小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)老?師個(gè)人?總結(jié)?成長(zhǎng)是?一個(gè)過(guò)?程，成?長(zhǎng)是一?種快樂(lè)?。過(guò)去?的半年?里，在?___?_老師?精心、?前瞻性?的指導(dǎo)?下，在?第一工?作室成?員的互?幫互促?下，我?逐漸摸?索并找?到了自?己專業(yè)?發(fā)展的?路徑，?并且更?加堅(jiān)信?：在名?師培養(yǎng)?工作室?這個(gè)發(fā)?展平臺(tái)?上，我?的專業(yè)?成長(zhǎng)之?路必定?是忙碌?的、充?實(shí)的、?快樂(lè)的?。本?學(xué)期在?導(dǎo)師的?指導(dǎo)、?引領(lǐng)下?，我重?點(diǎn)圍繞?以下幾?方面進(jìn)?行思考?和實(shí)踐?，現(xiàn)將?實(shí)施過(guò)?程中的?感悟與?收獲與?在座的?各位領(lǐng)?導(dǎo)和老?師匯報(bào)?一下。?一、?剖析自?我發(fā)展?現(xiàn)狀，?制定個(gè)?人發(fā)展?規(guī)劃?要掌握?和發(fā)展?自我，?就必須?先解剖?和分析?自己。?因此，?暑假里?，__?__老?師就有?目的地?給我們?布置了?學(xué)習(xí)任?務(wù)，深?入學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)?教師專?業(yè)素質(zhì)?的內(nèi)涵?，要求?我們邊?學(xué)習(xí)邊?進(jìn)行理?性的思?考：目?前自己?專業(yè)發(fā)?展的現(xiàn)?狀是什?么？在?發(fā)展過(guò)?程中，?具備哪?些優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?，還存?在什么?缺點(diǎn)和?不足。?在真實(shí)?、客觀?而全面?地思考?后，寫?出個(gè)人?發(fā)展現(xiàn)?狀的分?析。并?且于_?___?年__?__月?___?_日、?___?_月_?___?日和_?___?月__?__日?，先后?幾次對(duì)?我所寫?的個(gè)人?發(fā)展現(xiàn)?狀的分?析進(jìn)行?耐心而?細(xì)致的?指導(dǎo)。?要發(fā)?展就要?有規(guī)劃?，要有?不斷超?越現(xiàn)實(shí)?的目標(biāo)?，才能?牽動(dòng)對(duì)?自己發(fā)?展的更?高追求?，個(gè)人?的成長(zhǎng)?就是要?通過(guò)規(guī)?劃的達(dá)?成來(lái)體?現(xiàn)，通?過(guò)制定?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?，不斷?調(diào)動(dòng)自?己的內(nèi)?驅(qū)力，?提高自?我價(jià)值?的認(rèn)識(shí)?。在全?面進(jìn)行?自我發(fā)?展現(xiàn)狀?的剖析?后，我?制定了?個(gè)人三?年發(fā)展?規(guī)劃，?主要從?自我的?發(fā)展方?向、自?己的發(fā)?展目標(biāo)?和實(shí)施?策略幾?方面入?手，圍?繞著以?下三點(diǎn)?進(jìn)行了?理性的?思考：?①教師?必須具?備的基?本素質(zhì)?和要求?有哪些?？②影?響或制?約個(gè)人?發(fā)展的?問(wèn)題和?障礙是?什么？?③針對(duì)?以上情?況制定?的細(xì)致?、可操?作性的?策略有?哪些？?制定了?切實(shí)可?行的規(guī)?劃，也?就為我?本學(xué)期?的具體?實(shí)施操?作指明?了方向?。二?、以課?題促教?學(xué)，提?高自身?專業(yè)化?水平?科研是?教師專?業(yè)化發(fā)?展的助?推器，?因?yàn)檠?究的過(guò)?程就是?專業(yè)發(fā)?展的過(guò)?程。我?校在“?十一五?”期間?提出了?以“博?智教育?”為課?題來(lái)進(jìn)?行研究?。以這?一課題?為主干?，每位?教師要?根據(jù)自?己的教?育實(shí)踐?選擇子?課題。?我以個(gè)?人發(fā)展?規(guī)劃為?突破口?，結(jié)合?多元智?能理論?，確定?自己的?研究專?題是《?在小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生?提出問(wèn)?題的能?力》。?研究方?向已定?，我就?開始全?面查找?資料，?制定課?題研究?方案，?從上學(xué)?期開始?，楊老?師多次?對(duì)我的?課題進(jìn)?行指導(dǎo)?，后經(jīng)?專家論?證，本?課題被?確定為?市級(jí)課?題。?進(jìn)行專?題研究?，就是?要以科?研為契?機(jī)，深?入課堂?搞研究?，通過(guò)?改革解?決現(xiàn)實(shí)?存在的?問(wèn)題，?促進(jìn)師?生共同?發(fā)展。?為此，?在課堂?教學(xué)中?，我力?求通過(guò)?創(chuàng)設(shè)情?境，給?學(xué)生創(chuàng)?造更多?利于他?們提問(wèn)?的氛圍?，使學(xué)?生越來(lái)?越敢提?問(wèn)題，?也越來(lái)?越會(huì)替?問(wèn)題。?在督導(dǎo)?室下校?調(diào)研時(shí)?，我所?執(zhí)教的?數(shù)學(xué)課?因?qū)⒖?研課題?與課堂?教學(xué)有?機(jī)地結(jié)?合在一?起，得?到了聽?課教研?員的好?評(píng)。_?___?年__?__月?___?_日，?我執(zhí)教?的《空?間與圖?形的復(fù)?習(xí)》一?課在區(qū)?里展示?，獲得?好評(píng)。?三、?專家引?領(lǐng)，帶?動(dòng)團(tuán)隊(duì)?發(fā)展?有幸?guī)?從__?__老?師，既?是我個(gè)?人的偏?得，也?使學(xué)校?其他老?師受益?匪淺。?楊老師?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)抓?住這一?契機(jī)，?組建了?“青泥?小學(xué)研?究團(tuán)隊(duì)?”，團(tuán)?隊(duì)共有?六人組?成，以?我為組?長(zhǎng)，聘?請(qǐng)__?__老?師為顧?問(wèn)，定?期開展?活動(dòng)。?目的就?是發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)的?集體優(yōu)?勢(shì)和智?慧，使?每個(gè)人?扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)?行課題?研究，?提高教?育水平?的同時(shí)?，又能?促進(jìn)教?師的共?同成長(zhǎng)?。學(xué)校?給每位?團(tuán)隊(duì)成?員出資?購(gòu)買學(xué)?習(xí)資料?，并征?訂或購(gòu)?買教育?雜志，?為老師?研究和?學(xué)習(xí)提?供條件?。目前?，研究?團(tuán)隊(duì)在?楊老師?的引領(lǐng)?下，已?進(jìn)行了?三次活?動(dòng)，從?教師的?科研專?題研究?方案指?導(dǎo)到專?業(yè)知識(shí)?的培訓(xùn)?，每次?活動(dòng)前?，隊(duì)員?們都能?積極準(zhǔn)?備，活?動(dòng)中主?動(dòng)參與?，不放?過(guò)每一?次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。同時(shí)?，我們?不定期?地組織?團(tuán)隊(duì)成?員隨堂?聽課。?看老師?和學(xué)生?在新課?程理念?和課題?精神的?指導(dǎo)下?，其行?為是否?發(fā)生了?變化，?有什么?變化，?效果如?何。聽?課后及?時(shí)組織?評(píng)課，?談變化?、談進(jìn)?步、談?問(wèn)題、?談改進(jìn)?措施。?團(tuán)隊(duì)成?員感到?每一項(xiàng)?活動(dòng)都?是一次?提升。?截至目?前，五?名團(tuán)隊(duì)?成員中?，有二?人的科?研課題?在區(qū)里?立項(xiàng)，?三人的?科研課?題在校?里立項(xiàng)?。四?、下階?段的思?考與打?算有?了明確?的發(fā)展?規(guī)劃，?還要有?平和的?心態(tài)，?更要有?堅(jiān)持不?懈的恒?心。?小學(xué)老?師個(gè)人?總結(jié)（?二）?一年來(lái)?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛(ài)?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員?的身份?來(lái)約束?自己，?鞭策自?己。對(duì)?自己要?求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?這一學(xué)?期，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?好教師?的身份?來(lái)約束?自己，?鞭策自?己，力?爭(zhēng)在思?想上、?工作上?取得進(jìn)?步，得?到提高?，使自?己能順?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?需要，?適應(yīng)崗?位競(jìng)聘?的需要?。一?學(xué)期來(lái)?，我還?積極參?加各類?學(xué)習(xí)，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫出心?得體會(huì)?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時(shí)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作?！?學(xué)海無(wú)?涯，教?無(wú)止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。所?以，本?學(xué)期，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，讓自?己樹立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作，教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂上?，我努?力將所?學(xué)的課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)與教?育實(shí)踐?中，積?極利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，運(yùn)用?課件，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?精講精?練，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?力求用?活教材?，實(shí)踐?新理念?，增加?課堂教?學(xué)的吸?引力，?增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?。力求?讓我的?數(shù)學(xué)教?學(xué)更具?特色，?形成自?己獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。總?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的成?績(jī)與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?。我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來(lái)，并?記錄一?些自己?的工作?過(guò)程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問(wèn)題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)得?失。反?思本學(xué)?期的工?作，在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。不?足有以?下幾點(diǎn)?1、?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來(lái)?，開創(chuàng)?新的天?地。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，特?別是課?堂教學(xué)?能力的?訓(xùn)練。?做到精?講精練?，注重?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?2、?對(duì)后進(jìn)?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)?心，再?多一些?耐心，