七下德法《補(bǔ)充習(xí)題》答案

七《德法《充題答案第單青時(shí)第課春邀一、1.B2.A3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.A11.B2.A13.D14.B15.D二、勇獨(dú)思考追自,造力強(qiáng)。17.(1)正視身體的變化,不自己的生理變化而自卑。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)也要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(2)“荊花開”面臨和表現(xiàn)的是青春期反抗與依賴、閉鎖與開放的矛盾心理。青春期產(chǎn)生這種矛盾和困惑是常的心理表現(xiàn)。(3)可參加集體活動(dòng),在體的溫暖中放松自己可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意,納和調(diào)適青春期的矛盾心理。還可以學(xué)習(xí)自我調(diào),成為自己的“心理保健醫(yī)生18.①甲同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的初中生雖然年齡在生活上依賴家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上依靠老但立意識(shí)不斷發(fā)展對(duì)題開始有更多的見解著思維能力的提面未知而又新奇的事,需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。②乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗枷胧刮覀儚?qiáng)大初生只有培養(yǎng)獨(dú)立思考和處理問題的能力思才會(huì)日漸成,才真正長(zhǎng)才能更好地適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展19.(1)好處舉例有于保護(hù)環(huán)境,有于緩解出行難的問題、方便人們生,有利于節(jié)資源有利于緩解交通擁堵等。言有理即)(2)建示例:騎者使用后停放整齊不故意損壞共享單車共單車企業(yè)要按需投放車,管理部門要加強(qiáng)管理等言有理即可)三20.(1)判斷小同桌的表現(xiàn)做法是錯(cuò)誤的青期出現(xiàn)身體變化是正常的理現(xiàn)象要然接受不取笑別青春期人與人之要相互尊重與關(guān)愛。判斷小對(duì)求美和個(gè)性的理解出偏差。理由追個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。青春的我們追求美,在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)也提高品德和文化修體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(3)判:小的做法是不可取的。理由:步青春期她應(yīng)該培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí),對(duì)問題要有自己的見解不應(yīng)該人云亦云;對(duì)情要有自己的看法并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)敢對(duì)不合理的事情說“不”更磨礪意志拒絕不良誘惑增強(qiáng)自控力。第課春心一、2.B3.B45.A6.B7.B8.A9.C10.Cl1C12.A13.C14.A15.C二①生女生的生理性別特征是與生俱來對(duì)于青春期特有生理變我們應(yīng)平靜而欣然地接受。②到了青春期,男女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)和不足。③不同性別的個(gè)體雖然有差別但不能因?yàn)槟骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)或不足而自傲或自卑男女生應(yīng)相互理,互幫,互學(xué),共進(jìn)步我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)不過于受性別刻板印象的影響。17.(1)方面說明男女生的性別特征存在差異另方面也明該校對(duì)男生女生的認(rèn)識(shí)受性別刻板印象的影響。(2)略。言有理即)18.(1)贊成。因?yàn)槔蠋煹淖龇ú焕诋愋酝瑢W(xué)正常交往。異性同學(xué)正常交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征學(xué)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方,會(huì)成為我們青春美好的見證

(2)示例:①然交往。②適度交往異交往的程度和方式要恰到好,應(yīng)大多數(shù)人所接受。③真實(shí)坦誠(chéng)平待人。④避免過分親男生女生交往時(shí)要注意自尊自愛。⑤不嘩眾取寵。⑥了解異性同學(xué)的特在話辦事時(shí)盡量考慮周,避傷害同學(xué)等。19.(1)材料中反映的并不是真正的愛,而是青少年對(duì)異性的一種朦朧的情感。愛情是一種高尚的情感既味著欣賞與尊,需要責(zé)任與能力青少年身心發(fā)展還不成熟,一面還不能全面認(rèn)識(shí)和處理異性之間的情,一方面也缺乏承擔(dān)異性交往帶來的責(zé)因此處于青春期的異性之間不會(huì)也不宜產(chǎn)生真正的愛情。(2)男同學(xué)的異性情感如果處理不當(dāng)一方面因?yàn)榱Ψ稚?能專心學(xué)習(xí),影響學(xué)業(yè),一方面因?yàn)樾睦沓惺苣芰θ跞狈Τ袚?dān)社會(huì)責(zé)任的能力,會(huì)給自身帶來不可估量的壓力,影響身心健康發(fā)展。三、20.(1)①觀點(diǎn)一:啟我們要學(xué)會(huì)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,應(yīng)慎重對(duì)待,理處理。②觀點(diǎn)二把種朦朧的情感轉(zhuǎn)化為自我奮斗的動(dòng)力和責(zé),促進(jìn)自我成熟、道德的完善和能力的提升。