高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第3頁共3頁高一數(shù)?學(xué)教師?工作總?結(jié)時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?高一上?學(xué)期的?工作就?結(jié)束了??；叵?起這學(xué)?期的工?作，我?感受頗?多。當(dāng)?然經(jīng)驗?談不上?，我只?想和大?家一起?交流一?下這學(xué)?期工作?心得體?會，有?不妥之?處希望?各位老?師批評?指正。?這學(xué)?期，我?擔(dān)任了?高一（?11）?班班主?任及高?一（1?1）、?（12?）班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。這里?，我就?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?談?wù)勎?及我們?備課組?的一些?做法：?一、?對學(xué)生?嚴格要?求，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方?法學(xué)?生在從?初中到?高中的?過渡階?段，往?往會有?些不能?適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?例如新?的競爭?壓力，?以往的?學(xué)習(xí)方?法不能?適應(yīng)高?中的學(xué)?習(xí)，不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?態(tài)度等?一些問?題困擾?和制約?著學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。為了?解決這?些問題?，我確?實下了?一翻功?夫。?1、改?變學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一?些思想?觀念，?樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)?的信心?在開?學(xué)初，?我就給?他們指?出高中?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)較初?中的要?難度大?，內(nèi)容?多，知?識面廣?，讓他?們有一?個心理?準(zhǔn)備。?全班大?多數(shù)同?學(xué)初中?升高中?成績比?較好，?這造成?一些成?績相對?較差學(xué)?生有自?卑感，?害怕自?己不能?學(xué)好數(shù)?學(xué);相?反有些?成績較?好學(xué)生?驕傲自?大，放?松對數(shù)?學(xué)的學(xué)?習(xí)。對?此，我?給他們?講清楚?，大家?其實處?在同一?起跑線?上，誰?先跑，?誰跑得?有力，?誰就會?成功。?對較差?的學(xué)生?，給予?多的關(guān)?心和指?導(dǎo)，并?幫助他?們樹立?信心;?對驕傲?的學(xué)生?批評教?育，讓?他們不?要放松?學(xué)習(xí)。?第一?次月考?，全班?很多同?學(xué)考得?不好，?甚至有?個別同?學(xué)只有?三、四?十分。?有個以?前成績?較好女?生哭著?對我說?，她從?來沒有?考過這?么低的?分，對?學(xué)好數(shù)?學(xué)沒有?信心。?我耐心?給她分?析沒考?好的原?因，一?是試卷?的難度?大，二?是考查?的知識?點上課?時沒能?重點掌?握，三?是沒有?做好復(fù)?習(xí)工作?，教給?她要注?意的地?方。經(jīng)?過她自?身的努?力，期?中考試?中，這?位女生?數(shù)學(xué)成?績進步?很大。?一段時?間的調(diào)?整，全?班基本?上樹立?了能學(xué)?好數(shù)學(xué)?的信心?。2?、改變?學(xué)生不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，建立?良好的?學(xué)習(xí)方?法和學(xué)?習(xí)態(tài)度?開始?，有些?學(xué)生有?不好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例?如作業(yè)?字跡潦?草，不?寫解答?過程;?不喜歡?課前預(yù)?習(xí)和課?后復(fù)習(xí)?;不會?總結(jié)消?化知識?;對學(xué)?習(xí)馬虎?大意，?過分自?信等。?我要求?統(tǒng)一作?業(yè)格式?，表揚?優(yōu)秀作?業(yè)，指?導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)，?強調(diào)總?結(jié)的重?要性，?并有一?些具體?的做法?，如寫?章節(jié)小?結(jié)，做?錯題檔?案，總?結(jié)做題?規(guī)律等?。對做?得好的?同學(xué)全?班表揚?并推廣?，不做?或做得?差的同?學(xué)要批?評。在?我的嚴?格要求?下，大?多數(shù)同?學(xué)能很?快接受?，慢慢?的建立?起好的?學(xué)習(xí)方?法和認?真的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。當(dāng)然?，要改?變根深?蒂固的?問題并?不容易?，這學(xué)?期還要?堅持下?去。?二、刻?苦鉆研?教材，?不斷提?高自身?的教學(xué)?教研能?力高?一的教?學(xué)對我?來說是?一個新?的內(nèi)容?，要做?好不容?易。?首先，?我認真?閱讀新?課，鉆?研新教?材，熟?悉教材?內(nèi)容，?查閱教?學(xué)資料?，適當(dāng)?增減教?學(xué)內(nèi)容?，認真?細致的?備好每?一節(jié)課?，真正?做到重?點明確?，難點?分解。?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實際，?設(shè)計課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，遇?認真寫?好教案?。到難?以解決?的問題?，就向?老教師?討教或?在備課?組內(nèi)討?論。在?教學(xué)上?，有疑?必問。?在各個?章節(jié)的?學(xué)習(xí)上?都積極?征求其?他老師?的意見?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時，?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見，改?進工作?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動口動?手動腦?盡量多?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高?。布置?作業(yè)也?要做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性;?最后，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?注意分?層教學(xué)?。另?外，我?還積極?閱讀教?學(xué)教參?書籍及?教學(xué)論?文，如?《中學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)參考?》等，?認真學(xué)?習(xí)各種?教學(xué)方?法，并?嘗試運?用到實?踐教學(xué)?中去，?當(dāng)然，?還有很?多是不?成熟。?我還積?極參加?各種教?研活動?，如集?體備課?，校內(nèi)?外聽課?，教學(xué)?教研會?議。努?力提高?課堂教?學(xué)的操?作調(diào)控?能力，?語言表?達能力?。課下?，根據(jù)?自己的?理解，?選題、?出檢測?試卷，?這樣也?提高了?我對教?材重難?點的理?解。積?極安排?時間做?好學(xué)生?的輔導(dǎo)?工作，?學(xué)生有?問題及?時解決?。堅?持了一?個學(xué)期?，我感?覺收獲?頗多。?三、?備課組?的精誠?合作是?取得成?績的關(guān)?鍵如?果說高?一數(shù)學(xué)?我取得?了一點?成績的?話，那?也是我?們備課?組在組?長的指?導(dǎo)下，?團結(jié)合?作的結(jié)?果。組?長李老?師教學(xué)?能力強?、經(jīng)驗?豐富，?對我們?年輕老?師的指?導(dǎo)更是?不遺余?力。從?集體備?課，從?課程安?排到備?考統(tǒng)籌?等各方?面，李?老師作?了大