教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范本

第17頁(yè)共17頁(yè)教師實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?范本在?教學(xué)中，?我們總會(huì)?遇到一些?成績(jī)平平?的班級(jí)，?班里的學(xué)?生也經(jīng)常?容易被老?師忽略甚?至沒有被?賦予任何?希望。正?如我前段?時(shí)間剛剛?接手的高?一年級(jí)4?97班，?這個(gè)班是?高一年級(jí)?里十分普?通的一個(gè)?班級(jí)，學(xué)?生也大多?都被貼上?了不上進(jìn)?的標(biāo)簽，?但是一段?時(shí)間的接?觸后，我?漸漸發(fā)現(xiàn)?這個(gè)班里?的學(xué)生也?是都非常?有上進(jìn)心?的，他們?很希望被?老師多加?關(guān)注，渴?望老師可?以在他們?身上寄予?希望和重?視。我?永遠(yuǎn)都會(huì)?記得在9?7班上的?第一堂課?，我用P?PT向同?學(xué)們講解?本學(xué)期很?重要的一?節(jié)內(nèi)容“?DNA的?復(fù)制”，?整堂課全?班學(xué)生都?聽得很認(rèn)?真，還積?極主動(dòng)地?配合我所?提出的問?題，那時(shí)?我深深地?感受到學(xué)?生們從內(nèi)?心是真切?地想學(xué)習(xí)?、想獲得?老師的認(rèn)?可的。所?以從那時(shí)?起我就暗?暗下定決?心，我一?定要盡自?己最大的?努力來幫?助他們，?哪怕能使?他們進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)也?好。昨?天我又收?了一次9?7班作業(yè)?本上自我?總結(jié)知識(shí)?點(diǎn)的作業(yè)?，這次更?令我驚喜?的是包括?班里公認(rèn)?的一名從?不學(xué)習(xí)的?學(xué)生，全?體學(xué)生都?上交了他?們最用心?、最認(rèn)真?的作業(yè)。?這是學(xué)生?對(duì)我在這?次頂崗實(shí)?習(xí)一次教?學(xué)工作的?認(rèn)可，也?是學(xué)生們?自己渴望?被重視、?渴望進(jìn)步?的體現(xiàn)。?因此，我?們不要輕?言放棄那?些人們眼?里不上進(jìn)?的學(xué)生，?他們其實(shí)?也真的很?想得到人?們的認(rèn)可?，只是需?要我們更?加努力地?去發(fā)掘。?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?二）這?次實(shí)習(xí)，?讓我感受?到了人與?人之間的?溫暖。人?們常說社?會(huì)是殘酷?的，但能?在工作生?活中遇到?一群熱心?腸的人，?是我沒有?想到的，?能遇到一?個(gè)兩個(gè)很?溫暖的人?已是幸運(yùn)?，能遇到?一群溫暖?的人，我?想我上輩?子一定是?拯救了銀?河系。這?次實(shí)習(xí)讓?我的工作?和生活都?發(fā)生了很?大的改變?。實(shí)習(xí)?期間，每?天的工作?都很忙碌?，也會(huì)遇?到很多不?懂的事情?，所有的?人都會(huì)耐?心地指導(dǎo)?我，和領(lǐng)?導(dǎo)交流也?沒有上下?級(jí)之間的?那種嚴(yán)肅?感，大家?反而像朋?友一樣相?處。每?周的工作?任務(wù)會(huì)很?多。周一?上午是固?定的周例?會(huì)和學(xué)情?研討會(huì)，?周例會(huì)上?學(xué)管師、?咨詢師和?教學(xué)部所?有老師總?結(jié)工作情?況。學(xué)情?研討會(huì)所?有的老師?要聚在一?起討論、?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和精神?狀態(tài)。下?午備課磨?課準(zhǔn)備講?義練習(xí)、?進(jìn)門考、?出門考、?章前測(cè)和?階段測(cè)等?，晚自習(xí)?點(diǎn)名，輔?導(dǎo)學(xué)生作?業(yè)，進(jìn)行?批改指導(dǎo)?，個(gè)別老?師還會(huì)被?安排進(jìn)行?串講（每?位老師負(fù)?責(zé)一門課?程，串講?時(shí)學(xué)生會(huì)?在線向老?師詢問疑?難問題）?，晚自習(xí)?結(jié)束后要?寫晚輔點(diǎn)?評(píng)。周?二至周四?，除了晚?自習(xí)輔導(dǎo)?，還要備?課，準(zhǔn)備?好講義和?習(xí)題。周?五上午要?備課磨課?，文科組?和理科組?分別聚在?一起進(jìn)行?模擬講課?20分鐘?左右。同?時(shí)，錄制?視頻上傳?到釘釘群?，以便磨?課后觀察?自己授課?的不足并?及時(shí)改正?。下午會(huì)?有內(nèi)功測(cè)?（考試）?，考試成?績(jī)和考核?都是相關(guān)?的?？荚?結(jié)束后準(zhǔn)?備周六周?日的課程?，周六周?天白天都?是滿課，?會(huì)有一對(duì)?一、班課?和晚輔，?每位老師?都在自己?的崗位上?奮斗著。?