2023語文五年級下冊工作總結

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本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、仔細備課。

依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作課件激發(fā)同學學習愛好。課后準時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。

二、培育良好的學習習慣。

如教會同學預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據問題的難易讓他們進行思索、同桌商量、前后桌商量、小組商量或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為同學創(chuàng)設了一個民主公平和諧的學習氣氛，排解同學作消極聽客的現象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為同學的仆人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

四、減輕同學課業(yè)負擔，做好課后輔導。

本學期根據學校要求，對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給同學更多的自主權和選擇權。

同時留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好。

五、家校聯系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作業(yè)以及該留意的事項準時通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便關心、輔導同學學習。這樣也調動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注意教材、注意同學的全面進展、注意同學的個體差異、注意教學方法的學習和總結、注意新理念的學習和運用等。當然，五班級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束，回顧這一學期，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

2023語文五班級下冊工作總結2

20xx—20xx學年的其次個學期我仍舊擔當了五班級(7)班的班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)中心學校老師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充實著，累并歡樂著。回想這學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對于之前還是同學時代的我們是一段從未有過的體驗?；剡^頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織同學午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學、開家長會的情景似乎就發(fā)生在昨天、今日一樣。轉瞬間，已經到了其次個學期的期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有許多可圈可點的地方，但是在很多常規(guī)工作上也會存在很多缺點和缺乏。下面我將具體的總結一下這個學期的常規(guī)工作。

一、各項工作中的優(yōu)點、亮點

(1)重點培育同學的行為習慣

提到五班級的同學，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關系。不過最讓我欣慰的是我們班同學在行為品德方面表現的都很優(yōu)秀，這與上個學期相比有很大的進步。如今還記得剛入學的五班級同學連正常的走路都不會、喜愛趴地板、爬地板、喜愛跟班里的同學追趕打鬧。這個學期同學的行為習慣有了很大的改觀，同學看到老師能主動問好了、五班級的孩子能像真正的同學一樣走路了、班里趴地板、爬地板的同學越來越少了。同學寫作業(yè)的習慣與上個學期相比也有很大的進步。

(2)同學的學習狀況

七班的總體成果在班級里面的排名還算可以，我們班數學成果始終是班級的其次名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居其次。我們班的語文成果在上次的期末考試中取得了班級第一名，這次的期末考試我們班的語文成果仍舊取得了班級第一。同學成果是衡量老師教學成果的重要指標，同學能取得這樣的成果真的讓老師很欣慰。

(3)老師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的

對于同學的“言傳身教”問題，其實父母是最有發(fā)言權的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關重要的作用，所以說學校老師要和同學家長隨時做好溝通溝通工作。這期間就顯得優(yōu)學通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學通和家長取得聯系。

二、工作中的缺乏和缺點

(1)調控課堂方面

如今班里同學的聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學期班里一些同學的聽課狀態(tài)與上個學期的下半期相比有了很大的退步，同學的參加面比較窄，這也是導致成果退步的重要緣由。

(2)看教學過程和成果

有時候同學的學習愛好不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比較沉悶，可能由于個人閱歷比較少的緣由，不太會敏捷運用教學策略，很少實行敏捷多樣的教學方法，有時候也不注意同學學習力量的培育。

三、努力方向

在以后的工作中不管是教學活動中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會虛心向老老師請教和學習;我會珍惜每次的集體培訓和外出學習，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學過程上我會努力做到“四會”：讓同學會質疑，有問題的時候主動地問老師、同學;會傾聽，不任憑打斷別人的發(fā)言，努力把握別人發(fā)言的要點，能對別人的'發(fā)言進行評價;會陳述，發(fā)表自己的觀點，擅長接受別人的觀點;會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在教學活動中努力做到這四點，學習效果肯定會得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我?guī)Ыo同學的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧!

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回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。

比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?

首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。

有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動

如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增添，為下學期的學習打下了基礎。

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本月我們連續(xù)進行主題《快快漸漸》，通過活動，讓孩子漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。另外我們還開展了主題《紅黃藍綠》。顏色既是物質固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以顏色及其相關的事物為對象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動，這對幼兒在認知建構方面都會產生主動的作用。在活動室里我們添置了很多顏色豐富的物體，以利于幼兒觀看、查找顏色。在自然角里，我們發(fā)動幼兒收集各種顏色的水果、樹葉、花、農作物等，然后一一擺放出來，供幼兒觀看、探究。在美工區(qū)，我們?yōu)橛變汗鹌つ?、彩紙、顏料、樹葉等，讓幼兒用各種方法畫出秀麗的秋天。在益智區(qū)，我們?yōu)橛變汗鞣N樣子的彩色片，指導幼兒玩拼圖嬉戲……

在教學活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個明顯的不同特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們開心地學習著、感受著;《快伴侶和慢伴侶》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快伴侶和慢伴侶;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中，孩子們通過嬉戲自然地得出結論：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有依據需要用合適的速度才能將事情做好。一下子將孩子帶入一個五彩的世界，《太陽喜愛》則讓孩子們產生了寵愛秀麗顏色的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍色、黃色和綠色……通過一系列的活動，幼兒建構著自己的語言，空間、數理、交際等各項智能。

在日常生活方面，我們提示幼兒學會依據天氣的改變增減衣服，午睡起來后學習自己整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習慣進行了重點培育，幼兒午餐時，我們嚴格監(jiān)督，要求幼兒清靜地午餐，鼓舞幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經過一段時間的訓練，幼兒的午餐習慣有所轉變，很多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子整理潔凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，整理碗筷。另外，我們還