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《木蘭軍》教學(xué)設(shè)（課）教分：為國樹立個“眉學(xué)分：并在表達(dá)自己的課前讓學(xué)生觀看花木蘭設(shè)思：要讓本課的重點也是個難

引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞再結(jié)合多媒教目：512教方：教準(zhǔn)：教課

學(xué)：木從（一時教目：

教準(zhǔn)：教過：一導(dǎo)揭。（）。今天我們要來認(rèn)識一位威風(fēng)凜凜的大將軍（出呢我們就要事-----《思：課前，老師查了一下字典，“從”有這樣3、參與）評：你選對了，【設(shè)計意圖通過溫習(xí)以前學(xué)過的課文中出現(xiàn)的人物自然而然導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)出示本課兩幅給人印象大不同的插圖給學(xué)生留下懸念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣。】二初感。

）），利【設(shè)計意圖生在二年級即將結(jié)束時應(yīng)該具備了基本的獨立識字能力所以老師放手讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)互幫互助初步掃清生字讀音障礙，讀通課文。通過設(shè)計口頭填空，幫助學(xué)生掌握課文講了一件什么事情，理清課文的脈絡(luò)?！咳龑W(xué)課（一然）課

1交2（1（2（3（4【設(shè)計意圖：抓住第一自然段中的關(guān)鍵詞讓大同時?！克牡陉P(guān)寫關(guān)12征功利將3

4將5【設(shè)計意圖進(jìn)入二年級下學(xué)期學(xué)生具備了初步的寫字書寫能力，但寫字書寫能力的培養(yǎng)仍然是教學(xué)的重點】。五作：1寫2

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