為期兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)轉(zhuǎn)眼即?逝，通過?實(shí)習(xí)，我?不但充實(shí)?了自己，?還學(xué)會(huì)了?如何教學(xué)?，如何處?理師生關(guān)?系，更學(xué)?到了許多?新知識(shí)，?并在實(shí)習(xí)?中很快將?這些知識(shí)?和實(shí)踐相?結(jié)合。這?段實(shí)習(xí)生?活，讓我?感受到新?一代教師?肩上的重?擔(dān)，體會(huì)?到教師的?艱辛和不?易。在實(shí)?習(xí)過程中?，我對(duì)比?自己的中?學(xué)時(shí)代，?感受著我?們與10?后學(xué)生的?差別，1?0后的學(xué)?生領(lǐng)悟能?力、信息?接收能力?、對(duì)新事?物的認(rèn)知?能力都遠(yuǎn)?遠(yuǎn)的超越?我們的時(shí)?代，這對(duì)?我們提出?了越來越?高的知識(shí)?要求、教?學(xué)技能和?豐富的知?識(shí)蘊(yùn)含。?實(shí)習(xí)過程?中，我熟?練地掌握?了教學(xué)技?能，不但?如此，我?還學(xué)會(huì)了?如何處理?與學(xué)生關(guān)?系的技巧?。實(shí)習(xí)?雖是短暫?的，但它?給我留下?了很多的?回憶，也?讓我們明?白了很多?道理。在?實(shí)習(xí)期間?不僅增強(qiáng)?我的時(shí)間?、紀(jì)律觀?念，還磨?練了我的?耐心、愛?心和恒心?，增強(qiáng)了?我成為一?名合格教?師的信心??！坝行?人天不負(fù)?，三千越?甲可吞吳?”，我相?信經(jīng)過自?己不斷的?總結(jié)、探?索和努力?，最終能?成為一名?合格的優(yōu)?秀教師!?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?三）頂?崗實(shí)習(xí)的?最后一周?，我的實(shí)?習(xí)就要結(jié)?束了，心?中的不舍?難以言表?。其實(shí)?可以說我?在這個(gè)學(xué)?校最大的?收獲就是?這70多?個(gè)孩子，?他們就像?我的弟弟?妹妹們一?樣。因?yàn)?實(shí)習(xí)接近?了尾聲，?想起這一?個(gè)學(xué)期以?來相處的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，剛開始?他們那樣?排斥我，?我心里的?難過委屈?，到后來?，他們慢?慢的適應(yīng)?了我的講?課方式，?再后來聽?寫方程式?，結(jié)果出?乎意料的?差，對(duì)他?們發(fā)火，?后來不知?怎么我總?是很開心?，看見他?們就覺得?很開心，?我總是笑?，看見她?們的純真?，真好，?我喜歡和?他們待在?一起。就?要離開他?們，離開?我生活了?半年的地?方，心中?滿滿的不?舍。知道?我要離開?，有學(xué)生?寫信給我?，從開始?的抵觸到?他們對(duì)我?的喜歡，?經(jīng)歷了許?多，看著?那些信件?，很感動(dòng)?，或許是?想到即將?要分別心?中的不舍?，或許是?想到自己?曾經(jīng)為他?們做出的?努力并沒?有白費(fèi)。?這一個(gè)學(xué)?期，我們?相處時(shí)的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，我和孩?子們一起?笑過、哭?過、生氣?過，而孩?子們?cè)谖?心情低落?的時(shí)候也?想我對(duì)他?們一樣毫?不吝嗇地?安慰我。?很多孩子?都和我說?，老師你?笑起來特?別好看，?你一定要?多笑笑，?不要總是?生氣，有?的同學(xué)她?就是那樣?，不要和?他們生氣?，還有謝?謝老師你?每次給我?們復(fù)印的?你的手寫?筆記，老?師你一定?要記住我?們。其實(shí)?我想和孩?子們說，?孩子們，?你們學(xué)習(xí)?成績(jī)有進(jìn)?步是我最?開心的事?，無論你?們?cè)趺礃?我也不想?放棄、也?不會(huì)放棄?你們當(dāng)中?的任何一?個(gè)人。孩?子們，老?師會(huì)記住?你們的。?在這里，?也祝福我?的孩子們?，希望你?們向目標(biāo)?一步步靠?近，希望?兩年后的?你們可以?走進(jìn)夢(mèng)想?的學(xué)府繼?續(xù)前行，?加油!?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)習(xí)生?活，感悟?頗多，感?觸頗深，?收獲了很?多，自己?也成長(zhǎng)了?許多，感?謝這段日?子。再見?了，孩子?們，再見?了，臨西?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，我會(huì)銘?記這段日?子的。?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?范本（四?）紙上?得來終覺?淺,絕知?此事要躬?行。因?yàn)?實(shí)習(xí)，讓?我們每天?都有看得?見的收獲?;因?yàn)閷?shí)?