③觀點(diǎn)三認(rèn)為青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象是法阻止的但家庭、學(xué)校和社會(huì)有責(zé)任教會(huì)青春期的孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)(2)①對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情我應(yīng)該慎重對(duì)理智處理。②主動(dòng)接受學(xué)校在道德、知識(shí)和心理健康方面的教樹立正確的愛情觀。③要有責(zé)任意對(duì)己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)主提升和完善自己促自己走向成熟第課春證1.C2.D3C4C5.B6A7.B8C9.D10.B1.D12.A13.D14.A15.C二、16.“國(guó),我夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐我們青少年要堅(jiān)持自信自勇承擔(dān)中華民族復(fù)興的重肩起國(guó)的希望們要有激蕩的青春活自的青春熱情自的青春態(tài)度,把己的遠(yuǎn)大人生理想融國(guó)家和民族事業(yè)當(dāng)中,規(guī)劃青春路徑努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。17.①自信。②感:青的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開偉大而光榮的事業(yè)。信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華激潛能與活,得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。18.要遵守基本規(guī)則要立底線意不能為所欲為要知恥明恥等。19.(1)園欺凌現(xiàn)象是一種道德底線失守的表現(xiàn)欺者缺乏“羞惡之心破壞了校園的寧靜,損害了他人的合法權(quán)益。(2)要止這種現(xiàn)象我:①樹立“羞惡之心”,做“行己有恥”;②正確看待社中的不文明現(xiàn)象做聞過即改,知恥后勇;③樹立底線意識(shí),碰道德底線的事情不做,違法律的事情堅(jiān)決不;④礪意志拒絕不良誘不斷增強(qiáng)自控力。三、20.(1)張清的事跡向我們展示了“止于至善”的一種精神境界。(2)我應(yīng)該有自己的格調(diào)有們“至善追每人都可以從點(diǎn)滴小事做,在活中尋找“善”并他們作為榜我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。第單做緒感主第課開緒面一、1.B2.C3.B4.D5.B6.A7.C8.A9.C10.C11.A12.B=13.D14.D15.B二材料一體現(xiàn)了“哀等緒。材料二體現(xiàn)了“喜”的情我的緒受多方面因素影響一項(xiàng)羽的事說明了對(duì)某件1事情的預(yù)期以及周圍的輿論氛圍會(huì)影響我們的情緒。材料二中科學(xué)家證明身體狀況不錯(cuò)的情況下情緒較好,說個(gè)人的生理周期也

會(huì)影響情緒。17.江上初中后數(shù)學(xué)不好心情失落導(dǎo)成績(jī)一落千,說情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響可能使我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。小江調(diào)整心態(tài)后重獲自信,說情緒也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極影響它能激勵(lì)我們克服難、努力向上?？偳榫w的作用非常神奇影響著我們的觀念和行動(dòng)。18.樣例1:林妙認(rèn)為父母有了二寶后會(huì)拋棄自這反映了處在青春期的她情緒非常細(xì)膩。樣例2:林妙時(shí)而熱情時(shí)而消沉這反映了處在青春期的她情緒容易波動(dòng)。19.明的做法是錯(cuò)誤的。他上課隨意宣泄負(fù)面情會(huì)影響到老師和其他同學(xué)。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有,而關(guān)乎人際交往此我需要了解自己的情,并會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒三、20.(1)鄰幫助老奶奶調(diào)節(jié)情緒的方法是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。(2)合宣向他人傾訴等。轉(zhuǎn)移注:培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好等(3)①開始老奶奶整天愁眉不展,吃不下飯,睡不著覺,說明持地處于負(fù)面情緒狀態(tài)危害了老奶奶的身心健康。②后來老奶奶通過改變認(rèn)知評(píng),整笑盈盈說積極的心態(tài)能讓我們享受喜悅和快樂此我要正確對(duì)待自己的各種情緒感學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情,這助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。第課出感韻一、1.B2.D3.A4A5.D6.D7.A8C9C10.C1.B12.C13.D14.C15.B二①江看到恐怖鏡頭感到害,離開影院就輕松了說情緒是短暫的不穩(wěn)定,會(huì)著情境的改變而變化。②小江從小就害怕現(xiàn)在也是說明情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的相穩(wěn)定。17.①我們都希望得到家人友的關(guān)懷和愛希望與他人建立親密關(guān),說情感是人最基本的精神需求。②李達(dá)因?yàn)橄矚g張老師也喜歡英語課表明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀,影響我們的判斷和選驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感刺激能激發(fā)大腦的創(chuàng)造說情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。