七年級(jí)英語教師工作總結(jié)個(gè)人

Word第第頁七年級(jí)英語教師工作總結(jié)個(gè)人七班級(jí)英語老師工作總結(jié)個(gè)人1

時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的老師，面臨的是剛剛升入學(xué)校的同學(xué)，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必需要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向同學(xué)們提出要求：任何一位同學(xué)都必需書寫端正，否則將會(huì)受到懲處。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)同學(xué)都賜予鼓舞。后來我詫異的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學(xué)，英文卻完全可以寫的特別端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氣氛。

二、朗讀

同學(xué)必需多讀，讀是說的基礎(chǔ)。如今用的是新教材，更要注意聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟，就是突出了讀的作用。英語作為一門語言，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特別必要的。在日常教學(xué)中，我最可怕不開口的同學(xué)。我認(rèn)為只要他(她)開口讀，說英語了，那么他(她)這一生〔學(xué)習(xí)英語〕都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特殊提示我的同學(xué)們，肯定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向，羞于開口的同學(xué)，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。一天之計(jì)在于晨，這句〔名言〕對(duì)于〔英語學(xué)習(xí)〕來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡方法讓同學(xué)們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘同學(xué)們讀的潛能，讓同學(xué)們都能開口說英語。

三、單詞教學(xué)

許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，同學(xué)的英語考試成果是和同學(xué)的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓同學(xué)從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班同學(xué)講解并描述正確的識(shí)記單詞拼寫的〔方法〕，同時(shí)關(guān)心其摒棄他們?cè)趯W(xué)校階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求同學(xué)根據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的挨次。

1、跟讀：讓同學(xué)先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出;

2、記住漢語意思：可以由老師報(bào)中文解釋，同學(xué)讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進(jìn)一步穩(wěn)固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運(yùn)用;

3、識(shí)記單詞的拼寫：事實(shí)上，此時(shí)由于同學(xué)對(duì)許多單詞的過目率特別的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中把握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

在開學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我因生而異，區(qū)分對(duì)待。既讓全部同學(xué)熟悉到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)峻后果，同時(shí)我們也要避開一小部分同學(xué)可能由于單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語的畏學(xué)，厭學(xué)心理。

四、不斷提高老師專業(yè)水平

老師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想同學(xué)成果提高，這兩種水平缺一不行。由于英語語言是一種改變的東西，不行能以一種舊的學(xué)問，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問。本學(xué)期，我盡量堅(jiān)持聽英語廣播和看chinadaily，從中不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問。并把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的學(xué)問含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會(huì)去誤人子弟。

教學(xué)水平的提升，兩種方法：一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的學(xué)問。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。

五、討論教材，討論同學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)

要想教好書，提高同學(xué)的成果，討論教材，討論同學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，我肯定要把教材討論透。我要求自己，教材上的〔文章〕在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，由于只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí)，上一節(jié)新課，要知道同學(xué)水平和力量，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)同學(xué)把握狀況，沒把握的學(xué)問，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固和落實(shí)。

六、教中研，研中教，主動(dòng)投身教研

由于同學(xué)缺少真實(shí)的英語語言環(huán)境，我想盡一切方法使課堂布滿活力，突出同學(xué)主體，而課堂的真正活力來自于老師與同學(xué)之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建和諧高效，思維對(duì)話型課堂。備課時(shí)，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織同學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè)。每一節(jié)課后，都要仔細(xì)寫下教學(xué)〔反思〕，反思這一節(jié)課的得與失。

平常，我主動(dòng)參與集體備課，一有時(shí)間就與同班級(jí)組的老師就湊在一起，這單元應(yīng)當(dāng)怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)，怎樣才能讓同學(xué)學(xué)會(huì)這里……

七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作

初一同學(xué)愛動(dòng)，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我努力抓好同學(xué)的思想〔教育〕，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的`理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重。

同時(shí)我制定了培優(yōu)打算〔措施〕如：對(duì)個(gè)別突出的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注意對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。轉(zhuǎn)差打算措施如：對(duì)書本基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好;要求他們課后準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查;抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的消失;努力培育他們的〔英語〔學(xué)習(xí)方法〕〕;多溝通，多鼓舞，多關(guān)懷，多輔導(dǎo)。

運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。對(duì)于初一的同學(xué)來說，英語是一門新奇課程，大部分同學(xué)開頭學(xué)習(xí)愛好都很高漲，愛好是最好的老師!我充分利用同學(xué)熱忱奇怪???的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，為同學(xué)以后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

反思缺乏

1、英語課堂上英語組織教學(xué)少，提問語過于簡(jiǎn)潔或重復(fù);

2、“全班說”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重;

3、部分課時(shí)過于注意老師的講授，沒有處理好講與練的關(guān)系;

