六年級教學工作計劃2023年(5篇)

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一個新的學年即將開頭了,為了能夠較好完成我們新學期教學工作,我們都應(yīng)當做好教學工作方案。以下是我整理的六年級教學工作方案2023年，歡迎大家借鑒與參考！

六年級教學工作方案2023年（精選篇1）

一、學情分析：

本班同學共34人，其中男生15人，女生9人。大部分同學學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能樂觀思索、主動、制造性的進行學習。但從上學年的學問質(zhì)量驗收的狀況看，班級成果從中心校排列第13，進到第9。進步不明顯緣由在于同學存在明顯的兩極分化，及格率差。針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎(chǔ)學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而關(guān)心同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為學校的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力量。

三、教學目的要求：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確?????提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點：

1、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題。

3、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題。

5、系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，提高應(yīng)用力量。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

(一)自身素養(yǎng)提高措施：

1、仔細學習文化學問及專業(yè)學問，不斷提高、豐富自己;

2、仔細參與各種教研活動，虛心向優(yōu)秀老師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學力量和業(yè)務(wù)水平;

3、仔細閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

(二)改進教學方法，提高學習效果措施：

1、深化鉆研教材，精確?????把握教學目標，親密聯(lián)系同學實際細心設(shè)計教學方案，支配教學環(huán)節(jié);

2、努力培育同學學習的主動性，樂觀性，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在主動探究中獵取學問。

3、重視學法指導，使同學從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。

(三)轉(zhuǎn)變學困生方法及措施：

1、堅持多表揚少批判，準時發(fā)覺他們的閃光點，關(guān)心其樹立信念;

2、教育同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培育他們的自覺性及上進心;

3、利用課余時間賜予急躁輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同關(guān)心他們提高。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培育好同學。

六年級教學工作方案2023年（精選篇2）

一、指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高同學的數(shù)學素養(yǎng)為目標，促進同學自主地參加、探究和溝通，使同學形成良好的數(shù)學思維習慣、提高解決問題的力量、增進學好數(shù)學的信念，獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學學問。

二、學情分析：

本班共26人，其中男生12人，女生14人。大部分同學能做到上課用心聽講，發(fā)言樂觀，仔細完成作業(yè)，主動預習和復習。而且通過五年的學習，他們的數(shù)學學問有肯定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分同學解答問題的力量較強，不管遇到什么題，能通過自己的探究和發(fā)覺找到方法和思路。也有個別同學只能接受老師教給的方法，對學問的遷移還不能夠充分理解，需要本期連續(xù)努力。同學的聽課習慣已初步養(yǎng)成，且班上同學思想比較要求上進，有部分同學學習態(tài)度端正，學習力量強，學習有方法，學習愛好深厚;另一部分同學表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，同學的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面對全體同學，全面提高同學的素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。

三、教材分析和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第七單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。同學將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)學問或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的力量，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、第六單元“比的熟悉”。同學將在這個單元的學習中，經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的力量，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

(二)空間與圖形

1、第一單元“圓”。同學將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀看、操作等活動熟悉圓及圓的對稱性，熟悉到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并把握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡潔的圖案，感受圖案的美，進展想象力和制造力;通過觀看、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進展空間觀念;結(jié)合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，能用圓的學問來解釋生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一些簡潔的實際問題;結(jié)合圓周率進展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學學問的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學的樂觀情感。

2、第三單元“觀看物體”。同學將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀看到的立體圖形(5個小正方體組合)的外形，并畫出草圖;能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀看就可以確定立體圖形的外形;能依據(jù)給定的兩個方向觀看到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀看的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀看范圍隨觀看點、觀看角度的變化而轉(zhuǎn)變，能利用所學的學問解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(三)統(tǒng)計與概率

第五單元“數(shù)據(jù)處理”。同學將在這個單元的學習中，熟悉扇形統(tǒng)計圖，感受條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的特點;能依據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和猜測，與同伴進行溝通。

(四)整理與復習

教材支配了兩個整理與復習。整理與復習轉(zhuǎn)變單純做題的模式，注意進展同學自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

“你學到了什么”這個欄目，目的是鼓舞同學對學過的學問進行回顧與反思，能運用列表或采納其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡潔的整理?！斑\用所學的學問提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培育同學提出問題、解決問題的力量;在解決問題過程中加深對所學學問的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步。

四、奮斗目標：

提高同學的數(shù)學成果及綜合素養(yǎng)，爭取有所突破。

五、詳細工作：

(一)德育工作

整合德育功能，規(guī)范同學行為，全方位、細致地落實好同學的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。

1、強化德育意識，抓好班風建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴格落實班級各項制度，以評比“優(yōu)秀少先隊員”“十五好少年”等為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀少先隊員的示范、輻射作用。

