二年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)（4篇）

第12頁共12頁二年級(jí)班?主任德育?教育工作?總結(jié)孩?子的健康?、快樂的?成長是我?們每位老?師的職責(zé)?，在教給?他們科學(xué)?文化知識(shí)?的同時(shí)，?德育教育?也是其中?不可缺少?的一部份?。學(xué)校安?全工作直?接關(guān)系著?學(xué)生的安?危、家庭?的幸福、?社會(huì)的穩(wěn)?定，而一?個(gè)人的德?行則是整?個(gè)社會(huì)進(jìn)?步的基石?。因此，?做好德育?工作，是?為孩子的?一生樹立?良好的榜?樣。一學(xué)?期下來，?班級(jí)在各?方面工作?都還可以?，班級(jí)管?理得井井?有條，特?別是在班?風(fēng)和學(xué)生?品德方面?更是有了?很大的收?獲，具體?做法如下?：一、?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)?一個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)如?何，直接?影響著這?個(gè)班級(jí)的?各方面工?作，影響?著學(xué)生的?品格形成?。我深知?班風(fēng)的重?要性，所?以這學(xué)期?以來，我?就教育學(xué)?生要愛學(xué)?校，愛班?級(jí)。特別?是在學(xué)校?裝修之后?，我經(jīng)常?號(hào)召班級(jí)?同學(xué)撿拾?地面上的?垃圾。在?平常的工?作生活中?，我時(shí)刻?注意培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)習(xí)?上取得了?好成績，?我就鼓勵(lì)?他們，表?揚(yáng)他們，?和他們一?起慶賀。?當(dāng)班級(jí)出?現(xiàn)問題，?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?就和他們?一起分析?原因，找?不足，一?起加油，?爭取下次?趕上來。?在長期這?樣的氛圍?中，學(xué)生?們有了非?常強(qiáng)烈的?集體榮譽(yù)?感，班級(jí)?整體風(fēng)氣?積極向上?，充滿了?活力。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣我一?直認(rèn)為，?小學(xué)時(shí)期?，是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣的最為?重要的階?段，收獲?一個(gè)良好?的行為習(xí)?慣真的可?以受用終?生。在平?常的工作?生活中，?我非常注?重學(xué)生品?德方面的?教育。我?允許學(xué)生?犯錯(cuò)誤，?但我要求?學(xué)生有了?錯(cuò)誤一定?要主動(dòng)承?認(rèn)并加以?改正。我?對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣?、文明禮?貌、思想?品格等方?面逐步滲?透，用自?己的行為?給他們樹?立榜樣，?對(duì)于我們?班學(xué)生來?說，我覺?得他們?cè)?思想品德?、行為習(xí)?慣方這方?面是非常?優(yōu)秀的。?三、用?愛搭建我?與學(xué)生間?的橋梁?1、愛就?是了解。?初建新?班，了解?學(xué)生從了?解學(xué)生家?庭開始。?父母的年?齡、職業(yè)?、家庭住?址、生活?狀況，做?到了如指?掌。接著?就要了解?孩子的興?趣、愛好?、特點(diǎn)，?他們有什?么毛病，?需不需要?照顧;了?解孩子的?學(xué)前教育?情況，以?便因材施?教。2?、愛就是?關(guān)懷。?春季是疾?病的高發(fā)?期，孩子?感冒的比?較多，每?天我都要?數(shù)次詢問?學(xué)生的身?體狀況。?每天吃過?中飯，我?總是親自?喂藥給生?病的孩子?們吃。晚?上，還要?給生病的?孩子家長?打電話詢?問孩子的?情況。班?里有一個(gè)?學(xué)生被燙?傷，一個(gè)?起水痘，?都在家休?息近一個(gè)?月才上學(xué)?，來了之?后跟不上?課程，我?利用午休?和下午大?課間時(shí)間?為他們補(bǔ)?課，讓他?們及時(shí)補(bǔ)?上課程。?3、愛?就是尊重?。尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格，?只有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮小心理?距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?依賴感。?在平常的?工作中，?我與學(xué)生?像朋友般?相處，遇?到事情都?與他們商?量，與他?們講道理?，請(qǐng)他們?幫我做事?