大班36學(xué)期工作計(jì)劃通用7篇

/大班36學(xué)期工作計(jì)劃通用7篇大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇1—、基本情況分析本學(xué)期我班共有幼兒xx名，小班第一學(xué)期計(jì)劃。其中男生xx人，女生xx人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2.8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有肯定的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的本領(lǐng)相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分察看了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《xx省幼兒園教育指南》遵從小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒自動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫忙幼兒逐漸適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活本領(lǐng)和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。二、引導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程指南》為引導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)本領(lǐng)，工作計(jì)劃《小班第一學(xué)期計(jì)劃》。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，訂立適合的活動(dòng)計(jì)劃，合理布置一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，供給豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。三、重要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)在措施1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》、《xx省幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，為幼兒制造一個(gè)友愛(ài)和順的集體，寧?kù)o、乾凈、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料適時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)緊密搭配，以供給成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及動(dòng)手操作本領(lǐng)。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展現(xiàn)幼兒本身的作品，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的機(jī)會(huì)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，満足幼兒的游戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪番開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)定，緊密搭配教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供給半成品和非成品材料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的愛(ài)好極簡(jiǎn)單技能。5、更加合理的利用社區(qū)資源。(二)合理布置一日活動(dòng)，一日活動(dòng)布置注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。實(shí)在措施1、依據(jù)本班幼兒的本領(lǐng)和愛(ài)好布置不同的活動(dòng)，在時(shí)間的調(diào)配上做出彈性的布置。2、有組織有引導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)調(diào)配有肯定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動(dòng)。4、依據(jù)本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒進(jìn)展指標(biāo)，訂立本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇2爆竹聲聲響，辭舊迎新來(lái)，在新的一年，為了使我班的工作順當(dāng)開(kāi)展，讓我們大班孩子各方面本領(lǐng)有所提高，順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，特訂立學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面本領(lǐng)都有很大的提高，自理本領(lǐng)強(qiáng)，而且能夠?qū)W會(huì)掛念，幫忙別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面我們將連續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，依據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好喜好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟把握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。三、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，本身在新的一年里，要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不絕的努力探求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)緊要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子供給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不絕的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，以及春游活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子制造條件去幫忙有困難的人。五、家長(zhǎng)工作方面父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的搭配。要努力做好家長(zhǎng)的工作，適時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，適時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)了解幼兒園所教的學(xué)問(wèn)，搭配收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，適時(shí)引導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增長(zhǎng)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。六、月份布置三月份；依據(jù)農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，以及3月5日學(xué)雷鋒，3月8日婦女節(jié)，3月12日植樹(shù)節(jié)，3月15日消費(fèi)者節(jié)日等，開(kāi)展相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，使孩子開(kāi)拓視野，豐富學(xué)問(wèn)。四月份：組織孩子春游，感受祖國(guó)美好江山，培育愛(ài)國(guó)情感。五月份：依據(jù)5月1日勞動(dòng)節(jié)，組織幼兒每周一次衛(wèi)生打掃除，每天做好本身的值日生。教育幼兒敬重勞動(dòng)人民，培育艱苦儉樸和吃苦耐勞的精神。六月份：搞好6月1日兒童節(jié)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，磨練孩子的身體，加強(qiáng)孩子的體質(zhì)，培育進(jìn)取精神。七、八月份：做好幼兒與小學(xué)的連接工作，舉辦大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不絕的總結(jié)閱歷，取得更好的成績(jī)。大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇3本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充足自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維本領(lǐng)方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體情形與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，暴發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充足愛(ài)好，他們愛(ài)好游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不勻稱(chēng)，造成了幼兒間本領(lǐng)相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育綱要》為引導(dǎo)，以新教材為重要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到足夠，得到快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、重視區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、改換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與引導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)自動(dòng)發(fā)覺(jué)并重視在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1.