課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通用范例時(shí)光匆促而過(guò)，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面，原本以為會(huì)對(duì)比輕松的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中，我學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前掌管得不太堅(jiān)韌的數(shù)電和模電學(xué)識(shí)。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車尾燈操縱。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是更加順?biāo)欤酒倪x擇和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有確定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的議論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的氣力，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的氣力始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的學(xué)識(shí)。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)由于一個(gè)小的失誤，譬如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓測(cè)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。對(duì)于科學(xué)我們就理應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的大量細(xì)節(jié)都沒(méi)有留神，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接測(cè)驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了好多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過(guò)程不順?biāo)?，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就確定會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為結(jié)果的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)察覺(jué)，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

電子課程設(shè)計(jì)，不僅讓我們的學(xué)識(shí)更加堅(jiān)韌，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的學(xué)識(shí)可以與生活精細(xì)的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對(duì)自己有了更多的信仰，由于我們?cè)诖髮W(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有扶助的學(xué)識(shí)和才能。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)，卻讓我有了大大的夢(mèng)想。我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，讓自己在強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，也把自己所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通用范例兩個(gè)星期的時(shí)間分外快就過(guò)去了，這兩個(gè)星期不敢說(shuō)自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少學(xué)識(shí)，但起碼是了解了工程開(kāi)發(fā)的片面過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)上過(guò)管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí)表明供給了一個(gè)很好的機(jī)遇。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)察覺(jué)這其中需要的好多學(xué)識(shí)我們沒(méi)有接觸過(guò)，去圖書(shū)館查資料的時(shí)候察覺(jué)我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有好多需要我們掌管的東西我們根本不知道。同時(shí)也察覺(jué)有好多已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西我們沒(méi)有理解到位，不能生動(dòng)運(yùn)用于實(shí)際，不能很好的用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐，通過(guò)不斷的自學(xué)，不斷地察覺(jué)問(wèn)題，斟酌問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)學(xué)識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。

從各種文檔的閱讀到開(kāi)頭的需求分析、概念布局設(shè)計(jì)、規(guī)律布局設(shè)計(jì)、物理布局設(shè)計(jì)。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。好多東西書(shū)上寫(xiě)的很領(lǐng)會(huì)，貌似看著也很簡(jiǎn)樸，思路分外明顯。但真正需要自己想手段去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才察覺(jué)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就察覺(jué)自己一開(kāi)頭的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)頭著手做的時(shí)候下手過(guò)于輕快，或者說(shuō)是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰(shuí)用的。由于沒(méi)有事先做過(guò)留心的用戶調(diào)查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開(kāi)發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員需要更加機(jī)警制止的，不然會(huì)給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì)需要全盤推倒重來(lái)。所以以后的課程設(shè)計(jì)要更加留神這一塊的設(shè)計(jì)。

按照要求，我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這個(gè)是一無(wú)所知的，沒(méi)有訂過(guò)機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程。盲目開(kāi)頭設(shè)計(jì)的下場(chǎng)我已經(jīng)嘗過(guò)了，結(jié)果就是出來(lái)一個(gè)四不像的設(shè)計(jì)方案，沒(méi)有什么實(shí)際用處。沒(méi)有前期的調(diào)查，僅從指導(dǎo)書(shū)上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過(guò)程中，我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活閱歷，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求，分析現(xiàn)有處境及問(wèn)題，采用client/server布局，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時(shí)間里，不斷地對(duì)程序及各模塊舉行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行，其間遇到好多問(wèn)題由于忘卻了一些java語(yǔ)言的模范使得在調(diào)試過(guò)程中一些錯(cuò)誤沒(méi)有察覺(jué)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)調(diào)試掌管得更加純熟了，意識(shí)到了程序語(yǔ)言的模范性以及我們?cè)诰幊虝r(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)在寫(xiě)程序時(shí)如有確定量的解釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時(shí)更輕易。

我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語(yǔ)言，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)造、修改、刪除方法有了確定的了解，通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表的一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng)，務(wù)必得經(jīng)過(guò)系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、規(guī)律設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下根基。

好多事情不是想象中的那么簡(jiǎn)樸的，它涉及到的各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。好多時(shí)候感覺(jué)后面的設(shè)計(jì)根本無(wú)法持續(xù)，感覺(jué)像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰見(jiàn)有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性，為了制止冗余，盡量按照屬性處理了。

物理布局設(shè)計(jì)根本沒(méi)有碰見(jiàn)問(wèn)題，這一塊和安好性、完整性不覺(jué)就會(huì)在物理布局設(shè)計(jì)中添加一些安好設(shè)置主鍵約束、check約束、default定義等。結(jié)果才做索引的片面，對(duì)一些對(duì)比經(jīng)常使用探尋的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，結(jié)果別忘卻重要的安好性設(shè)置，限制用戶訪問(wèn)權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶做相應(yīng)的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開(kāi)頭認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì)察覺(jué)原來(lái)她并沒(méi)有你以前覺(jué)得的那樣，自己也是可以的。假設(shè)沒(méi)有自信，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信仰就不成能把事情做好，當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候，自己確定要堅(jiān)信目標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐閱歷，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計(jì)給我的感想以上根本是這次實(shí)習(xí)的體會(huì)了，設(shè)計(jì)舉行的分外艱苦，編碼分外不輕易，才察覺(jué)做一個(gè)工程最重要的不在于如何實(shí)現(xiàn)，而是實(shí)現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計(jì)。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難，難的在于對(duì)市場(chǎng)的分析和切實(shí)定位。設(shè)計(jì)，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通用范例在我看來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)識(shí)和技術(shù)較好的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，可以穩(wěn)定我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)根本原理和根基理論的理解，掌管數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的根本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)的才能。

