分解組成說課稿

分解組成說課稿第1頁/共23頁說課流程一、說教材二、說學情四、說重難點三、說活動目標五、說活動準備六、說教法學法七、說活動過程八、說活動預(yù)期第2頁/共23頁

本次活動選自大班上冊數(shù)學《分一分》中5的分解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒園大班幼兒上學期學習的重要教學內(nèi)容。我們知道，數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學習的自主性和積極性。而《指南》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系?！痹谶@一精神的指導下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。一、說教材第3頁/共23頁

本次活動是幼兒在學習了2、3、4的分解和組成之后進行教學的。我班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據(jù)《指南》中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。我在設(shè)計《5的分解組成》時、注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。二、說學情及設(shè)計意圖第4頁/共23頁1、讓幼兒感知5的組成，知道5的分合關(guān)系。（認知目標）2、通過幼兒自己探究學習，培養(yǎng)他們分析和綜合能力。（能力目標）3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。（情感目標）

三、說活動目標第5頁/共23頁教學重點

讓幼兒學習5的分解和組成教學難點

在此基礎(chǔ)上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說重難點第6頁/共23頁2、物質(zhì)準備(1)教具：小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、大灰狼頭飾(2)幼兒學具：鉛筆、橡皮，小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、數(shù)字卡、幼兒用書（每人1份）小雞圖片（每人5張）１、經(jīng)驗準備：幼兒已學過2、3、4的組成五、說活動準備第7頁/共23頁小雞房子操作記錄卡雞蛋操作記錄卡大灰狼頭飾1243數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等小雞圖片（每人5張）第8頁/共23頁說教法六、說教法學法《指南》中指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導著?；顒又薪處熞闹杏心繕耍壑杏杏變海瑫r時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本次活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。第9頁/共23頁說學法

以引導幼兒自主探索學習、培養(yǎng)幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對5的組成及相關(guān)概念有更透徹的理解。

設(shè)計意圖：豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。第10頁/共23頁創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引出問題探索新知感受運用領(lǐng)悟新知玩中學游戲鞏固提高活動延伸應(yīng)用數(shù)學七、說活動過程第11頁/共23頁設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《指南》中指出：“通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解題。”（播放PPT）

雞媽媽呀，有5個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5個雞寶寶分到房子里。

（一）開始部分—創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第12頁/共23頁雞媽媽呀，有5只雞寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。第13頁/共23頁

1、自主探究，感知5的組成及分合關(guān)系

幼兒將雞寶寶分到兩座房子里并根據(jù)分的結(jié)果在記錄卡上作記錄（二）引出問題，探索新知5設(shè)計意圖：大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，培養(yǎng)其動手操作能力，解決問題的能力，啟迪幼兒的智慧。第14頁/共23頁1、幼兒將記錄卡貼在黑板上，根據(jù)幼兒的記錄師幼共同小結(jié)出5的4種分合方法。2、并引導幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)互換位置總數(shù)不變的規(guī)律，歸納分合式兩邊數(shù)列遞增遞減的關(guān)系。設(shè)計意圖：大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步提升他們數(shù)概念質(zhì)的飛躍。師幼共同歸納小結(jié)第15頁/共23頁（三）基本部分—感受運用，領(lǐng)悟新知分雞蛋游戲5把雞蛋分到兩個盤子里，怎么分？按遞增遞減規(guī)律分哦第16頁/共23頁設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了5的分法及數(shù)列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練習，以親自實踐、積極動腦、動手來學習運用新知識。514212343幼兒自由操作，在盤子里分畫雞蛋并進行記錄第17頁/共23頁1、游戲方法：當老狼回答“5”點時，數(shù)合起來是5的兩個小朋友馬上抱在一起，并舉起數(shù)字卡；數(shù)合起來不是5的小朋友則被“大灰狼”抓走；2、教師扮演大灰狼共同游戲；3、個別幼兒扮演大灰狼共同游戲。（四）玩中學游戲，鞏固提高設(shè)計意圖：在游戲中進一步鞏固5的組成分解,幼兒在動靜交替，歡聲笑語中運用掌握了學過的知識。。游戲《老狼幾點了》第18頁/共23頁指導幼兒完成書上相關(guān)題目（五）活動延伸請將左右兩邊合起來數(shù)目是5的兩組紅豆連在一起，然后說一說幾各幾合起來是5第19頁/共23頁

用豎線將每排的5朵小花分成兩份，每次要分得不一樣，想想怎樣分不漏掉，并用數(shù)字把結(jié)果記在格子里第20頁/共23頁

通過這節(jié)課，幼兒能了解5的組成。知道5的4種分合方法并初步掌握分合規(guī)律。幼兒在整個活動中，能積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。達到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)幼兒分析綜合能力。

八、活動預(yù)測效果設(shè)計意圖：《指南》中指出：幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓練。本活動通過創(chuàng)設(shè)