八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)人教版

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)人教版實(shí)際上，語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些（（八年級(jí)）語文）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

八年級(jí)下冊(cè)（語文學(xué)問）點(diǎn)歸納人教版

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種（說明文）類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

其次部分

三種感.彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(依據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/進(jìn)展/./結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

（談?wù)撐模┤兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。

談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

三種說明挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

語言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

第三部分

四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、（散文）。

四種論證（方法）：舉例論證、道理論證、比方論證、對(duì)比論證。

（句子）的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、.、結(jié)局。

記敘的四種挨次：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

引號(hào)的四種用法：①表引用②表諷刺或否定

③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

第四部分

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、談?wù)摗?/p>

破折號(hào)的五種用法：①表解釋②表插說③表聲音中斷、連續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

第五部分

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種規(guī)律挨次：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③緣由←→結(jié)果④慨括←→詳細(xì)⑤部分←→整體⑥主要←→次要

（記敘文）六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后沖突⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情沖突⑤表思維跳動(dòng)⑥表思考正在進(jìn)行

六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑。

第六部分

七種（短語）類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。

七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句

初二上冊(cè)語文第6單元學(xué)問點(diǎn)：湖心亭看雪

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)更定。定：完了，結(jié)束。

(2)余拿一小船。拿：撐，劃。

(3)霧凇沆碭。霧?。核畾饽傻谋?。

沆碭：白氣充滿的樣子。

(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。

(5)是金陵人,客此?？停嚎途印?/p>

(6)及下船。及：等到。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

1.用原文填空。

(1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

點(diǎn)撥：第l句是正面描寫，第2句是側(cè)面烘托。

(2)含蓄地表達(dá)對(duì)故國(guó)懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。

(3)借“舟子”之口，含蓄地表達(dá)（文章）主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者!

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。

我劃著一條小船，穿著細(xì)毛的皮衣，守在火爐邊，獨(dú)自前往湖心亭去看雪。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“拿”“毳衣”等詞語。

(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

寒氣充滿，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。

(3)湖中焉得更有此人!

想不到湖中還會(huì)有這樣的人!

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“焉得”“更”等詞語。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問清單

《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。

初二語文（復(fù)習(xí)方法）技巧及套路

一、學(xué)校語文基礎(chǔ)學(xué)問——信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。其次，肯定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，由于語文題沒有肯定的正確和錯(cuò)誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會(huì)比照

科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)學(xué)問的把握，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文力量——篩選信息的力量。所以，我們要（快速閱讀）文章，了解文章大義和寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，仔細(xì)比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，肯定是在課本中消失過的，考察的意義和用法也肯定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也肯定要聯(lián)系課本做推斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章（故事）性強(qiáng)，我們可以依據(jù)文章的上下文來推想詞語的意義和用法。

四、學(xué)校語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩(shī)歌——套用術(shù)語，分析詩(shī)句

我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩(shī)句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

七、語言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

第六大題的語言表達(dá)題是年年變化的題目，也是比較能考察同學(xué)語文素養(yǎng)的題，當(dāng)然也是一道簡(jiǎn)單拉分的題。遇到新題，不