情我會(huì)說?謝謝，當(dāng)?我做錯(cuò)了?事情會(huì)向?他們道歉?。在長久?的這種交?往中，孩?子們喜歡?我，愿意?和我說心?里話，有?了事情會(huì)?大膽發(fā)表?自己的看?法，做事?有主見，?我覺得這?是溝通的?基礎(chǔ)，也?是我成功?教育的最?大原因。?4、愛?就是責(zé)任?。教師?的責(zé)任不?僅在于教?授學(xué)生知?識(shí)，更在?于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準(zhǔn)則?。剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生，?不知天高?地厚，只?會(huì)隨心所?欲地玩鬧?。我先用?各種兒歌?進(jìn)行常規(guī)?的教育，?不僅使他?們了解了?一日常規(guī)?，而且，?對(duì)他們也?有提醒的?作用。并?且不失時(shí)?機(jī)地抓住?一切可以?利用的機(jī)?會(huì)進(jìn)行常?規(guī)教育，?如：班會(huì)?上、晨會(huì)?上，我讓?他們時(shí)刻?有常規(guī)意?識(shí)。但這?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，他?們的自覺?性不強(qiáng)，?還需要時(shí)?刻不放松?地"看"?。做操時(shí)?，我先站?到隊(duì)伍前?面，站在?那兒，然?后跟他們?一起做操?并目視他?們動(dòng)作，?還要不時(shí)?地提醒，?某某站整?齊點(diǎn)，某?某手伸直?點(diǎn)。這樣?的話不知?說了多少?。就這樣?，漸漸地?做操時(shí)，?我不再用?時(shí)時(shí)地去?看著了，?隊(duì)伍也站?得整整齊?齊了?，F(xiàn)?在，我不?在的時(shí)候?，班級(jí)衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?，別的老?師都很羨?慕。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無止境?的工作。?社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代?在前進(jìn)，?學(xué)生的特?點(diǎn)和問題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。作?為有責(zé)任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和自覺?性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研?究和解決?學(xué)生教育?和管理工?作中的新?情況、新?問題，掌?握其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)。?二年級(jí)?班主任德?育教育工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期,我?擔(dān)任二年?級(jí)一班班?主任工作?,我傾注?了自己的?全部的精?力和愛心?,一學(xué)期?下來,班?級(jí)在各方?面工作都?還可以,?班級(jí)管理?得井井有?條,特別?是在班風(fēng)?和學(xué)生品?德方面更?是有了很?大的收獲?,具體做?法如下：?一、創(chuàng)?建和諧、?積極向上?的班風(fēng)?一個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)如?何,直接?影響著這?個(gè)班級(jí)的?各方面工?作,影響?著學(xué)生的?品格形成?.我深知?班風(fēng)的重?要性,所?以這學(xué)期?以來,我?就教育學(xué)?生要愛學(xué)?校、愛班?級(jí).我經(jīng)?常號(hào)召班?級(jí)同學(xué)撿?拾地面上?的垃圾.?在平常的?工作生活?中,我時(shí)?刻注意培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感,每當(dāng)?班級(jí)在學(xué)?習(xí)上取得?了好成績?,我就鼓?勵(lì)他們,?表揚(yáng)他們?,和他們?一起慶賀?.當(dāng)班級(jí)?出現(xiàn)問題?,學(xué)生犯?了錯(cuò)誤,?我就和他?們一起分?析原因,?找不足,?一起加油?,爭取下?次趕上來?.在長期?這樣的氛?圍中,學(xué)?生們有了?非常強(qiáng)烈?的集體榮?譽(yù)感,班?級(jí)整體風(fēng)?氣積極向?上,充滿?了活力.?二、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣我?一直認(rèn)為?,小學(xué)時(shí)?