音樂(lè)教師年度考核個(gè)人總結(jié)（13篇）

第40頁(yè)共40頁(yè)音樂(lè)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?一、思?想方面?作為一名?教師，我?能全面貫?徹執(zhí)行_?___教?育方針，?注意培養(yǎng)?自己良好?的師德，?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)每一位?學(xué)生，做?他們學(xué)習(xí)?和生活中?的良師益?友，時(shí)時(shí)?處處為人?師表;在?思想政治?上，時(shí)刻?能以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，關(guān)?心集體，?以校為家?。響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?抓住每一?個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤，?服從學(xué)校?安排。?二、教學(xué)?方面本?學(xué)年期，?我擔(dān)任三?、四年級(jí)?的音樂(lè)課?教學(xué)任務(wù)?。在教育?教學(xué)工作?上，我利?用學(xué)科特?有的力量?來(lái)教育學(xué)?生的思想?，尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨(dú)立，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己的才?華，給予?他們充分?的表現(xiàn)欲?。課堂上?嚴(yán)格要求?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法的培?養(yǎng)和積極?性的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?，注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)中?，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂(lè)、理解?音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?音樂(lè)真正?成為他們?的朋友，?讓每個(gè)學(xué)?生都愛(ài)好?音樂(lè)，喜?歡音樂(lè)。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了提高?自己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)本?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下的教育?工作，我?認(rèn)真地參?加縣里組?織的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)?真記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?“腳踏實(shí)?地，大膽?創(chuàng)新”是?我教書(shū)育?人的座右?銘。本年?度我繼續(xù)?領(lǐng)悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以新思路?、新方法?來(lái)指導(dǎo)自?己的工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上好?每一節(jié)常?規(guī)課。我?克服各種?困難，積?極學(xué)習(xí)各?種音樂(lè)教?育理論，?利用間隙?時(shí)間練習(xí)?聲樂(lè)技巧?，為教學(xué)?工作做好?充實(shí)準(zhǔn)備?。以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式。?俗話說(shuō)?，音美是?一家。在?低年級(jí)音?樂(lè)課中，?常常出現(xiàn)?讓孩子們?通過(guò)歌曲?的學(xué)習(xí)畫(huà)?出一幅畫(huà)?。這時(shí)，?我才真正?認(rèn)識(shí)到，?音樂(lè)離不?開(kāi)美術(shù)，?因此，學(xué)?習(xí)美術(shù)成?了我必學(xué)?的科目。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?還利用網(wǎng)?絡(luò)建立了?自己的博?客，在閑?暇時(shí)間里?，我會(huì)在?我的博客?里發(fā)表我?的一些教?學(xué)感想和?文章，這?樣，天南?海北的朋?友會(huì)對(duì)你?的東西各?抒己見(jiàn)。?在那里，?我還認(rèn)真?學(xué)習(xí)其他?教師在教?育、教學(xué)?中的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同時(shí)?也把自己?好的做法?、想法跟?大家分享?，這種方?便、快捷?的學(xué)習(xí)方?式使我的?生活更加?充實(shí)。從?中，我也?學(xué)到了許?多的知識(shí)?。四、?努力目標(biāo)?1、加?強(qiáng)自身音?樂(lè)素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸?索出一套?適合我自?己的特長(zhǎng)?和教學(xué)方?法。2?、在教學(xué)?中踏實(shí)教?課，利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力我是?一個(gè)對(duì)集?體充滿了?熱情的人?，勤勤懇?懇、腳踏?實(shí)地是我?的工作作?風(fēng)，助人?為樂(lè)是我?的快樂(lè)之?本，只要?是對(duì)學(xué)校?對(duì)大家有?好處的事?情我都會(huì)?不計(jì)較個(gè)?人得失，?把它完成?好。在以?后的工作?中我同樣?會(huì)用心去?面對(duì)，用?我的全部?熱情來(lái)澆?灌我深愛(ài)?著的事業(yè)?。音樂(lè)?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)（二?）為更?快更好地?培養(yǎng)優(yōu)秀?教育人才?，加快溫?州教師隊(duì)?伍建設(shè)，?充分發(fā)揮?名師的模?范帶頭作?用，經(jīng)溫?州市教育?局審批，?掛牌設(shè)立?了“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)名師?工作室”?。經(jīng)過(guò)音?樂(lè)教師本?人自薦、?學(xué)校推薦?，再由溫?州市教育?局對(duì)申報(bào)?教師進(jìn)行?全面考核?，最后確?定工作室?學(xué)員：林?少燕、林?美春、周?文輝、陳?珺、陳君?俠、王小?英、蘇少?芳、溫笑?夢(mèng)、金一?好，共_?___人?。一年?以來(lái)，本?工作室以?名師和導(dǎo)?師為專業(yè)?引領(lǐng)、網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)為?主要依托?、課題研?究為重要?載體、教?學(xué)研討為?主要內(nèi)容?，相互合?作為主要?方式，在?溫州市教?育局“名?師工作室?領(lǐng)導(dǎo)小組?”的領(lǐng)導(dǎo)?下，自主?開(kāi)展系列?教研教改?活動(dòng)，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地傳?播先進(jìn)的?教育理念?和教學(xué)方?法，幫助?我市中小?學(xué)音樂(lè)教?師解決教?與學(xué)過(guò)程?中遇到的?問(wèn)題并開(kāi)?展教育教?學(xué)重點(diǎn)問(wèn)?題的研究?，努力使?之成為音?樂(lè)教師交?流思想、?智慧互動(dòng)?的平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育資源?的共享。?現(xiàn)就有關(guān)?方面的工?作總結(jié)如?下：一?、建立和?完善各種?管理制度?。工作?室確立了?總體規(guī)劃?，明確本?工作室研?究方向、?工作目標(biāo)?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)。根據(jù)?工作室規(guī)?劃，結(jié)合?學(xué)員實(shí)際?情況，每?個(gè)學(xué)員作?出了個(gè)人?專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，并?在工作室?活動(dòng)中進(jìn)?行宣讀。?督促學(xué)員?認(rèn)真對(duì)照?“名教師?”、“教?壇新秀”?、“骨干?教師”、?“學(xué)科帶?頭人”的?要求和條?件，分析?自身的優(yōu)?勢(shì)和不足?，明確努?力方向。?大家共同?探討，并?進(jìn)行了進(jìn)?一步的修?改。建立?起每月一?次學(xué)習(xí)研?討的工作?制度，采?用分散學(xué)?習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式?組織工作?室成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?、學(xué)科的?前沿理論?與課程改?革理論、?熟悉新課?程背景下?編寫(xiě)的相?關(guān)教材等?，領(lǐng)悟其?精髓，交?流心得體?會(huì)，實(shí)現(xiàn)?充分的知?識(shí)分享，?并填寫(xiě)好?每次活動(dòng)?的自我評(píng)?價(jià)與反思?表。同時(shí)?，及時(shí)撰?寫(xiě)好自己?的個(gè)人學(xué)?年度研修?小結(jié)，準(zhǔn)?時(shí)上交。?工作室還?建立了相?關(guān)檔案，?包括研究?文本資料?、學(xué)員個(gè)?人檔案、?工作室博?客及各種?研究活動(dòng)?簡(jiǎn)報(bào)等。?二、學(xué)?習(xí)交流促?提高。?1、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)。?當(dāng)今社?會(huì)是科技?高新化、?信息網(wǎng)絡(luò)?化、經(jīng)濟(jì)?全球化的?社會(huì)，終?身學(xué)習(xí)是?時(shí)代向我?們提出的?必然要求?。本年度?，工作室?的每一次?活動(dòng)都將?學(xué)習(xí)交流?列為重點(diǎn)?內(nèi)容，給?成員們提?出了“每?年讀四本?書(shū)”的讀?書(shū)要求，?并撰寫(xiě)一?篇不少于?____?字的教育?專著讀后?感。主持?人也定期?為工作室?成員推薦?、贈(zèng)送理?論書(shū)籍和?研究刊物?，帶領(lǐng)工?作室成員?走進(jìn)先進(jìn)?的理論前?沿。在這?一年中，?盡管大家?都是一線?教師，教?學(xué)任務(wù)繁?重，但都?自覺(jué)主動(dòng)?地認(rèn)真按?照工作室?要求完成?任務(wù)。除?了堅(jiān)持自?學(xué)外，在?集中學(xué)習(xí)?活動(dòng)時(shí)，?大家都認(rèn)?真守時(shí)，?圍繞學(xué)習(xí)?主題，客?觀審視教?育教學(xué)現(xiàn)?象，反省?在新課程?實(shí)施過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，共?同尋求解?決問(wèn)題的?有效策略?，取得一?定的成效?。2、?專家講座?，提升素?養(yǎng)。3?、與“溫?州市李逸?萱音樂(lè)特?級(jí)教師工?作室”交?流。名?師工作室?是溫州市?學(xué)科精英?的代表，?小學(xué)音樂(lè)?學(xué)科與中?學(xué)音樂(lè)學(xué)?科之間更?是唇齒相?依、相互?滲透的。?為了從不?同的角度?思考中學(xué)?音樂(lè)課堂?教學(xué)。本?工作室與?“溫州市?李逸萱音?樂(lè)特級(jí)教?師工作室?”兩度開(kāi)?展教學(xué)交?流活動(dòng)。?主持人趙?蓓瑩老師?在活動(dòng)中?開(kāi)出《爵?士樂(lè)》《?學(xué)堂樂(lè)歌?》兩節(jié)課?。李逸萱?、錢(qián)瑞華?、沈珠琳?等老師給?予精心點(diǎn)?評(píng)，其他?學(xué)員也都?紛紛各抒?己見(jiàn)，思?想在交流?中碰撞，?智慧在融?合中生成?。在相互?交流、互?相促進(jìn)中?達(dá)到智慧?資源共享?。學(xué)校無(wú)?界、心靈?無(wú)界，名?師工作室?和諧地交?融成長(zhǎng)。?最后，李?老師還為?大家做了?有關(guān)借班?上課方面?的講座。?4、扎?根課堂，?發(fā)揮輻射??！罢n?堂”是教?師的主“?陣地”，?離開(kāi)了課?堂，一切?研究與學(xué)?習(xí)對(duì)于一?名教師來(lái)?說(shuō)都成了?空話。要?讓我們的?學(xué)生在四?十五分鐘?里享受優(yōu)?化、高效?、充滿人?文關(guān)懷與?教育智慧?的課堂教?學(xué)，名師?工作室責(zé)?無(wú)旁貸地?承擔(dān)著研?討、示范?的角色。?____?月初的集?中活動(dòng)中?，蘇少芳?和金一好?兩位老師?開(kāi)出兩節(jié)?高中音樂(lè)?課，分別?為《藝術(shù)?歌曲的成?熟--舒?伯特》和?《文人情?致--古?琴藝術(shù)》?。課后的?研討評(píng)課?活動(dòng)中，?既有理論?的支撐，?又有案例?的剖析，?有主題、?有思考、?有爭(zhēng)論、?有困惑，?更有喜悅?與收獲。?____?月的集中?活動(dòng)則與?文成縣音?樂(lè)教研室?聯(lián)合舉辦?