習(xí)，讓我?們切實(shí)感?覺到每天?都在快樂?的成長(zhǎng);?因?yàn)閷?shí)習(xí)?，讓我們?在這半年?間突然間?長(zhǎng)大了;?因?yàn)閷?shí)習(xí)?，讓我們?找到了自?己……在?這實(shí)習(xí)的?四個(gè)多月?中，我們?脫離了學(xué)?校，我們?實(shí)現(xiàn)了主?角的轉(zhuǎn)變?，由學(xué)生?轉(zhuǎn)換成了?老師，從?單純的學(xué)?校環(huán)境進(jìn)?入了復(fù)雜?的社會(huì)環(huán)?境?，F(xiàn)?將這過半?的實(shí)習(xí)生?活做一下?簡(jiǎn)單總結(jié)?。（一?）日常管?理云南?衡實(shí)呈貢?實(shí)習(xí)小組?成員認(rèn)真?遵守實(shí)習(xí)?學(xué)校的紀(jì)?律，每天?按時(shí)上班?打卡，從?不遲到早?退，遇到?特殊情況?時(shí)還會(huì)自?覺加班，?一切以教?學(xué)為重點(diǎn)?。小組成?員從未懈?怠，按時(shí)?按點(diǎn)進(jìn)班?，主動(dòng)幫?助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上?的問題。?因?yàn)槲覀?知道正常?的教學(xué)進(jìn)?度一旦落?下是很難?與別的班?級(jí)齊平的?，更何況?我們所教?的班級(jí)，?學(xué)生的自?學(xué)能力不?強(qiáng)，自控?力較差，?本著對(duì)學(xué)?生和學(xué)校?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，從未?在正常的?教學(xué)期間?做規(guī)定以?外的事情?。我們?也很好的?處理了我?們與當(dāng)?shù)?老師和學(xué)?生的關(guān)系?以及我們?之間的關(guān)?系。在與?當(dāng)?shù)亟處?的相處中?，謙虛向?老老師學(xué)?習(xí)，要通?過他們了?解該地的?具體情況?，了解自?己所在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?氛圍，管?理制度。?我們謹(jǐn)言?慎行，對(duì)?待中學(xué)生?，他們具?有叛逆精?神，活潑?好動(dòng)。我?們首先樹?立起了一?個(gè)嚴(yán)肅的?形象，讓?學(xué)生知道?不可以在?我們的課?上調(diào)皮搗?蛋，不可?以說閑話?，不可以?做小動(dòng)作?。當(dāng)然我?們也本著?仁愛之心?，傾聽理?解寬容欣?賞學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽，?時(shí)常與他?們用心交?流，成為?學(xué)生成長(zhǎng)?的伙伴，?成為學(xué)生?成長(zhǎng)的引?導(dǎo)者和鼓?勵(lì)者，成?為“孩子?們的老師?和朋友”?。最后就?是我們之?間的關(guān)系?，我們小?組4名同?學(xué)住在兩?個(gè)宿舍，?相處融洽?，互幫互?助。實(shí)習(xí)?期間，我?們幾乎從?來沒有鬧?過不愉快?，這為我?們實(shí)習(xí)工?作奠定了?良好基礎(chǔ)?。教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告范本?（五）?我們所面?臨的是高?一的學(xué)生?，他們的?心智還尚?未完全成?熟，也許?，他們會(huì)?在上課期?間肆意的?交談打鬧?，打亂課?堂秩序，?這個(gè)時(shí)候?，我們千?萬不要生?氣，沖動(dòng)?是魔鬼，?我們應(yīng)該?及時(shí)的調(diào)?節(jié)自己的?情緒，轉(zhuǎn)?移注意力?，告訴自?己，如果?和孩子置?氣那自己?也成了孩?子，先把?眼前的狀?況放一放?，稍后處?理，不要?站在與學(xué)?生對(duì)立的?一面，應(yīng)?遵循“自?保第一”?的原則。?其次，?我們?cè)谔?理孩子犯?錯(cuò)的時(shí)候?，要秉持?“愛與寬?容”的態(tài)?度。這在?教學(xué)過程?中是尤為?重要的，?師生關(guān)系?不能對(duì)立?，應(yīng)該是?和諧共融?的關(guān)系。?孩子犯錯(cuò)?是很正常?的事情，?屢教不改?也不足為?過，別老?是以老師?的權(quán)威站?在制高點(diǎn)?去評(píng)價(jià)別?人，批判?別人，人?無完人，?對(duì)孩子的?要求不要?太高，期?望也不宜?過高，當(dāng)?然也不要?向?qū)W生流?露出我們?的心理底?線。再?次，是要?尊重和信?任孩子。?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?六）轉(zhuǎn)?眼間我的?實(shí)習(xí)生涯?已經(jīng)過去?近三個(gè)月?。記得之?前，我?guī)?著對(duì)教師?職業(yè)的神?秘感，躊?躇滿志地?來到__?__小學(xué)?，經(jīng)過近?半年的實(shí)?習(xí)后，我?