傾聽(tīng)理解(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按次序行動(dòng)。(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能判別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用一般話與人交流，表達(dá)本身的意思。2.表達(dá)交流(1).樂(lè)意與不熟悉的人交談。(2).能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3.賞識(shí)閱讀(1).能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2).喜愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解(或構(gòu)成)一組物體(610)，發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字610，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)得正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)得人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思索問(wèn)題，能通過(guò)察看，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(蒔植)。2.讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。4.使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能自動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案;能掛念、愛(ài)惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信念培育(1).酷愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。(2).樂(lè)意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)(3).碰到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不絕嘗試2.人際交(1).自動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。(2).樂(lè)意與浩繁的同伴合作游戲，有肯定的堅(jiān)持性。(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3.行為規(guī)定(1).會(huì)依據(jù)需要本身訂立區(qū)域游戲的規(guī)定，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不妥的行為舉止時(shí)，敢于勸阻。4.民俗文化(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶祝方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。(2).了解江蘇(常熟)知名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛(ài)好。(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的重要器官的緊要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)定，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)本領(lǐng)。合群、開(kāi)朗，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂(lè)。正確認(rèn)得本身，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育磨練排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往還跑等)，有猛烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞多而雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能精準(zhǔn)投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。5、能改換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，磨練幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、改換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有集體觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、剛強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、愛(ài)好與審美能自動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛(ài)好，能找尋并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步賞識(shí)作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)本身和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極自動(dòng)地參加賞識(shí)活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、神色、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)本身的感受和想像。2、繪畫(huà)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)本身獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理布置畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)本身的認(rèn)得和感受。能依照本身的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較多而雜的物象，表現(xiàn)其重要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾漂亮。音樂(lè)領(lǐng)域：1、唱歌活動(dòng)積極地參加唱歌活動(dòng)。能用自然、美好的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1c2.連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自若地掌控、調(diào)整本身的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)(1)、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參加韻律活動(dòng)。(2)、能較精準(zhǔn)地隨音樂(lè)的變動(dòng)更改動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、嫻熟地使用動(dòng)作、神色、體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)積極參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。自動(dòng)參加自制樂(lè)器，判別樂(lè)器的音質(zhì)。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。4、賞識(shí)活動(dòng)傾聽(tīng)、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參加賞識(shí)活動(dòng)，表達(dá)本身的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的本領(lǐng)。養(yǎng)成有情感參加的寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣四、實(shí)在措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教育，并在游戲中培育幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑鎏韺W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教材，勇于創(chuàng)新，不絕的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、敏捷的訂立教育教學(xué)計(jì)劃，重視對(duì)幼兒的第6/8頁(yè)培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極快樂(lè)的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)搭配幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月適時(shí)更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)供給幼兒生活、教育常識(shí)予以引導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，自動(dòng)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)：三、八節(jié)愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。