，為期兩?天的活動(dòng)?，既有專?家講座，?還有課堂?教學(xué)展現(xiàn)?。在文成?縣實(shí)驗(yàn)二?中開(kāi)出兩?節(jié)音樂(lè)課?《電閃雷?鳴波爾卡?》、《驚?愕交響曲?》;在文?成中學(xué)開(kāi)?出兩節(jié)音?樂(lè)課《流?行風(fēng)》和?《樂(lè)壇新?曲》。前?來(lái)參加教?研活動(dòng)的?的文成縣?中小學(xué)音?樂(lè)教師六?十余人。?無(wú)疑這是?一次有創(chuàng)?意、有實(shí)?效的教學(xué)?研討活動(dòng)?。它不僅?充分發(fā)揮?了名師工?作室學(xué)員?的骨干帶?頭作用，?同時(shí)在探?索高效有?創(chuàng)意，凸?顯新課程?理念和有?音樂(lè)學(xué)科?特色的優(yōu)?質(zhì)音樂(lè)課?堂教學(xué)形?態(tài)方面做?了一次有?益的探索?與引領(lǐng)。?除此之外?，我們工?作室還開(kāi)?展了同課?異構(gòu)活動(dòng)?以及“流?行歌曲進(jìn)?課堂”的?嘗試。為?了突破時(shí)?空的限制?，我們采?用書(shū)面材?料在博客?中交流以?及錄像課?的形式。?交流讓大?家感受到?了理解與?釋放的快?樂(lè)，交流?更是讓每?一位老師?的研究素?養(yǎng)實(shí)實(shí)在?在地獲得?提升。?5、建立?博客，資?源共享。?網(wǎng)絡(luò)的?方便、快?捷、高效?已被所有?教師認(rèn)同?，許多教?師喜歡并?接受網(wǎng)上?學(xué)習(xí)方式?。自工作?室成立以?來(lái)，我們?已開(kāi)辟了?“溫州市?趙蓓瑩音?樂(lè)工作室?”博客，?博客分為?“學(xué)員風(fēng)?采”、“?音樂(lè)鑒賞?教案”、?“理論學(xué)?習(xí)”、“?工作室活?動(dòng)”、“?備課資料?”、“教?育感言”?等專題欄?目，及時(shí)?上傳了相?關(guān)的文章?。工作室?日志不斷?更新，逐?漸被教師?們所關(guān)注?、所認(rèn)同?、所喜歡?，短短兩?個(gè)月，點(diǎn)?擊率已逾?萬(wàn)計(jì)。名?師工作室?博客的成?立，拓寬?了工作室?成員的交?流渠道，?也為本工?作室與外?界交流搭?建了橋梁?。三、?研究成果?初步顯現(xiàn)?。一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?的形成離?不開(kāi)每一?個(gè)成員間?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在這?個(gè)溫暖的?“家庭”?中，大家?感受到了?團(tuán)結(jié)互助?的快樂(lè)，?感受到了?同伴欣賞?的幸福，?成員們?cè)?相互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短的同時(shí)?不斷思考?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。_?___年?度，本工?作室成員?通過(guò)反思?自己及他?人的教學(xué)?行為，結(jié)?合教育教?學(xué)理論，?取得了一?定的成績(jī)?：林美?春：論文?《農(nóng)教津?貼、績(jī)效?工資--?撐起農(nóng)村?教育的藍(lán)?天》獲省?優(yōu)秀獎(jiǎng);?市級(jí)公開(kāi)?課《劃時(shí)?代的音樂(lè)?大師--?貝多芬》?;溫州市?____?年度教科?規(guī)劃課題?《案例教?學(xué)在《化?學(xué)》必修?模塊中的?應(yīng)用研究?》三等獎(jiǎng)?（參與課?題）;獲?市教科研?先進(jìn)個(gè)人?。林少?燕：指導(dǎo)?的校園劇?《我們的?花季》獲?____?年浙江省?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)校?園劇比賽?二等獎(jiǎng)、?市一等獎(jiǎng)?;獲溫州?市初中藝?術(shù)備課組?藝術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)終結(jié)?性測(cè)試命?題競(jìng)賽一?等獎(jiǎng);擔(dān)?任市中學(xué)?高級(jí)教師?職務(wù)評(píng)審?專家、市?小學(xué)音樂(lè)?名師與特?級(jí)教師推?薦評(píng)審專?家、市教?學(xué)案例評(píng)?比評(píng)委;?被聘為溫?州大學(xué)音?樂(lè)學(xué)院教?育實(shí)習(xí)指?導(dǎo)師，共?指導(dǎo)__?__位大?學(xué)生;縣?級(jí)公開(kāi)課?《驚愕交?響曲》;?校級(jí)講座?《越劇流?派賞析》?。陳君?俠：課題?《高中音?樂(lè)欣賞教?學(xué)中的情?感實(shí)踐》?區(qū)級(jí)立項(xiàng)?;論文《?表現(xiàn)性評(píng)?價(jià)在音樂(lè)?教學(xué)中的?探索》獲?市二等獎(jiǎng)?、論文《?關(guān)注高中?“交響樂(lè)?”欣賞教?學(xué)中的情?感體驗(yàn)》?獲區(qū)二等?獎(jiǎng);為甌?海區(qū)第二?期音樂(lè)骨?干班學(xué)員?做《音樂(lè)?鑒賞有效?教學(xué)的思?考》專題?講座;在?甌海區(qū)名?師培養(yǎng)對(duì)?象送教活?動(dòng)中做出?《我和我?的祖國(guó)》?合唱公開(kāi)?教學(xué)、縣?級(jí)公開(kāi)課?《流行風(fēng)?》;校級(jí)?公開(kāi)課《?醇厚的中?原韻》;?在甌海名?師培養(yǎng)對(duì)?象考核中?獲優(yōu)秀;?獲校級(jí)先?進(jìn)教師稱?號(hào);輔導(dǎo)?的學(xué)生節(jié)?目參加區(qū)?藝術(shù)節(jié)多?次獲獎(jiǎng)。?王小英?：市公開(kāi)?課;《牧?場(chǎng)上的家?》;《無(wú)?法預(yù)約的?精彩--?一堂音樂(lè)?公開(kāi)課引?發(fā)的思考?》獲龍灣?區(qū)教學(xué)案?例評(píng)比二?等獎(jiǎng)。?蘇少芳：?獲溫州市?初中藝術(shù)?備課組藝?術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)終結(jié)性?測(cè)試命題?競(jìng)賽三等?獎(jiǎng);教學(xué)?案例《自?信，從欣?賞課開(kāi)始?》獲縣三?等獎(jiǎng);輔?導(dǎo)的學(xué)生?節(jié)目參加?市藝術(shù)節(jié)?比賽獲三?等獎(jiǎng)、縣?一等獎(jiǎng);?校級(jí)評(píng)課?____?次。陳?珺：縣級(jí)?公開(kāi)課《?電閃雷鳴?波爾卡》?;校教科?研大會(huì)專?題發(fā)言_?___次?;《奇思?妙想--?為學(xué)生插?上音樂(lè)的?翅膀》入?選?！秶L?試集》。?金一好?：縣級(jí)公?開(kāi)課《樂(lè)?壇新曲》?;校級(jí)公?開(kāi)課__?__節(jié)、?評(píng)課__?__節(jié);?輔導(dǎo)的學(xué)?生節(jié)目參?加縣藝術(shù)?節(jié)多次獲?獎(jiǎng)?；?首一年來(lái)?走過(guò)的道?路，我們?深感充實(shí)?與快樂(lè)。?內(nèi)心充滿?感激，感?激市教育?局給我們?提供了這?個(gè)平臺(tái)，?在壓力中?產(chǎn)生動(dòng)力?;感謝這?個(gè)有思想?、有凝聚?力、有生?命活力的?團(tuán)隊(duì)，在?交流中取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?分享智慧?與快樂(lè)，?在進(jìn)取奮?斗中幸福?成長(zhǎng)。?下一學(xué)年?工作要點(diǎn)?：__?__學(xué)年?，本工作?室的工作?總體目標(biāo)?是：加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)內(nèi)?功修煉，?提升科研?水平，形?成教學(xué)特?色，服務(wù)?一線教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)，擴(kuò)大?輻射能力?。我們將?借助名師?工作室這?一核心平?臺(tái)，努力?發(fā)揮名優(yōu)?教師的示?范、指導(dǎo)?和輻射作?用，引領(lǐng)?音樂(lè)教師?真正走上?一條充滿?生機(jī)的專?業(yè)化成長(zhǎng)?之路，整?體提高我?市中小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)?水平。?1、博客?建設(shè)。要?把“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)工作?室”博客?更新頁(yè)面?、補(bǔ)充子?項(xiàng)目，完?善上傳的?內(nèi)容。?2、教學(xué)?專題總結(jié)?。要求各?個(gè)成員回?顧、反思?一年來(lái)在?教學(xué)方面?的心得體?會(huì)、取得?的成績(jī)以?及存在的?問(wèn)題、努?力的方向?、下學(xué)年?度的個(gè)人?成長(zhǎng)目標(biāo)?等。進(jìn)一?步完善填?寫(xiě)“溫州?市名師工?作室學(xué)員?手冊(cè)”。?3、以?讀書(shū)為載?體，提升?工作室成?員的專業(yè)?素養(yǎng)，在?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)的?道路上做?出典范。?進(jìn)行讀書(shū)?心得與讀?書(shū)筆記交?流。4?、工作室?成員外出?學(xué)習(xí)。初?步意向是?去寧波，?聆聽(tīng)省特?級(jí)教師黃?偉平的教?學(xué)指導(dǎo)及?參與寧波?市的音樂(lè)?教研活動(dòng)?，開(kāi)闊眼?界，為切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量做出努?力。5?、繼續(xù)邀?請(qǐng)專家講?座，了解?音樂(lè)教育?的前沿信?息和先進(jìn)?教育理念?。6、?課堂教學(xué)?研討。每?位工作室?成員都應(yīng)?準(zhǔn)備一節(jié)?示范課、?一場(chǎng)小型?專題講座?，進(jìn)行教?學(xué)觀摩、?互動(dòng)研討?。力求把?課上“實(shí)?”上“活?”，上出?各自不同?的風(fēng)格。?7、年?度大型匯?報(bào)展示。?計(jì)劃在明?年___?_月與市?音樂(lè)教研?室聯(lián)合召?開(kāi)年度匯?報(bào)會(huì)，邀?請(qǐng)各縣市?區(qū)優(yōu)秀教?師與會(huì)交?流研討。?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（三）?又一學(xué)?期即將結(jié)?束，在這?段邊工作?邊學(xué)習(xí)的?日子里，?我凡事都?腳踏實(shí)地?地去做，?不弛于空?想，不騖?于虛聲，?而惟以為?真的態(tài)度?做踏實(shí)的?功夫。因?此，在這?里，我想?實(shí)事求是?地來(lái)談?wù)?自己所取?得的成績(jī)?與不足之?處。首?先，作為?一名教師?，我能全?面貫徹執(zhí)?行___?_教育方?針和九年?制義務(wù)教?育，注意?培養(yǎng)自己?良好的師?德，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生?，做他們?學(xué)習(xí)和生?活中的良?師益友，?時(shí)時(shí)處處?為人師表?;在思想?政治上，?自己雖不?是一名黨?員，但時(shí)?刻能以比?黨員更高?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，作?為學(xué)校大?家庭中的?一員，我?能主動(dòng)關(guān)?心學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?、角角落?落。曾有?老師戲稱?我為“管?家婆”、?“女管家?”，不管?這稱呼里?面是帶有?褒獎(jiǎng)還是?別的什么?，我都付?諸一笑。?因?yàn)槲矣X(jué)?得這是我?們每個(gè)“?家庭”成?員應(yīng)盡的?義務(wù);對(duì)?于學(xué)校的?榮譽(yù)，我?也能積極?維護(hù)，凡?是有利于?學(xué)校發(fā)展?的事情，?我都會(huì)大?張旗鼓地?進(jìn)行宣傳?，然后盡?心盡職地?做好各項(xiàng)?工作。?其次，在?教學(xué)上，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)我的?個(gè)人特長(zhǎng)?，讓我教?雙語(yǔ)班的?音樂(lè)。說(shuō)?實(shí)在話，?做專職音?樂(lè)教師，?這是我任?教十五年?來(lái)第一次?，沒(méi)有多?少經(jīng)驗(yàn)，?但我能注?意多向同?事請(qǐng)教，?平時(shí)自己?也注重多?看成功課?例，多聽(tīng)?示范課，?所以在這?學(xué)期舉行?的省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)音樂(lè)?教師評(píng)優(yōu)?課中，我?覺(jué)得還是?取得了令?自己滿意?的成績(jī)，?不過(guò)比起?湖塘片的?老師，還?是存在著?一定的差?異，今后?還有待于?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)、提?高。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?能盡量根?據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)和?