④因?yàn)槿鄙訇P(guān)某的情感發(fā)育不他其敏感報(bào)心理強(qiáng)屬于典型的偏執(zhí)型人格,說明狹隘的生活驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感我們應(yīng)該在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展豐我們的感使們的情懷更加寬廣、博大。18.徐悲鴻受到外國(guó)留學(xué)生侮辱,羞感讓徐悲鴻憤怒難耐表明羞恥感會(huì)給人帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。②徐悲鴻受到侮辱后更加勤奮地學(xué)習(xí)繪畫最終在幾次考試中都獲得了第一名說明體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它以富我們的人生閱歷,使我們的生命更加飽滿豐盈。③徐悲鴻的經(jīng)歷啟示我,會(huì)承受一些負(fù)面感善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力也以讓我們從中獲得美好的情感體,不成長(zhǎng)。19.(1)學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生參與有意義的社活動(dòng)獲得美好的情感。(2)參“扶貧日”捐贈(zèng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)初中生幫助他人、奉獻(xiàn)愛心的意;有于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感培積極的情感有于實(shí)現(xiàn)人生的意傳美好的情感。三、20.(1)①富國(guó)在危急時(shí)刻主動(dòng)對(duì)戰(zhàn):“退后讓來”說在情感體驗(yàn),們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影,也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)從傳遞正能量。②網(wǎng)友紛紛向杜富國(guó)致為他點(diǎn)這說明情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共在他人的情感交流中我可以傳遞美好的情,遞生命的正能量受頒獎(jiǎng)時(shí)他舉起殘臂敬禮這明我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感,使我們的生命更有力量獲正能量。（提示此為開放性試,言有理即可

第單在體成第課我和我”1.A2.B3B4.B5.C6D7.D8.A9.B10A1.B12.C13.C14.B15.B二、16.這觀點(diǎn)不對(duì)。①集生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體,每個(gè)人有不同的角色承擔(dān)不同的職責(zé);我可以在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值體責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜思羁梢耘辔覀內(nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力們交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容學(xué)友好相處。③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上我展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)不認(rèn)識(shí)和完善自我。沒有集體生活就法展示個(gè)性發(fā)個(gè)性。所我要積極參與共同活動(dòng)把機(jī),自發(fā)展使自己的個(gè)性不斷豐富。17.(1)集體的力量是強(qiáng)大在種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng),擴(kuò)視,康成長(zhǎng)。應(yīng)該和其他同學(xué)一樣積極報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),發(fā)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),以己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益為集體增光添彩。18.(1)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡也集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源(2)包他人的不同學(xué)他人的優(yōu)點(diǎn)有于們完善個(gè)性(3)①容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)完善自己的個(gè)性②作為集體的一員,我們要積極參與共同活動(dòng)把機(jī)遇自發(fā)展,使己的個(gè)性不斷豐富。19.(1)①集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的是我們共同的榮,要我們悉心呵護(hù)集的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。③集體的力量是強(qiáng)大的,在種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。④集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識(shí),從際情況出發(fā)充發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才讓自己真正成為集體的主人⑤在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任勇?lián)?zé)體在實(shí)際行動(dòng),落于具體的事情里(2)①集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能,以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②在集體中發(fā)展個(gè)性。