2、重視行為養(yǎng)成教育，促進校內(nèi)文化建設(shè)。加強行為規(guī)范教育，以《學校生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注意細節(jié)，特殊是抓好同學的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實培育同學做“講文明、講禮儀”的校內(nèi)小仆人。

3、開展好系列主題教育活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對同學進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造同學的良好品行。

4、重視心理健康教育。以《中學校心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培育同學的良好心理素養(yǎng)和健康向上的心態(tài)，增加同學適應(yīng)力量和抗挫力量。特殊要留意抓好留守同學、學困生和習困生的心理輔導，留意考前復習時的心理疏導。

5、落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，老師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的樂觀性，與家長才智相處，每學期至少協(xié)作班主任搞好一次家長會。

(二)教學工作

1、重視同學的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導同學在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進同學對數(shù)學的熟悉。

2、呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境-建立模型-解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，引導同學逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。

3、以數(shù)學活動為線索，促進同學自主地參加、探究和溝通。鼓舞同學運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題。

4、關(guān)注同學的情感體驗，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，進展同學的學習愛好和自信念。

六年級教學工作方案2023年（精選篇3）

一、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，削減同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應(yīng)變能

4、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

5、增加數(shù)學實踐活動，讓同學熟悉數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。

二、教學設(shè)想

教學時力求符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，關(guān)注同學的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

1.加深同學對數(shù)學學問的理解，培育同學的應(yīng)用意識。

分數(shù)四則運算的學問和技能是學校生應(yīng)當把握的基礎(chǔ)學問和基本技能。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有肯定的區(qū)分，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯簡單，所以同學理解和把握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)分，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之同學已學習過簡潔的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎(chǔ);而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，同學理解它們的算理也更為困難些。

2.留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強同學學習力量和應(yīng)用意識的培育。

有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此對求百分率的問題，特殊是求增加百分之幾、削減百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學。例如，結(jié)合求百分率，消失求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等學問中有關(guān)百分數(shù)的計算學問等。放手讓同學自己爭論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了同學所學的學問范圍，加深同學對百分率學問的理解;又培育了自主探究、合作溝通的良好學習習慣。

3.注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。

教學“位置”時，首先留意利用同學已有的學問和閱歷——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新學問，并準時對已有閱歷進行提升，快速將詳細的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，關(guān)心同學理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，留意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，關(guān)心同學把握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會數(shù)學學問之間的聯(lián)系，熬煉空間想像的力量。

圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學是同學系統(tǒng)熟悉曲線圖形特征的開頭。在低年級的教學中雖然也消失過圓，但只是直觀的熟悉，本冊的教學要熟悉圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是討論問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的討論，使同學初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教學圓的面積時，教材啟發(fā)同學自己查找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟識的直線圖形的面積來計算。教材還留意通過介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育。

4.進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。

在統(tǒng)計與概率方面，同學已經(jīng)把握了肯定的學問，形成了肯定的力量，積累了肯定的閱歷。教學時，一是留意與從前學習過的統(tǒng)計學問的聯(lián)系，關(guān)心同學理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是留意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的有用價值。更好地體會統(tǒng)計學問和方法在實際生活中的作用，有利于進展同學的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思索問題的良好習慣。

5.滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。

數(shù)學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不行少的學問和力量，而且還能有效地提高同學的規(guī)律推理力量，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，培育同學良好的數(shù)學思維力量是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過同學可以理解的簡潔形式，采納生動好玩的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使同學受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學問題的愛好與欲望，逐步進展數(shù)學思維力量。

用數(shù)學解決問題力量的培育是義務(wù)教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。它既是進展同學數(shù)學思維的過程，又是培育同學應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。留意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

強調(diào)對同學情感、態(tài)度和價值觀的培育，全面提高同學的素養(yǎng)。學校高年級同學已經(jīng)具有了肯定的學問和生活閱歷，對自然與社會現(xiàn)象有了肯定的探求欲望，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使同學形成豐富的情感、樂觀的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是同學學習、生存和進展的重要基礎(chǔ)。

本冊試驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為同學探究奇異的數(shù)學世界供應(yīng)了豐富素材，而且留意結(jié)合教學內(nèi)容支配了很多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使同學的數(shù)學學習活動豐富多彩、布滿魅力。這些都有助于同學初步熟悉數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的欲望。

六年級教學工作方案2023年（精選篇4）

一、學情分析：

本班共有64名同學，依據(jù)上學期學習狀況和期末測試來看，大部分同學對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有肯定的進展，基礎(chǔ)學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上能樂觀主動地參加學習過程，具有觀看、分析、自學、表達、操作等力量。但是成果出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少，部分同學基礎(chǔ)學問不扎實，極少數(shù)同學考試成果是一位數(shù)，對提高全班整體成果有比較大的難度。個別同學學習態(tài)度較差，上課留意力不集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導。