雙語(yǔ)特色?精心設(shè)計(jì)?教案。為?了使自己?的英語(yǔ)課?堂用語(yǔ)更?加?jì)故欤?我在上學(xué)?期報(bào)名參?加了英語(yǔ)?大專班的?學(xué)習(xí)，雖?然對(duì)于大?學(xué)英語(yǔ)我?感覺(jué)很陌?生，學(xué)得?也很艱難?，但我堅(jiān)?信自己的?刻苦、努?力一定會(huì)?換來(lái)優(yōu)異?的成績(jī)。?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中遇到?問(wèn)題，我?能向比我?年齡小的?同事請(qǐng)教?，他們也?總能毫不?保留地幫?助我。由?于我的不?恥下問(wèn)、?勤奮好學(xué)?，一時(shí)間?竟能激起?英語(yǔ)組老?師共同學(xué)?習(xí)的熱情?，我的內(nèi)?心也感到?無(wú)比高興?。對(duì)于英?語(yǔ)組的活?動(dòng)，我也?能積極參?與。每一?次的英語(yǔ)?歌曲比賽?和英語(yǔ)節(jié)?的節(jié)目，?我都能認(rèn)?真排練，?從背景、?道具和服?裝的設(shè)計(jì)?到制作，?我也會(huì)主?動(dòng)請(qǐng)其他?老師幫忙?，然后自?己把好關(guān)?，所以在?演出質(zhì)量?上應(yīng)該比?以前有所?提高，特?別是學(xué)校?合唱隊(duì)的?訓(xùn)練，自?己也是邊?教學(xué)邊摸?索，認(rèn)真?訓(xùn)練，應(yīng)?該說(shuō)現(xiàn)在?的演唱水?平有了一?定的提高?。第三?，在少先?隊(duì)工作上?，我能盡?我所能做?好德育辦?的助手工?作。對(duì)于?工作中必?須考慮的?細(xì)節(jié)問(wèn)題?，我也能?積極發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)和提出?合理的建?議。對(duì)于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的任?務(wù)，我都?會(huì)認(rèn)真去?完成。在?工作中，?我總喜歡?默默無(wú)聞?地表現(xiàn)。?在抓學(xué)生?常規(guī)方面?，我是高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?要求，自?上學(xué)期對(duì)?學(xué)生抓常?規(guī)教育以?來(lái)，我經(jīng)?常利用升?旗儀式、?聯(lián)合早會(huì)?以及行為?規(guī)范的知?識(shí)培訓(xùn)等?機(jī)會(huì)對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行教育;?對(duì)一些頑?皮的學(xué)生?所犯的錯(cuò)?誤，我會(huì)?緊抓不放?，對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)厲?的批評(píng)和?耐心的教?育;對(duì)一?些涉及到?生活中的?禮儀規(guī)范?我就利用?課堂上的?一些時(shí)間?來(lái)教給他?們。上學(xué)?期舉行的?學(xué)生常規(guī)?管理成果?展示活動(dòng)?，通過(guò)一?部分老師?的鼎力支?持，最后?活動(dòng)取得?了圓滿成?功。應(yīng)?該說(shuō)，在?全體老師?的大力支?持和共同?努力下，?我們學(xué)校?大部分學(xué)?生的常規(guī)?比以前有?了明顯進(jìn)?步，校容?校貌也有?所改觀。?當(dāng)然，由?于學(xué)生年?齡小，好?的行為習(xí)?慣不能長(zhǎng)?久保持，?“冷熱病?”重，這?就需要我?們老師給?他們做正?確的引導(dǎo)?，特別是?班主任老?師，因?yàn)?班主任這?一職責(zé)的?德育功能?和工作效?應(yīng)是旁人?替代不了?的，許多?細(xì)致入微?的事情要?靠大家去?做。平時(shí)?，我隨手?撿起地上?的紙屑，?隨手關(guān)掉?無(wú)人燈，?隨手關(guān)上?忘關(guān)的門(mén)?窗┄┄目?的只是想?能引起大?家的共鳴?，從而達(dá)?到一定的?教育效果?。雖然有?時(shí)收效甚?微，但我?絕不灰心?，我會(huì)盡?可能地把?工作做細(xì)?、做實(shí)、?做活，同?時(shí)也希望?大家在工?作中能一?如既往地?支持我，?能多與我?交流、溝?通。因?yàn)?我不是什?么能人，?更不是什?么完人，?在工作中?肯定存在?著許多不?足的地方?，老師們?可以幫我?提出，我?想這是對(duì)?我工作最?好的支持?和幫助。?況且學(xué)校?是我們大?家的，需?要大家的?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。當(dāng)?然，一學(xué)?年來(lái)，我?所做的都?是些平凡?小事，雖?然沒(méi)出什?么成績(jī)，?但鎮(zhèn)里、?學(xué)校里的?六、七次?獻(xiàn)花獻(xiàn)辭?和dv制?作大賽以?及學(xué)校里?學(xué)生的各?項(xiàng)比賽活?動(dòng)中也融?入了自己?的不少汗?水。但由?于學(xué)校里?的雜務(wù)性?事情太多?，自己往?往會(huì)為了?應(yīng)付這些?事情而打?亂自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?和工作計(jì)?劃。其他?老師都說(shuō)?我忙，但?我總覺(jué)得?忙得沒(méi)有?成績(jī)，但?有時(shí)回過(guò)?頭來(lái)想一?想，有些?事情還是?需要有人?去忙，也?許是我比?較適合吧?!所以自?己雖然失?去了一些?，但我并?不后悔，?也絕不會(huì)?停止不前?。對(duì)于今?后的路，?我會(huì)謹(jǐn)慎?地走好每?一步，用?自己的努?力實(shí)踐、?勇于探索?使自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能?力再上新?的臺(tái)階!?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（四）?一、思?想方面?作為一名?教師，我?能全面貫?徹執(zhí)行_?___教?育方針，?注意培養(yǎng)?自己良好?的師德，?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)每一位?學(xué)生，做?他們學(xué)習(xí)?和生活中?的良師益?友，時(shí)時(shí)?處處為人?師表;在?思想政治?上，時(shí)刻?能以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，關(guān)?心集體，?以校為家?。響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?抓住每一?個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤，?服從學(xué)校?安排。?二、教學(xué)?方面本?學(xué)年期，?我擔(dān)任三?、四年級(jí)?的音樂(lè)課?教學(xué)任務(wù)?。在教育?教學(xué)工作?上，我利?用學(xué)科特?有的力量?來(lái)教育學(xué)?生的思想?，尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨(dú)立，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己的才?華，給予?他們充分?的表現(xiàn)欲?。課堂上?嚴(yán)格要求?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法的培?養(yǎng)和積極?性的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?，注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)中?，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂(lè)、理解?音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?音樂(lè)真正?成為他們?的朋友，?讓每個(gè)學(xué)?生都愛(ài)好?音樂(lè)，喜?歡音樂(lè)。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了提高?自己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)本?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下的教育?工作，我?認(rèn)真地參?加縣里組?織的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)?真記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?“腳踏實(shí)?地，大膽?創(chuàng)新”是?我教書(shū)育?人的座右?銘。本年?度我繼續(xù)?領(lǐng)悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以新思路?、新方法?來(lái)指導(dǎo)自?己的工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上好?每一節(jié)常?規(guī)課。我?克服各種?困難，積?極學(xué)習(xí)各?種音樂(lè)教?育理論，?利用間隙?時(shí)間練習(xí)?聲樂(lè)技巧?，為教學(xué)?工作做好?充實(shí)準(zhǔn)備?。以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式。?俗話說(shuō)?，音美是?一家。在?低年級(jí)音?樂(lè)課中，?常常出現(xiàn)?讓孩子們?通過(guò)歌曲?的學(xué)習(xí)畫(huà)?出一幅畫(huà)?。這時(shí)，?我才真正?認(rèn)識(shí)到，?音樂(lè)離不?開(kāi)美術(shù)，?因此，學(xué)?習(xí)美術(shù)成?了我必學(xué)?的科目。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?還利用網(wǎng)?絡(luò)建立了?自己的博?客，在閑?暇時(shí)間里?，我會(huì)在?我的博客?里發(fā)表我?的一些教?學(xué)感想和?文章，這?樣，天南?海北的朋?友會(huì)對(duì)你?的東西各?抒己見(jiàn)。?在那里，?我還認(rèn)真?學(xué)習(xí)其他?教師在教?育、教學(xué)?中的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同時(shí)?也把自己?好的做法?、想法跟?大家分享?，這種方?便、快捷?的學(xué)習(xí)方?式使我的?生活更加?充實(shí)。從?中，我也?學(xué)到了許?多的知識(shí)?。四、?努力目標(biāo)?1、加?強(qiáng)自身音?樂(lè)素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸?索出一套?適合我自?己的特長(zhǎng)?和教學(xué)方?法。2?、在教學(xué)?中踏實(shí)教?課，利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力我是?一個(gè)對(duì)集?體充滿了?熱情的人?，勤勤懇?懇、腳踏?實(shí)地是我?的工作作?風(fēng)，助人?為樂(lè)是我?的快樂(lè)之?本，只要?是對(duì)學(xué)校?對(duì)大家有?好處的事?情我都會(huì)?不計(jì)較個(gè)?人得失，?把它完成?好。在以?后的工作?中我同樣?會(huì)用心去?面對(duì)，用?我的全部?熱情來(lái)澆?灌我深愛(ài)?著的事業(yè)?。音樂(lè)?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)（五?）為更?快更好地?培養(yǎng)優(yōu)秀?教育人才?，加快溫?州教師隊(duì)?伍建設(shè)，?充分發(fā)揮?名師的模?范帶頭作?用，經(jīng)溫?州市教育?局審批，?掛牌設(shè)立?了“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)名師?工作室”?。經(jīng)過(guò)音?樂(lè)教師本?人自薦、?學(xué)校推薦?，再由溫?州市教育?局對(duì)申報(bào)?教師進(jìn)行?全面考核?，最后確?定工作室?學(xué)員：林?少燕、林?美春、周?文輝、陳?珺、陳君?俠、王小?英、蘇少?芳、溫笑?夢(mèng)、金一?好，共_?___人?。一年?以來(lái)，本?工作室以?名師和導(dǎo)?師為專業(yè)?引領(lǐng)、網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)為?主要依托?、課題研?究為重要?載體、教?學(xué)研討為?主要內(nèi)容?，相互合?作為主要?方式，在?溫州市教?育局“名?師工作室?領(lǐng)導(dǎo)小組?”的領(lǐng)導(dǎo)?下，自主?開(kāi)展系列?教研教改?活動(dòng)，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地傳?播先進(jìn)的?教育理念?和教學(xué)方?法，幫助?我市中小?學(xué)音樂(lè)教?師解決教?與學(xué)過(guò)程?中遇到的?問(wèn)題并開(kāi)?展教育教?學(xué)重點(diǎn)問(wèn)?題的研究?，努力使?之成為音?樂(lè)教師交?流思想、?智慧互動(dòng)?的平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育資源?的共享。?現(xiàn)就有關(guān)?方面的工?作總結(jié)如?下：一?、建立和?完善各種?管理制度?。工作?室確立了?總體規(guī)劃?，明確本?工作室研?究方向、?工作目標(biāo)?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)。根據(jù)?工作室規(guī)?劃，結(jié)合?學(xué)員實(shí)際?情況，每?個(gè)學(xué)員作?出了個(gè)人?專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，并?在工作室?活動(dòng)中進(jìn)?行宣讀。?督促學(xué)員?認(rèn)真對(duì)照?“名教師?”、“教?壇新秀”?、“骨干?教師”、?“學(xué)科帶?頭人”的?要求和條?件，分析?自身的優(yōu)?勢(shì)和不足?，明確努?力方向。?大家共同?探討，并?進(jìn)行了進(jìn)?一步的修?改。建立?起每月一?次學(xué)習(xí)研?討的工作?制度，采?用分散學(xué)?習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式?組織工作?室成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?、學(xué)科的?前沿理論?與課程改?革理論、?熟悉新課?程背景下?編寫(xiě)的相?關(guān)教材等?，領(lǐng)悟其?精髓，交?流心得體?會(huì)，實(shí)現(xiàn)?充分的知?識(shí)分享，?并填寫(xiě)好?每次活動(dòng)?的自我評(píng)?價(jià)與反思?表。同時(shí)?，及時(shí)撰?寫(xiě)好自己?的個(gè)人學(xué)?年度研修?小結(jié)，準(zhǔn)?時(shí)上交。?工作室還?建立了相?關(guān)檔案，?包括研究?文本資料?、學(xué)員個(gè)?人檔案、?工作室博?客及各種?研究活動(dòng)?簡(jiǎn)報(bào)等。?二、學(xué)?習(xí)交流促?提高。?1、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)。?當(dāng)今社?會(huì)是科技?高新化、?信息網(wǎng)絡(luò)?化、經(jīng)濟(jì)?全球化的?社會(huì)，終?身學(xué)習(xí)是?時(shí)代向我?們提出的?必然要求?。本年度?，工作室?的每一次?活動(dòng)都將?學(xué)習(xí)交流?列為重點(diǎn)?內(nèi)容，給?成員們提?出了“每?年讀四本?書(shū)”的讀?書(shū)要求，?并撰寫(xiě)一?篇不少于?____?字的教育?專著讀后?感。主持?人也定期?為工作室?成員推薦?、贈(zèng)送理?論書(shū)籍和?研究刊物?，帶領(lǐng)工?作室成員?走進(jìn)先進(jìn)?的理論前?沿。在這?一年中，?盡管大家?都是一線?教師，教?學(xué)任務(wù)繁?重，但都?自覺(jué)主動(dòng)?地認(rèn)真按?照工作室?要求完成?任務(wù)。除?了堅(jiān)持自?學(xué)外，在?集中學(xué)習(xí)?活動(dòng)時(shí)，?大家都認(rèn)?真守時(shí)，?圍繞學(xué)習(xí)?主題，客?觀審視教?育教學(xué)現(xiàn)?象，反省?在新課程?實(shí)施過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，共?同尋求解?決問(wèn)題的?有效策略?，取得一?定的成效?。2、?專家講座?，提升素?養(yǎng)。3?、與“溫?州市李逸?萱音樂(lè)特?級(jí)教師工?作室”交?流。名?師工作室?是溫州市?學(xué)科精英?的代表，?小學(xué)音樂(lè)?學(xué)科與中?學(xué)音樂(lè)學(xué)?科之間更?是唇齒相?依、相互?滲透的。?為了從不?同的角度?思考中學(xué)?音樂(lè)課堂?教學(xué)。本?工作室與?“溫州市?李逸萱音?樂(lè)特級(jí)教?師工作室?”兩度開(kāi)?展教學(xué)交?流活動(dòng)。?主持人趙?蓓瑩老師?在活動(dòng)中?開(kāi)出《爵?士樂(lè)》《?學(xué)堂樂(lè)歌?》兩節(jié)課?。李逸萱?、錢(qián)瑞華?、沈珠琳?等老師給?予精心點(diǎn)?評(píng)，其他?學(xué)員也都?紛紛各抒?己見(jiàn)，思?想在交流?中碰撞，?智慧在融?合中生成?。在相互?交流、互?相促進(jìn)中?達(dá)到智慧?資源共享?。學(xué)校無(wú)?界、心靈?無(wú)界，名?師工作室?和諧地交?融成長(zhǎng)。?最后，李?老師還為?大家做了?有關(guān)借班?上課方面?的講座。?4、扎?根課堂，?發(fā)揮輻射??！罢n?堂”是教?師的主“?陣地”，?離開(kāi)了課?堂，一切?研究與學(xué)?習(xí)對(duì)于一?名教師來(lái)?說(shuō)都成了?空話。要?讓我們的?學(xué)生在四?十五分鐘?里享受優(yōu)?化、高效?、充滿人?文關(guān)懷與?教育智慧?的課堂教?學(xué)，名師?工作室責(zé)?無(wú)旁貸地?承擔(dān)著研?討、示范?的角色。?____?月初的集?中活動(dòng)中?，蘇少芳?和金一好?兩位老師?開(kāi)出兩節(jié)?高中音樂(lè)?課，分別?為《藝術(shù)?歌曲的成?熟--舒?伯特》和?《文人情?致--古?琴藝術(shù)》?。課后的?研討評(píng)課?活動(dòng)中，?既有理論?的支撐，?又有案例?的剖析，?有主題、?有思考、?有爭(zhēng)論、?有困惑，?更有喜悅?與收獲。?____?月的集中?活動(dòng)則與?文成縣音?樂(lè)教研室?聯(lián)合舉辦?，為期兩?天的活動(dòng)?，既有專?家講座，?還有課堂?教學(xué)展現(xiàn)?。在文成?縣實(shí)驗(yàn)二?中開(kāi)出兩?節(jié)音樂(lè)課?《電閃雷?鳴波爾卡?》、《驚?愕交響曲?》;在文?成中學(xué)開(kāi)?出兩節(jié)音?樂(lè)課《流?行風(fēng)》和?《樂(lè)壇新?曲》。前?來(lái)參加教?研活動(dòng)的?的文成縣?中小學(xué)音?樂(lè)教師六?十余人。?無(wú)疑這是?一次有創(chuàng)?意、有實(shí)?效的教學(xué)?研討活動(dòng)?。它不僅?充分發(fā)揮?了名師工?作室學(xué)員?的骨干帶?頭作用，?同時(shí)在探?索高效有?創(chuàng)意，凸?顯新課程?理念和有?音樂(lè)學(xué)科?特色的優(yōu)?質(zhì)音樂(lè)課?堂教學(xué)形?態(tài)方面做?了一次有?益的探索?與引領(lǐng)。?除此之外?，我們工?作室還開(kāi)?展了同課?異構(gòu)活動(dòng)?以及“流?行歌曲進(jìn)?課堂”的?嘗試。為?了突破時(shí)?空的限制?，我們采?用書(shū)面材?料在博客?中交流以?及錄像課?的形式。?交流讓大?家感受到?了理解與?釋放的快?樂(lè)，交流?更是讓每?一位老師?的研究素?養(yǎng)實(shí)實(shí)在?在地獲得?提升。?5、建立?博客，資?源共享。?網(wǎng)絡(luò)的?方便、快?捷、高效?已被所有?教師認(rèn)同?，許多教?師喜歡并?接受網(wǎng)上?學(xué)習(xí)方式?。自工作?室成立以?來(lái)，我們?已開(kāi)辟了?“溫州市?趙蓓瑩音?樂(lè)工作室?”博客，?博客分為?“學(xué)員風(fēng)?采”、“?音樂(lè)鑒賞?教案”、?“理論學(xué)?習(xí)”、“?工作室活?動(dòng)”、“?備課資料?”、“教?育感言”?等專題欄?目，及時(shí)?上傳了相?關(guān)的文章?。工作室?日志不斷?更新，逐?漸被教師?們所關(guān)注?、所認(rèn)同?、所喜歡?，短短兩?個(gè)月，點(diǎn)?擊率已逾?萬(wàn)計(jì)。名?師工作室?博客的成?立，拓寬?了工作室?成員的交?流渠道，?也為本工?作室與外?界交流搭?建了橋梁?。三、?研究成果?初步顯現(xiàn)?。一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?的形成離?不開(kāi)每一?個(gè)成員間?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在這?個(gè)溫暖的?“家庭”?中，大家?感受到了?團(tuán)結(jié)互助?的快樂(lè)，?感受到了?同伴欣賞?的幸福，?成員們?cè)?相互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短的同時(shí)?不斷思考?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。_?___年?度，本工?作室成員?通過(guò)反思?自己及他?人的教學(xué)?行為，結(jié)?合教育教?學(xué)理論，?取得了一?定的成績(jī)?：林美?春：論文?《農(nóng)教津?貼、績(jī)效?工資--?撐起農(nóng)村?教育的藍(lán)?天》獲省?優(yōu)秀獎(jiǎng);?市級(jí)公開(kāi)?課《劃時(shí)?代的音樂(lè)?大師--?貝多芬》?;溫州市?____?年度教科?規(guī)劃課題?《案例教?學(xué)在《化?學(xué)》必修?模塊中的?應(yīng)用研究?》三等獎(jiǎng)?（參與課?題）;獲?市教科研?先進(jìn)個(gè)人?。林少?燕：指導(dǎo)?的校園劇?《我們的?花季》獲?____?年浙江省?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)校?園劇比賽?二等獎(jiǎng)、?市一等獎(jiǎng)?;獲溫州?市初中藝?術(shù)備課組?藝術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)終結(jié)?性測(cè)試命?題競(jìng)賽一?等獎(jiǎng);擔(dān)?任市中學(xué)?高級(jí)教師?職務(wù)評(píng)審?專家、市?小學(xué)音樂(lè)?名師與特?級(jí)教師推?薦評(píng)審專?家、市教?學(xué)案例評(píng)?比評(píng)委;?被聘為溫?州大學(xué)音?樂(lè)學(xué)院教?育實(shí)習(xí)指?導(dǎo)師，共?指導(dǎo)__?__位大?學(xué)生;縣?級(jí)公開(kāi)課?《驚愕交?響曲》;?校級(jí)講座?《越劇流?派賞析》?。陳君?俠：課題?《高中音?樂(lè)欣賞教?學(xué)中的情?感實(shí)踐》?區(qū)級(jí)立項(xiàng)?;論文《?表現(xiàn)性評(píng)?價(jià)在音樂(lè)?教學(xué)中的?探索》獲?市二等獎(jiǎng)?、論文《?關(guān)注高中?“交響樂(lè)?”欣賞教?學(xué)中的情?感體驗(yàn)》?獲區(qū)二等?獎(jiǎng);為甌?海區(qū)第二?期音樂(lè)骨?干班學(xué)員?做《音樂(lè)?鑒賞有效?教學(xué)的思?考》專題?講座;在?甌海區(qū)名?師培養(yǎng)對(duì)?象送教活?動(dòng)中做出?《我和我?的祖國(guó)》?合唱公開(kāi)?教學(xué)、縣?級(jí)公開(kāi)課?《流行風(fēng)?》;校級(jí)?公開(kāi)課《?醇厚的中?原韻》;?在甌海名?師培養(yǎng)對(duì)?象考核中?獲優(yōu)秀;?獲校級(jí)先?進(jìn)教師稱?號(hào);輔導(dǎo)?的學(xué)生節(jié)?目參加區(qū)?藝術(shù)節(jié)多?次獲獎(jiǎng)。?王小英?：市公開(kāi)?課;《牧?場(chǎng)上的家?》;《無(wú)?法預(yù)約的?精彩--?一堂音樂(lè)?公開(kāi)課引?發(fā)的思考?》獲龍灣?區(qū)教學(xué)案?例評(píng)比二?等獎(jiǎng)。?蘇少芳：?獲溫州市?初中藝術(shù)?備課組藝?術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)終結(jié)性?測(cè)試命題?競(jìng)賽三等?獎(jiǎng);教學(xué)?案例《自?信，從欣?賞課開(kāi)始?》獲縣三?等獎(jiǎng);輔?導(dǎo)的學(xué)生?節(jié)目參加?市藝術(shù)節(jié)?比賽獲三?等獎(jiǎng)、縣?一等獎(jiǎng);?校級(jí)評(píng)課?____?次。陳?珺：縣級(jí)?公開(kāi)課《?電閃雷鳴?波爾卡》?;校教科?研大會(huì)專?題發(fā)言_?___次?;《奇思?妙想--?為學(xué)生插?上音樂(lè)的?翅膀》入?選?！秶L?試集》。?金一好?：縣級(jí)公?開(kāi)課《樂(lè)?壇新曲》?;校級(jí)公?開(kāi)課__?__節(jié)、?評(píng)課__?__節(jié);?輔導(dǎo)的學(xué)?生節(jié)目參?加縣藝術(shù)?節(jié)多次獲?獎(jiǎng)?；?首一年來(lái)?走過(guò)的道?路，我們?深感充實(shí)?與快樂(lè)。?內(nèi)心充滿?感激，感?激市教育?局給我們?提供了這?個(gè)平臺(tái)，?在壓力中?產(chǎn)生動(dòng)力?;感謝這?個(gè)有思想?、有凝聚?力、有生?命活力的?團(tuán)隊(duì)，在?交流中取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?分享智慧?與快樂(lè)，?在進(jìn)取奮?斗中幸福?成長(zhǎng)。?下一學(xué)年?工作要點(diǎn)?：__?__學(xué)年?，本工作?室的工作?