在集體生活中包容他人的不學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于我們完善個(gè);在體生活中自覺遵守規(guī),自約束、自我教育共成長(zhǎng)。三、20.(1)如班集體是我們共同的家園”我們是班集體的主人”等(2)示例:①心齊泰移一鮮花打扮不出美麗的春天一人進(jìn)總是單槍匹,人先進(jìn)才能移山填;一籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫等②良好的班集體有共同的目有明的紀(jì)律和融洽的師生關(guān)系,有極向上的輿論氛圍等。③樹立共同的奮斗目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)集體的榮譽(yù)和利自遵集體紀(jì)律等。(3)提示答案具有開放只要是能夠體現(xiàn)出集體溫暖的事例可(4)示例寫調(diào)查報(bào)告、舉行演講比賽等。第課奏諧章一、1.B2.D3.B4.B5.B6.B7.D8.C9.C10.B11.B12.B13.C14.D15.B二、16.(1)社中某些人只看重個(gè)人利忽視甚至漠視集體利益和國(guó)家利益(2)①要每個(gè)人盡力做好自己遵規(guī)則以持和聲的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素我要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意提出積極的改進(jìn)建議。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)集體利益放在個(gè)人利益之,堅(jiān)集體主義。④正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。⑤在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系

17.(1)本次比賽的集體利益是學(xué)校公正地行合唱比賽（不是。這是在損害學(xué)校的整體利益是班級(jí)的利益置于集體利益之上,實(shí)上是一種小團(tuán)體主義違背了公平的原;當(dāng)?shù)桨嗉?jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾我應(yīng)該從整體利益出發(fā)自地讓局部利益服從整體利,個(gè)利益服從集體利;我“心懷一把子不為成見所“擾”不為人言所惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義18.(1)對(duì)角色沖突時(shí)要考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體或其中的角色和責(zé)任的重要性也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等(2)當(dāng)?shù)桨嗉?jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾應(yīng)從整體利益出自地讓局部利益服從整體利益?zhèn)€利益服從集體利益。在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生,在決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活讓自己更好地融入集,感集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。(3)解方法不唯一言有理、有針對(duì)性、能決問題即可。19.①男同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的為我們堅(jiān)持集體主,是不關(guān)心個(gè)人利而在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。②女同學(xué)的觀點(diǎn)也是片面的體的共同規(guī)則并不影響個(gè)人意愿的實(shí)現(xiàn)人的力量是分散的在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)的力量是有限的,通優(yōu)化組合就會(huì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),所集體有利于個(gè)人意愿的實(shí)現(xiàn)三、20.(1)情一中小明面臨的難題是融了新群體是要脫離原有的群體境中小明面臨的難題是是要在期末復(fù)習(xí)期間暫停參加群體活動(dòng)。(2)具答案略,建議要積極、正面。示例:可用于情境一的思考角度有:集體的溫暖集生活成就我處好在多個(gè)集體中的角色沖體味美好情感、傳遞情感正能量等。可用于情境二的思考角度:集生活成就我個(gè)人與集體的關(guān)正處理集體中不同個(gè)體間的沖突(3)略。言有理即)第課好體我一、1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.D9.D10.B11.D12.B13.A14.C15.B二良的班集體有共同的奮斗目,嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)有積極向上的輿論氛圍。(2)認(rèn)共同的目標(biāo)遵共同的規(guī)則盡其,揮所長(zhǎng)奉集團(tuán)結(jié)合作互前行。17.①美好集體是充滿關(guān)懷與愛的。小麗和小萍友善相相互包容、相人個(gè)互關(guān)相幫助。②美好集體是善于合作的。小麗和小萍優(yōu)勢(shì)互,相幫助共進(jìn)步。③美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力。竟?fàn)幨且猿姓J(rèn)、尊重為前提的。小麗和小萍相互借,合學(xué),同提高。18.(1)本題為開放性試題選的人物要能觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)小林的觀點(diǎn)不正確主制定班規(guī)是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿美好集體是民主的、公正的。