教導(dǎo)處2023年度工作總結(jié)（2篇）

第10頁共10頁教導(dǎo)處2?023年?度工作總?結(jié)本年?度，學(xué)校?本著以人?為本的教?育思想，?扎實(shí)開展?教育教學(xué)?工作。教?導(dǎo)處努力?貫徹《基?礎(chǔ)教育課?程改革綱?要》，繼?續(xù)深化課?堂教育改?革，加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?力度，加?強(qiáng)教研組?建設(shè)和教?學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)?了教師隊(duì)?伍建設(shè)。?教導(dǎo)處?____?教師積極?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育思?想和新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?積極實(shí)踐?課程改革?，全面深?化素質(zhì)教?育，以更?新觀念為?前提，以?提高師資?素質(zhì)為核?心，以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點(diǎn)，深?入教學(xué)一?線，為教?師、學(xué)生?服務(wù)，以?務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)，?加強(qiáng)教學(xué)?研究，不?斷解決教?學(xué)中的新?問題，全?面提高了?教學(xué)質(zhì)量?。教導(dǎo)?處努力落?實(shí)上級領(lǐng)?導(dǎo)精神，?在校長的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，結(jié)合?本校實(shí)際?，挖掘潛?力，創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，科?學(xué)合理地?安排課外?活動，豐?富學(xué)生的?校園生活?，促進(jìn)了?學(xué)生生動?、活潑、?健康發(fā)展??，F(xiàn)就以?下幾方面?加以總結(jié)?。一、?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?為提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，我?們從加強(qiáng)?教師理論?學(xué)習(xí)和個?人基本功?訓(xùn)練等多?方面入手?。1、?積極__?__教師?以校本培?訓(xùn)為主要?方式，深?入學(xué)習(xí)各?科新課程?理念。開?學(xué)初，_?___全?校語文老?師進(jìn)行新?課程培訓(xùn)?，并參加?大課堂視?頻學(xué)習(xí)。?2、_?___教?師讀相關(guān)?專業(yè)理論?書籍，學(xué)?校還為教?師訂閱教?育雜志，?讓教師能?不斷地去?汲取教育?名家的教?育思想，?作好筆記?，并撰寫?____?篇心得體?會，讓自?己的思想?與名家碰?撞，增強(qiáng)?作為一名?教育者的?思想底蘊(yùn)?和文化底?蘊(yùn)。3?、走出去?，請進(jìn)來?4、學(xué)?校對教研?組的教學(xué)?研究活動?、備課、?教師的聽?課節(jié)數(shù)作?了具體規(guī)?定。實(shí)行?聽隨堂課?制度。校?長親自帶?隊(duì)對青年?教師給予?課堂教學(xué)?指導(dǎo)，積?極提升青?年教師的?課堂教學(xué)?能力;每?兩周定期?開展一次?教研活動?，數(shù)學(xué)、?語文分別?上兩節(jié)課?，既檢驗(yàn)?教師新課?程理念的?領(lǐng)悟程度?，又能摸?清我校的?課堂教學(xué)?的現(xiàn)狀，?并推動了?同伴互助?互學(xué)。?5、本學(xué)?期開展了?許多教學(xué)?教研活動?。教師的?校級公開?課;組內(nèi)?教師的研?討課;涌?現(xiàn)了較多?的好課。?每次活動?都有討論?，有記載?，有評價?，有總結(jié)?。吳芬、?高云峰兩?位老師分?別開出了?優(yōu)秀公開?課，展現(xiàn)?教學(xué)個性?，詮釋全?新的課題?理念，受?到了老師?的好評。?這些教學(xué)?教研活動?，為教師?的專業(yè)成?長搭建了?舞臺。教?師們學(xué)有?所得，研?有所樂。?二、狠?抓常規(guī)管?理力度，?使教學(xué)管?理有序化?1、本?學(xué)期四次?對教師的?備課、聽?課記錄、?業(yè)務(wù)筆記?、教學(xué)隨?筆、教研?組活動記?錄等進(jìn)行?認(rèn)真檢查?，及時公?示記錄并?反饋本人?，每次檢?查結(jié)果作?為考核的?依據(jù)。從?抽查效果?看，許多?教師能根?據(jù)實(shí)際情?況進(jìn)行備?課，內(nèi)容?詳實(shí)，并?每課做到?有教學(xué)后?記，達(dá)到?規(guī)定課時?數(shù)。在檢?查過程中?，我們欣?喜的發(fā)現(xiàn)?戶俊良、?張洪碩、?范文霞、?王梅梅、?李克虎等?教師的備?課質(zhì)量有?了較大的?提高。劉?娟等教師?備課課時?量充足，?王志民、?王全義等?教師的備?課都能自?覺貫徹新?課程的課?堂教學(xué)理?念，重視?了學(xué)生的?思維過程?，___?_了學(xué)生?的學(xué)習(xí)過?程。同時?，通過檢?查也暴露?出了一些?問題：部?分備課教?學(xué)過程較?簡單尤其?對于學(xué)生?活動預(yù)設(shè)?不夠全面?。期中考?試后;教?導(dǎo)處__?__教師?對各科試?卷進(jìn)行認(rèn)?真的分析?，要求教?師針對試?卷中暴露?出的問題?提出改進(jìn)?措施，調(diào)?整教學(xué)計(jì)?劃?？偟?來說本學(xué)?期教學(xué)四?認(rèn)真檢查?情況較理?想。2?、加強(qiáng)早?自習(xí)、中?午教師值?班的管理?。大多數(shù)?班級都能?利用早自?習(xí)時間進(jìn)?行古詩詞?背誦、口?語交際、?語言積累?等，中午?也有值班?教師進(jìn)行?值班和輔?導(dǎo)學(xué)困生?。3、?加強(qiáng)巡課?，每天都?有專人負(fù)?責(zé)巡課登?記，加大?了對課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?發(fā)現(xiàn)問題?及時反饋?，特別是?綜合課的?課堂，在?學(xué)期結(jié)束?期間特別?____?。4、?加強(qiáng)聽隨?堂課制度?5、教?導(dǎo)處做了?大量的工?作，如聽?課、課務(wù)?安排、測?試訓(xùn)練等?，教師在?創(chuàng)建工作?中，各方?面的素質(zhì)?也得到了?提高。大?家能圍繞?如何走進(jìn)?新課程進(jìn)?行實(shí)踐研?究，他們?在研究中?有方案、?有過程、?有總結(jié)，?研究過程?踏實(shí)、穩(wěn)?進(jìn)。教師?們能深入?鉆研教材?，研討問?題，精心?設(shè)計(jì)教案?，上課認(rèn)?真扎實(shí)，?課后能較?好地研討?反思。?6、__?__開展?校級的興?趣小組活?動，充分?發(fā)揮教師?的特長優(yōu)?勢，豐富?學(xué)生的課?余生活，?發(fā)展學(xué)生?的興趣特?長，做好?培優(yōu)工作?。對一批?學(xué)習(xí)上有?困難的學(xué)?生，學(xué)校?也___?_教師安?排一定的?時間做好?學(xué)困生工?作，以縮?短學(xué)習(xí)上?的差距，?增強(qiáng)學(xué)困?生對學(xué)習(xí)?的信心。?活動過程?都有計(jì)劃?，有記錄?，有成果?展示和匯?報。三?、教科研?引領(lǐng)，提?升學(xué)校品?位1、?在教科研?成績方面?：本學(xué)期?認(rèn)真__?__教師?參加各項(xiàng)?評比活動?，通過各?位教師的?努力工作?，取得了?很好的成?績：（?2）加強(qiáng)?教師的培?訓(xùn)和繼續(xù)?教育工作?。本學(xué)期?教導(dǎo)處鼓?勵、支持?青年教師?參加高一?層次學(xué)歷?進(jìn)修，不?斷提升我?校教師學(xué)?歷和知識?結(jié)構(gòu)的層?次。2?、___?_、開展?各項(xiàng)競賽?活動，張?揚(yáng)學(xué)生個?性，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展（?1）__?__學(xué)生?參加藝術(shù)?節(jié)比賽，?大合唱獲?縣二等獎?。（2?）___?_全校師?生參加學(xué)?縣廣播操?比賽榮獲?二等獎。?四、今?后工作的?設(shè)想與反?思教學(xué)?工作艱巨?而龐雜，?教學(xué)改革?任重而道?遠(yuǎn)。新的?學(xué)期，教?學(xué)質(zhì)量要?上新臺階?，必須要?有新突破?。在此就?下學(xué)期的?教學(xué)工作?擬定如下?改進(jìn)意見?。1、?要抓實(shí)、?抓深教研?活動。教?研活動常?態(tài)化的基?礎(chǔ)上，要?勇于創(chuàng)新?，力求使?教研活動?向課題化?、精品化?方向發(fā)展?。進(jìn)一步?合理配置?現(xiàn)有資源?，促進(jìn)薄?弱學(xué)科的?開展。繼?續(xù)構(gòu)建教?師發(fā)展平?臺，加強(qiáng)?校際的交?流和合作?，促進(jìn)青?年教師的?快速成長?。2、?進(jìn)一步深?化新課程?研討，加?強(qiáng)以聽課?、評課為?主的教研?活動，開?展創(chuàng)新評?優(yōu)課活動?，加強(qiáng)青?年教師培?養(yǎng)工程。?回首過?去，成績?可喜，面?對未來，?壓力巨大?。教導(dǎo)?處202?3年度工?作總結(jié)（?二）一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期在校長?領(lǐng)導(dǎo)支持?下,教導(dǎo)?處按照學(xué)?期初制定?的工作計(jì)?劃,牢固?樹立教育?教學(xué)是中?心，教學(xué)?質(zhì)量是生?命的觀念?，扎實(shí)開?展教育教?學(xué)的各項(xiàng)?工作，發(fā)?揮教導(dǎo)處?對學(xué)校教?學(xué)的研究?、指導(dǎo)、?服務(wù)的功?能,注重?教學(xué)過程?的檢查與?監(jiān)督,提?高教研組?工作的實(shí)?效性。反?思才會進(jìn)?步，總結(jié)?才會提高?。現(xiàn)對本?學(xué)期教導(dǎo)?處工作總?結(jié)如下：?二、主?要工作?（一）開?學(xué)初的一?切準(zhǔn)備工?作九年?一貫制學(xué)?校，看似?一個普通?的校名，?肩負(fù)著很?重的任務(wù)?。有較強(qiáng)?的預(yù)見性?才會適應(yīng)?情況的變?更，才能?更好地開?展教導(dǎo)處?的各項(xiàng)工?作。中小?學(xué)新生安?置工作，?教師任課?的分配工?作，各班?級的學(xué)生?定員及學(xué)?籍變更工?作，課程?設(shè)置的調(diào)?整工作等?等，都已?被我們捋?順在忙碌?的___?_年的_?___月?末，歲月?不堪回首?，只留下?苦澀的幸?福回味，?因?yàn)槿松?的每一幕?都只能直?播，不能?彩排。?（二）教?師的再提?高1、?讀教育書?刊：轉(zhuǎn)變?教師觀念?，讓教師?自主學(xué)習(xí)?深造，提?升教師總?體素質(zhì)。?組織教師?讀相關(guān)專?業(yè)理論書?籍，學(xué)校?還為教師?訂閱教育?雜志，讓?教師能不?斷地去汲?取教育名?家的教育?思想，作?好筆記，?并撰寫1?-2篇心?得體會，?讓自己的?思想與名?家碰撞，?增強(qiáng)作為?一名教育?者的思想?底蘊(yùn)和文?化底蘊(yùn)。?同時，建?議教師隨?時利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?在線觀看?名家講座?視頻，學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，服務(wù)?于自己的?教學(xué)實(shí)踐?。2、?鉆研新課?標(biāo)：積極?組織教師?以校本培?訓(xùn)為主要?方式，深?入學(xué)習(xí)各?科新課程?理念。開?學(xué)初，教?導(dǎo)處制定?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)月主?題計(jì)劃，?利用每周?五第七節(jié)?課業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間，?各教研組?長組織教?師學(xué)習(xí)。?各任課教?師每人一?冊《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，除了集?中學(xué)習(xí)外?，教師經(jīng)?常自學(xué)，?只有吃透?課標(biāo)，才?能更好地?服務(wù)于課?堂教學(xué)，?有理有據(jù)?地說課，?合理結(jié)合?教材內(nèi)容?用知識樹?說課標(biāo)、?說教材，?提升教師?教學(xué)能力?。3、?走出去請?進(jìn)來：本?學(xué)期組織?教師外出?學(xué)習(xí)聽課?，王振艷?、姚金偉?、張振宇?去長春聽?課學(xué)習(xí)，?王超、劉?靜萍、高?媛等音體?美教師去?北京和民?族大學(xué)進(jìn)?修學(xué)習(xí)，?吳嵐去烏?蘭浩特信?息技術(shù)培?訓(xùn)，親臨?現(xiàn)場，與?名師接軌?;讓年輕?教師進(jìn)入?市內(nèi)—科?區(qū)實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的課堂?，聆聽名?師和專家?的示范指?導(dǎo)。同時?“請進(jìn)來?”，通遼?市教研室?語數(shù)英三?學(xué)科送課?下鄉(xiāng)來我?校，深入?課堂實(shí)踐?示范指導(dǎo)?，使年輕?教師快速?成長起來?。4、?聽課學(xué)經(jīng)?驗(yàn)：學(xué)校?對教研組?的教學(xué)研?究活動、?備課、教?師的聽課?節(jié)數(shù)作了?具體規(guī)定?，實(shí)行聽?隨堂課制?度。校長?、教導(dǎo)主?任親自帶?隊(duì)對青年?教師給予?課堂教學(xué)?指導(dǎo)，給?青年教師?配好一對?一的幫扶?對象。議?課、聽課?、評課相?連帶，有?指導(dǎo)再加?個人的悟?性便能少?走彎路。?6、在?活動中提?升：教師?的校級公?開課、組?內(nèi)教師的?研討課、?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)基本?功的錄像?課、青年?教師的展?示課、外?出學(xué)習(xí)回?來的匯報?課等，涌?現(xiàn)了較多?的好課。?每次活動?都有討論?，有記載?，有評價?，有總結(jié)?。各教師?展現(xiàn)了教?學(xué)個性，?詮釋全新?的課程理?念。這些?教學(xué)教研?活動，為?教師的專?業(yè)成長搭?建了舞臺?。教師們?學(xué)有所得?，研有所?樂。（?三）狠抓?常規(guī)管理?，使教學(xué)?程序化?本學(xué)期在?教學(xué)常規(guī)?方面，教?導(dǎo)處加大?了檢查管?理力度。?1、本?學(xué)期對教?師的備課?、聽課記?錄、業(yè)務(wù)?筆記、教?學(xué)隨筆、?學(xué)生的作?業(yè)、教研?組活動記?錄等進(jìn)行?了四次認(rèn)?真檢查，?及時做好?記錄并反?饋本人，?每次檢查?結(jié)果都進(jìn)?入了月考?核。從檢?查結(jié)果看?，教師能?根據(jù)教材?實(shí)際情況?進(jìn)行備課?，有全面?詳細(xì)的教?材備課、?單元備課?，課時備?課都能達(dá)?到規(guī)定課?時數(shù)，每?課做到有?教學(xué)反思?。在檢?查過程中?，我欣喜?地發(fā)現(xiàn)吳?嵐、王超?、吳丹丹?等教師的?備課質(zhì)量?有了較大?的提高，?備課課時?量充足，?都能自覺?貫徹新課?程的課堂?教學(xué)理念?，重視了?學(xué)生的思?維過程，?關(guān)注了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過程。學(xué)?生作業(yè)的?書寫質(zhì)量?有了很大?的提高，?從作業(yè)量?、作業(yè)格?式、作業(yè)?規(guī)范程度?等都有了?改觀。同?時，通過?檢查也暴?露出了一?些問題：?部分課時?備課教學(xué)?過程較簡?單尤其對?于學(xué)生活?動預(yù)設(shè)不?夠全面。?2、對?學(xué)生及時?評價注?重對學(xué)生?的月評價?和期中評?價。每次?都是精心?命題，測?試、評卷?、分析，?任課教師?采取措施?指導(dǎo)學(xué)生?，教導(dǎo)處?也按學(xué)科?和學(xué)年段?做了詳細(xì)?的分析，?與任課教?師座談，?提出建議?，合理在?課堂實(shí)踐?中解決。?3、本?學(xué)期加強(qiáng)?早自習(xí)的?管理，每?天教導(dǎo)處?有專人檢?查記錄各?班級的早?自習(xí)輔導(dǎo)?情況，大?多數(shù)班級?都能按學(xué)?科的要求?上好早自?習(xí)。4?、開學(xué)初?教導(dǎo)處對?各任課教?師提出作?業(yè)要求，?讓孩子的?習(xí)慣在學(xué)?習(xí)過程中?自然形成?，結(jié)果當(dāng)?然重要，?但過程同?樣重要。?總的來說?本學(xué)期教?學(xué)檢查情?況較理想?。數(shù)學(xué)作?業(yè)可以做?標(biāo)桿的班?級是六年?一班和五?年一班;?練習(xí)冊保?管值得表?揚(yáng)的是兩?個一年級?。二年一?、二年二?班的作業(yè)?本和練習(xí)?冊都有待?加強(qiáng);初?中的作業(yè)?要講求實(shí)?效性。?5、教導(dǎo)?處加強(qiáng)巡?課，每天?都有專人?負(fù)責(zé)巡課?登記，加?大了對課?堂教學(xué)的?監(jiān)控力度?，發(fā)現(xiàn)問?題及時反?饋，每天?每班級有?課堂日志?跟蹤記錄?。6、?加強(qiáng)聽課?制度，及?時指導(dǎo)青?年教師的?課堂，教?導(dǎo)處本學(xué)?期兩次詳?細(xì)檢查了?全校教師?的聽課記?錄，按照?以下三項(xiàng)?：①聽?課人姓名?、聽課的?學(xué)校、時?間、科目?、課題、?授課者等?信息是否?填寫完整?②課堂流?程記錄詳?實(shí)規(guī)范，?思路清晰?，體現(xiàn)執(zhí)?教者板書?的形成過?程及完整?板書③合?理進(jìn)行隨?感邊評，?總評本節(jié)?課的亮點(diǎn)?，提出個?性化建議?、意見。?并做了如?實(shí)的評價?打分。要?求校行政?人員每學(xué)?期至少聽?____?節(jié)隨堂課?，了解各?位教師最?常態(tài)的最?真實(shí)的課?堂，根據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?對照課堂?，以學(xué)生?的能力、?素質(zhì)發(fā)展?為主，提?出反饋意?見，探討?如何構(gòu)建?有效課堂?。一定要?讓教師把?四十分鐘?抓實(shí)抓到?位，把課?堂還給學(xué)?生。5?、教導(dǎo)處?的工作千?頭萬緒，?本學(xué)期做?了大量的?工作，如?聽課、課?務(wù)安排、?測試訓(xùn)練?等，教師?在創(chuàng)建工?作中，各?方面的素?質(zhì)也得到?了提高。?大家能圍?繞如何走?進(jìn)新課程?進(jìn)行實(shí)踐?研究，研?究過程踏?實(shí)、穩(wěn)進(jìn)?，教師們?能深入鉆?研教材，?研討問題?，精心設(shè)?計(jì)教案，?上課認(rèn)真?扎實(shí)，課?后能較好?地研討反?思。7?、大練基?本功，從?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、課堂教?學(xué)、教研?教改、現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用、?兩筆字等?幾方面，?通過講課?、說課、?評課、硬?筆字訓(xùn)練?和比賽、?簡筆畫訓(xùn)?練與展示?等一系列?的教學(xué)基?本功活動?，練就了?教師的教?學(xué)真功夫?，積累了?個人成長?資料，繼?續(xù)規(guī)范地?完善了教?師教學(xué)基?本功個人?檔案，盒?內(nèi)內(nèi)容豐?富，規(guī)范?實(shí)用，受?到督導(dǎo)評?估專家的?好評。?7、本學(xué)?期對“五?進(jìn)課堂”?工作非常?重視，嚴(yán)?格執(zhí)行文?件精神。?并根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情?況成立了?音樂興趣?小組（馬?樂老師的?竹笛培訓(xùn)?班）、美?術(shù)興趣小?組（姚遠(yuǎn)?、路揚(yáng)老?師的版畫?培訓(xùn)班）?、體育興?趣小組（?王超、巴?根老師的?體育訓(xùn)練?隊(duì)）。體?育學(xué)科的?教學(xué)尤為?關(guān)注，從?學(xué)生的課?堂教學(xué)到?間操管理?，再到學(xué)?校組織的?各班武術(shù)?操比賽、?教師的排?球比賽，?豐富了師?生的校園?生活，增?強(qiáng)了師生?體質(zhì)，給?和諧校園?增添多彩?的氛圍。?（四）?教科研引?領(lǐng)，提升?學(xué)校品位?（1）?教師教學(xué)?基本功訓(xùn)?練達(dá)標(biāo)已?經(jīng)是第二?階段，各?項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)?練項(xiàng)目正?在突飛猛?進(jìn)，由此?產(chǎn)生的各?種比賽項(xiàng)?目也豐富?多彩，錄?像課、硬?筆字比賽?、簡筆畫?展示等活?動提升了?教師的教?學(xué)基本功?。在_?___月?份全校各?學(xué)科的知?識樹說講?、繪制中?，朱翠榮?、孫亞莉?教師的質(zhì)?量最高，?嚴(yán)格按程?序要求完?成作業(yè)，?體現(xiàn)了教?師的扎實(shí)?基本功和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，?在自己的?工作史冊?上留下濃?濃的印記?，讓審閱?者產(chǎn)生無?限遐想。?（3）?在開發(fā)區(qū)?舉辦的體?育課堂教?學(xué)基本功?比賽中，?呼日樂巴?根、王超?展示的新?課標(biāo)下的?體育課堂?實(shí)踐，給?聽課者留?下深刻印?象，榮獲?優(yōu)秀教學(xué)?能手稱號?，并獲得?了證書。?（4）?加強(qiáng)教師?的培訓(xùn)和?繼續(xù)教育?工作，教?導(dǎo)處為每?個教師的?成長負(fù)責(zé)?，熱心指?導(dǎo)他們，?使其學(xué)有?所獲。?（5）校?本教研更?是提升教?師教學(xué)能?力的有效?手段，本?學(xué)期集體?備課的“?完整版”?，有力地?說明了校?本研修的?提升，我?看到了希?望。2?、組織、?開展各項(xiàng)?競賽活動?，張揚(yáng)學(xué)?生個性，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?（1）?組織學(xué)生?參加課外?興趣小組?和體育項(xiàng)?目比賽?（2）組?織學(xué)生參?加全國、?通遼市、?開發(fā)區(qū)等?各級語數(shù)?英學(xué)科競?賽，成績?喜人。?3、教研?室課改課?題—“四?三一“課?堂模式在?教師的平?時授課中?有不同程?度的體現(xiàn)?。4、?初中教研?教改根?據(jù)學(xué)生現(xiàn)?狀，從課?堂行為抓?起，探究?有效的教?學(xué)模式，?以自主探?究、合作?交流為