全高中語文-文言文特殊句式知識點(diǎn)

高中語文-文盲文特殊句式知識點(diǎn)判斷句在現(xiàn)代漢語中，一般用〃是〃表示判斷。文言文中，在少數(shù)地方也用到了〃是〃來表示判斷，如：〃不知木蘭是女郎?！ā▎柦袷呛问馈！ǖ枪艥h語中判斷句的主要特點(diǎn)是不用判斷詞，其常見的句式有：.在主語后加〃者〃表停頓，在謂語后加〃也〃表判斷，基本形式有：A者，B也。這是文言文判斷句最常見的形式。陳涉者，陽城人也。所以……者……也〃（表示因果關(guān)系的判斷句。）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（……的緣故，是因?yàn)椤┦滤圆怀烧?，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（2）A者，B。四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。（3）A,B也。和氏璧，天下所共傳寶也。城北徐公，齊國之美麗者也。今人有大功而擊之，不義也。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。A,B。無標(biāo)志，直接判斷：既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。?劉備，天下梟雄。?秦，虎狼之國。2.用"乃〃"則〃"即〃"因〃"皆〃"悉〃"〃必（副詞）/“是〃”此〃（代詞）/“為〃/“非〃（表否定判斷）等詞語表判斷。若事之不濟(jì)，此乃天也。此則岳陽樓之大觀也。環(huán)滁皆山也。奪項王天下者必沛公也。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。梁父即楚將項燕。此亡秦之續(xù)耳。人為刀俎，我為魚肉。此悉貞良死節(jié)之臣。此天子氣也。被動句文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。被動句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志詞的被動句，即借助一些被動詞來表示；二是沒有標(biāo)志詞的被動句，又叫意念被動句。（一）.用〃為〃/〃為……所……〃或〃……為（之）所……〃表被動。?不者，若屬皆且為（劉邦）所虜。?身死人手，為天下笑者，何也？.用〃于〃或〃受……于……〃表被動。?夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。?此非孟德之困于周郎者乎？.用〃見〃或〃見……于……〃表被動。?秦城恐不可得，徒見欺。?吾長見笑于大方之家。4.用〃被〃表被動。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（二）沒有標(biāo)志詞的被動句。這種被動句中沒有出現(xiàn)任何被動詞，一般要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行判斷。（意念被動句）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。屈原放逐，乃賦《離騷》。帝感其誠。人馬燒溺死者甚眾。狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏。倒裝句（一）賓語前置在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是在動詞（或介詞）的后面，但為了強(qiáng)調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞（或介詞）的前面。賓語前置大致有三種情況：.在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。①不患人之不己知也，患不知人也。②古之人不余欺也。③吾見過我者多矣，莫我哀也。.在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。①項王日：〃沛公安在？”②此亦飛之至也，而彼且奚適也？.通過〃之（是）〃提賓。①孔子云：〃何陋之有？”②孤臣唯命是聽。.介詞〃以〃的賓語前置。①是以泰山不讓土壤，故能成其大。②楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。（二）定語后置在現(xiàn)代漢語里，定語常放在中心詞（名詞或名詞性短語）的前面，起修飾限定作用；而古代漢語常把定語放在中心詞后，我們把這種現(xiàn)象叫定語后置。定語后置一般有標(biāo)志性的詞語，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)把它歸結(jié)為四種常見的形式：.中心詞+之+后置定語（中之定）①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)②居廟堂之高……，處江湖之遠(yuǎn)…….中心詞+之+后置定語+者（中之定者）①石之鏗然有聲者，所在皆是也。②馬之千里者.〃中心語+定語+者〃的形式①求人可使報秦者。②太子及賓客知其事者③群臣侍殿上者，不得持尺兵。④蓋簡桃核修狹者為之。.中心詞+數(shù)量詞①嘗貽余核舟一。為人五，為窗八。②鑄以為金人十二。（三）狀語后置.介詞結(jié)構(gòu)〃于……〃組成的介賓短語在文言文中大都處在謂語動詞后作補(bǔ)語，這類補(bǔ)語按現(xiàn)代漢語習(xí)慣是放在謂語動詞前面作狀語，所以翻譯的時候就把它當(dāng)作了狀語因此有人稱它〃狀語后置〃或〃介賓結(jié)構(gòu)后置〃。①青，取之［于藍(lán)］，而青［于藍(lán)］。②使負(fù)棟之柱，多［于南畝之農(nóng)夫］。.