終于嘗到?了當(dāng)老師?的酸甜苦?辣，并學(xué)?到了不少?東西。我?覺得這次?實(shí)習(xí)之行?我沒有白?來，我在?這一個(gè)學(xué)?期學(xué)到的?東西比我?大學(xué)學(xué)到?的東西還?要多。我?們?cè)诖髮W(xué)?校園里雖?然學(xué)習(xí)了?專業(yè)課知?識(shí)、美術(shù)?教學(xué)法和?班主任工?作等方面?的知識(shí)，?但那畢竟?都是紙上?談兵，我?們學(xué)習(xí)的?最終目的?就是要學(xué)?以致用，?做一名合?格的教師?，而在這?次的實(shí)習(xí)?過程中，?我們所學(xué)?的知識(shí)終?于得到了?實(shí)踐。?一、聽課?二、充?分的備課?作為一?名教師，?想上好一?節(jié)課，充?分的備課?是絕對(duì)占?主要地位?。每個(gè)年?級(jí)每個(gè)班?級(jí)每位學(xué)?生都是不?同的，這?便需要教?師在課堂?進(jìn)行認(rèn)真?的探索，?備課不僅?備內(nèi)容還?需要備學(xué)?生，進(jìn)行?一個(gè)周密?的課程計(jì)?劃，除寫?好教案外?，我還要?查閱各種?資料，上?網(wǎng)查找好?的教學(xué)材?料。在教?學(xué)過程中?，自始至?終能按照?計(jì)劃進(jìn)行?教學(xué)。開?展以鼓勵(lì)?性的美術(shù)?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?是培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的有效?途徑。堅(jiān)?持向指導(dǎo)?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?這個(gè)過程?也能學(xué)習(xí)?到很多平?時(shí)學(xué)不到?的知識(shí)。?三、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性?大家都知?道，“興?趣是求知?的源泉，?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力”。濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣是學(xué)?習(xí)、掌握?知識(shí)和技?能的重要?條件。孩?子的求知?欲望一般?都很強(qiáng)，?除了書本?知識(shí)外，?他們更想?了解的是?課外知識(shí)?，對(duì)于大?千世界他?們總是充?滿了好奇?，利用孩?子的這個(gè)?特性，在?課堂中，?我通過互?聯(lián)網(wǎng)，讓?學(xué)生看到?更多相關(guān)?的知識(shí)，?讓他們了?解更多的?知識(shí)層面?，使課堂?不至于因?為課本的?局限而過?于沉悶。?四、作?業(yè)的點(diǎn)評(píng)?五、班?主任工作?第一次?當(dāng)班主任?，我很多?東西都不?知道怎么?去做。我?的指導(dǎo)老?師給了我?很大的幫?助，教會(huì)?了我很多?東西。學(xué)?生們是一?群熱情的?孩子，在?第一天就?圍著我問?個(gè)沒完。?所以我很?快就和我?的學(xué)生熟?悉起來了?，就在一?周后，我?已經(jīng)基本?上能吧我?們班學(xué)生?的名字記?住了，因?為他們每?個(gè)人都很?有特色。?我作為?班主任，?主要的工?作是：早?上七點(diǎn)半?到班，去?監(jiān)督他們?早讀，在?上課期間?，有時(shí)候?要走到班?上巡視上?課況;可?以說，做?一個(gè)班主?任，就是?要把幾乎?一天里的?大半時(shí)間?都放在學(xué)?生身上，?而且還要?時(shí)刻注意?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?上的問題?。主動(dòng)去?引導(dǎo)和與?學(xué)生交流?，以便能?更好的了?解他們的?學(xué)習(xí)情況?和學(xué)習(xí)時(shí)?所存在的?問題。?總的說來?，實(shí)習(xí)期?間我的美?術(shù)教學(xué)和?班主任工?作順利圓?滿完成，?經(jīng)過這次?實(shí)習(xí)，提?高了我的?專業(yè)水平?，教學(xué)水?平，班級(jí)?管理能力?;也看到?了我的不?足之處，?在啟發(fā)和?引導(dǎo)學(xué)生?積極創(chuàng)新?能力的方?法方式上?，還存在?個(gè)體差異?不同對(duì)待?的欠缺;?和家長(zhǎng)溝?通上的欠?缺;課堂?教學(xué)中不?完美現(xiàn)象?的應(yīng)對(duì)策?略等問題?。這些將?是我以后?要努力探?討的重要?內(nèi)容和努?力的方向?，我要在?以后的教?學(xué)中發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索??！睜?zhēng)取?早日成為?一名合格?的小學(xué)教?師!