4、課堂留給同學(xué)自疑、自悟、自學(xué)、自練、得意的時(shí)間非常有限甚至沒有，這樣同學(xué)就沒有自我消化汲取的時(shí)間;

5、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能準(zhǔn)時(shí)獲悉同學(xué)在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獵取信息;

6、信息技術(shù)不夠嫻熟。

努力方向

1、嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學(xué)。開頭同學(xué)確定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是想從初一開頭來嘗試，但是想到同學(xué)理解上會(huì)有困難，自己就先放棄。其實(shí)或許堅(jiān)持幾個(gè)星期同學(xué)就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來渡過開頭的不適應(yīng)期。下個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備來嘗試一下。

2、加強(qiáng)讓同學(xué)表演的力度，提高他們運(yùn)用英語的力量及學(xué)習(xí)愛好。

3、盡力讓每個(gè)同學(xué)過好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大，過好單詞關(guān)就特別重要，否則學(xué)起來會(huì)困難重重。在教給同學(xué)記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合記憶規(guī)律，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，準(zhǔn)時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，關(guān)心同學(xué)牢記單詞。

4、適當(dāng)添加課外閱讀，尤其是英語較突出的同學(xué)，鼓舞他們課下多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。

5、把寫作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平常的課堂上練習(xí)寫作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí)，遇到同學(xué)〔作文〕中的問題時(shí)才作指導(dǎo)，而平?！灿⒄Z寫作〕好像是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力依據(jù)每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。

6、在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上做一些努力。在關(guān)心學(xué)困生的問題上多想方法。

7、提高課堂效率，盡力讓同學(xué)在課堂把握應(yīng)當(dāng)把握的詞匯、句式。

8、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法。

9、依據(jù)同學(xué)不同的狀況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備同學(xué)，依據(jù)不同的同學(xué)狀況采納不同的〔教學(xué)方法〕，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都覺得自己有盼望學(xué)好英語，

成果只能代表過去，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì)一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名同學(xué)。魏書生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放。”因此在教學(xué)中，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間到達(dá)最正確的效果，課堂上盡量制造開心的氣氛。增添差生的學(xué)習(xí)信念，使他們覺得他們也能學(xué)好英語;同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思索，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)?！笆姑恳晃煌瑢W(xué)都愛學(xué)英語，會(huì)學(xué)英語，學(xué)好英語”是我永不轉(zhuǎn)變的努力方向。

七班級(jí)英語老師工作總結(jié)個(gè)人2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班和班的英語教學(xué)。由于我是剛剛調(diào)進(jìn)本校的，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)〔閱歷〕頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)上的有用閱歷，也取得了應(yīng)有的成就。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上了一層樓。

一、培育英語學(xué)習(xí)愛好

要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，注意教學(xué)反思

(1)作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備仔細(xì)地備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不不僅僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

(2)仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確〔思維方式〕，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

(3)本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)的時(shí)候，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新〔短語〕、好〔句子〕進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改好同學(xué)的作業(yè)、聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

(4)教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法以及操作不大抱負(fù)的地方，準(zhǔn)時(shí)做改良。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。所以，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改良自己的教學(xué)方法。

總的來說，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西肯定不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師。

七班級(jí)英語老師工作總結(jié)個(gè)人3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(71、72)班的英語教學(xué)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，課前仔細(xì)備課，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，運(yùn)用新的模式上課，做好課課考，堂堂清，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、課堂教學(xué)

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，以同學(xué)自學(xué)為主，堅(jiān)決執(zhí)行同學(xué)會(huì)的老師不重復(fù)講，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂的地方，重點(diǎn)精講，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題。

三、輔導(dǎo)

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，好中生不多，差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同〔其它〕同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓舞他們自由商量;最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、教研

常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀資料。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

七班級(jí)英語老師工作總結(jié)個(gè)人4

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七班級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹學(xué)校英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。老師要努力制造友好和諧的氣氛，消退同學(xué)對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語同學(xué)的畏懼心理，使同學(xué)滿懷信念、布滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”把握。

1、字母教學(xué)。

字母教學(xué)可以通過例詞、例句來關(guān)心同學(xué)把握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在同學(xué)頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競(jìng)賽。

2、書寫教學(xué)。

在教學(xué)之前可先讓同學(xué)觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)觀看，要使同學(xué)養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。

在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開頭接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)同學(xué)在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大關(guān)心。

4、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學(xué)把握拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學(xué)對(duì)拼讀規(guī)章有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓同學(xué)反復(fù)操練，可以到達(dá)看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合〔簡(jiǎn)筆畫〕、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說英語。

三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。

初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。

目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。

在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。

老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增添同學(xué)聽的意識(shí)和說的力量。

總之，學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

七班級(jí)英語老師工作總結(jié)個(gè)人5

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)閱歷少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作狀況總結(jié)。