總體目標(biāo)?是：加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)內(nèi)?功修煉，?提升科研?水平，形?成教學(xué)特?色，服務(wù)?一線教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)，擴(kuò)大?輻射能力?。我們將?借助名師?工作室這?一核心平?臺(tái)，努力?發(fā)揮名優(yōu)?教師的示?范、指導(dǎo)?和輻射作?用，引領(lǐng)?音樂(lè)教師?真正走上?一條充滿?生機(jī)的專?業(yè)化成長(zhǎng)?之路，整?體提高我?市中小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)?水平。?1、博客?建設(shè)。要?把“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)工作?室”博客?更新頁(yè)面?、補(bǔ)充子?項(xiàng)目，完?善上傳的?內(nèi)容。?2、教學(xué)?專題總結(jié)?。要求各?個(gè)成員回?顧、反思?一年來(lái)在?教學(xué)方面?的心得體?會(huì)、取得?的成績(jī)以?及存在的?問(wèn)題、努?力的方向?、下學(xué)年?度的個(gè)人?成長(zhǎng)目標(biāo)?等。進(jìn)一?步完善填?寫(xiě)“溫州?市名師工?作室學(xué)員?手冊(cè)”。?3、以?讀書(shū)為載?體，提升?工作室成?員的專業(yè)?素養(yǎng)，在?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)的?道路上做?出典范。?進(jìn)行讀書(shū)?心得與讀?書(shū)筆記交?流。4?、工作室?成員外出?學(xué)習(xí)。初?步意向是?去寧波，?聆聽(tīng)省特?級(jí)教師黃?偉平的教?學(xué)指導(dǎo)及?參與寧波?市的音樂(lè)?教研活動(dòng)?，開(kāi)闊眼?界，為切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量做出努?力。5?、繼續(xù)邀?請(qǐng)專家講?座，了解?音樂(lè)教育?的前沿信?息和先進(jìn)?教育理念?。6、?課堂教學(xué)?研討。每?位工作室?成員都應(yīng)?準(zhǔn)備一節(jié)?示范課、?一場(chǎng)小型?專題講座?，進(jìn)行教?學(xué)觀摩、?互動(dòng)研討?。力求把?課上“實(shí)?”上“活?”，上出?各自不同?的風(fēng)格。?7、年?度大型匯?報(bào)展示。?計(jì)劃在明?年___?_月與市?音樂(lè)教研?室聯(lián)合召?開(kāi)年度匯?報(bào)會(huì)，邀?請(qǐng)各縣市?區(qū)優(yōu)秀教?師與會(huì)交?流研討。?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（六）?又一學(xué)?期即將結(jié)?束，在這?段邊工作?邊學(xué)習(xí)的?日子里，?我凡事都?腳踏實(shí)地?地去做，?不弛于空?想，不騖?于虛聲，?而惟以為?真的態(tài)度?做踏實(shí)的?功夫。因?此，在這?里，我想?實(shí)事求是?地來(lái)談?wù)?自己所取?得的成績(jī)?與不足之?處。首?先，作為?一名教師?，我能全?面貫徹執(zhí)?行___?_教育方?針和九年?制義務(wù)教?育，注意?培養(yǎng)自己?良好的師?德，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生?，做他們?學(xué)習(xí)和生?活中的良?師益友，?時(shí)時(shí)處處?為人師表?;在思想?政治上，?自己雖不?是一名黨?員，但時(shí)?刻能以比?黨員更高?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，作?為學(xué)校大?家庭中的?一員，我?能主動(dòng)關(guān)?心學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?、角角落?落。曾有?老師戲稱?我為“管?家婆”、?“女管家?”，不管?這稱呼里?面是帶有?褒獎(jiǎng)還是?別的什么?，我都付?諸一笑。?因?yàn)槲矣X(jué)?得這是我?們每個(gè)“?家庭”成?員應(yīng)盡的?義務(wù);對(duì)?于學(xué)校的?榮譽(yù)，我?也能積極?維護(hù)，凡?是有利于?學(xué)校發(fā)展?的事情，?我都會(huì)大?張旗鼓地?進(jìn)行宣傳?，然后盡?心盡職地?做好各項(xiàng)?工作。?其次，在?教學(xué)上，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)我的?個(gè)人特長(zhǎng)?，讓我教?雙語(yǔ)班的?音樂(lè)。說(shuō)?實(shí)在話，?做專職音?樂(lè)教師，?這是我任?教十五年?來(lái)第一次?，沒(méi)有多?少經(jīng)驗(yàn)，?但我能注?意多向同?事請(qǐng)教，?平時(shí)自己?也注重多?看成功課?例，多聽(tīng)?示范課，?所以在這?學(xué)期舉行?的省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)音樂(lè)?教師評(píng)優(yōu)?課中，我?覺(jué)得還是?取得了令?自己滿意?的成績(jī)，?不過(guò)比起?湖塘片的?老師，還?是存在著?一定的差?異，今后?還有待于?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)、提?高。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?能盡量根?據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)和?雙語(yǔ)特色?精心設(shè)計(jì)?教案。為?了使自己?的英語(yǔ)課?堂用語(yǔ)更?加?jì)故欤?我在上學(xué)?期報(bào)名參?加了英語(yǔ)?大專班的?學(xué)習(xí)，雖?然對(duì)于大?學(xué)英語(yǔ)我?感覺(jué)很陌?生，學(xué)得?也很艱難?，但我堅(jiān)?信自己的?刻苦、努?力一定會(huì)?換來(lái)優(yōu)異?的成績(jī)。?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中遇到?問(wèn)題，我?能向比我?年齡小的?同事請(qǐng)教?，他們也?總能毫不?保留地幫?助我。由?于我的不?恥下問(wèn)、?勤奮好學(xué)?，一時(shí)間?竟能激起?英語(yǔ)組老?師共同學(xué)?習(xí)的熱情?，我的內(nèi)?心也感到?無(wú)比高興?。對(duì)于英?語(yǔ)組的活?動(dòng)，我也?能積極參?與。每一?次的英語(yǔ)?歌曲比賽?和英語(yǔ)節(jié)?的節(jié)目，?我都能認(rèn)?真排練，?從背景、?道具和服?裝的設(shè)計(jì)?到制作，?我也會(huì)主?動(dòng)請(qǐng)其他?老師幫忙?，然后自?己把好關(guān)?，所以在?演出質(zhì)量?上應(yīng)該比?以前有所?提高，特?別是學(xué)校?合唱隊(duì)的?訓(xùn)練，自?己也是邊?教學(xué)邊摸?索，認(rèn)真?訓(xùn)練，應(yīng)?該說(shuō)現(xiàn)在?的演唱水?平有了一?定的提高?。第三?，在少先?隊(duì)工作上?，我能盡?我所能做?好德育辦?的助手工?作。對(duì)于?工作中必?須考慮的?細(xì)節(jié)問(wèn)題?，我也能?積極發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)和提出?合理的建?議。對(duì)于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的任?務(wù)，我都?會(huì)認(rèn)真去?完成。在?工作中，?我總喜歡?默默無(wú)聞?地表現(xiàn)。?在抓學(xué)生?常規(guī)方面?，我是高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?要求，自?上學(xué)期對(duì)?學(xué)生抓常?規(guī)教育以?來(lái)，我經(jīng)?常利用升?旗儀式、?聯(lián)合早會(huì)?以及行為?規(guī)范的知?識(shí)培訓(xùn)等?機(jī)會(huì)對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行教育;?對(duì)一些頑?皮的學(xué)生?所犯的錯(cuò)?誤，我會(huì)?緊抓不放?，對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)厲?的批評(píng)和?耐心的教?育;對(duì)一?些涉及到?生活中的?禮儀規(guī)范?我就利用?課堂上的?一些時(shí)間?來(lái)教給他?們。上學(xué)?期舉行的?學(xué)生常規(guī)?管理成果?展示活動(dòng)?，通過(guò)一?部分老師?的鼎力支?持，最后?活動(dòng)取得?了圓滿成?功。應(yīng)?該說(shuō)，在?全體老師?的大力支?持和共同?努力下，?我們學(xué)校?大部分學(xué)?生的常規(guī)?比以前有?了明顯進(jìn)?步，校容?校貌也有?所改觀。?當(dāng)然，由?于學(xué)生年?齡小，好?的行為習(xí)?慣不能長(zhǎng)?久保持，?“冷熱病?”重，這?就需要我?們老師給?他們做正?確的引導(dǎo)?，特別是?班主任老?師，因?yàn)?班主任這?一職責(zé)的?德育功能?和工作效?應(yīng)是旁人?替代不了?的，許多?細(xì)致入微?的事情要?靠大家去?做。平時(shí)?，我隨手?撿起地上?的紙屑，?隨手關(guān)掉?無(wú)人燈，?隨手關(guān)上?忘關(guān)的門(mén)?窗┄┄目?的只是想?能引起大?家的共鳴?，從而達(dá)?到一定的?教育效果?。雖然有?時(shí)收效甚?微，但我?絕不灰心?，我會(huì)盡?可能地把?工作做細(xì)?、做實(shí)、?做活，同?時(shí)也希望?大家在工?作中能一?如既往地?支持我，?能多與我?交流、溝?通。因?yàn)?我不是什?么能人，?更不是什?么完人，?在工作中?肯定存在?著許多不?足的地方?，老師們?可以幫我?提出，我?想這是對(duì)?我工作最?好的支持?和幫助。?況且學(xué)校?是我們大?家的，需?要大家的?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。當(dāng)?然，一學(xué)?年來(lái)，我?所做的都?是些平凡?小事，雖?然沒(méi)出什?么成績(jī)，?但鎮(zhèn)里、?學(xué)校里的?六、七次?獻(xiàn)花獻(xiàn)辭?和dv制?作大賽以?及學(xué)校里?學(xué)生的各?項(xiàng)比賽活?動(dòng)中也融?入了自己?的不少汗?水。但由?于學(xué)校里?的雜務(wù)性?事情太多?，自己往?往會(huì)為了?應(yīng)付這些?事情而打?亂自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?和工作計(jì)?劃。其他?老師都說(shuō)?我忙，但?我總覺(jué)得?忙得沒(méi)有?成績(jī)，但?有時(shí)回過(guò)?頭來(lái)想一?想，有些?事情還是?需要有人?去忙，也?許是我比?較適合吧?!所以自?己雖然失?去了一些?，但我并?不后悔，?也絕不會(huì)?停止不前?。對(duì)于今?后的路，?我會(huì)謹(jǐn)慎?地走好每?一步，用?自己的努?力實(shí)踐、?勇于探索?使自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能?力再上新?的臺(tái)階!?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（七）?一、思?想方面?作為一名?教師，我?能全面貫?徹執(zhí)行_?___教?育方針，?注意培養(yǎng)?自己良好?的師德，?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)每一位?學(xué)生，做?他們學(xué)習(xí)?和生活中?的良師益?友，時(shí)時(shí)?處處為人?師表;在?思想政治?上，時(shí)刻?能以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，關(guān)?心集體，?以校為家?。響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?抓住每一?個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤，?服從學(xué)校?安排。?二、教學(xué)?方面本?學(xué)年期，?我擔(dān)任三?、四年級(jí)?的音樂(lè)課?教學(xué)任務(wù)?。在教育?教學(xué)工作?上，我利?用學(xué)科特?有的力量?來(lái)教育學(xué)?生的思想?，尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨(dú)立，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己的才?華，給予?他們充分?的表現(xiàn)欲?。課堂上?嚴(yán)格要求?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法的培?養(yǎng)和積極?性的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?，注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)中?，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂(lè)、理解?音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?音樂(lè)真正?成為他們?的朋友，?讓每個(gè)學(xué)?生都愛(ài)好?音樂(lè)，喜?歡音樂(lè)。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了提高?自己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)本?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下的教育?工作，我?認(rèn)真地參?加縣里組?織的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)?真記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?“腳踏實(shí)?地，大膽?創(chuàng)新”是?我教書(shū)育?人的座右?銘。本年?度我繼續(xù)?領(lǐng)悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以新思路?、新方法?來(lái)指導(dǎo)自?己的工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上好?每一節(jié)常?規(guī)課。我?克服各種?困難，積?極學(xué)習(xí)各?種音樂(lè)教?育理論，?利用間隙?時(shí)間練習(xí)?聲樂(lè)技巧?，為教學(xué)?工作做好?充實(shí)準(zhǔn)備?。以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式。?俗話說(shuō)?，音美是?一家。在?低年級(jí)音?樂(lè)課中，?常常出現(xiàn)?讓孩子們?通過(guò)歌曲?的學(xué)習(xí)畫(huà)?出一幅畫(huà)?。這時(shí)，?我才真正?認(rèn)識(shí)到，?音樂(lè)離不?開(kāi)美術(shù)，?因此，學(xué)?習(xí)美術(shù)成?了我必學(xué)?的科目。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?還利用網(wǎng)?絡(luò)建立了?自己的博?客，在閑?暇時(shí)間里?，我會(huì)在?我的博客?里發(fā)表我?的一些教?學(xué)感想和?文章，這?樣，天南?海北的朋?友會(huì)對(duì)你?的東西各?抒己見(jiàn)。?在那里，?我還認(rèn)真?學(xué)習(xí)其他?教師在教?育、教學(xué)?中的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同時(shí)?也把自己?好的做法?、想法跟?大家分享?，這種方?便、快捷?的學(xué)習(xí)方?式使我的?生活更加?充實(shí)。從?中，我也?學(xué)到了許?多的知識(shí)?。四、?努力目標(biāo)?1、加?強(qiáng)自身音?樂(lè)素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸?索出一套?適合我自?己的特長(zhǎng)?和教學(xué)方?法。2?、在教學(xué)?中踏實(shí)教?課，利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力我是?一個(gè)對(duì)集?體充滿了?熱情的人?，勤勤懇?懇、腳踏?實(shí)地是我?的工作作?風(fēng)，助人?為樂(lè)是我?的快樂(lè)之?本，只要?是對(duì)學(xué)校?對(duì)大家有?好處的事?情我都會(huì)?不計(jì)較個(gè)?人得失，?把它完成?好。在以?后的工作?中我同樣?會(huì)用心去?面對(duì)，用?我的全部?熱情來(lái)澆?灌我深愛(ài)?著的事業(yè)?。音樂(lè)?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)（八?）為更?快更好地?培養(yǎng)優(yōu)秀?教育人才?，加快溫?州教師隊(duì)?伍建設(shè)，?充分發(fā)揮?名師的模?范帶頭作?用，經(jīng)溫?州市教育?局審批，?掛牌設(shè)立?了“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)名師?工作室”?。經(jīng)過(guò)音?樂(lè)教師本?人自薦、?學(xué)校推薦?，再由溫?州市教育?局對(duì)申報(bào)?教師進(jìn)行?全面考核?，最后確?定工作室?學(xué)員：林?少燕、林?美春、周?文輝、陳?珺、陳君?俠、王小?英、蘇少?芳、溫笑?夢(mèng)、金一?好，共_?___人?。一年?以來(lái)，本?工作室以?名師和導(dǎo)?師為專業(yè)?引領(lǐng)、網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)為?主要依托?、課題研?究為重要?載體、教?學(xué)研討為?主要內(nèi)容?，相互合?作為主要?方式，在?溫州市教?育局“名?師工作室?領(lǐng)導(dǎo)小組?”的領(lǐng)導(dǎo)?下，自主?開(kāi)展系列?教研教改?活動(dòng)，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地傳?播先進(jìn)的?教育理念?和教學(xué)方?法，幫助?我市中小?學(xué)音樂(lè)教?師解決教?與學(xué)過(guò)程?中遇到的?問(wèn)題并開(kāi)?展教育教?學(xué)重點(diǎn)問(wèn)?題的研究?，努力使?之成為音?樂(lè)教師交?流思想、?智慧互動(dòng)?的平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育資源?的共享。?現(xiàn)就有關(guān)?方面的工?作總結(jié)如?下：一?、建立和?完善各種?管理制度?。工作?室確立了?總體規(guī)劃?，明確本?工作室研?究方向、?工作目標(biāo)?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)。根據(jù)?工作室規(guī)?劃，結(jié)合?學(xué)員實(shí)際?情況，每?個(gè)學(xué)員作?出了個(gè)人?專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，并?在工作室?活動(dòng)中進(jìn)?行宣讀。?督促學(xué)員?認(rèn)真對(duì)照?“名教師?”、“教?壇新秀”?、“骨干?教師”、?“學(xué)科帶?頭人”的?要求和條?件，分析?自身的優(yōu)?勢(shì)和不足?，明確努?力方向。?大家共同?探討，并?進(jìn)行了進(jìn)?一步的修?改。建立?起每月一?次學(xué)習(xí)研?討的工作?制度，采?用分散學(xué)?習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式?組織工作?室成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?、學(xué)科的?前沿理論?與課程改?革理論、?熟悉新課?程背景下?編寫(xiě)的相?關(guān)教材等?，領(lǐng)悟其?精髓，交?流心得體?會(huì)，實(shí)現(xiàn)?充分的知?識(shí)分享，?并填寫(xiě)好?每次活動(dòng)?的自我評(píng)?價(jià)與反思?表。同時(shí)?，及時(shí)撰?寫(xiě)好自己?的個(gè)人學(xué)?年度研修?小結(jié)，準(zhǔn)?時(shí)上交。?工作室還?建立了相?關(guān)檔案，?包括研究?文本資料?、學(xué)員個(gè)?人檔案、?工作室博?客及各種?研究活動(dòng)?簡(jiǎn)報(bào)等。?二、學(xué)?習(xí)交流促?提高。?1、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)。?當(dāng)今社?會(huì)是科技?高新化、?信息網(wǎng)絡(luò)?化、經(jīng)濟(jì)?全球化的?社會(huì)，終?身學(xué)習(xí)是?時(shí)代向我?們提出的?必然要求?。本年度?，工作室?的每一次?活動(dòng)都將?學(xué)習(xí)交流?列為重點(diǎn)?內(nèi)容，給?成員們提?出了“每?年讀四本?書(shū)”的讀?書(shū)要求，?并撰寫(xiě)一?篇不少于?____?字的教育?專著讀后?感。主持?人也定期?為工作室?成員推薦?、贈(zèng)送理?論書(shū)籍和?研究刊物?，帶領(lǐng)工?作室成員?走進(jìn)先進(jìn)?的理論前?沿。在這?一年中，?盡管大家?都是一線?教師，教?學(xué)任務(wù)繁?重，但都?自覺(jué)主動(dòng)?地認(rèn)真按?照工作室?要求完成?任務(wù)。除?了堅(jiān)持自?學(xué)外，在?集中學(xué)習(xí)?活動(dòng)時(shí)，?大家都認(rèn)?真守時(shí)，?圍繞學(xué)習(xí)?主題，客?觀審視教?育教學(xué)現(xiàn)?象，反省?在新課程?實(shí)施過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，共?同尋求解?決問(wèn)題的?有效策略?，取得一?定的成效?。2、?專家講座?，提升素?養(yǎng)。3?、與“溫?州市李逸?萱音樂(lè)特?級(jí)教師工?作室”交?流。名?師工作室?是溫州市?學(xué)科精英?的代表，?小學(xué)音樂(lè)?學(xué)科與中?學(xué)音樂(lè)學(xué)?科之間更?是唇齒相?依、相互?滲透的。?為了從不?同的角度?思考中學(xué)?音樂(lè)課堂?教學(xué)。本?工作室與?“溫州市?李逸萱音?樂(lè)特級(jí)教?師工作室?”兩度開(kāi)?展教學(xué)交?流活動(dòng)。?主持人趙?蓓瑩老師?在活動(dòng)中?開(kāi)出《爵?士樂(lè)》《?學(xué)堂樂(lè)歌?》兩節(jié)課?。李逸萱?、錢(qián)瑞華?、沈珠琳?等老師給?予精心點(diǎn)?評(píng)，其他?學(xué)員也都?紛紛各抒?己見(jiàn)，思?想在交流?中碰撞，?智慧在融?合中生成?。在相互?交流、互?相促進(jìn)中?達(dá)到智慧?資源共享?。學(xué)校無(wú)?界、心靈?無(wú)界，名?師工作室?和諧地交?融成長(zhǎng)。?最后，李?老師還為?大家做了?有關(guān)借班?上課方面?的講座。?4、扎?根課堂，?發(fā)揮輻射??！罢n?堂”是教?師的主“?陣地”，?離開(kāi)了課?堂，一切?研究與學(xué)?習(xí)對(duì)于一?名教師來(lái)?說(shuō)都成了?空話。要?讓我們的?學(xué)生在四?十五分鐘?里享受優(yōu)?化、高效?、充滿人?文關(guān)懷與?教育智慧?的課堂教?學(xué)，名師?工作室責(zé)?無(wú)旁貸地?承擔(dān)著研?討、示范?的角色。?____?月初的集?中活動(dòng)中?，蘇少芳?和金一好?兩位老師?開(kāi)出兩節(jié)?高中音樂(lè)?課，分別?為《藝術(shù)?歌曲的成?熟--舒?伯特》和?《文人情?致--古?琴藝術(shù)》?。課后的?研討評(píng)課?活動(dòng)中，?既有理論?的支撐，?又有案例?的剖析，?有主題、?有思考、?有爭(zhēng)論、?有困惑，?更有喜悅?與收獲。?____?月的集中?活動(dòng)則與?文成縣音?樂(lè)教研室?聯(lián)合舉辦?，為期兩?天的活動(dòng)?，既有專?家講座，?還有課堂?教學(xué)展現(xiàn)?。在文成?縣實(shí)驗(yàn)二?中開(kāi)出兩?節(jié)音樂(lè)課?《電閃雷?鳴波爾卡?》、《驚?愕交響曲?》;在文?成中學(xué)開(kāi)?出兩節(jié)音?樂(lè)課《流?行風(fēng)》和?《樂(lè)壇新?曲》。前?來(lái)參加教?研活動(dòng)的?的文成縣?中小學(xué)音?樂(lè)教師六?十余人。?無(wú)疑這是?一次有創(chuàng)?意、有實(shí)?效的教學(xué)?研討活動(dòng)?。它不僅?充分發(fā)揮?了名師工?作室學(xué)員?的骨干帶?頭作用，?同時(shí)在探?索高效有?創(chuàng)意，凸?顯新課程?理念和有?音樂(lè)學(xué)科?特色的優(yōu)?質(zhì)音樂(lè)課?堂教學(xué)形?態(tài)方面做?了一次有?益的探索?與引領(lǐng)。?除此之外?，我們工?作室還開(kāi)?展了同課?異構(gòu)活動(dòng)?以及“流?行歌曲進(jìn)?課堂”的?嘗試。為?了突破時(shí)?空的限制?，我們采?用書(shū)面材?料在博客?中交流以?及錄像課?的形式。?交流讓大?家感受到?了理解與?釋放的快?樂(lè)，交流?更是讓每?一位老師?的研究素?養(yǎng)實(shí)實(shí)在?在地獲得?提升。?5、建立?博客，資?源共享。?網(wǎng)絡(luò)的?方便、快?捷、高效?已被所有?教師認(rèn)同?，許多教?師喜歡并?接受網(wǎng)上?學(xué)習(xí)方式?。自工作?室成立以?來(lái)，我們?已開(kāi)辟了?“溫州市?趙蓓瑩音?樂(lè)工作室?”博客，?博客分為?“學(xué)員風(fēng)?采”、“?音樂(lè)鑒賞?教案”、?“理論學(xué)?習(xí)”、“?工作室活?動(dòng)”、“?備課資料?”、“教?育感言”?等專題欄?目，及時(shí)?上傳了相?