教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告范?本（七）?時(shí)光荏?苒，實(shí)習(xí)?的日子默?默的過去?了?；?顧這幾個(gè)?月，有快?樂，有悲?傷，有辛?酸，但大?部分都是?對(duì)工作和?社會(huì)的不?同看法。?____?年___?_月__?__日，?我?guī)е?悅來到_?___幼?兒園實(shí)習(xí)?一年。這?次實(shí)習(xí)讓?我們感受?到了幼兒?園的一天?生活。工?作中有悲?歡離合，?收獲更多?。這次實(shí)?習(xí)讓我受?益匪淺。?古人說：?“論文總?覺得膚淺?，一定要?實(shí)踐這件?事”。這?是一次理?論聯(lián)系實(shí)?際的實(shí)習(xí)?，將理論?應(yīng)用于實(shí)?踐，在實(shí)?踐中積累?了更豐富?的理論知?識(shí)。在幼?兒園老師?的幫助下?，我逐漸?從一個(gè)什?么都不懂?的新老師?變成了一?個(gè)懂孩子?的老師。?一、實(shí)?習(xí)的目的?和意義?一年是長(zhǎng)?是短。這?一年，我?明白了實(shí)?習(xí)的目的?。2.?更加熟悉?幼兒園的?整體工作?，加深對(duì)?幼兒園教?育任務(wù)的?理解。在?學(xué)校，我?們?cè)缇土?xí)?慣了學(xué)校?的作息和?被別人教?育的角色?。上幼兒?園后，日?常流程還?是需要適?應(yīng)一段時(shí)?間才能順?利進(jìn)行。?而且，當(dāng)?我站在教?育者和教?師的立場(chǎng)?上，我知?道我的責(zé)?任更大。?應(yīng)該給孩?子帶什么?？難道只?是教他書?本上的知?識(shí)嗎？答?案是否定?的！一個(gè)?人95%?的習(xí)慣都?是5歲前?養(yǎng)成的。?對(duì)于一個(gè)?上幼兒園?的孩子來?說，最重?要的不是?他學(xué)到了?多少技能?，而是他?是否養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?，這對(duì)他?未來的入?學(xué)乃至一?生都至關(guān)?重要。?3.增強(qiáng)?對(duì)學(xué)前教?育的熱愛?，熱愛孩?子的思想?感情，增?強(qiáng)敬業(yè)精?神和工作?責(zé)任感。?“幼兒園?老師”有?多少美好?的光環(huán)，?但它是沉?重的，因?為她必須?有愛、耐?心、關(guān)懷?、奉獻(xiàn)和?責(zé)任，所?以她必須?付出雙倍?的愛，這?不是每個(gè)?人都能做?到的。一?個(gè)普通幼?兒園，一?個(gè)小班十?七八個(gè)孩?子。面對(duì)?這么多孩?子，幾乎?不可能把?每一個(gè)都?留在后面?。因此，?幼兒園編?制了“增?長(zhǎng)文件”?教師在填?寫檔案時(shí)?可以更好?地了解每?個(gè)孩子的?個(gè)性特征?，每個(gè)月?都可以看?到他們的?成長(zhǎng)，這?也使教師?和家長(zhǎng)之?間有了更?多的交流?。4.?將基礎(chǔ)理?論、基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能應(yīng)?用于實(shí)踐?教育。檢?驗(yàn)、鞏固?、提高和?豐富實(shí)踐?中所學(xué)的?理論知識(shí)?和技能，?初步樹立?正確的教?育思想。?在學(xué)校，?老師只是?問你一天?什么時(shí)候?做一件事?合適，如?何更好的?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)。但?是，在幼?兒園好像?不太好使?。只有了?解這個(gè)班?的孩子，?了解他們?對(duì)某件事?的反應(yīng)，?才能制定?合適的發(fā)?展目標(biāo)，?做到教育?與實(shí)踐相?結(jié)合。?5.了解?當(dāng)前學(xué)前?教育改革?的趨勢(shì)和?社會(huì)對(duì)學(xué)?前教育的?要求。明?確學(xué)前教?育的重要?作用和今?后努力的?方向。世?界每天都?在變化，?幼兒教育?也不例外?。作為一?個(gè)幼兒，?不僅要有?過硬的專?業(yè)技能，?還要掌握?先進(jìn)的教?育理念，?才能更好?的為幼兒?服務(wù)，讓?他們成長(zhǎng)?的更健康?更強(qiáng)大。?二、實(shí)?習(xí)的內(nèi)容?和過程?到了幼兒?園后，根?據(jù)我的實(shí)?際情況，?幼兒園的?負(fù)責(zé)人把?我安排在?了中班。?在我和孩?子初步認(rèn)?識(shí)和接觸?的過程中?，一定要?掌握好自?己在和孩?子相處中?的角色，?也就是和?孩子交朋?友，站在?孩子的角?度考慮問?題。例?如：1?.不要要?求孩子接?受正規(guī)的?學(xué)校教育?，減少孩?子玩耍和?睡覺的時(shí)?間。2?.教育方?法要符合?孩子的心?理。應(yīng)該?以游戲的?形式對(duì)孩?子進(jìn)行各?種教育，?讓孩子在?快樂中學(xué)?習(xí)，使他?們的生理?器官和個(gè)?性健康發(fā)?展。1?、啟發(fā)式?。表現(xiàn)就?