要讓每個(gè)人都積極參與其中在重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)等。其他合理答案也可酌情得分示:小的觀點(diǎn)不正確。美好集體是善于合作,每個(gè)人都要努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值不極依賴或袖手旁觀。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力人人都要積極參,個(gè)人都是集體的主人等。其他合理答案也可酌情給分。(2)本為開放性試題要結(jié)合材料辯證分析問題。示:在體規(guī)則與個(gè)性需求產(chǎn)生矛盾沖突時(shí),要理解集體要求的合理性,反個(gè)人意的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。統(tǒng)一保管手機(jī)是為了讓同學(xué)們安心學(xué),這要求有其合理性應(yīng)予以理解和支持當(dāng)然如能夠做到在校不不因?yàn)槭謾C(jī)影響學(xué),可以在班會(huì)上用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意提改進(jìn)的建議在規(guī)沒有修改之要守現(xiàn)有班規(guī)不手機(jī)的行為就

是沒有遵守班規(guī)等。其他合理答案也可酌情給分。19.明明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。集體建設(shè)需要每一個(gè)的努力、每一個(gè)人的智慧和力量。②小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。文明班級(jí)是爭(zhēng)創(chuàng)美好集體的一個(gè)抓手,美好集體是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家,引我們成長(zhǎng)。③小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。班集體的管理離不開班主,但更離不開同學(xué)的自治精神和自治行動(dòng),需要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。④丁丁的觀點(diǎn)正確。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。為集體出力,要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提。三、20.(1)是個(gè)民主公正、充滿關(guān)愛、善于合作、充滿活力、能夠自主管理的集體。集體有著共同的愿景和目標(biāo)共商定集體的章制度并自覺遵守有自治精神;共創(chuàng)造良好的集體氛圍每人都能承擔(dān)責(zé),為集體出力等。(3)略。言有理即)第單走法天第課律我身一、1.C2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.B10.D1.B12.C13.C14.C15.B二16.(1)生與法律息息相關(guān)。①法律就在我們身邊。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾,不需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)而需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之,滲到會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活而指導(dǎo)著人們未來生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨,相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。(2)我崇尚法治體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律要任何組織和個(gè)人都要服從法律遵法律依辦事。17.①法律規(guī)范著全體社會(huì)成的行,保著我們的生為們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯,懲惡揚(yáng)。善、伸張正維我的合法權(quán)益。18.(1)料一體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。材料二、三說明了法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力(2)①法治社會(huì)里公在法律面前一律平任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保,平地有權(quán)利和履行義務(wù)。③任何人不論職務(wù)高低、功勞大,只要觸犯國(guó)家法律都須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任19.(1)明法律就在我們身邊,我的生活與法律息息相關(guān);律不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活,而且指導(dǎo)著人們未來的生活法時(shí)時(shí)保護(hù)著我們的合法權(quán)益不受非法侵害,時(shí),指引著我們行為的方向。(2)學(xué)法律知識(shí),提高法律意識(shí);通多種形式宣傳法律的重要性:行法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義;依規(guī)范自身行為違法犯罪行為作斗爭(zhēng)等。三、20.(1)示例法就在我們身,全推進(jìn)依法治國(guó)等。(2)法是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治,強(qiáng)依法治國(guó)、法律至,求任何組織和個(gè)人都要服從法律遵法,依辦事治是人們共同的生活愿也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(3)談要點(diǎn)必須緊扣問題,有的放矢言有理。示例①活需要法律我們的生活與法律密不可分。②青少年是祖國(guó)的未加強(qiáng)