本學期將重點抓好加強學習習慣培育和學習上有困難的同學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設(shè)開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，發(fā)揮同學的最佳潛能，其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算力量是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算認真，二是加強計算的基礎(chǔ)練習，是引導同學使用簡便方法。

二、教材分析：

本冊教材共編排了十個單元。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先支配學習解方程和列方程解答實際問題，使同學進一步積累解方程和列方程的閱歷，為后繼學習打好基礎(chǔ)；本冊教科書把分數(shù)的計算作為重點教學內(nèi)容，支配了“分數(shù)乘法”“分數(shù)除法”“分數(shù)四則混合運算”三個單元，重在形成相應(yīng)的計算技能，提高分析問題、解決問題的力量；同時把“熟悉比”“熟悉百分數(shù)”兩個單元與分數(shù)運算的教學穿插支配；本冊教科書還支配教學用“替換和假設(shè)”的策略解決簡潔的實際問題。

空間與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓同學進一步熟悉長方體和正方體，熟悉物體的體積及其相應(yīng)的計量單位，探究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關(guān)的簡潔實際問題。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域本冊教科書讓同學學習用分數(shù)表示簡潔大事發(fā)生的可能性，學習依據(jù)大事發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共支配三次?！氨砻娣e的變化”讓同學利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有熟悉，通過拼新的長方體的操作活動，探究表面積的變化規(guī)律，進一步進展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學規(guī)律的力量；“大樹有多高”結(jié)合同學對比的熟悉，使同學在實踐中進一步加深對比的熟悉，體會比的學問在實際生活中的應(yīng)用價值，培育動手實踐的力量；“算出它們的普及率”讓同學通過實際的調(diào)查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。

三、教學目標：

（一）學問與技能：

1、讓同學聯(lián)系已有的學問閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成等式與方程的過程，增加列方程解決實際問題的意識和力量；經(jīng)受探究分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，嫻熟進行分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能。

2、讓同學通過操作、試驗、觀看和思索等活動，熟悉長方體、正方體的特征，探究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，學會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的閱歷。

3、初步把握用分數(shù)表示詳細情境中簡潔大事發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案

4、經(jīng)受用應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡潔實際問題的過程，能進行簡潔的分析和溝通。

（二）數(shù)學思索：

1、在熟悉倒數(shù)、比的意義等過程中，培育良好的思維品質(zhì)，進展合情推理與初步的演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。

2、在學習長方體、正方體的特征和綻開圖；長方體和正方體的表面積和體積等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念。

3、在學習百分數(shù)的過程中，引導同學經(jīng)受調(diào)查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的閱歷過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

（三）解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡潔實際問題，以及依據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案，體會與他人溝通的重要性，提高合作溝通的力量。

4、能應(yīng)用替換（置換）、假設(shè)的策略解決一些簡潔的實際問題。增加解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的力量。

（四）情感與態(tài)度：

1、能樂觀參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識，熬煉克服困難的意志。

3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，增加學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

4、在數(shù)學活動中，培育同學仔細、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)覺錯誤準時訂正的良好習慣。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參加“時間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學的學問背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。

四、詳細措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，為同學供應(yīng)充分從事數(shù)學活動的機會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法。

2、充分利用同學熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學主動參加各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增加學習信念。

3、仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略，讓每個同學有所進展。

4、切實使用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。

5、注意同學學問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于同學主動地進行觀看試驗、猜想驗證、推理溝通的數(shù)學活動。

6、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，關(guān)心同學形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的力量。

7、開展幫教結(jié)對活動，培育同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高；對后進生建立家校聯(lián)系卡，準時反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，關(guān)心他們樹立學習的信念與決心。

8、向同學供應(yīng)豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學學習數(shù)學和解決問題的有力工具，介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓同學的視野，增加同學學習愛好。

9、加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學學會分析，學會審題，培育同學從四周情境中發(fā)覺數(shù)學問題并能用所學學問解決問題的力量，提高解題力量。

10、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使同學樂學、愿學、愛學，學有所得。

五、教學進度支配及各單元教學重難點：

（略）

六年級教學工作方案2023年（精選篇5）

本學期我連續(xù)擔當六年級數(shù)學和科學的教學任務(wù)，是最緊急的學習階段。為了能讓同學利用這有限的時間學好學校學問，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，我會連續(xù)結(jié)合本班同學的實際狀況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期方案如下：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成果，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級同學狀況分析

從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，本學期肯定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)懷同學，了解同學，多與同學溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設(shè)開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的同學教學。

三、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

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