期,是培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣的最?為重要的?階段,收?獲一個(gè)良?好的行為?習(xí)慣真的?可以受用?終生.在?平常的工?作生活中?,我非常?注重學(xué)生?品德方面?的教育.?我允許學(xué)?生犯錯(cuò)誤?,但我要?求學(xué)生有?了錯(cuò)誤一?定要主動(dòng)?承認(rèn)并加?以改正.?我對(duì)學(xué)生?的行為習(xí)?慣、文明?禮貌、思?想品格等?方面逐步?滲透,用?自己的行?為給他們?樹立榜樣?,對(duì)于我?們班學(xué)生?來說,我?覺得他們?在思想品?德、行為?習(xí)慣方這?方面是非?常優(yōu)秀的?.三、?用愛搭建?我與學(xué)生?間的橋梁?1、愛?就是了解?.了解?學(xué)生從了?解學(xué)生家?庭開始.?父母的年?齡、職業(yè)?、家庭住?址、生活?狀況,做?到了如指?掌.接著?就要了解?孩子的興?趣、愛好?、特點(diǎn),?他們有什?么毛病,?需不需要?照顧;了?解孩子的?學(xué)前教育?情況,以?便因材施?教.2?、愛就是?關(guān)懷.?春季是疾?病的高發(fā)?期,孩子?感冒的比?較多,每?天我都要?數(shù)次詢問?學(xué)生的身?體狀況.?晚上,還?要給生病?的孩子家?長打電話?詢問孩子?的情況.?班里有一?個(gè)學(xué)生過?敏,在家?休息近一?個(gè)星期才?上學(xué),來?了之后跟?不上課程?,我利用?午休和下?午大課間?時(shí)間為她?補(bǔ)課,讓?她及時(shí)補(bǔ)?上課程.?3、愛?就是尊重?.尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ).尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格,?只有這樣?,學(xué)生才?能與教師?縮小心理?距離,學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?依賴感.?在平常的?工作中,?我與學(xué)生?像朋友般?相處,遇?到事情都?與他們商?量,與他?們講道理?,請(qǐng)他們?幫我做事?情我會(huì)說?謝謝,當(dāng)?我做錯(cuò)了?事情會(huì)向?他們道歉?.在長久?的這種交?往中,孩?子們喜歡?我,愿意?和我說心?里話,有?了事情會(huì)?大膽發(fā)表?自己的看?法,做事?有主見,?我覺得這?是溝通的?基礎(chǔ),也?是我成功?教育的最?大原因.?4、愛?就是責(zé)任?.教師?的責(zé)任不?僅在于教?授學(xué)生知?識(shí),更在?于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和生存?的基本技?能,及做?人的基本?行為準(zhǔn)則?.剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生,?不知天高?地厚,只?會(huì)隨心所?欲地玩鬧?.我先用?各種兒歌?進(jìn)行常規(guī)?的教育,?不僅使他?們了解了?一日常規(guī)?,而且,?對(duì)他們也?有提醒的?作用.并?且不失時(shí)?機(jī)地抓住?一切可以?利用的機(jī)?會(huì)進(jìn)行常?規(guī)教育,?如：班會(huì)?上、晨會(huì)?上,我讓?他們時(shí)刻?有常規(guī)意?識(shí).但這?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的,他?們的自覺?性不強(qiáng),?還需要時(shí)?刻不放松?地"看"?.做操時(shí)?,我先站?到隊(duì)伍前?面,站在?那兒,然?后跟他們?一起做操?并目視他?們動(dòng)作,?還要不時(shí)?地提醒,?某某站整?齊點(diǎn),某?某手伸直?點(diǎn).這樣?的話不知?說了多少?.就這樣?,漸漸地?做操時(shí),?我不再用?時(shí)時(shí)地去?看著了,?隊(duì)伍也站?得整整齊?齊了.現(xiàn)?在,我不?在的時(shí)候?,班級(jí)衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?,別的老?師都很羨?慕.二?年級(jí)班主?任德育教?育工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?二年級(jí)年?級(jí)（2）?班的班主?任，本班?共37人?，男生2?0人，女?生17人?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，大部?分學(xué)生有?了很大進(jìn)?步，但仍?存在很多?不足，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?