口語交際：聽故事,講故事 (一年級(jí)下冊(cè)語文)

《口語交際：聽故事，講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省棗陽市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)李錦教材分析本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語言描述。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事，然后自己講講這個(gè)故事?！边@兩條提出了本次口語交際的兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是看圖聽故事，二是嘗試講故事。教材下方，提示了本次口語交際的兩個(gè)要求：聽故事的時(shí)候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時(shí)候聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫，八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要內(nèi)容和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但因具有反復(fù)的特點(diǎn)，而且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，所以聽故事和講故事的難度不是太大。學(xué)情分析故事是孩子認(rèn)知世界的一扇窗口,是開啟智慧之門的一把鑰匙。可以說，世界上沒有不愛聽故事、不愛講故事的孩子。不過，一年級(jí)的孩子，由于年齡小，理解能力、記憶能力、表達(dá)能力還比較弱，聽、講一些稍長(zhǎng)的故事，在把握故事情節(jié)的完整性方面還會(huì)遇到一些困難，需要借助圖畫等方式的提示來解決。此外，一年級(jí)的孩子，雖然經(jīng)歷了一段時(shí)間的集體生活，掌握了一些基本的交際技能，但由于受活動(dòng)范圍、交流機(jī)會(huì)等方面的限制，在“有當(dāng)眾講話的勇氣和信心”培養(yǎng)上還需要老師給予必要的引領(lǐng)。教法學(xué)法學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音響亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事，最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)、培養(yǎng)交際能力的目的。教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2．能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3．有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。能從內(nèi)容的完整性和音量的合適性兩個(gè)方面，對(duì)所聽的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)及時(shí)應(yīng)答。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片、微課視頻、頭飾等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、猜圖激趣，明確話題1.看圖畫，猜故事（屏顯兒童熟悉的故事畫面：小紅帽拔蘿卜白雪公主等）同學(xué)們，老師聽說你們特別愛聽故事，從故事王國里給大家?guī)砹撕枚嗟墓适庐嬅?，你能猜出這些故事的名字嗎？你們真了不起，一下子就猜出了這么多故事題目，看來你們對(duì)故事印象特別深刻，也特別喜歡故事。2．創(chuàng)情境，激興趣我們現(xiàn)在進(jìn)行講故事比賽好不好？誰是今天的故事大王，送給他“故事星”獎(jiǎng)?wù)?；今天幫忙推選，最會(huì)評(píng)價(jià)的同學(xué)也會(huì)得到“評(píng)價(jià)星”獎(jiǎng)?wù)?；發(fā)言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會(huì)得到“勇敢星”獎(jiǎng)?wù)隆＜热灰v故事，李老師就給大家推薦一個(gè)有趣的故事。咱們認(rèn)真聽一聽（板書：聽故事），馬上進(jìn)行講故事比賽，都來講一講這個(gè)有趣的故事。（板書：講故事）3．看插圖，猜故事認(rèn)真看書中插圖，說說你看明白了什么？還有什么疑問？二、傾聽故事，記住內(nèi)容1．聽看結(jié)合，了解內(nèi)容邊聽故事，邊用手指著對(duì)應(yīng)的圖畫。想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？（板書：借助圖畫記住內(nèi)容）聽錄音，提醒學(xué)生一邊聽，一邊借助圖畫記住故事內(nèi)容。2．游戲交流，梳理內(nèi)容（1）課堂交流，理清內(nèi)容故事中老鼠想把女兒嫁給誰呢？（太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。）你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。）小結(jié)：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！（2）拍手游戲，理清順序聽故事就應(yīng)該這樣，只有認(rèn)真聽，才能記得牢。瞧，老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上（貼出故事中出現(xiàn)的形象）。你們能結(jié)合生活，說說這些角色最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？一邊拍手一邊按順序問答：老師先示范：太陽怕什么？太陽怕烏云遮。（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪）男女生拍手對(duì)答，教師適時(shí)屏顯動(dòng)物圖畫。（3）情境模擬，抓住細(xì)節(jié)老師當(dāng)老鼠爸爸，生模擬故事中角色對(duì)答。（4）借助圖畫，試講故事①請(qǐng)你結(jié)合圖片用自己的話簡(jiǎn)單說說故事的內(nèi)容。課堂交流評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)要求：情節(jié)完整自然大方聲音響亮小結(jié)：聽別人講故事的時(shí)候，如果手頭上有這樣的圖畫，那我們可以一邊聽，一邊看，這樣就能更快地記住故事的內(nèi)容。三、練講故事，自信表達(dá)1．范講故事，發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)下面請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋熤v一遍故事，仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的。（師繪聲繪色地講故事）2．學(xué)生評(píng)價(jià)，歸納要領(lǐng)你真是善于觀察的同學(xué)！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。3．同桌互講，互相評(píng)價(jià)（1）明確評(píng)價(jià)要求：同桌講得好，就伸出大拇指夸夸他；沒講清楚，給他建議，幫幫他。（2）教師巡視指導(dǎo)同桌評(píng)講情況，引導(dǎo)學(xué)生深入交流：為什么點(diǎn)贊？給他什么建議？4．結(jié)合圖畫，小組輪講學(xué)生組內(nèi)練習(xí)講故事，一人講故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，小組長(zhǎng)做好記錄，簡(jiǎn)單用笑臉卡評(píng)價(jià)。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語言。教師統(tǒng)計(jì)小組星評(píng)選情況。5．全班互動(dòng)，賽講故事每個(gè)小組選一名小組得到笑臉最多的同學(xué)，老師評(píng)價(jià)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)兩個(gè)以上孩子勇敢展示全班講，其他同學(xué)認(rèn)真聽，給出建議或補(bǔ)充具體。全班交流評(píng)價(jià)小結(jié)，評(píng)出故事星，評(píng)價(jià)星和勇敢星。四、總結(jié)收獲，拓展延伸1．暢談收獲，微課總結(jié)通過這次活動(dòng)，你有什么收獲想和大家分享嗎？故事大王可談獲獎(jiǎng)感言，評(píng)價(jià)同學(xué)介紹傾聽經(jīng)驗(yàn)。（師指黑板，生讀板書）老師總結(jié)并分享《講故事小訣竅》微課。講故事，有決竅，聲音響亮很重要。上臺(tái)先把招呼打，自信勇敢有禮貌。開頭中間和結(jié)尾，情節(jié)完整才叫好。添加動(dòng)作與表情，故事精彩有法寶。最后一步是什么？道聲謝謝不可少！2．分享故事，拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了