關(guān)的文章?。工作室?日志不斷?更新，逐?漸被教師?們所關(guān)注?、所認(rèn)同?、所喜歡?，短短兩?個(gè)月，點(diǎn)?擊率已逾?萬(wàn)計(jì)。名?師工作室?博客的成?立，拓寬?了工作室?成員的交?流渠道，?也為本工?作室與外?界交流搭?建了橋梁?。三、?研究成果?初步顯現(xiàn)?。一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?的形成離?不開(kāi)每一?個(gè)成員間?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在這?個(gè)溫暖的?“家庭”?中，大家?感受到了?團(tuán)結(jié)互助?的快樂(lè)，?感受到了?同伴欣賞?的幸福，?成員們?cè)?相互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短的同時(shí)?不斷思考?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。_?___年?度，本工?作室成員?通過(guò)反思?自己及他?人的教學(xué)?行為，結(jié)?合教育教?學(xué)理論，?取得了一?定的成績(jī)?：林美?春：論文?《農(nóng)教津?貼、績(jī)效?工資--?撐起農(nóng)村?教育的藍(lán)?天》獲省?優(yōu)秀獎(jiǎng);?市級(jí)公開(kāi)?課《劃時(shí)?代的音樂(lè)?大師--?貝多芬》?;溫州市?____?年度教科?規(guī)劃課題?《案例教?學(xué)在《化?學(xué)》必修?模塊中的?應(yīng)用研究?》三等獎(jiǎng)?（參與課?題）;獲?市教科研?先進(jìn)個(gè)人?。林少?燕：指導(dǎo)?的校園劇?《我們的?花季》獲?____?年浙江省?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)校?園劇比賽?二等獎(jiǎng)、?市一等獎(jiǎng)?;獲溫州?市初中藝?術(shù)備課組?藝術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)終結(jié)?性測(cè)試命?題競(jìng)賽一?等獎(jiǎng);擔(dān)?任市中學(xué)?高級(jí)教師?職務(wù)評(píng)審?專家、市?小學(xué)音樂(lè)?名師與特?級(jí)教師推?薦評(píng)審專?家、市教?學(xué)案例評(píng)?比評(píng)委;?被聘為溫?州大學(xué)音?樂(lè)學(xué)院教?育實(shí)習(xí)指?導(dǎo)師，共?指導(dǎo)__?__位大?學(xué)生;縣?級(jí)公開(kāi)課?《驚愕交?響曲》;?校級(jí)講座?《越劇流?派賞析》?。陳君?俠：課題?《高中音?樂(lè)欣賞教?學(xué)中的情?感實(shí)踐》?區(qū)級(jí)立項(xiàng)?;論文《?表現(xiàn)性評(píng)?價(jià)在音樂(lè)?教學(xué)中的?探索》獲?市二等獎(jiǎng)?、論文《?關(guān)注高中?“交響樂(lè)?”欣賞教?學(xué)中的情?感體驗(yàn)》?獲區(qū)二等?獎(jiǎng);為甌?海區(qū)第二?期音樂(lè)骨?干班學(xué)員?做《音樂(lè)?鑒賞有效?教學(xué)的思?考》專題?講座;在?甌海區(qū)名?師培養(yǎng)對(duì)?象送教活?動(dòng)中做出?《我和我?的祖國(guó)》?合唱公開(kāi)?教學(xué)、縣?級(jí)公開(kāi)課?《流行風(fēng)?》;校級(jí)?公開(kāi)課《?醇厚的中?原韻》;?在甌海名?師培養(yǎng)對(duì)?象考核中?獲優(yōu)秀;?獲校級(jí)先?進(jìn)教師稱?號(hào);輔導(dǎo)?的學(xué)生節(jié)?目參加區(qū)?藝術(shù)節(jié)多?次獲獎(jiǎng)。?王小英?：市公開(kāi)?課;《牧?場(chǎng)上的家?》;《無(wú)?法預(yù)約的?精彩--?一堂音樂(lè)?公開(kāi)課引?發(fā)的思考?》獲龍灣?區(qū)教學(xué)案?例評(píng)比二?等獎(jiǎng)。?蘇少芳：?獲溫州市?初中藝術(shù)?備課組藝?術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)終結(jié)性?測(cè)試命題?競(jìng)賽三等?獎(jiǎng);教學(xué)?案例《自?信，從欣?賞課開(kāi)始?》獲縣三?等獎(jiǎng);輔?導(dǎo)的學(xué)生?節(jié)目參加?市藝術(shù)節(jié)?比賽獲三?等獎(jiǎng)、縣?一等獎(jiǎng);?校級(jí)評(píng)課?____?次。陳?珺：縣級(jí)?公開(kāi)課《?電閃雷鳴?波爾卡》?;校教科?研大會(huì)專?題發(fā)言_?___次?;《奇思?妙想--?為學(xué)生插?上音樂(lè)的?翅膀》入?選校《嘗?試集》。?金一好?：縣級(jí)公?開(kāi)課《樂(lè)?壇新曲》?;校級(jí)公?開(kāi)課__?__節(jié)、?評(píng)課__?__節(jié);?輔導(dǎo)的學(xué)?生節(jié)目參?加縣藝術(shù)?節(jié)多次獲?獎(jiǎng)?；?首一年來(lái)?走過(guò)的道?路，我們?深感充實(shí)?與快樂(lè)。?內(nèi)心充滿?感激，感?激市教育?局給我們?提供了這?個(gè)平臺(tái)，?在壓力中?產(chǎn)生動(dòng)力?;感謝這?個(gè)有思想?、有凝聚?力、有生?命活力的?團(tuán)隊(duì)，在?交流中取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?分享智慧?與快樂(lè)，?在進(jìn)取奮?斗中幸福?成長(zhǎng)。?下一學(xué)年?工作要點(diǎn)?：__?__學(xué)年?，本工作?室的工作?總體目標(biāo)?是：加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)內(nèi)?功修煉，?提升科研?水平，形?成教學(xué)特?色，服務(wù)?一線教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)，擴(kuò)大?輻射能力?。我們將?借助名師?工作室這?一核心平?臺(tái)，努力?發(fā)揮名優(yōu)?教師的示?范、指導(dǎo)?和輻射作?用，引領(lǐng)?音樂(lè)教師?真正走上?一條充滿?生機(jī)的專?業(yè)化成長(zhǎng)?之路，整?體提高我?市中小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)?水平。?1、博客?建設(shè)。要?把“溫州?市趙蓓瑩?音樂(lè)工作?室”博客?更新頁(yè)面?、補(bǔ)充子?項(xiàng)目，完?善上傳的?內(nèi)容。?2、教學(xué)?專題總結(jié)?。要求各?個(gè)成員回?顧、反思?一年來(lái)在?教學(xué)方面?的心得體?會(huì)、取得?的成績(jī)以?及存在的?問(wèn)題、努?力的方向?、下學(xué)年?度的個(gè)人?成長(zhǎng)目標(biāo)?等。進(jìn)一?步完善填?寫(xiě)“溫州?市名師工?作室學(xué)員?手冊(cè)”。?3、以?讀書(shū)為載?體，提升?工作室成?員的專業(yè)?素養(yǎng)，在?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)的?道路上做?出典范。?進(jìn)行讀書(shū)?心得與讀?書(shū)筆記交?流。4?、工作室?成員外出?學(xué)習(xí)。初?步意向是?去寧波，?聆聽(tīng)省特?級(jí)教師黃?偉平的教?學(xué)指導(dǎo)及?參與寧波?市的音樂(lè)?教研活動(dòng)?，開(kāi)闊眼?界，為切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量做出努?力。5?、繼續(xù)邀?請(qǐng)專家講?座，了解?音樂(lè)教育?的前沿信?息和先進(jìn)?教育理念?。6、?課堂教學(xué)?研討。每?位工作室?成員都應(yīng)?準(zhǔn)備一節(jié)?示范課、?一場(chǎng)小型?專題講座?，進(jìn)行教?學(xué)觀摩、?互動(dòng)研討?。力求把?課上“實(shí)?”上“活?”，上出?各自不同?的風(fēng)格。?7、年?度大型匯?報(bào)展示。?計(jì)劃在明?年___?_月與市?音樂(lè)教研?室聯(lián)合召?開(kāi)年度匯?報(bào)會(huì)，邀?請(qǐng)各縣市?區(qū)優(yōu)秀教?師與會(huì)交?流研討。?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（九）?又一學(xué)?期即將結(jié)?束，在這?段邊工作?邊學(xué)習(xí)的?日子里，?我凡事都?腳踏實(shí)地?地去做，?不弛于空?想，不騖?于虛聲，?而惟以為?真的態(tài)度?做踏實(shí)的?功夫。因?此，在這?里，我想?實(shí)事求是?地來(lái)談?wù)?自己所取?得的成績(jī)?與不足之?處。首?先，作為?一名教師?，我能全?面貫徹執(zhí)?行___?_教育方?針和九年?制義務(wù)教?育，注意?培養(yǎng)自己?良好的師?德，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生?，做他們?學(xué)習(xí)和生?活中的良?師益友，?時(shí)時(shí)處處?為人師表?;在思想?政治上，?自己雖不?是一名黨?員，但時(shí)?刻能以比?黨員更高?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要求?自己，作?為學(xué)校大?家庭中的?一員，我?能主動(dòng)關(guān)?心學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?、角角落?落。曾有?老師戲稱?我為“管?家婆”、?“女管家?”，不管?這稱呼里?面是帶有?褒獎(jiǎng)還是?別的什么?，我都付?諸一笑。?因?yàn)槲矣X(jué)?得這是我?們每個(gè)“?家庭”成?員應(yīng)盡的?義務(wù);對(duì)?于學(xué)校的?榮譽(yù)，我?也能積極?維護(hù)，凡?是有利于?學(xué)校發(fā)展?的事情，?我都會(huì)大?張旗鼓地?進(jìn)行宣傳?，然后盡?心盡職地?做好各項(xiàng)?工作。?其次，在?教學(xué)上，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)我的?個(gè)人特長(zhǎng)?，讓我教?雙語(yǔ)班的?音樂(lè)。說(shuō)?實(shí)在話，?做專職音?樂(lè)教師，?這是我任?教十五年?來(lái)第一次?，沒(méi)有多?少經(jīng)驗(yàn)，?但我能注?意多向同?事請(qǐng)教，?平時(shí)自己?也注重多?看成功課?例，多聽(tīng)?示范課，?所以在這?學(xué)期舉行?的省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)音樂(lè)?教師評(píng)優(yōu)?課中，我?覺(jué)得還是?取得了令?自己滿意?的成績(jī)，?不過(guò)比起?湖塘片的?老師，還?是存在著?一定的差?異，今后?還有待于?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)、提?高。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?能盡量根?據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)和?雙語(yǔ)特色?精心設(shè)計(jì)?教案。為?了使自己?的英語(yǔ)課?堂用語(yǔ)更?加?jì)故欤?我在上學(xué)?期報(bào)名參?加了英語(yǔ)?大專班的?學(xué)習(xí)，雖?然對(duì)于大?學(xué)英語(yǔ)我?感覺(jué)很陌?生，學(xué)得?也很艱難?，但我堅(jiān)?信自己的?刻苦、努?力一定會(huì)?換來(lái)優(yōu)異?的成績(jī)。?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中遇到?問(wèn)題，我?能向比我?年齡小的?同事請(qǐng)教?，他們也?總能毫不?保留地幫?助我。由?于我的不?恥下問(wèn)、?勤奮好學(xué)?，一時(shí)間?竟能激起?英語(yǔ)組老?師共同學(xué)?習(xí)的熱情?，我的內(nèi)?心也感到?無(wú)比高興?。對(duì)于英?語(yǔ)組的活?動(dòng)，我也?能積極參?與。每一?次的英語(yǔ)?歌曲比賽?和英語(yǔ)節(jié)?的節(jié)目，?我都能認(rèn)?真排練，?從背景、?道具和服?裝的設(shè)計(jì)?到制作，?我也會(huì)主?動(dòng)請(qǐng)其他?老師幫忙?，然后自?己把好關(guān)?，所以在?演出質(zhì)量?上應(yīng)該比?以前有所?提高，特?別是學(xué)校?合唱隊(duì)的?訓(xùn)練，自?己也是邊?教學(xué)邊摸?索，認(rèn)真?訓(xùn)練，應(yīng)?該說(shuō)現(xiàn)在?的演唱水?平有了一?定的提高?。第三?，在少先?隊(duì)工作上?，我能盡?我所能做?好德育辦?的助手工?作。對(duì)于?工作中必?須考慮的?細(xì)節(jié)問(wèn)題?，我也能?積極發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)和提出?合理的建?議。