三年級(jí)閱讀題2

閱讀一、有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺........全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。這天，它們?nèi)齻€(gè)來到小白鴨家，對(duì)它說：“小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，你們要小心騎?！薄胺判陌?，我們一定會(huì)小心的?！比齻€(gè)朋友齊聲說。一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車，哇——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。小白鴨有個(gè)不好的習(xí)慣，就是，后來、幫助它改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“√”。小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（）你喜歡小白鴨嗎？為什么？雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶?。閱讀二：----------------------我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼（）。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”（）地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯（）沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空里在星星點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（）舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧﹗沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會(huì)兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對(duì)著大海喊：“謝謝你，你送給了我這么好的禮物﹗”1.給短文加上一個(gè)合適的題目。2.在短文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。（）的大海（）的大海（）的貝殼3.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）畫卷一（）扁舟一（）海鷗一（）大海一（）飛機(jī)一（）貝殼4.“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗”這句話是個(gè)比喻句，把比作，說明了沙子的特點(diǎn)。5.用“——”畫出“金沙灘”這個(gè)名稱的來歷。6.第一自然段通過寫（）、（）、（）和（），展現(xiàn)了大海美麗的景色。閱讀三：戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“～～”把老人的話畫下來。從這篇短文中你體會(huì)到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________用“終于”寫一句話。___________________________________________________________抄寫短文中你喜歡的詞語。____________________________________________________________________________________________________________________閱讀四趕?！靶r(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來了。太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”用“＼”畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧６涛闹械摹拔鋵ⅰ敝竉_____________；“戰(zhàn)利品”指______________。寫句子有 的 … … 有 的 … … 還 有 的 … …_____________________________________________________________________________________________這篇短文主要寫了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？____________________________________________________________________________________________________________________閱讀五：馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？用“——”畫出馬的特點(diǎn)。寫一句話，用上“不但……而且……”。___________________________________________________________把下面的句子改變說法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。___________________________________________________________（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？___________________________________________________________寫出帶有“馬”字的四字詞語。__________________________________________讀了短文，你想對(duì)誰說些什么？______________________________________________________________________________________________________________________閱讀六：我給奶奶送陽光鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷?。紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光?？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法：“?。《嗪玫年柟獍。∥乙阉鼛Щ厝?，作為禮物送給我的奶奶?！甭箖喊殃柟饩o緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光啊！”鹿兒剛一走進(jìn)家門，就直奔奶奶的房里去了?！澳棠?，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這是陽光。”鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?？墒?，不知為啥，圍裙里得陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你心里去了?！蹦棠叹o緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1.“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母----讀音是---------“睜”用部首查字法，先查部首-------，再查-------------畫，它的意思是-----------------------------------------。2.依照例子在橫線上填疊詞。例：緊緊（AA式）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。鹿兒來到田野，看到陽光，心里產(chǎn)生的想法是------------------，因?yàn)?-----------------------。她采取的辦法是---------------------------，結(jié)果回到家，圍裙里的陽光------------------------------------，鹿兒的表情是---------------------------------。 4.你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？閱讀七：我愛草莓①青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。②它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”——葉子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多么惹人喜愛?。、鬯念伾制?。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小紐扣”——草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”，可它卻是“萬紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠”，多么美麗?。、苋藗冎苑Q它為“水果之王”，主要還是因?yàn)樗奈兜栗r美。記得有一次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時(shí)，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺醒來，媽媽告訴我，睡時(shí)我的小嘴仍然一動(dòng)不動(dòng)的，好像還在品嘗“水果之王”的余味呢?、莠F(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對(duì)，我最愛草莓！1.查字典，按要求填空?！艾摗?，查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！艾摗痹凇熬К摗币辉~中的意思是（）。“惹”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！叭侨讼矏邸钡囊馑际牵ǎ?.修改病句。鮮紅鮮紅的，很詩(shī)人喜愛。草莓的味道十分鮮艷。3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)寫在（）里。鮮：①新的，不陳舊，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鷴的食物。味道鮮美。（）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。（）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛的老師。（）4.“我”為什么喜愛草莓？5.找出第②③自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第②自然段中心句：第③自然段中心句：《馬》參考答案：用“——”畫出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機(jī)靈。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。寫一句話，用上“不但……而且……”。他寫的字不但正確，而且美觀。把下面的句子改變說法，使意思不變。馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當(dāng)先龍馬精神讀了短文，你想對(duì)誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！……（四）學(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清青）涼的河水發(fā)出(青青輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來?！爸x謝你，小河?！睜敔斦f。男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙?duì)小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰（須需）要這個(gè)詞？”小男孩(沉陳)思起來了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……用“＼”畫掉括號(hào)里使用不正確的字。文中的爺爺向誰感恩？按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（）。A.前面的林陰路B.人生之路讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（）。A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？參考答案：用“＼”畫掉括號(hào)里使用不正確的字