是所有的?活動(dòng)都不?是按照預(yù)?先設(shè)計(jì)好?的程序進(jìn)?行的，起?主導(dǎo)作用?的是孩子?而不是成?年人。孩?子們可以?根據(jù)自己?的興趣自?由活動(dòng)，?可以自由?地從一種?活動(dòng)轉(zhuǎn)移?到另一種?活動(dòng)。?2、訂單?類型。說?明一切事?物都有其?固定的位?置，每一?項(xiàng)活動(dòng)都?有條不紊?的進(jìn)行著?。生活秩?序井然的?孩子會(huì)感?到舒適和?安心，有?助于培養(yǎng)?他們一絲?不茍的精?神和責(zé)任?感。3?、傳統(tǒng)風(fēng)?格。在這?種模式下?，所有活?動(dòng)都由老?師安排和?指導(dǎo)。這?種傳統(tǒng)的?習(xí)慣和結(jié)?構(gòu)有助于?培養(yǎng)孩子?的安全感?，教會(huì)他?們組織自?己的活動(dòng)?，合理安?排時(shí)間。?我覺得這?次幼兒園?實(shí)習(xí)最可?貴的是對(duì)?工作的概?念有了一?個(gè)認(rèn)識(shí)，?對(duì)以后要?做的工作?有了更感?性的認(rèn)識(shí)?。我相信?我能成為?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師，感受?到和孩子?一起成長(zhǎng)?的快樂。?三、實(shí)?習(xí)的收獲?和不足?這一年，?從老師身?上，我看?到了以身?作則當(dāng)老?師的耀眼?光芒，給?我的實(shí)習(xí)?生活帶來?了很多啟?發(fā)性的思?考。上學(xué)?的時(shí)候一?直以為當(dāng)?幼師會(huì)很?好玩，很?輕松，但?是來了之?后就改變?了想法。?每次上完?一節(jié)課，?我都有一?種深深的?感觸：做?一個(gè)好的?幼師真的?不容易！?看著老師?教孩子，?我認(rèn)真研?究了她的?教學(xué)方法?和管理課?堂紀(jì)律的?方法。即?便如此，?我還是遇?到了很多?在學(xué)校沒?學(xué)過的同?學(xué)。畢竟?試教的心?態(tài)和正規(guī)?的教學(xué)是?不一樣的?。聽完課?，我開始?講課。孩?子們還是?和我想象?的一樣亂?七八糟，?根本不聽?我的。后?來我用小?組賽來控?制他們的?紀(jì)律，不?僅培養(yǎng)了?他們的團(tuán)?隊(duì)精神。?也能給課?堂帶來一?些活力。?慢慢地，?我發(fā)現(xiàn)孩?子們開始?接受我喜?歡我，這?讓我很開?心。我才?發(fā)現(xiàn)，對(duì)?孩子真的?很有必要?很用心的?對(duì)待，給?孩子更多?的關(guān)愛，?孩子自然?會(huì)喜歡你?。雖然實(shí)?習(xí)的時(shí)候?很忙，但?是感覺很?充實(shí)。同?時(shí)，我也?明白一件?事。做一?個(gè)好老師?，除了豐?富的專業(yè)?知識(shí)，還?必須有其?他的課外?知識(shí)，讓?你的學(xué)生?在和你鬧?矛盾的同?時(shí)尊重你?。這時(shí)我?才知道，?幼兒園老?師還是很?好的，只?要你用積?極的態(tài)度?對(duì)待他們?。在這樣?忙碌的實(shí)?習(xí)生活中?，一年過?去了。這?一年經(jīng)歷?的每一天?都在我心?中留下了?永久的印?記，因?yàn)?這是我全?新成長(zhǎng)的?見證。讓?我認(rèn)識(shí)到?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。時(shí)?間如此無?情，一去?不復(fù)返。?是的，沒?有人愿意?被時(shí)間遺?忘，我們?隨著時(shí)間?的流逝一?點(diǎn)一點(diǎn)的?成長(zhǎng)，曾?經(jīng)的純真?隨著風(fēng)雨?的消逝而?變得成熟?。也許這?就是成長(zhǎng)?的代價(jià)。?每經(jīng)歷一?次，收獲?更多，成?長(zhǎng)更遠(yuǎn)。?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?八）記?得剛來幼?兒園的時(shí)?候，一切?都是那么?的陌生，?讓人顯得?不知所措?，映入眼?簾的都是?大家忙碌?的景象，?緊張而有?序，對(duì)于?自己要做?什么都不?知道，來?到幼兒園?我才體會(huì)?到學(xué)校和?工作的差?別，在學(xué)?校的我是?學(xué)生，來?到幼兒園?時(shí)是一名?教師，兩?者之間的?轉(zhuǎn)變我很?不適應(yīng)，?幼兒園里?所以的人?堆工作的?熱情和待?人的親切?，深深的?感染著我?，慢慢的?我也適應(yīng)?了幼兒園?的生活節(jié)?奏！在?這次的幼?兒實(shí)習(xí)中?，是我體?會(huì)到幼兒?教師這一?份工作時(shí)?多么的不?容易，更?深刻的了?解和掌握?了中班這?一年齡段?的幼兒身?心發(fā)展特?點(diǎn)及在保?教工作方?面的知識(shí)?，作為一?名新幼兒?教師，出?了做好幼?兒的教育?工作之外?，如何做?好保育及?其他教師?和家長(zhǎng)工?作，協(xié)調(diào)?