六、每月工作布置三月份1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變動(dòng)位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各行各業(yè)的主題活動(dòng)。4、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動(dòng)讓幼兒對(duì)學(xué)校相近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開(kāi)展相反國(guó)的主題活動(dòng)，通過(guò)察看，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立蒔植地、種子發(fā)芽察看點(diǎn)，學(xué)習(xí)蒔植管理小菜地，察看植物生長(zhǎng)情形。五月份1、慶祝5、1勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，父親媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。2、培育幼兒的生活處理本領(lǐng)，并能幫忙同伴。3、注意天氣的變動(dòng)，活動(dòng)后適時(shí)提示幼兒脫衣裳，休息后適時(shí)穿上衣裳。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小伙伴實(shí)施不同的教學(xué)方法。5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。六月份1、開(kāi)展再見(jiàn)了幼兒園的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。2、開(kāi)展六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。3、開(kāi)展大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、情況分析我班幼兒男孩多，女孩少。通過(guò)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，而且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。二、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小伙伴們整理桌椅、然后迎接小伙伴。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)文明意識(shí)。我們更改了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒本身來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)掛念本身的同伴，酷愛(ài)班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互掛念、照料學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣裳疊整齊，并快速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將本身的東西整理好，等父母。三、目標(biāo)和措施（一）有愛(ài)心目標(biāo)１尊敬長(zhǎng)輩，掛念父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。措施１結(jié)合系列主題活動(dòng)“我和四周的人”，通過(guò)參觀、察看、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。２通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并掛念、酷愛(ài)本身的父母。３通過(guò)家園搭配，激勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)自動(dòng)掛念家中成員。目標(biāo)２掛念友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫忙別人。措施１在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中激勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、掛念，并以模范的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和順相處。２通過(guò)助殘日的宣揚(yáng)活動(dòng)，使幼兒懂得不鄙視殘疾人，并樂(lè)意掛念、幫忙殘疾人。３教育幼兒自動(dòng)掛念家中老人，使他們有一個(gè)幸福、歡樂(lè)的晚年。目標(biāo)3了解一般的安全常識(shí)，有肯定的自我保護(hù)本領(lǐng)。措施１通過(guò)小問(wèn)號(hào)、小試驗(yàn)、科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)，豐富幼兒日常的安全學(xué)問(wèn)。２利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。３請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒一些安全學(xué)問(wèn)和防護(hù)方法。（二）講文明目標(biāo)１能自動(dòng)使用日常禮貌用語(yǔ)，待人有禮。措施１老師以身作則，堅(jiān)持正面教育，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的模范。２通過(guò)兒歌、故事、情景表演等活動(dòng)，使幼兒懂得對(duì)人有禮貌。３家園搭配，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會(huì)幼兒應(yīng)有的禮貌。目標(biāo)２講話態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話，不隨便打斷別人的話。措施１通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇5本學(xué)期是我班至關(guān)緊要的一個(gè)學(xué)期，為使幼兒能成功的完成幼小連接，順當(dāng)?shù)牟饺胄W(xué)。我們依據(jù)幼兒園大班教育計(jì)劃，圍繞服務(wù)、討論、創(chuàng)新的引導(dǎo)思想，以重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作，學(xué)期工作計(jì)劃如下：1、教育理念突破新學(xué)期以新思想做新教育，開(kāi)展大家是伙伴活動(dòng)。即老師是幼兒的伙伴，多和幼兒談心、交流、參加他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)幼兒察看記錄本，周周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。兩位老師相互監(jiān)督本身的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不妥的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。2、教育教學(xué)突破創(chuàng)設(shè)和諧、熱誠(chéng)、溫馨的班風(fēng)，不絕學(xué)習(xí)幼教刊物，吸取教學(xué)新閱歷，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小連接活動(dòng)，重視幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦本領(lǐng)的進(jìn)展，重視幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，做到因人施教，使幼兒能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展不同的本領(lǐng)。激起幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、班級(jí)工作突破捉住園里開(kāi)展的每一次活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待、不絕創(chuàng)新。樹(shù)立“班興我榮、班損我恥”的班風(fēng)。開(kāi)展“我是班級(jí)一員”的活動(dòng)，使幼兒懂得班級(jí)有了我們的努力才能獲得成功。培育班級(jí)幼兒的凝集力和集體意識(shí)。激勵(lì)全班幼兒積極努力做到不為班級(jí)扣分，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走在前面。4、家長(zhǎng)工作突破(1)從20_年1月份開(kāi)始，開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)本身孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對(duì)老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫忙幼兒改正不足，并適時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不絕改進(jìn)。(2)開(kāi)展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng)，設(shè)置“你的困惑，就是我們的服務(wù)”箱，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將本身在教育孩子方面碰到的困惑投放箱內(nèi)，我們會(huì)通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來(lái)幫忙家長(zhǎng)，或通過(guò)適時(shí)的交流溝通來(lái)為家長(zhǎng)服務(wù)。