介詞〃以〃組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。①形似酒尊，飾［以篆文山龜鳥獸之形］。（四）主謂倒裝古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。①甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚┦÷跃?省略主語。有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷?。①永州之野產(chǎn)異蛇，（八蛇）黑質(zhì)而白章，觸草木，（八草木）盡死。.省略謂語。與現(xiàn)代漢語比較，文言文中謂語的省略較多見。①一鼓作氣，再（八鼓）而衰，三（八鼓）而竭。②（八走）五十步笑（八走）百步。.省略賓語。①尉劍挺，廣起，奪（八僉D而殺尉。（動詞賓語省略）②豎子不足與（人之）謀。（介詞賓語省略）③以相如功大，拜（八相如）為上卿。.省略介詞。文言文中介詞〃于〃也常常省略。①今以鐘磬置（人于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。（動+處所、地點(diǎn)）②將軍戰(zhàn)（人于）河北，臣戰(zhàn)（人于）河南。I附贈-高考語文每日一練時間：50分鐘分值：50分一.語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1——3題。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場大火來勢洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月，一場持續(xù)整晚的大火使巴西國家博物館幾乎毀于一旦。這些的教訓(xùn)提醒我們，人類歷史中的文化古跡有可能會消逝。文化保護(hù)是一場同時間的賽跑，因?yàn)殡S著時間推移，那些的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。（），使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人。文化保護(hù)工作要凝聚社會共識，讓越來越多的人參與進(jìn)來，形成合力。有些損毀或許無法避免，但有沒有對保護(hù)工作，結(jié)果會大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案，或許我們今天目睹的會是另一番場面。雖然文化保護(hù)并不追求絕對性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)活力注入源源不竭。1.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.沉重留傳義不容辭全力以赴8.沉痛流傳義不容辭全神貫注C.沉重流傳責(zé)無旁貸全神貫注口.沉痛留傳責(zé)無旁貸全力以赴2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.我們應(yīng)最大可能地重新激活文物,在過去與未來的往復(fù)行進(jìn)中B.在未來與過去的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活C.在過去與未來的往復(fù)行進(jìn)中，我們應(yīng)最大可能地重新激活文物D.文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活，在未來與過去的往復(fù)行進(jìn)中.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.雖然文化保護(hù)并不追求絕對性，但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。B.文化保護(hù)雖然并不追求絕對性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續(xù)的活力源源不竭。C.文化保護(hù)雖然并不追求絕對性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。D.雖然文化保護(hù)并不追求絕對性，但可以最大限度地避免文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。.閱讀下面一則消息，將其概括成一句話新聞，不超過20個字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（5分）日前，我國科學(xué)家發(fā)表了對液態(tài)金屬研究的新成果。液態(tài)金屬不同于常規(guī)環(huán)境下的固態(tài)金屬，即使在室溫下也能保持液態(tài)。中科院理化技術(shù)研究所與清華大學(xué)聯(lián)合小組研究發(fā)現(xiàn)，溶液環(huán)境中的液態(tài)金屬液滴，在受到電場或化學(xué)物質(zhì)的作用時，會產(chǎn)生類似于細(xì)胞吞噬外界顆粒的胞吞效應(yīng)，能高效地將周圍的顆粒吞入體內(nèi)。這一發(fā)現(xiàn)也開辟了一條構(gòu)筑高性能納米金屬流體材料的新途徑。這種神奇的吞噬現(xiàn)象并不是液態(tài)金屬唯一的類生物學(xué)行為。研究小組還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把金屬液滴部分浸沒于堿性溶液并部分暴露于空氣中時，處于液態(tài)金屬與空氣交界面的溶液會出現(xiàn)規(guī)律性的振蕩。研究人員將利用這一新發(fā)現(xiàn)開拓液態(tài)金屬研究的新領(lǐng)域。