主要成績?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?以及《文?明班評(píng)比?條例》，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了紀(jì)律?教育和集?體榮譽(yù)感?的教育。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了環(huán)保教?育，提高?了學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)?。3、?經(jīng)過師生?們一學(xué)期?的共同努?力，使本?班形成了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，創(chuàng)造了?一個(gè)舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)習(xí)?氛圍。?4、配合?學(xué)校的工?作計(jì)劃，?開展了一?系列有益?身心發(fā)展?的活動(dòng)，?使學(xué)生的?身心得到?全面發(fā)展?。5、?通過對(duì)學(xué)?生進(jìn)行防?火、防電?、交通等?的安全知?識(shí)教育，?增強(qiáng)學(xué)生?的安全防?范意識(shí)，?本學(xué)期我?班事故率?為零。?二、主要?做法1?、重溫“?守則”、?“規(guī)范”?，強(qiáng)化行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)與訓(xùn)?練，努力?培養(yǎng)一個(gè)?“團(tuán)結(jié)互?助、守紀(jì)?進(jìn)取”的?集體。?2、校會(huì)?、班會(huì)、?少先隊(duì)中?隊(duì)為主要?形式，開?展對(duì)學(xué)生?的思想品?德、品質(zhì)?教育，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的道?德習(xí)慣。?3、做?好日常行?為工作，?抓好文明?班的評(píng)比?活動(dòng)。?4、抓好?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，做好培?優(yōu)扶差工?作，抓好?學(xué)生個(gè)性?特長和創(chuàng)?造能力的?培養(yǎng)，全?面提高學(xué)?生的文化?素質(zhì)。?5、加強(qiáng)?與家長聯(lián)?系，共同?督促學(xué)生?進(jìn)步。?6、積極?開展第二?課堂活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生全面發(fā)?展。7?、強(qiáng)化班?干職能作?用，充分?發(fā)揮班干?的作用。?三、反?思要管?理好一個(gè)?班級(jí)，班?主任必須?把工作做?得細(xì)致，?放下架子?，與學(xué)生?多親近。?只有做學(xué)?生的貼心?人，學(xué)生?才能聽之?、信之。?只有動(dòng)之?以情，才?能敲開心?靈之門。?如陶靖東?同學(xué)，平?時(shí)上課經(jīng)?常開小差?，我發(fā)現(xiàn)?他原來是?因?yàn)楦改?離婚，自?卑感強(qiáng)，?心理不平?衡才造成?這種情形?的。我知?道后并沒?有在課堂?上過分責(zé)?備他，相?反卻經(jīng)常?與他談心?，他聽后?想到自己?平時(shí)的行?為，羞愧?地低下了?頭。之后?努力學(xué)習(xí)?，在期末?檢測(cè)中成?績進(jìn)步較?大。假如?當(dāng)時(shí)不是?用愛心去?感化他，?而是怒斥?他，或許?會(huì)迫使他?走上斜路?，就大相?徑庭了。?教育是一?門高深的?學(xué)問，教?導(dǎo)學(xué)生要?講究方法?。特別是?對(duì)待后進(jìn)?生的問題?，他們由?于性格、?心理、素?質(zhì)等并不?是我們可?以憑一腔?熱情可了?事的。因?此有必要?曉之以理?，先用理?論加以開?導(dǎo)，闡明?學(xué)生的任?務(wù)和班集?體的作用?，適當(dāng)講?古代先賢?的故事，?從正反兩?面加以激?發(fā)、引導(dǎo)?，從而以?理服人。?四、存?在問題與?改進(jìn)措施?存在問?題：1?、個(gè)別學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)?作意識(shí)淡?薄。2?、個(gè)別學(xué)?生勞動(dòng)觀?念較淡薄?，勞動(dòng)時(shí)?不積極。?3、部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)目的不?夠明確，?學(xué)習(xí)積極?