對(duì)于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的任?務(wù)，我都?會(huì)認(rèn)真去?完成。在?工作中，?我總喜歡?默默無(wú)聞?地表現(xiàn)。?在抓學(xué)生?常規(guī)方面?，我是高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?要求，自?上學(xué)期對(duì)?學(xué)生抓常?規(guī)教育以?來(lái)，我經(jīng)?常利用升?旗儀式、?聯(lián)合早會(huì)?以及行為?規(guī)范的知?識(shí)培訓(xùn)等?機(jī)會(huì)對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行教育;?對(duì)一些頑?皮的學(xué)生?所犯的錯(cuò)?誤，我會(huì)?緊抓不放?，對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)厲?的批評(píng)和?耐心的教?育;對(duì)一?些涉及到?生活中的?禮儀規(guī)范?我就利用?課堂上的?一些時(shí)間?來(lái)教給他?們。上學(xué)?期舉行的?學(xué)生常規(guī)?管理成果?展示活動(dòng)?，通過(guò)一?部分老師?的鼎力支?持，最后?活動(dòng)取得?了圓滿成?功。應(yīng)?該說(shuō)，在?全體老師?的大力支?持和共同?努力下，?我們學(xué)校?大部分學(xué)?生的常規(guī)?比以前有?了明顯進(jìn)?步，校容?校貌也有?所改觀。?當(dāng)然，由?于學(xué)生年?齡小，好?的行為習(xí)?慣不能長(zhǎng)?久保持，?“冷熱病?”重，這?就需要我?們老師給?他們做正?確的引導(dǎo)?，特別是?班主任老?師，因?yàn)?班主任這?一職責(zé)的?德育功能?和工作效?應(yīng)是旁人?替代不了?的，許多?細(xì)致入微?的事情要?靠大家去?做。平時(shí)?，我隨手?撿起地上?的紙屑，?隨手關(guān)掉?無(wú)人燈，?隨手關(guān)上?忘關(guān)的門(mén)?窗┄┄目?的只是想?能引起大?家的共鳴?，從而達(dá)?到一定的?教育效果?。雖然有?時(shí)收效甚?微，但我?絕不灰心?，我會(huì)盡?可能地把?工作做細(xì)?、做實(shí)、?做活，同?時(shí)也希望?大家在工?作中能一?如既往地?支持我，?能多與我?交流、溝?通。因?yàn)?我不是什?么能人，?更不是什?么完人，?在工作中?肯定存在?著許多不?足的地方?，老師們?可以幫我?提出，我?想這是對(duì)?我工作最?好的支持?和幫助。?況且學(xué)校?是我們大?家的，需?要大家的?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。當(dāng)?然，一學(xué)?年來(lái)，我?所做的都?是些平凡?小事，雖?然沒(méi)出什?么成績(jī)，?但鎮(zhèn)里、?學(xué)校里的?六、七次?獻(xiàn)花獻(xiàn)辭?和dv制?作大賽以?及學(xué)校里?學(xué)生的各?項(xiàng)比賽活?動(dòng)中也融?入了自己?的不少汗?水。但由?于學(xué)校里?的雜務(wù)性?事情太多?，自己往?往會(huì)為了?應(yīng)付這些?事情而打?亂自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?和工作計(jì)?劃。其他?老師都說(shuō)?我忙，但?我總覺(jué)得?忙得沒(méi)有?成績(jī)，但?有時(shí)回過(guò)?頭來(lái)想一?想，有些?事情還是?需要有人?去忙，也?許是我比?較適合吧?!所以自?己雖然失?去了一些?，但我并?不后悔，?也絕不會(huì)?停止不前?。對(duì)于今?后的路，?我會(huì)謹(jǐn)慎?地走好每?一步，用?自己的努?力實(shí)踐、?勇于探索?使自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能?力再上新?的臺(tái)階!?音樂(lè)教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)（十）?___?_年結(jié)束?，本學(xué)期?的教學(xué)工?作也將告?一段落了?，現(xiàn)將這?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下，以?便今后更?好地開(kāi)展?工作，彌?補(bǔ)不足，?精益求精?。一、?課堂教學(xué)?：堅(jiān)持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣、愛(ài)好?及情感。?努力做到?通過(guò)音樂(lè)?教育陶冶?情操、啟?迪智慧、?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛(ài)?好與追求?。注重?以學(xué)生為?主體，讓?學(xué)生在愉?快的音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)?（聽(tīng)、看?、唱，討?論、聯(lián)想?、想象及?律動(dòng)）中?，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂(lè)、理解?音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?高中的?音樂(lè)欣賞?課還加入?了一項(xiàng)讓?學(xué)生自己?介紹音樂(lè)?，表達(dá)自?己藝術(shù)見(jiàn)?解的實(shí)踐?活動(dòng)，這?也使學(xué)生?的能力得?到了鍛煉?。不足?之處是側(cè)?重了情感?、興趣的?培養(yǎng)，稍?微忽略了?對(duì)初三、?高一學(xué)生?樂(lè)理知識(shí)?的傳授。?畢竟三者?是相互作?用、相互?促進(jìn)的。?掌握了樂(lè)?理知識(shí)才?能更深層?次地感受?、理解音?樂(lè)。二?、課堂管?理：為?了使學(xué)生?能輕松、?愉快地上?音樂(lè)課，?多用鼓勵(lì)?的方式使?學(xué)生表現(xiàn)?出良好的?品質(zhì)。努?力做到用?好的設(shè)計(jì)?抓住學(xué)生?的注意力?。對(duì)于破?壞課堂秩?序的行為?也進(jìn)行了?善意的批?評(píng)與糾正?。不足?：對(duì)于學(xué)?生的一些?擾亂課堂?的行為批?評(píng)力度不?夠?？傄?為學(xué)生不?是惡意，?只是不成?熟的表現(xiàn)?。所以給?他們的環(huán)?境較為寬?松。致使?他們不能?真正認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤而有?恃無(wú)恐。?因此，?今后應(yīng)特?別注意賞?罰分明、?把握尺度?。特別是?對(duì)于坐在?沒(méi)有桌子?、講臺(tái)的?教室中的?一群群倍?有優(yōu)越感?的中學(xué)生?。還有，?幽默力量?運(yùn)用不夠?。三、?課外活動(dòng)?：為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣，按學(xué)?校的計(jì)劃?，在__?__中組?建了合唱?隊(duì)和器樂(lè)?隊(duì)。合唱?隊(duì)的隊(duì)員?基本上是?自愿報(bào)名?參加的。?沒(méi)周一、?周四的課?外活動(dòng)時(shí)?間訓(xùn)練。?器樂(lè)隊(duì)的?隊(duì)員則是?由具備器?樂(lè)演奏基?礎(chǔ)的學(xué)生?組成。每?兩周的周?末排練。?在這個(gè)?學(xué)期里：?舉辦了_?___中?第一期音?樂(lè)會(huì)（器?樂(lè)專場(chǎng)）?；組織學(xué)?生參加了?我校與_?___學(xué)?校交流的?聯(lián)歡會(huì)演?出；舉行?了附中高?中的“三?獨(dú)”比賽?活動(dòng)；在?校領(lǐng)導(dǎo)、?老師們的?共同努力?下較成功?地舉辦了?一年一度?的“寶積?山之聲”?大型文藝?匯演。?不足：沒(méi)?能實(shí)現(xiàn)在?高一組建?管樂(lè)隊(duì)的?計(jì)劃。學(xué)?習(xí)器樂(lè)是?一種很好?的藝術(shù)實(shí)?踐。對(duì)于?音樂(lè)課少?、學(xué)習(xí)緊?張的高中?生來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)演奏?一些樂(lè)器?對(duì)他們的?學(xué)習(xí)和生?活是大有?裨益的。?市里很多?所中學(xué)（?包括幾所?重點(diǎn)）都?有學(xué)生的?管樂(lè)隊(duì)。?報(bào)告已遞?交，相信?不久我校?也能組建?自己的管?樂(lè)隊(duì)。沒(méi)?有參加市?里的合唱?比賽，使?學(xué)生失去?了一次展?現(xiàn)自己的?機(jī)會(huì)，學(xué)?習(xí)、鍛煉?的計(jì)會(huì)。?心里著實(shí)?愧疚。?關(guān)于“_?___之?聲”文藝?匯演。以?為只是年?末師生同?樂(lè)、喜迎?新年的一?個(gè)大型活?動(dòng)，在節(jié)?目把關(guān)上?不是很?chē)?yán)?格，從而?影響了整?臺(tái)晚會(huì)的?質(zhì)量和效?果，哨顯?冗長(zhǎng)了。?主持人更?是不能將?就的，應(yīng)?經(jīng)過(guò)嚴(yán)格?選拔，以?保證晚會(huì)?質(zhì)量。還?應(yīng)做好文?藝匯演前?的準(zhǔn)備工?作。如：?場(chǎng)地、音?響、工作?人員及其?負(fù)責(zé)工作?。節(jié)目得?事先在演?出場(chǎng)地彩?排。為?了是音樂(lè)?考試不流?于老套、?死板，使?學(xué)生能更?自然地表?現(xiàn)音樂(lè)，?表達(dá)自己?對(duì)音樂(lè)的?理解，也?為了讓我?對(duì)每位學(xué)?生有個(gè)基?本的了解?，這學(xué)期?的音樂(lè)考?試我采用?了：（_?___）?讓學(xué)生選?擇一種表?演方式，?即唱、奏?、舞等來(lái)?表現(xiàn)。（?附中高一?）每人寫(xiě)?一篇50?0字左右?的文章，?內(nèi)容是關(guān)?于音樂(lè)的?，可以是?鑒賞、評(píng)?論，音樂(lè)?功能的實(shí)?驗(yàn)或調(diào)查?報(bào)告等。?四、其?他：我?經(jīng)常利用?休息時(shí)間?去自費(fèi)收?集各種音?樂(lè)文化資?料，以便?讓學(xué)生能?多聽(tīng)、多?看、多接?觸優(yōu)秀的?作品，從?而增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，并獲?得更多美?的感悟。?要是條件?允許的話?，還可以?讓學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟佑|?一下電腦?音樂(lè)。?此外，我?還很注意?自身的學(xué)?習(xí)。如：?參加市里?的音樂(lè)教?研活動(dòng)；?練習(xí)專業(yè)?技能；閱?讀一些音?樂(lè)、教育?、文化等?方面的報(bào)?刊、雜志?；上英特?網(wǎng)里上的?教育網(wǎng)站?與各地的?中小學(xué)教?師進(jìn)行交?流。但做?得非常不?足的是聽(tīng)?課太少，?使我失掉?了很多直?接學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。?音樂(lè)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?（十一）?不知不?覺(jué)，寒假?就要到了?，一學(xué)期?又快要過(guò)?去了，認(rèn)?真回顧一?番，無(wú)論?是汗水、?淚水，還?是喜悅、?遺憾。我?都知道：?我又成熟?了。為了?能讓自己?圓滿的完?成本學(xué)期?的工作，?我時(shí)刻都?已一個(gè)黨?員的身份?來(lái)約束自?己，鞭策?著自己。?一、用?德律己。?我熱愛(ài)?和忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)，?自覺(jué)遵守?教師職業(yè)?道德，把?培養(yǎng)高素?質(zhì)的建設(shè)?人才和接?班人作為?自己義不?容辭的職?責(zé)，甘為?園丁，做?到教育安?心和專心?，全心全?意為教育?事業(yè)服務(wù)?。熱愛(ài)本?職，踏實(shí)?工作，不?追逐名利?。為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的需?要，勤奮?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，?及時(shí)更新?知識(shí)，不?斷提高教?學(xué)和科研?水平與能?力。虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法與教學(xué)?技巧，認(rèn)?真聽(tīng)取他?們的教誨?。以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度上好?每堂課。?以滿腔的?愛(ài)心關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，積?極做好學(xué)?生的思想?政治工作?，循循善?誘，管教?管導(dǎo)，既?教書(shū)又育?人，對(duì)學(xué)?生一視同?仁。做到?深入學(xué)生?，為學(xué)生?排憂解難?，為學(xué)生?多辦實(shí)事?。本學(xué)期?全勤，沒(méi)?有因個(gè)人?私事而耽?誤學(xué)生一?節(jié)課。能?主動(dòng)、認(rèn)?真地服從?和配合學(xué)