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫病容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（5分）說來有趣,21世紀(jì)最時髦的人工智能技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，與中國幾千年前流傳至今的傳統(tǒng)中醫(yī)①。傳統(tǒng)中醫(yī)講究〃望聞問切〃，據(jù)此積累下來千百萬人的〃醫(yī)療大數(shù)據(jù)〃，再通過醫(yī)生的人腦來存儲、〃加工〃，進(jìn)而開出藥方;而今天的智能醫(yī)療，則是給醫(yī)生加上了一個〃超強(qiáng)大腦〃，它能海量存儲、超速計算、深度學(xué)習(xí)，給人類增添擺脫病魔的能力。盡管爭議與困難重重，②，人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用已成大勢所趨。有學(xué)者這樣描述，未來的醫(yī)學(xué)影像中心好比飛機(jī)駕駛艙，是各種各樣信息的綜合體;③，需要做的是去處理各種各樣的信息。二■文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成6?8題。格桑梅朵來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風(fēng)像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途。可軍人出生的父親，卻板著一張臉，無比嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進(jìn)行囊，毅然走進(jìn)了這個雪山腳下的道班。這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細(xì)嬌艷的格?；ㄅ钆畈宦烽_到雪山之巔；連綿不斷的進(jìn)藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動；騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過；還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉(zhuǎn)到別的草場……公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：〃幺妹兒，快起來，要出人命了。〃我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進(jìn)來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠(yuǎn)處盛開的格桑花，一個部隊的車隊從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子？”那個士兵遞給我一個栽有格?；ǖ墓揞^盒說："謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你?！ㄟ€沒等我反應(yīng)過來，他就跑掉了。我只知道這花叫格桑花卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格桑花放在窗臺上，問李大姐：〃格桑梅朵是什么意思？〃李大姐說：〃格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。〃以后的日子，那個藏族士兵每次進(jìn)藏都要為我?guī)Щ匾粋€栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格桑花開滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。終有一天為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：〃就是這次進(jìn)藏，突遇暴風(fēng)雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……”我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。李大姐安慰我說：〃別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿?！ㄕR齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。（選自《2014中國微型小說年選》）.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（4分）A.小說第一段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了〃我〃進(jìn)藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B.小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護(hù)工形象，作者以正面描寫的手法，表現(xiàn)出他的強(qiáng)勢和無私奉獻(xiàn)的精神。C.小說以〃我〃睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性。D.〃我”不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給〃我〃送格?；安刈迨勘臓奚鼘Αㄎ摇ǖ挠|動很大，使〃我〃對改變以后的人生充滿希望。.為什么小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？