(3)開(kāi)展服務(wù)到家的活動(dòng)。平常通過(guò)家長(zhǎng)反饋交流發(fā)覺(jué)共性問(wèn)題，我們會(huì)隨時(shí)開(kāi)展小紙條調(diào)查活動(dòng)，幫忙家長(zhǎng)矯正孩子的不足。(4)開(kāi)展“溝通每天有”的活動(dòng)，依據(jù)我們每日的察看記錄，隨時(shí)和家長(zhǎng)交流，并關(guān)注那些不自動(dòng)的家長(zhǎng)，做到“你不問(wèn)，我先說(shuō)”。5、安全工作突破本學(xué)期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過(guò)討論察看提高幼兒的自身安全意識(shí)，保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持卡接送、簽名率100%。一學(xué)期不顯現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心，確保每一個(gè)幼兒的安全。6、常規(guī)衛(wèi)生突破開(kāi)展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動(dòng)，保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)每天有，將班級(jí)衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分、不扣分。爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)。以上幾點(diǎn)是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會(huì)以我們的行動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)。大班36學(xué)期工作計(jì)劃篇6“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們迎來(lái)了20xx年，我們和孩子們一齊又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是孩子關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛旋。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，所以，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，現(xiàn)依據(jù)本班情景，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、幼兒情景分析：本學(xué)期班級(jí)幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能酷愛(ài)大自然，喜愛(ài)社會(huì)活動(dòng)，樂(lè)于交往；能敏捷地做出走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致；喜愛(ài)歌舞、手工、繪畫(huà)，能夠大膽地表露自我的感受；同伴之間樂(lè)意共享喜悅、相互掛念。在語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)方面，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。以上是優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析。軟弱環(huán)節(jié)分析：碰到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的職責(zé)心；生活上依靠性強(qiáng)，動(dòng)作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象；上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜愛(ài)講話、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象；幼兒制造力、組織管理本領(lǐng)不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí)，收玩具等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的實(shí)在情景，有針對(duì)性地訂立班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小同學(xué)。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為引導(dǎo)思想，更新教育觀念，把素養(yǎng)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，因地制宜，合理布置幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、資料，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我管理本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)的本領(lǐng)。3、能積極自動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作本領(lǐng)以及解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有不怕困難的精神。4、重視孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的本領(lǐng)，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)及自信念。5、教育中面對(duì)全體，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)參加活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒閱讀本領(lǐng)的培育，《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題討論。重視對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的賞識(shí)與表現(xiàn)本領(lǐng)的訓(xùn)練。為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，取得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。6、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中7、力求各項(xiàng)工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。8、增長(zhǎng)家園交流，使家園同步進(jìn)展。三、實(shí)在措施：（一）認(rèn)真做好保育工作，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。合理布置幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量。1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問(wèn)，讓孩子構(gòu)成初步的自我保健意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、提高生活自理本領(lǐng)，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。開(kāi)展優(yōu)秀小組長(zhǎng)、誰(shuí)的小手巧等活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)磨練機(jī)會(huì)，提高其生活自理本領(lǐng)。4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培育安全意識(shí)。5、加強(qiáng)午餐的管理工作，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到快樂(lè)進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜、點(diǎn)心。6、做好午睡的管理工作，注意培育孩子的正確睡姿，堅(jiān)持室內(nèi)空氣的流通。（二）學(xué)習(xí)方面。1、經(jīng)過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最乾凈”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。2、開(kāi)展“準(zhǔn)備上小學(xué)”、“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小同學(xué)”、“上學(xué)的小書(shū)包”、“畢業(yè)詩(shī)”等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問(wèn)、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小同學(xué)奠定基礎(chǔ)。3、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。盡量使主題墻的資料新奇，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而改換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。（三）如何有效利用幼兒自由活動(dòng)時(shí)間a、投放可供幼兒操作的材料本學(xué)期一開(kāi)始，決議在班級(jí)的各個(gè)角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡(jiǎn)便的又能夠進(jìn)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。這樣也避開(kāi)孩子們一到自由時(shí)間就像“放羊式”一樣，各處亂跑。b、幼兒明確自由活動(dòng)時(shí)間。