黑龍江2015年小學教育教學知識與能力：教師專業(yè)的發(fā)展考試試卷

黑龍江2015年小學《教育教學知識與能力》：教師專業(yè)的

發(fā)展考試試卷一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導致其內心發(fā)生沖突，進而引發(fā)混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化，這個時期是（）A：關鍵期B：轉折期C：敏感期D：危機期2、在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為_。A.抑制現(xiàn)象B.挫折現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低分現(xiàn)象3、幼兒數數能力的發(fā)展過程大致有三個階段，第一個階段是。A：說出總數B：口頭數數C：點數實物D：家長提示4、變式是指（）使學生逐漸理解概念的真正含義。A：本質特征、非本質特征都不變B：變換非本質特征，本質特征不變C：本質特征、非本質特征都變D：變換本質特征，非本質特征不變5、小說的三要素是（）（）A：人物、敘事、環(huán)境B：抒情、情節(jié)、環(huán)境C：人物、環(huán)境、題材D：人物、情節(jié)、環(huán)境6、讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略是。A：個別化教學B：指導性教學C：合作教學D：情境教學7、課程”一次最早出現(xiàn)于—A：《學記》B：《朱子全書論學》C：《五經正義》D：《論語》8、學生班集體形成的基礎是—A.具有共同的生活準則B.具有一定的組織結構C.具有良好的班級氛圍D.具有明確的共同目標9、“明人倫”是我國（）社會的學校教育目的。A：原始B：現(xiàn)代C：古代D：民國時期10、Weallcan,twhyshemarriedamanlikethis.A：reasonoutB：figureoutC：makebelieveD：takein11、在公元之初，牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來，基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督徒們反對皇權意識，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴展，它一點點贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀標志著基督教概念中的轉折點。根據這段話，得到的正確推論是。A：基督教從開始就反對皇權統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權斗爭B：基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇C：公元312年基督教贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持D：張濤喝蓋碗茶12、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用—A.教育在成熟的基礎上引導發(fā)展B.教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性13、通訊的四大類型是（）A：人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊B：事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊C：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊D：工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊14、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于_。A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.藥物性失眠15、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是。A：認知模式B：體諒模式C：社會模仿模式D：說理教育模式16、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。A.熱愛學生B.團結協(xié)作C.個人發(fā)展D.為人師表17、盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心發(fā)展中的—A.順序性規(guī)律B.階段性規(guī)律C.不平衡性規(guī)律D.互補性規(guī)律18、紅、橙、黃色使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺，這種現(xiàn)象是一A：聯(lián)覺B：感覺的同時對比C：感覺的代償D：差別感受性19、實施義務教育。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務A：①②③B：②③④C：①②④D：①③④20、一個人面對問題時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有一A：獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性B：獨創(chuàng)性、流暢性、變通性C：流暢性、變通性、新穎性D：流暢性、靈活性、變通性21、在音樂課上。為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當的做法是。A：以自己形象的表演吸引兒童的注意B：利用多種形象的教具C：讓兒童做游戲D：更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂22、我國古代四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是（）人：造紙術和火藥B：活字印刷術和指南針C：火藥和指南針D：指南針和造紙術23、下面標點使用正確的一項是—A：絕對評價與相對評價B：正式評價與非正式評價C：形成性評價與總結性評價D：正確評價與錯誤評價24、教師的教育學、心理學知識屬于。A：本體性知識B：條件性知識C：實踐性知識D：一般知識二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。）1、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_。A.疏導原則B.因材施教原則C.導向性原則D.一致性和連貫性原則2、1924年，—編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A.房東岳B.潘菽C.廖世承D.馮忠良E.林崇德3、教育心理學的研究應該多層次、多側面，不能孤立、片面、割裂地看問題。這句話強調了教育心理學研究的（）人：客觀性原則B：系統(tǒng)性原則C：聯(lián)系實際的原則D：教育性原則4、1972年，埃德加?富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。A：《學會關心》B：《學會做事》C：《學會生存》D：《教育：財富蘊藏其中》5、克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出，因價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開始，依次是（）A：接受B：反應C：評價D：組織E：性格化6、下列作品、作家、時代（國別）及體裁對應正確的一項是。A：《秋浦歌》一一杜牧一一唐代一一詩歌B：《北京人》一一曹禺一一現(xiàn)代一一話劇C：《哈姆萊特》一一莎士比亞一一英國一一小說D：《歐根?奧涅金》一一歌德一一德國一一詩體小說7、一Ididn,tseeheryesterday.—Ofcourse,you,becauseshehadgonetoatrip.A：can'tB：maynothaveC：can,thaveD：mustn,thave8、區(qū)分一個測驗的可靠程度的是―A：效度B：信度C：可靠度D：區(qū)分度9、上好一堂課的具體要求主要有_。A.目標明確B.內容正確C.方法得當D.表達清晰E.氣氛熱烈10、在應用知識的具體情境中進行知識教學的一種教學策略，指的是—A：操作的熟練階段B：操作的整合階段C：操作的模仿階段D：操作的定向階段11、屬于心理學的應用領域。―A.工業(yè)心理學B.實驗心理學C.學校心理學D.法律與犯罪心理學E.發(fā)展心理學12、教學方法和教學方式的區(qū)別是（）A：兩者是對等的感念B：兩者可以相互代替和取代C：教學方式是教學方法的下位概念D：教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成13、為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為―A：教學策略B：教學原則C：教學手段D：教學形式14、網絡暴力是行為主體的網絡行為對當事人造成實質性傷害的網絡失范現(xiàn)象根據上述定義，下列選項屬于網絡暴力的是。A：某非法傳銷團伙借助網絡發(fā)展下線B：某足球俱樂部球迷建立網站，要求主教練下課C：某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問量D：某選秀選手隱私在網上被曝光后.宣布放棄晉級機會15、以下哪項不屬于教育目的的評價作用。A：評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益B：檢查教育教學工作的質量C：評價教師的教學質量和工作效果D：根據學生的考試成績排名次16、個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識叫（）A：理性知識B：陳述性知識C：感性知識D：程序性知識17、下列哪一項未列入學校體育的功能―A：教育功能B：娛樂功能C：健體功能D：個體享用功能18、”不以物喜，不以己悲”告訴我們。A：不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲B：不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲C：不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲D：不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲19、教育對科學技術發(fā)展的作用有（）A：教育能完成科學知識的再生產B：教育推進科學的體制化C：教育具有科學研究的功能D：教育具有推進科學技術研究的功能20、只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于—A.前運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.形式運算階段21、幼兒園教學的主人是（）A：幼兒教師B：園長C：保育員D：保健醫(yī)生2