲-------跳的真美，夸獎自己。三、學唱歌曲1、傾聽師：小朋友們，你想不想知道它唱的什么呀？（出示歌片-------揭露課題）回答：漂亮的傍晚、教堂里傳來的鐘聲。（圖片）師：那這首歌的情緒怎么樣??？（優(yōu)美的、甜美的）2、師：你想學么？就讓我們先來念一念歌詞吧。（一遍）（過渡句：哇~小朋友們朗誦的真好聽。下邊我們一同來唱一唱）3、學唱歌曲1）師范唱，學生小啞吧唱2）學生輕聲唱四、辦理歌曲1、師：小朋友們，你們知道這首歌為何聽起來這么的優(yōu)美啊？（我們大家先來看一看旋律。邊在黑板上畫旋律線、邊唱）--------起伏不大、緩和，因此那么優(yōu)美。2、唱歌譜那你們能把歌譜唱一唱么？（兩遍）-------夸獎3、跟琴完好演唱師：讓我們把旋律中緩和、優(yōu)美的境界帶到我們歌詞里，你行么？準備，小背挺直。五、輪唱1、傾聽師：你感覺這首歌的演唱形式跟我們平常學過的歌曲演唱方式同樣么？（不同樣）2、介紹輪唱師：小朋友們還記得二年級我們學過的《兩只老虎》么？對，今日我們學的這首歌的演唱育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan形式跟兩只老虎同樣的。師：二部輪唱，就是兩個聲部演唱同一個旋律，一個聲部先唱，另一個聲部后唱。3、傾聽師：你能聽得出第二聲部是從什么時候開始進的么？（第一聲部唱到2的時候，第二聲部才開始唱。）4、師：作曲家為了能讓兩個聲部一同結(jié)束，把第二聲部做了個小變化。5、第二聲部站起來先唱，夸獎。再第一聲部站起來唱。6、跟音樂找到自己的聲部，輕聲唱。7、跟琴一同唱六、拓展在演唱上還有好多種