工作也具?有同樣的?重要地位?！在我沒?有來幼兒?園之前，?我比較注?重幼兒身?心發(fā)展及?幼兒教育?研究的理?論學(xué)習(xí)，?常常忽略?了對(duì)幼兒?生活常規(guī)?工作，這?次幼兒園?實(shí)習(xí)，完?整的觀察?了幼兒園?一日生活?，發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練和?生活常規(guī)?，培養(yǎng)幼?兒的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?！除了聽?課之外，?平時(shí)也會(huì)?向班主任?以及其他?老師請(qǐng)教?教學(xué)上的?問題，這?些老師都?非常熱情?的幫助自?己！特別?是在班上?的黎老師?，是我收?獲匪淺！?從中我也?明白了，?知識(shí)和不?是自己從?天上掉下?來的，必?須飛揚(yáng)勤?奮好學(xué)的?精神，把?自己當(dāng)學(xué)?生一樣，?積極的吸?取周圍老?師的一些?先進(jìn)的東?西與知識(shí)?，才能提?高自己的?水平！?為了能夠?當(dāng)上一名?合格的教?師，除了?良好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)外?，最重要?的是應(yīng)具?備良好的?職業(yè)道德?，為此我?始終用愛?心，去熱?情的關(guān)懷?身邊的每?一位孩子?，在幼兒?個(gè)人衛(wèi)生?，不怕臟?，不怕苦?，不怕累?，要像孩?子的母親?一樣關(guān)系?和愛護(hù)他?們，在實(shí)?習(xí)期間我?始終以主?人公的態(tài)?度，積極?協(xié)助班上?老師完成?簡(jiǎn)單的工?作，遵守?實(shí)習(xí)所在?幼兒園的?各項(xiàng)。?這次實(shí)習(xí)?凌我感受?頗多，我?不的不承?認(rèn)，因?yàn)?新人經(jīng)驗(yàn)?缺乏，我?的教學(xué)水?平與其他?有經(jīng)驗(yàn)的?老師相比?有著那么?大的差距?，紀(jì)律，?教學(xué)方式?，等等，?過后也時(shí)?刻對(duì)自己?的教學(xué)方?面進(jìn)行，?改進(jìn)，通?過借鑒來?提高自己?的各方面?！教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告范本?（九）?____?年齡差距?并不是很?大，就怕?管治不了?他們，而?且也沒有?正式上課?的經(jīng)驗(yàn)，?上砸了咋?辦這些都?是對(duì)自身?能力的一?個(gè)考驗(yàn)。?但真正面?對(duì)了，一?切問題也?慢慢迎刃?而解了，?我也在實(shí)?習(xí)過程中?，逐漸由?學(xué)生的角?色轉(zhuǎn)換為?教師的角?色，也越?來越有做?教師的感?覺。但?凡經(jīng)驗(yàn)都?是需要積?累的，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累也不?是一個(gè)一?蹴而就的?過程，而?教育實(shí)習(xí)?正是一個(gè)?讓我積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的好機(jī)會(huì)?。我們這?次教育實(shí)?習(xí)，時(shí)間?定為兩個(gè)?月，分兩?部分實(shí)習(xí)?內(nèi)容，一?是班主任?工作，二?是教學(xué)工?作。在統(tǒng)?籌安排下?，我去了?市南中學(xué)?實(shí)習(xí)。?第一天，?我是懷著?緊張與期?待的心情?走進(jìn)這所?校園的，?為不熟悉?的環(huán)境而?緊張，為?即將面對(duì)?的教師和?學(xué)生而心?生期待。?當(dāng)?shù)谝淮?與指導(dǎo)教?師見面，?第一次面?對(duì)學(xué)生，?第一次走?上講臺(tái)，?第一次…?…所有的?第一次都?是不一般?的感受，?都是一種?新的體驗(yàn)?。隨著次?數(shù)的增多?，我漸漸?熟悉也適?應(yīng)了，得?到了鍛煉?，不再像?剛開始那?般生澀。?要成為?一名優(yōu)秀?的班主任?，了解學(xué)?生是基礎(chǔ)?，我就是?以這個(gè)為?基本目標(biāo)?的。而要?了解學(xué)生?，與他們?進(jìn)行交流?是必要的?，僅僅通?過觀察并?不能很好?地達(dá)到目?的。為了?能盡快的?熟悉學(xué)生?，我第一?天就從班?主任處要?了學(xué)生的?名單，首?先從熟悉?他們的名?字入手，?再逐漸熟?悉他們的?人。我還?看了他們?的周記，?從中獲取?一些相關(guān)?的信息。?接著，我?又與部分?學(xué)生進(jìn)行?交流，從?學(xué)生處了?解了班級(jí)?干部的名?單。而且?，我常常?利用早自?修之前、?課間、放?學(xué)打掃等?時(shí)間，與?學(xué)生進(jìn)行?交流溝通?。雖然這?些起初并?不是那么?的順利，?但接觸的?時(shí)間越長(zhǎng)?，學(xué)生們?也越愿意?與我交流?。