蘇教版六年級下冊課文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版六年級下冊課文蘇教版六年級下冊語文第22課夢想的風箏課文六年級上冊語文第22課蘇教版六年級課文朗讀

蘇教版（六年級（語文））下冊第22課《夢想的風箏》課文的寫作特點是運用細節(jié)描寫突出人物。為六年級師生整理了語文課文《夢想的風箏》資料，夢想對大家有扶助!

蘇教版六年級下冊語文第22課《夢想的風箏》課文原文

春天又到了。

柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，伸張著自己的腰身。連翹[qio]花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云玩耍，引動多數的人景仰天穹，讓自己的心也飛上云端。

每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。

劉老師教我們（歷史）課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的（傳聞），笑著對我們說："女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的氣力太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。'教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的敬愛。

他只靠著剛強的右腿和一枝圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史，使他驕傲。講到歷代的民族英雄，他大氣昂揚，往往使我們沖動得落淚;而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又往往哽咽(gěnɡy)，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。

他熱愛在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得領會極了，假若同學回復得正確、深刻，他便悄悄地立在教案一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品評一首巧妙的樂曲。然后，又猶如從沉醉中醒來，長舒一口氣，親切、大聲地說："好!好!'假若有的同學回復得不好，他就驚詫地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說："別慌張，想想，想想，再好好想想。'一邊不住地點頭，猶如那每一次點頭都給學生一次啟發(fā)。這時候，他比被提問的學生還要慌張。這情景，已經過去了將近三十年，今天一想起來，仍舊那么明顯，那么親切。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種伸張的快意便浮現(xiàn)人們的心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親自制作的風箏。

他的風箏各式各樣：有簡樸的"豆腐塊兒'，有長達丈余的蜈蚣(wgōnɡ)，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿（自然）不便于奔跑，但他卻決不愿失去親自把風箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲："起!'便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩(piān)翩起舞，扶搖直上。他景仰白云，看那青黑的小燕在風中飛行旋轉，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他有意撒手，讓天上飄動的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追逐線拐，還喊著："你們不要管，我自己來。'他終究氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和得志的稚氣。那天，他確定過得最幸福、最充實，由于他感到了生命的氣力。

這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、猛烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎么樣呢?

已經近三十年沒見到他了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了多數個粉筆字的手，放起一只又一只夢想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上飛行。

劉老師啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您

蘇教版六年級下冊語文第22課《夢想的風箏》課文解讀

課文開頭先描寫春天放風箏的景象，引出對劉老師的回憶;主體片面分別寫了劉老師上課和放風箏時的情景，突出表達了他的人生態(tài)度;結果又回到現(xiàn)實中，以探討形式表達了對劉老師的憧憬與贊美之情。整篇文章布局嚴謹，擅長用典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界，并充分留神了人物工作態(tài)度和生活態(tài)度之間的聯(lián)系，使這兩方面的典型事例能相映生輝，互為例證，共同呈現(xiàn)人物的精神風貌。

選編這篇課文，首先是要學生體會、學習劉老師對人生積極樂觀的態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神，其次是學習本文運用各方面典型事例來表現(xiàn)人物精神境界的表達方法。

本課學習的重點是了解課文通過哪兩方面的典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界;難點是理解兩方面事例之間的關系，明白一個人的生活態(tài)度與工作態(tài)度是精細聯(lián)系的，選取了兩方面的事例來寫人，才能更全面地呈現(xiàn)人物的內心世界。

蘇教版六年級下冊語文第22課《夢想的風箏》課文生字詞

喇：lǎ

〔喇叭〕a.一種管（樂器），銅制。b.喇叭筒狀，有擴音作用的東西，如"（汽車）喇喇'〔喇嘛教〕佛教的一派，傳播于中國藏族、蒙古族地區(qū)。〔喇嘛〕中國藏語，喇嘛教的僧人，原意"上人'、"師傅'。

筆畫數：12;部首：口

（造句）：學校的小喇叭每天中午都播放孩子們熱愛的節(jié)目。

穹：qing

隆起：穹隆。天空：穹蒼(天空。亦稱"蒼穹')。

筆畫數：8;部首：穴

造句：千萬顆明星布滿整個蒼穹。

屁：p

從肛門排出的臭氣：屁滾尿流。小，沒有作用：頂個屁。胡說，沒有道理的話：這簡直是屁話。

筆畫數：7;部首：尸

造句：敵人被打的屁滾尿流。

擎：qng

向上托;舉：擎受。擎天柱(喻擔負重任的人)。眾擎易舉。

筆畫數：16;部首：手

造句：他就是我們的擎天柱，是我們的主心骨。

抻：chēn

扯，拉長：抻面。抻長(ch俷g)。把它抻一抻。

筆畫數：8;部首：扌

造句：抻住這根線，要不它會掉下來。

天穹：天空。

大氣：彌漫正氣，心緒昂揚;大方，不吝嗇。

哽咽：哭時不能痛快地出聲。

假若：表示假設。

蜈蚣：節(jié)肢（動物），由大量環(huán)節(jié)構成，每節(jié)有腳一對，頭部的腳像鉤子，能分泌毒液，捕食小蟲，（中醫(yī)）入藥。

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