清晨來(lái)園時(shí)，有些早來(lái)的幼兒能夠自由拿擺放在教室四周的材料，避開(kāi)幼兒無(wú)所事事。吃完點(diǎn)心也是自由活動(dòng)的時(shí)間，在這段時(shí)間，先吃完的幼兒能夠拿自我的玩具，也能夠拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息，在這段時(shí)間，孩子們就不用把玩具拿出來(lái)了，能夠和旁邊小伙伴聊閑談或者拿四周的材料操作。吃完午飯這段時(shí)間，是一天中幼兒最長(zhǎng)的自由活動(dòng)時(shí)間，這時(shí)，先吃完的幼兒則能夠拿出自我的玩具，沒(méi)帶玩具的小伙伴能夠玩投放在教室里的材料。c、適時(shí)替換操作材料對(duì)于操作材料，我們也采納一月一換制。由于每次都讓幼兒玩相同的，到時(shí)確定又會(huì)回到原先的樣貌，沒(méi)有人樂(lè)意去玩。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我們適時(shí)更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動(dòng)的時(shí)間。（四）《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題討論。a、供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境要加強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。為孩子們選擇寧?kù)o的，舒適的地方。投放幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)，并依據(jù)幼兒愛(ài)好的不絕變動(dòng)而進(jìn)行圖書(shū)的替換。如：若幼兒這一陣子對(duì)于動(dòng)植物非常的感愛(ài)好，則投放相關(guān)的圖書(shū)供幼兒閱讀。在閱讀時(shí)也能夠適當(dāng)放些輕音樂(lè)或者相關(guān)資料的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)閱讀。b、訂立規(guī)定，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣雖然大班幼兒對(duì)于閱讀區(qū)早已不陌生，而且也明白做任何事都是要堅(jiān)持的?？墒墙K歸是孩子，所以堅(jiān)持性和自控本領(lǐng)還是有待提高的，而訂立適合的閱讀規(guī)定，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重。我們訂立的規(guī)定是依據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書(shū)放書(shū)的時(shí)候，提示幼兒輕拿輕放，看書(shū)時(shí)也要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。看完一本書(shū)要記住在哪里拿的就放回哪里去。看書(shū)也要愛(ài)惜它，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。c、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀幼兒的閱讀重要是靠他們的愛(ài)好而定，他們過(guò)多關(guān)注的也只是畫(huà)面。對(duì)于自我感愛(ài)好的畫(huà)面就多看幾眼，而對(duì)于自我沒(méi)愛(ài)好的則一翻而過(guò)。整本書(shū)下來(lái)，從看到看完，問(wèn)孩子們看懂什么，一樣都說(shuō)不出來(lái)。針對(duì)這種情景，要先教幼兒認(rèn)得圖畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)得，讓他們明白，并不是只要看自我感愛(ài)好的就行了，而是要有次序地閱讀。而在察看畫(huà)面的時(shí)候，也是有講究的。看之前多拋給幼兒?jiǎn)栴}，讓幼兒能夠帶著問(wèn)題去閱讀。漸漸地請(qǐng)幼兒自我去猜想畫(huà)面講的是什么，讓幼兒自我設(shè)想問(wèn)題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！四、認(rèn)真做好教育教學(xué)工作1、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最后一個(gè)學(xué)期，孩子們即將踏入小學(xué)校門(mén)，成為一名光榮的小同學(xué)。與“幼小連接”，開(kāi)展一些活動(dòng)。如：真真切切走進(jìn)小學(xué)，傾聽(tīng)小同學(xué)是如何上課，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。為進(jìn)小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、友愛(ài)的環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒健康歡快地成長(zhǎng)。3、豐富游戲區(qū)角，投放各種可操作的材料予以幼兒充分操作探究的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。4、搭配每個(gè)主題活動(dòng)，與幼兒一齊布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗(yàn)合作、共享的歡快。5、認(rèn)真做好自然角的察看記錄，在察看過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物感愛(ài)好，并引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行成長(zhǎng)記錄。6、身體方面：（1）經(jīng)過(guò)體育磨練、疾病防備加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小同學(xué)生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減游戲時(shí)間等。（3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。（4）重視安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)定，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。7、獨(dú)立生活本領(lǐng)方面：（1）經(jīng)過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名小同學(xué)了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，碰到問(wèn)題和困難自我要想方法解快。（2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我察看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌控等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必需做好；什么時(shí)候不該做事并掌控自我的愿望和行為。8、學(xué)習(xí)方面：（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自我的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)定意識(shí)的培育。（3）學(xué)問(wèn)閱歷的積累：a前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。b數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的本領(lǐng)。五、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否貼合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將重視創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不絕更新、不絕豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題資料，適時(shí)更換，適時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大團(tuán)體里，快樂(lè)地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。重視家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將連續(xù)辦妥“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”和“家校路路通”，不絕增設(shè)新的欄目，不絕豐富版面資料和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，抒發(fā)感想，暢所欲言。六、衛(wèi)生保健工作1、搭配保健老師，檢查幼兒是否攜帶不安全品入園，從而加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。讓幼兒在一個(gè)真正安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。2、加強(qiáng)幼兒的生活自理本領(lǐng)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采納正面教育：午睡后能自我整理床鋪，被子折疊排放整齊；能快樂(lè)的用餐，做到用餐不大聲說(shuō)話，不揮霍糧食等。提高生活自理本領(lǐng)，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。3、加強(qiáng)午睡巡察，管理。矯正孩子錯(cuò)誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。4、合理布置幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證幼兒每一天有2小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。5、定期清潔、消毒幼兒生活用