《C》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)人教（PEP）版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)-四年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit6Meetmyfamily教學(xué)設(shè)計(jì)課題：人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyCStorytime一．教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyCStorytime部分的內(nèi)容，主要以Zip介紹家庭成員為主線來(lái)鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞，以及復(fù)習(xí)句型What’syourfather’sjob?He’sacook.在這一單元A，B部分學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員以及家庭成員的職業(yè)的單詞，也學(xué)習(xí)了Thisismy----.What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor等相關(guān)的目標(biāo)語(yǔ)言，這也為本課時(shí)單詞和句型的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。因此通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片的幫助下理解表演小故事，并進(jìn)行融會(huì)貫通，來(lái)介紹自己的家庭成員，這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生接觸英語(yǔ)快一年多時(shí)間了，掌握了生活中一些常用詞匯及問(wèn)候語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)還處于熱情好奇，感興趣的階段。四年級(jí)處于較低年齡段，他們活潑，好動(dòng)，樂(lè)于參與活動(dòng)、游戲、競(jìng)賽和表演等，所以本課設(shè)計(jì)了一些的討論，角色扮演，小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中去嘗試和體驗(yàn)，為學(xué)生提供合作、交流的機(jī)會(huì)及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，合作等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的語(yǔ)言綜合技能。二．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)理解新詞：baseballplayer,taxi.在Zip介紹家庭成員的語(yǔ)境中，鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞，以及句型What’syourfather’sjob?He’sacook.學(xué)生能夠在圖片的幫助下，理解故事內(nèi)容，并通過(guò)上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.Ishe----？2.能力目標(biāo)學(xué)生能在老師的幫助下表演故事。學(xué)生能夠結(jié)合自己的全家福照片，用句型Thisismy----,heis----來(lái)介紹自己的家庭成員。學(xué)生能夠在圖片的幫助下提高自己預(yù)測(cè)，感知的能力。情感目標(biāo)學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠在介紹家庭成員的語(yǔ)境中，激發(fā)自己對(duì)家人的愛(ài)，并了解到通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的付出。三．教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)理解新詞：baseballplayer,taxi在Zip介紹家庭成員的語(yǔ)境中，鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞，以及句型What’syourfather’sjob?He’sacook.學(xué)生能夠結(jié)合自己的全家福照片，用句型Thisismy----,heis----來(lái)介紹自己的家庭成員。四．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確介紹自己的家庭成員以及職業(yè)。五．教具準(zhǔn)備暢言智慧課堂，多媒體課件，詞匯卡，動(dòng)物頭飾，磁貼，全家福照片六．教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的Warm-upFree-talk:T:Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?Presentsomeofmyfamilyphotos.T:What’smyfather’s/mother’sjob?T:Thesearephotosofmyfamily.3.PresentphotosofZipandherfriends.1.Free-talkEnjoythephotosandanswer.Ss：Heisa---.Guessmouseandrabbitaccordingtotheteacher’sdescription.Guessdogandcataccordingtothesounds.1.通過(guò)認(rèn)識(shí)老師家人的方式引入主題，也拉近了師生距離，為接下來(lái)認(rèn)識(shí)Zip的家人做鋪墊。2.通過(guò)老師描述和聽(tīng)動(dòng)物聲猜動(dòng)物的方式導(dǎo)入本課故事中的五位主人公。PresentationPPTpresentsZip’shomeandletSspredict“Whatwilltheydonext?”LeadinthephotosofZip’sfamily.Father’sphotoiscovered.Presentuncle’sjobinthesameway.Explain“taxidriver”bypictures.PresentZip’spicture--AbaseballplayerExplainthesport-baseball.EmphasizeZip’sfeeling”proud”1.Predict“Whatwilltheydonext?”2.Lookatthepictures,listenandreadthesentences.3Guessthepersonsandpredicttheirjobs5.Readwithfeeling.呈現(xiàn)故事。通過(guò)預(yù)測(cè)故事的進(jìn)展，猜照片人物及工作的方式，提高學(xué)生根據(jù)已知圖片預(yù)測(cè)的能力。通過(guò)圖片的方式加深對(duì)taxidriver,baseballplayer理解。PracticePlaytheflashandpresentatask:Watchandanswer.Q1:What'sZip'sfather'sjob?Q2:What'sZip'suncle'sjob?Q3:What'sZip'sgrandpa'sjob?Playthercording.Roleplaythestoryinagroupoffive.PPTpresentsaperformanceevaluationtable:Readcorrectly(準(zhǔn)確地):Readfluently(流利地)：Reademotionally(有感情地):Retell(復(fù)述)thestory:Disscussion:Q1:WhydoseZipactlikeabaseballplayer?Let’ssay.Whatdoyouwanttobe?Watchtheflashandanswerthreequestions.Listenandrepeatafterthetapeonebyone.Practicethestoryandroleplay.Evaluateothergroups’performance5.Discussinpairs.6.Iwanttobea/an_____帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)，有針對(duì)性，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。聽(tīng)錄音并跟讀可以提高學(xué)生的聽(tīng)力，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。角色扮演活動(dòng)，每個(gè)孩子都有自己的角色，覆蓋面廣，可以提高每個(gè)孩子的參與積極性，滿足四年級(jí)孩子愛(ài)表演的心理需求。讓孩子們自己評(píng)價(jià)其他組表演的方式，提高孩子們的專注力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的意識(shí)。Consolidation1.PPTpresentsmyfamilyphotosandintroducemyfamilymembers.2.Presentphotowalls.3.Givesomekeywordsandletstudentsintroducetheirfamilymembers.1.Enjoyteacher’sphotos.2.Enjoydifferentphotowalls.3.Shareafamilyphotoandintroducefamilymembers創(chuàng)設(shè)類似真實(shí)的情境，讓學(xué)生結(jié)合照片來(lái)介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)對(duì)課文的掌握和運(yùn)用，并提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力EmotionaleducationDifferentpeoplehavedifferentjobs，theyareworkinghardfortheirfamilymembers.Enjoythepicturesandknowwhattheycandofortheirfamilies.情感教育，升華主題。Readthestory.ShareZip’sfamilyphotoswithyourparents.Designaphotowallofyourfamily.Rememberhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily