上半年課程研修個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第11頁共11頁上半年課?程研修個(gè)?人工作總?結(jié)范文?個(gè)人工作?總結(jié)范文?校本研?修是教育?工作的重?要環(huán)節(jié)，?旨在通過?開展一系?列活動(dòng)促?使教師不?斷成長(zhǎng)，?提高教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?我校校本?教研工作?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)以及學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?全面貫徹?____?教育方針?，立足于?學(xué)生的全?面發(fā)展，?圍繞“務(wù)?實(shí)、規(guī)范?、精化”?的工作理?念，努力?打造一支?師德高尚?、業(yè)務(wù)精?湛、結(jié)構(gòu)?合理、充?滿活力的?反思型、?科研型教?師隊(duì)伍。?同時(shí)，充?分發(fā)揮校?本研修的?功能和優(yōu)?勢(shì)，促進(jìn)?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高。具體?總結(jié)如下?：一、?我?！靶?本課程”?開發(fā)理念?。學(xué)生?為本的課?程理念;?決策分享?的民主理?念;全?員參與的?合作意識(shí)?;個(gè)性?化校本課?程的價(jià)值?。二、?我校“校?本課程”?開發(fā)目標(biāo)?。創(chuàng)辦?特色學(xué)校?;構(gòu)建?特色課程?;成就?個(gè)性化教?師;培?養(yǎng)個(gè)性化?學(xué)生。?三、我校?“校本課?程”開發(fā)?原則。?確立一個(gè)?中心：人?文素養(yǎng)的?培養(yǎng)。?建立一個(gè)?基礎(chǔ)：開?放（包括?內(nèi)容和形?式上的開?放）四?、我?！?校本課程?”開發(fā)的?種類。?1、學(xué)科?類課程。?開設(shè)特長(zhǎng)?班，培養(yǎng)?學(xué)生的愛?好、特長(zhǎng)?，發(fā)展學(xué)?校特色，?并為學(xué)生?提供展示?特長(zhǎng)的平?臺(tái)。2?、體驗(yàn)類?活動(dòng)課程?。主要以?“活動(dòng)—?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?”的模式?構(gòu)建?！?活動(dòng)—體?驗(yàn)學(xué)習(xí)”?是通過讓?學(xué)生自主?參與具體?教育意義?的外顯活?動(dòng)，親身?體驗(yàn)?zāi)撤N?生活角色?或場(chǎng)景，?引發(fā)思想?或態(tài)度的?變化，進(jìn)?而促進(jìn)其?身心發(fā)展?。3、?綜合類課?程。主要?是以語文?、自然、?社會(huì)相結(jié)?合的課程?，如走進(jìn)?大自然。?4、核?心類課程?。也稱社?會(huì)焦點(diǎn)課?程、社會(huì)?特點(diǎn)課程?。主要有?環(huán)境保護(hù)?、網(wǎng)絡(luò)德?育、青春?期教育。?五、我??！靶１?課程”開?發(fā)的基礎(chǔ)?。近年?來，我校?積極響應(yīng)?各級(jí)教育?主管部門?《___?_基礎(chǔ)教?育改革與?發(fā)展的決?定》，開?展了一系?列的第二?課堂活動(dòng)?。通過“?研究性學(xué)?習(xí)”“綜?合實(shí)踐活?動(dòng)”“藝?體興趣活?動(dòng)”等靈?活多樣的?形式，在?語文“大?量閱讀，?以讀促寫?”，數(shù)學(xué)?“創(chuàng)新學(xué)?習(xí)，自主?發(fā)展”常?識(shí)“探究?—研討法?”和“發(fā)?展學(xué)生藝?術(shù)特長(zhǎng)”?等方面積?累了一些?活動(dòng)組織?的經(jīng)驗(yàn)。?這些激活?了師生的?思維，豐?富了師生?的視野，?鍛煉了師?生社會(huì)綜?合實(shí)踐能?力。也為?我們研發(fā)?“校本課?程”提供?了最直接?的幫助。?六、開?發(fā)校本課?程的抓手?。根據(jù)?我校實(shí)際?，對(duì)于做?好校本課?程開發(fā)工?作我們重?點(diǎn)抓好四?個(gè)“關(guān)鍵?點(diǎn)”。?1、依靠?支撐點(diǎn)—?課改政策?與新課程?理念。在?國(guó)家地方?、學(xué)校三?級(jí)權(quán)力主?體中，學(xué)?校是執(zhí)行?課程計(jì)劃?的機(jī)構(gòu)，?也是真正?發(fā)生教育?的地方。?《課程綱?要解讀》?指出學(xué)校?應(yīng)結(jié)合傳?統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)?與校外有?關(guān)專家合?作，開發(fā)?適合本校?實(shí)際情況?可供學(xué)生?根據(jù)不同?需求而選?擇的課程?。這些課?程政策和?新課程理?念是我們?開發(fā)校本?課程的支?撐點(diǎn)。?2、堅(jiān)定?立足點(diǎn)—?促進(jìn)學(xué)生?、教師和?學(xué)校發(fā)展?。滿足學(xué)?生多樣化?的發(fā)展;?滿足教師?專業(yè)的發(fā)?展，促進(jìn)?教師成為?課程的開?發(fā)者、實(shí)?踐者;體?現(xiàn)學(xué)校的?辦學(xué)特色?，這三方?面是學(xué)校?開發(fā)校本?課程堅(jiān)定?不移的立?足點(diǎn)。?3、確定?開發(fā)點(diǎn)—?學(xué)科類課?程。體驗(yàn)?活動(dòng)課程?、多科交?融課程。?我們以學(xué)?科類課程?為基礎(chǔ)，?確立了旨?在經(jīng)歷、?體驗(yàn)、感?悟，以激?發(fā)生命活?力，促進(jìn)?學(xué)生成長(zhǎng)?的活動(dòng)類?課程;確?立了旨在?深入挖掘?、弘揚(yáng)民?族文化，?培養(yǎng)民族?素質(zhì)的古?詩文誦讀?課程，書?法國(guó)畫課?程。4?、找準(zhǔn)切?入點(diǎn)—以?點(diǎn)帶面，?逐步實(shí)施?。我們將?突出骨干?教師的資?源優(yōu)勢(shì)，?讓他們承?擔(dān)有一定?傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)?的學(xué)科類?課程，從?而進(jìn)一步?帶動(dòng)活動(dòng)?類及其他?類課程的?開發(fā)。?校本課程?的開發(fā)，?越來越受?到各級(jí)各?類學(xué)校與?教育管理?者的重視?，也會(huì)創(chuàng)?造出更多?更成功的?經(jīng)驗(yàn)與典?型范例。?對(duì)校本課?程的開發(fā)?，我們將?不懈地探?索。七?、開發(fā)的?內(nèi)容1?、“寫字?”編寫?基本筆畫?、獨(dú)體字?、偏旁、?結(jié)構(gòu)、書?寫原則、?篇章練習(xí)?的特點(diǎn)及?書寫原理?等內(nèi)容。?以“精講?要領(lǐng)、加?強(qiáng)練習(xí);?激發(fā)興趣?、鼓勵(lì)自?學(xué);故事?引導(dǎo)、倡?導(dǎo)勤學(xué);?結(jié)合語文?、鞏固識(shí)?字;組織?鑒賞、增?進(jìn)情感;?組織競(jìng)賽?、促進(jìn)提?高。”等?方式，在?1—__?__年級(jí)?開展寫字?活動(dòng)。?2、“校?園童謠”?在1—?____?年級(jí)開展?校園童謠?的創(chuàng)作與?積累，讓?學(xué)生在童?謠中體味?創(chuàng)作的歡?娛，感受?天真的童?趣。陶冶?學(xué)生的情?趣。3?、“快樂?大課間與?體育活動(dòng)?”從保?證學(xué)生的?體育活動(dòng)?時(shí)間、拓?展學(xué)生的?體育活動(dòng)?空間、豐?富學(xué)生的?體育活動(dòng)?內(nèi)容，開?展快樂大?課間體育?活動(dòng)，同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的身體素?質(zhì)進(jìn)行比?較?？鞓?大課間、?體育活動(dòng)?內(nèi)容分為?四個(gè)系列?：體操?：在廣播?操的基礎(chǔ)?上學(xué)校自?編操。?舞蹈：如?集體舞、?舞蹈動(dòng)作?組合等。?身體素?質(zhì)練習(xí)：?如跳繩、?踢鍵、立?定跳遠(yuǎn)等?。同時(shí)?在大課間?活動(dòng)中有?配合活動(dòng)?內(nèi)容的伴?奏音樂，?使藝、體?相輔相成?。4、?日記進(jìn)課?堂：在?____?年級(jí)開展?日記進(jìn)課?堂，培養(yǎng)?學(xué)生善于?觀察生活?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴以及?對(duì)生活的?感悟，促?進(jìn)了學(xué)生?的寫作能?力。5?、“科學(xué)?小制作”?在各年?級(jí)中分別?開展“三??！薄⒓?工、泥工?、手工藝?、電器小?制作等活?動(dòng)。培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、實(shí)踐、?想象、創(chuàng)?造的能力?。6、?“數(shù)學(xué)樂?園”在?加強(qiáng)小學(xué)?數(shù)學(xué)基本?功綜合訓(xùn)?練的基礎(chǔ)?上，開展?數(shù)學(xué)與生?活的實(shí)踐?活動(dòng)、趣?味數(shù)學(xué)、?解題技巧?訓(xùn)練活動(dòng)?、數(shù)奧競(jìng)?賽活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?思維的創(chuàng)?造性。?7、“文?學(xué)鑒賞”?在4、?____?年級(jí)開展?名著鑒賞?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生積?累好詞佳?句，使學(xué)?生在鑒賞?的同時(shí)感?受藝術(shù)的?魅力，陶?冶學(xué)生的?情操，激?勵(lì)學(xué)生奮?進(jìn)。8?、“小小?運(yùn)動(dòng)員”?開展羽?毛球、乒?乓球等活?動(dòng)，認(rèn)真?進(jìn)行田徑?等訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?吃苦耐勞?、勇于拼?搏的精神?，提高學(xué)?生身體素?質(zhì)，活躍?校園生活?。9、?“綜合實(shí)?踐活動(dòng)”?開發(fā)各?年級(jí)以“?研究性學(xué)?習(xí)”、“?信息技術(shù)?教育”為?主的綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，搞好學(xué)?科的整合?，讓學(xué)生?在玩中、?實(shí)踐中、?在信息資?源中自我?探究、發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?，提高學(xué)?生自主、?創(chuàng)新的能?力。八?、我們的?做法主要?如下：?1、完善?組織架構(gòu)?我校成?立了“中?心小學(xué)校?本研修領(lǐng)?導(dǎo)小組”?，成立了?以校長(zhǎng)為?第一責(zé)任?人、主管?教學(xué)副校?長(zhǎng)為具體?負(fù)責(zé)人，?各教研組?為實(shí)施者?，每位教?師為實(shí)際?參與者的?研修網(wǎng)絡(luò)?，召開了?全體教師?參加的研?修工作會(huì)?議，落實(shí)?相關(guān)的研?修事宜。?此外，我?們結(jié)合研?修內(nèi)容，?聘請(qǐng)教研?室教研員?為輔導(dǎo)員?，提高了?本項(xiàng)研修?的質(zhì)量。?2、規(guī)?范管理制?度一是?建立研修?檔案資料?。與研修?考評(píng)制度?相結(jié)合，?為教師考?核提供依?據(jù)。我們?將本項(xiàng)研?修活動(dòng)資?料裝訂成?冊(cè)，便于?審核和管?理。二?是嚴(yán)格研?修項(xiàng)目實(shí)?施。我們?認(rèn)真檢查?教師的研?修過程，?對(duì)教師的?參與率、?目標(biāo)達(dá)成?率等作了?嚴(yán)格的記?錄及考評(píng)?;認(rèn)真記?錄每次研?修內(nèi)容，?并及時(shí)總?結(jié)，以矯?枉過正;?認(rèn)真開展?動(dòng)員、階?段性總結(jié)?及全面總?結(jié)，以提?高研修效?率。三是?建立研修?獎(jiǎng)懲制度?。我們把?研修成績(jī)?記入教師?業(yè)務(wù)檔案?，作為評(píng)?優(yōu)和考核?的必備條?件，對(duì)教?師研修學(xué)?習(xí)的出勤?率、學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)成績(jī)等?與學(xué)校的?月考、年?度考核直?接掛鉤。?上半年?課程研修?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?個(gè)人工作?總結(jié)范文?校本研?修是教育?工作的重?要環(huán)節(jié)，?旨在通過?開展一系?列活動(dòng)促?使教師不?斷成長(zhǎng)，?提高教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?我校校本?教研工作?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)以及學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?全面貫徹?____?教育方針?，立足于?學(xué)生的全?面發(fā)展，?圍繞“務(wù)?實(shí)、規(guī)范?、精化”?的工作理?念，努力?打造一支?師德高尚?、業(yè)務(wù)精?湛、結(jié)構(gòu)?合理、充?滿活力的?反思型、?科研型教?師隊(duì)伍。?同時(shí)，充?分發(fā)揮校?本研修的?功能和優(yōu)?勢(shì)，促進(jìn)?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高。具體?總結(jié)如下?：一、?我校“校?本課程”?開發(fā)理念?。學(xué)生?為本的課?程理念;?決策分享?的民主理?念;全?員參與的?合作意識(shí)?;個(gè)性?化校本課?程的價(jià)值?。二、?我?！靶?本課程”?開發(fā)目標(biāo)?。創(chuàng)辦?特色學(xué)校?;構(gòu)建?特色課程?;成就?個(gè)性化教?師;培?養(yǎng)個(gè)性化?學(xué)生。?三、我校?“校本課?程”開發(fā)?原則。?確立一個(gè)?中心：人?文素養(yǎng)的?培養(yǎng)。?建立一個(gè)?基礎(chǔ)：開?放（包括?內(nèi)容和形?式上的開?放）四?、我?！?校本課程?”開發(fā)的?種類。?1、學(xué)科?類課程。?開設(shè)特長(zhǎng)?班，培養(yǎng)?學(xué)生的愛?好、特長(zhǎng)?，發(fā)展學(xué)?校特色，?并為學(xué)生?提供展示?特長(zhǎng)的平?臺(tái)。2?、體驗(yàn)類?活動(dòng)課程?。主要以?“活動(dòng)—?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?”的模式?構(gòu)建?！?活動(dòng)—體?驗(yàn)學(xué)習(xí)”?是通過讓?學(xué)生自主?參與具體?教育意義?的外顯活?動(dòng)，親身?體驗(yàn)?zāi)撤N?生活角色?或場(chǎng)景，?引發(fā)思想?或態(tài)度的?變化，進(jìn)?而促進(jìn)其?身心發(fā)展?。3、?綜合類課?程。主要?是以語文?、自然、?社會(huì)相結(jié)?合的課程?，如走進(jìn)?大自然。?4、核?心類課程?。也稱社?會(huì)焦點(diǎn)課?程、社會(huì)?特點(diǎn)課程?。主要有?環(huán)境保護(hù)?、網(wǎng)絡(luò)德?育、青春?期教育。?五、我??！靶１?課程”開?發(fā)的基礎(chǔ)?。近年?來，我校?積極響應(yīng)?各級(jí)教育?主管部門?《___?_基礎(chǔ)教?育改革與?發(fā)展的決?定》，開?展了一系?列的第二?課堂活動(dòng)?。通過“?研究性學(xué)?習(xí)”“綜?合實(shí)踐活?動(dòng)”“藝?體興趣活?動(dòng)”等靈?活多樣的?形式，在?語文“大?量閱讀，?以讀促寫?”，數(shù)學(xué)?“創(chuàng)新學(xué)?習(xí)，自主?發(fā)展”常?識(shí)“探究?—研討法?”和“發(fā)?展學(xué)生藝?術(shù)特長(zhǎng)”?等方面積?累了一些?活動(dòng)組織?的經(jīng)驗(yàn)。?這些激活?了師生的?思維，豐?富了師生?的視野，?鍛煉了師?生社會(huì)綜?合實(shí)踐能?力。也為?我們研發(fā)?“校本課?程”提供?了最直接?的幫助。?六、開?發(fā)校本課?程的抓手?。根據(jù)?我校實(shí)際?，對(duì)于做?好校本課?程開發(fā)工?作我們重?點(diǎn)抓好四?個(gè)“關(guān)鍵?點(diǎn)”。?1、依靠?支撐點(diǎn)—?課改政策?與新課程?理念。在?國(guó)家地方?、學(xué)校三?級(jí)權(quán)力主?體中，學(xué)?校是執(zhí)行?課程計(jì)劃?的機(jī)構(gòu)，?也是真正?發(fā)生教育?的地方。?《課程綱?要解讀》?指出學(xué)校?應(yīng)結(jié)合傳?統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)?與校外有?關(guān)專家合?作，開發(fā)?適合本校?實(shí)際情況?可供學(xué)生?根據(jù)不同?需求而選?擇的課程?。這些課?程政策和?新課程理?念是我們?開發(fā)校本?課程的支?撐點(diǎn)。?2、堅(jiān)定?立足點(diǎn)—?促進(jìn)學(xué)生?、教師和?學(xué)校發(fā)展?。滿足學(xué)?生多樣化?的發(fā)展;?滿足教師?專業(yè)的發(fā)?展，促進(jìn)?教師成為?課程的開?發(fā)者、實(shí)?踐者;體?現(xiàn)學(xué)校的?辦學(xué)特色?，這三方?面是學(xué)校?開發(fā)校本?課程堅(jiān)定?不移的立?足點(diǎn)。?3、確定?開發(fā)點(diǎn)—?學(xué)科類課?程。體驗(yàn)?活動(dòng)課程?、多科交?融課程。?我們以學(xué)?科類課程?為基礎(chǔ)，?確立了旨?在經(jīng)歷、?體驗(yàn)、感?悟，以激?發(fā)生命活?力，促進(jìn)?學(xué)生成長(zhǎng)?的活動(dòng)類?課程;確?立了旨在?深入挖掘?、弘揚(yáng)民?族文化，?培養(yǎng)民族?素質(zhì)的古?詩文誦讀?課程，書?法國(guó)畫課?程。4?、找準(zhǔn)切?入點(diǎn)—以?點(diǎn)帶面，?逐步實(shí)施?。我們將?突出骨干?教師的資?源優(yōu)勢(shì)，?讓他們承?擔(dān)有一定?傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)?的學(xué)科類?課程，從?而進(jìn)一步?帶動(dòng)活動(dòng)?類及其他?類課程的?開發(fā)。?校本課程?的開發(fā)，?越來越受?到各級(jí)各?類學(xué)校與?教育管理?者的重視?，也會(huì)創(chuàng)?造出更多?更成功的?經(jīng)驗(yàn)與典?型范例。?對(duì)校本課?程的開發(fā)?，我們將?不懈地探?索。七?、開發(fā)的?內(nèi)容1?、“寫字?”編寫?基本筆畫?、獨(dú)體字?、偏旁、?結(jié)構(gòu)、書?寫原則、?篇章練習(xí)?的特點(diǎn)及?書寫原理?等內(nèi)容。?以“精講?要領(lǐng)、加?強(qiáng)練習(xí);?激發(fā)興趣?、鼓勵(lì)自?學(xué);故事?引導(dǎo)、倡?導(dǎo)勤學(xué);?結(jié)合語文?、鞏固識(shí)?字;組織?鑒賞、增?進(jìn)情感;?組織競(jìng)賽?、促進(jìn)提?高。”等?方式，在?1—__?__年級(jí)?開展寫字?活動(dòng)。?2、“校?園童謠”?在1—?____?年級(jí)開展?校園童謠?的創(chuàng)作與?積累，讓?學(xué)生在童?謠中體味?創(chuàng)作的歡?娛，感受?天真的童?趣。陶冶?學(xué)生的情?趣。3?、“快樂?大課間與?體育活動(dòng)?”從保?證學(xué)生的?體育活動(dòng)?時(shí)間、拓?展學(xué)生的?體育活動(dòng)?空間、豐?富學(xué)生的?體育活動(dòng)?內(nèi)容，開?展快樂大?課間體育?活動(dòng)，同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的身體素?質(zhì)進(jìn)行比?較?？鞓?大課間、?體育活動(dòng)?內(nèi)容分為?四個(gè)系列?：（1?）體操：?在廣播操?的基礎(chǔ)上?學(xué)校自編?操。（?2）舞蹈?：如集體?舞、舞蹈?動(dòng)作組合?等。（?3）身體?素質(zhì)練習(xí)?：如跳繩?、踢鍵、?立定跳遠(yuǎn)?等。同?時(shí)在大課?間活動(dòng)中?有配合活?動(dòng)內(nèi)容的?伴奏音樂?，使藝、?體相輔相?成。4?、日記進(jìn)?課堂：?在___?_年級(jí)開?展日記進(jìn)?課堂，培?養(yǎng)學(xué)生善?于觀察生?活中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴以?及對(duì)生活?的感悟，?促進(jìn)了學(xué)?生的寫作?能力。?5、“科?學(xué)小制作?”在各?年級(jí)中分?別開展“?三模”、?紙工、泥?工、手工?藝、電器?小制作等?活動(dòng)。培?養(yǎng)學(xué)生觀?察、實(shí)踐?、想象、?創(chuàng)造的能?力。6?、“數(shù)學(xué)?樂園”?在加強(qiáng)小?學(xué)數(shù)學(xué)基?本功綜合?訓(xùn)練的基?礎(chǔ)上，開?展數(shù)學(xué)與?生活的實(shí)?踐活動(dòng)、?趣味數(shù)學(xué)?、解題技?巧訓(xùn)練活?動(dòng)、數(shù)奧?競(jìng)賽活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生思維的?創(chuàng)造性。?7、“?文學(xué)鑒賞?”在4?、___?_年級(jí)開?展名著鑒?賞活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)生?積累好詞?佳句，使?學(xué)生在鑒?賞的同時(shí)?感受藝術(shù)?的魅力，?陶冶學(xué)生?的情操，?激勵(lì)學(xué)生?奮進(jìn)。?8、“小?小運(yùn)動(dòng)員?”開展?羽毛球、?乒乓球等?活動(dòng)，認(rèn)?真進(jìn)行田?徑等訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生吃苦耐?勞、勇于?拼搏的