（4分）.有人認(rèn)為小說的主人公是〃我”，也有人認(rèn)為主人公是以父親.李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人還有人認(rèn)為主人公是一個群體,包括父親.李大姐、“我”,藏族士兵你認(rèn)為小說的主人公是誰？請說明理由（6分）三、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成9s10題。遠(yuǎn)游①賤子何人記，迷芳著處②家。竹風(fēng)連野色，江沫擁春沙。種藥扶衰病，吟詩解嘆嗟。似聞胡騎走，失喜問京華?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔拼趶V德元年（763），詩人當(dāng)時在梓州（今四川三臺）。②著處:處處，到處。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)敘遠(yuǎn)游之跡：遠(yuǎn)游多年，迷失方向，處處為家，因此，對遠(yuǎn)方的兒子非常惦記。B.頷聯(lián)既描寫眼前之景，又即景寓情，以飄搖動蕩的風(fēng)竹、江沙隱喻自己的人生際遇。C.頸聯(lián)述遠(yuǎn)游之事：強(qiáng)扶衰病之軀種藥，借吟詩來排解嗟嘆，字里行間充滿悲苦之情。D.全詩融敘事、寫景、抒情于一體，層次分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)，頗能體現(xiàn)杜詩的沉郁頓挫之風(fēng)。10.本詩尾聯(lián)有何含意？請簡要分析。（6分）?名句名篇默寫（本題共1小題，6分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴莊周在《逍遙游》中認(rèn)為，小有小的憑借，大有大的憑借。比如""，那么就只能承載草芥；而學(xué)鳩不理解，所以對大鵬的行為提出“”的疑問。(2)《琵琶行》中多〃月”，其中，用來渲染一種寂靜寥廓環(huán)境氣氛的一句是"，用來渲染一種孤寂凄寒環(huán)境氣氛的一句是(3)《念奴嬌?赤壁懷古》中，由寫景向?qū)懭诉^渡的句子是〃參考答案.【答案：D】沉痛:深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重:分量大，程度深;(心情)憂郁，不愉快。留傳:遺留下來傳給后代。流傳:傳下來或傳播開。責(zé)無旁貸:自己的責(zé)任，不能推卸給別人。義不容辭:道義上不允許推辭。全力以赴:把全部力量投入進(jìn)去。全神貫注:全副精神高度集中。.【答案：C】〃在過去與未來的往復(fù)行進(jìn)中〃與上文〃意味著老與新的巧妙結(jié)合〃銜接并照應(yīng);下文〃使文化記憶得以傳承〃的主語應(yīng)是〃我們”.【答案：C】A語序不當(dāng)，〃文化保護(hù)〃應(yīng)移到〃雖然〃前面;搭配不當(dāng)，〃延緩〃與〃損毀〃不搭配。B搭配不當(dāng)，〃減少〃與〃衰老〃不搭配。D語序不當(dāng).〃文化保護(hù)〃應(yīng)移到〃雖然〃前面。.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)液態(tài)金屬具有類生物學(xué)現(xiàn)象。.①竟有不小的相似之處②但沒人能夠否認(rèn)③未來醫(yī)生則相當(dāng)于飛行員（答對一空1分，二空3分，三空5分，意思對即可，超出字?jǐn)?shù)扣1分）6解析B項“以正面描寫的手法〃錯，應(yīng)為“以正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法〃。C項沒有表現(xiàn)〃我的懶惰”。D項〃給藏族老阿媽治病〃對〃我〃沒什么觸動，〃我〃仍然〃百無聊賴地坐在道班的屋頂上”。答案A7、①表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設(shè)置背景，且與后文藏族老阿媽的生病及士兵的感謝形成呼應(yīng)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。解析本題考查段落的作用。小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象，川藏公路線的繁忙，從內(nèi)容上分析是表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活；從情節(jié)方面分析，為故事設(shè)置背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。從主題上分析，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。從結(jié)構(gòu)上分析，照應(yīng)了后文。8、（示例一）小說的主人公是〃我〃。①小說的主要情節(jié)描寫了〃我〃的情感及思想轉(zhuǎn)變的過程。②表現(xiàn)了〃我〃在成長過程中的生命感動。③表現(xiàn)了川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使〃我〃醒悟轉(zhuǎn)變。④小說中的〃格桑梅朵〃也是我思想轉(zhuǎn)變的媒介物。（答出3點(diǎn)即可）（示例二）主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。①小說從〃我〃的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的獻(xiàn)身事跡。②小說最后兩段卒章顯志揭示了養(yǎng)路工人的工作意義給藏區(qū)人民帶來吉祥幸福的生活。③謳歌養(yǎng)路工人的無私奉獻(xiàn)精