教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告范本?（十）?我在實(shí)習(xí)?中，更深?刻地了解?到了一個(gè)?幼兒老師?的工作；?更深刻地?了解和把?握了中班?這一年齡?階段的幼?兒的身心?進(jìn)展特點(diǎn)?及其在保?教工作方?面的區(qū)分?；同時(shí)也?熟悉到了?作為一個(gè)?幼兒老師?，除了做?好幼兒的?教育工作?外，如何?做好與其?他老師及?家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)?工作也具?有同樣重?要的地位?。在見?習(xí)階段，?首先，我?仔細(xì)聽取?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)，實(shí)習(xí)?班班主任?關(guān)于幼兒?園園況和?班級(jí)狀況?的介紹。?了解到實(shí)?習(xí)園，班?的基本狀?況。其次?，我見習(xí)?了幼兒在?園一天的?活動(dòng)。通?過三天的?見習(xí)，我?對(duì)幼兒的?一日作息?制度，內(nèi)?容支配，?常規(guī)要求?差不多已?經(jīng)心中有?數(shù)。最終?，我盡快?的熟識(shí)全?班幼兒的?姓名，熟?識(shí)幼兒園?的環(huán)境。?在一個(gè)星?期內(nèi)，我?已經(jīng)很自?信的說出?每個(gè)幼兒?的名字，?這為我后?期的實(shí)習(xí)?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。在實(shí)?習(xí)階段，?首先，我?仔細(xì)制定?好每日方?案和課時(shí)?方案。提?前三天將?方案交給?指導(dǎo)老師?批閱，經(jīng)?同意后才?進(jìn)行試教?。這樣給?自己留出?了充分的?預(yù)備時(shí)間?。其次?，在組織?幼兒一日?活動(dòng)時(shí)，?我精神飽?滿，喜愛?幼兒，對(duì)?幼兒全面?的負(fù)責(zé)。?作為老師?，假如不?能以身作?則怎么能?夠去教育?幼兒呢？?所以，老?師同時(shí)要?肩負(fù)起保?育員的重?擔(dān)，將幼?兒照看的?無微不至?。第三?，在指導(dǎo)?老師的指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)做好家?長(zhǎng)工作。?這是需要?時(shí)間磨練?的，但對(duì)?于每位家?長(zhǎng)，我們?都很熱忱?。最終?，實(shí)習(xí)后?期，每位?實(shí)習(xí)生組?織半日活?動(dòng)。開頭?會(huì)很不順?手，但在?指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下?，第三天?我已經(jīng)基?本上手。?這次的?實(shí)習(xí)讓我?在以后正?式的進(jìn)入?崗位提前?有了一個(gè)?預(yù)備，讓?我了解到?幼兒園的?一日活動(dòng)?是怎樣進(jìn)?行的，還?有我應(yīng)當(dāng)?努力的方?向，更讓?我了解到?老師的責(zé)?任之重大?！無論遇?到什么困?難，我都?會(huì)對(duì)自己?說：我能?行！捧?著一顆心?來，不帶?半根草去?，陶行知?老先生的?話時(shí)刻提?示著我們?，教育著?我們。作?為一名老?師就應(yīng)當(dāng)?有著這樣?一顆無私?的奉獻(xiàn)的?心！教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告范?本（十一?）教師?是人類靈?魂的工程?師，加強(qiáng)?師德建設(shè)?是教師隊(duì)?伍建設(shè)最?為重要的?內(nèi)容?？?教興國(guó)戰(zhàn)?略、推進(jìn)?教育創(chuàng)新?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的主導(dǎo)?力量。學(xué)?生增長(zhǎng)知?識(shí)和思想?進(jìn)步的指?導(dǎo)者和引?路人，教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無?時(shí)無刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?因此，師?德師風(fēng)的?好壞往往?影響和決?定了學(xué)校?的校風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的好?壞，教師?首先自己?要有高尚?的道德情?操，才能?以德治教?、以德育?人、以高?尚的情操?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?。師德師?風(fēng)活動(dòng)月?里，通過?學(xué)習(xí)各類?教育法律?法規(guī)文件?和《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》使我?思想上