當(dāng)我們這組抉擇做大學(xué)生就業(yè)接洽系統(tǒng)時(shí)，我們并沒(méi)有著手寫(xiě)程序。而是大家一起磋商這個(gè)系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當(dāng)這些都打定好了之后，我們舉行模塊的分工。每個(gè)人都有自己的模塊設(shè)計(jì)，而且寫(xiě)出來(lái)的代碼要求可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)模塊的功能，得到夢(mèng)想的效果。當(dāng)每個(gè)人都把自己的分工做好了，結(jié)果會(huì)由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)做好了之后，我會(huì)好好地把程序都看一遍，打理其中的奧秘。

我所負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和恢復(fù)還有一些界面的實(shí)現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時(shí)候，覺(jué)得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語(yǔ)言。不過(guò)覺(jué)得它的功能真的很強(qiáng)大，可以開(kāi)發(fā)出好多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和恢復(fù)的時(shí)候，要考慮的東西還是好多的。當(dāng)我遇到錯(cuò)誤的時(shí)候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學(xué)的扶助和大量參考書(shū)的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我領(lǐng)悟了只有堅(jiān)持不懈才會(huì)取得告成。

學(xué)識(shí)的獲得是無(wú)止境的，只要你想學(xué)，只要你行動(dòng)，沒(méi)有什么會(huì)難倒我們的?；厥走@一個(gè)多星期的課程設(shè)計(jì)，我很欣慰。由于我有了動(dòng)力，有了士氣。感謝老師對(duì)我們的不懈扶助，感謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐的機(jī)遇，也感謝組員們的關(guān)切。這些美好的回憶美好的東西將永遠(yuǎn)伴隨著我。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通用范例這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)用的是MicrosoftVisualFoxPro6.0，而我們平日用的MicrosoftSQLServer2000，雖然對(duì)VFP完全目生，但在老師的指引下，我們近乎完備的完成了課程設(shè)計(jì)。當(dāng)然過(guò)程是艱辛的。

面對(duì)著完全目生的操作環(huán)境VFP，大量同學(xué)開(kāi)頭埋怨，要求用SQL，用我們學(xué)過(guò)的ASP等來(lái)完成設(shè)計(jì)。但我們逐漸察覺(jué)用VFP做課程設(shè)計(jì)其實(shí)很有優(yōu)勢(shì)，于是它的這個(gè)優(yōu)勢(shì)激發(fā)了我們?nèi)チ私馑挠?。老師先將VFP中根本的建數(shù)據(jù)庫(kù)，建表以及建表單等向我們演示了一遍，我們也仿照著做了，察覺(jué)并不是很難。但想到這次課程設(shè)計(jì)做的是一套學(xué)生學(xué)籍和勞績(jī)管理系統(tǒng)，我們又開(kāi)頭茫然了。那天，老師給我們看了一段可以讓文字循環(huán)移動(dòng)的代碼，這使我們產(chǎn)生了奇怪心理，有了快速了解它的沖動(dòng)。由于用面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言做特效，這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的語(yǔ)言寫(xiě)的特效代碼發(fā)到了VFP論壇上請(qǐng)人協(xié)助解釋，結(jié)果我們完全理解了那段代碼的意思。

這次課程設(shè)計(jì)我們抑制了火熱的天氣（學(xué)校機(jī)房之前沒(méi)裝空調(diào)后來(lái)設(shè)計(jì)完才裝），也抑制對(duì)新學(xué)識(shí)的懼怕感以及畏難心緒。我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也懂得了團(tuán)隊(duì)中如何交流、如何分工，如何集體議論難點(diǎn)。我們充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。

我們熱愛(ài)這次課程設(shè)計(jì)的感覺(jué)，熱愛(ài)編程，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)交流。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通用范例今天舉行了一次完整的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過(guò)程，其實(shí)一向來(lái)說(shuō)我都是分外畏縮數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)的，由于在剛剛接觸的時(shí)候，我就知道，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)工程的開(kāi)端，由于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)際上就是業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)，在需求明顯的時(shí)候，完成明顯流暢的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)又是一大難點(diǎn)。

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理應(yīng)遵循以下幾個(gè)原那么對(duì)需求的認(rèn)知完全沒(méi)有歧義；

純熟而且正確的E-R圖繪制，明確改圖是說(shuō)明實(shí)體和關(guān)系的圖，實(shí)體表示要在數(shù)據(jù)庫(kù)里保存的類，關(guān)系表示類與類之間的相互關(guān)系，關(guān)系主要有一對(duì)一，一對(duì)多，多對(duì)多。閱歷之談，繼承關(guān)系通?？梢杂靡粚?duì)一表示，而一對(duì)多或者多對(duì)多通常表示類之間的使用關(guān)系；

在設(shè)計(jì)時(shí)要做到高度的抽象，對(duì)內(nèi)容或者關(guān)系相類似的內(nèi)容抽象為一類實(shí)體，在分類時(shí)可以抽象出一個(gè)“類”的實(shí)體，與要分類實(shí)體之間舉行多對(duì)多關(guān)系映射，明確哪些是務(wù)必要舉行存儲(chǔ)的實(shí)體；

假設(shè)系統(tǒng)涉及用戶角色的不同不妨把，賬戶和身份的考慮分開(kāi)開(kāi)，賬戶的存在讓他是一向存在的并且在身份變化時(shí)個(gè)人的歷史和根基內(nèi)容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權(quán)或者使命，而賬戶是他在系統(tǒng)中的根；

對(duì)于有值內(nèi)容，并且需要對(duì)值舉行統(tǒng)計(jì)結(jié)果的需要對(duì)他舉行內(nèi)容的拆