性低。?改進(jìn)措施?：1、?在集體活?動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神。2?、培養(yǎng)、?提高學(xué)生?的勞動(dòng)觀?念，發(fā)展?學(xué)生的勞?動(dòng)能力。?3、加?強(qiáng)思想教?育，明確?學(xué)習(xí)目的?，培養(yǎng)正?確的學(xué)習(xí)?觀。一?個(gè)學(xué)期以?來，雖然?大局上都?向好的方?面發(fā)展，?但也存在?相當(dāng)多的?問題。?二年級(jí)班?主任德育?教育工作?總結(jié)（四?）本學(xué)?期,我擔(dān)?任二年級(jí)?一班班主?任工作,?我傾注了?自己的全?部的精力?和愛心,?一學(xué)期下?來,班級(jí)?在各方面?工作都還?可以,班?級(jí)管理得?井井有條?,特別是?在班風(fēng)和?學(xué)生品德?方面更是?有了很大?的收獲,?具體做法?如下：?一、創(chuàng)建?和諧、積?極向上的?班風(fēng)一?個(gè)班級(jí)的?班風(fēng)如何?,直接影?響著這個(gè)?班級(jí)的各?方面工作?,影響著?學(xué)生的品?格形成.?我深知班?風(fēng)的重要?性,所以?這學(xué)期以?來,我就?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?、愛班級(jí)?.我經(jīng)常?號(hào)召班級(jí)?同學(xué)撿拾?地面上的?垃圾.在?平常的工?作生活中?,我時(shí)刻?注意培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?,每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)習(xí)?上取得了?好成績,?我就鼓勵(lì)?他們,表?揚(yáng)他們,?和他們一?起慶賀.?當(dāng)班級(jí)出?現(xiàn)問題,?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤,我?就和他們?一起分析?原因,找?不足,一?起加油,?爭取下次?趕上來.?在長期這?樣的氛圍?中,學(xué)生?們有了非?常強(qiáng)烈的?集體榮譽(yù)?感,班級(jí)?整體風(fēng)氣?積極向上?,充滿了?活力.?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣我一?直認(rèn)為,?小學(xué)時(shí)期?,是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣的最為?重要的階?段,收獲?一個(gè)良好?的行為習(xí)?慣真的可?以受用終?生.在平?常的工作?生活中,?我非常注?重學(xué)生品?德方面的?教育.我?允許學(xué)生?犯錯(cuò)誤,?但我要求?學(xué)生有了?錯(cuò)誤一定?要主動(dòng)承?認(rèn)并加以?改正.我?對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣?、文明禮?貌、思想?品格等方?面逐步滲?透,用自?己的行為?給他們樹?立榜樣,?對(duì)于我們?班學(xué)生來?說,我覺?得他們?cè)?思想品德?、行為習(xí)?慣方這方?面是非常?優(yōu)秀的.?三、用?愛搭建我?與學(xué)生間?的橋梁?1、愛就?是了解.?了解學(xué)?生從了解?學(xué)生家庭?開始.父?母的年齡?、職業(yè)、?家庭住址?、生活狀?況,做到?了如指掌?.接著就?要了解孩?子的興趣?、愛好、?特點(diǎn),他?們有什么?毛病,需?不需要照?顧;了解?孩子的學(xué)?前教育情?況,以便?因材施教?.2、?愛就是關(guān)?懷.春?季是疾病?的高發(fā)期?,孩子感?冒的比較?多,每天?我都要數(shù)?次詢問學(xué)?生的身體?狀況.晚?上,還要?給生病的?孩子家長?打電話詢?問孩子的?情況.班?里有一個(gè)?學(xué)生過敏?,在家休?息近一個(gè)?星期才上?學(xué),來了?之后跟不?上課程,?我利用午?休和下午?大課間時(shí)?間為她補(bǔ)?課,讓她?及時(shí)補(bǔ)上?課程.?3、愛就?是尊重.?尊重、?理解、信?任學(xué)生是?消除教育?盲點(diǎn)的基?礎(chǔ).尊重?學(xué)生要尊?重學(xué)生的?人格,只?有這樣,?學(xué)生才能?與教師縮?小心理距?離,學(xué)生?才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依?賴感.在?平常的工?作中,我?與學(xué)生像?朋友般相?處,遇到?事情都與?他們商量?,與他們?講道理,?請(qǐng)他們幫?我做事情?我會(huì)說謝?謝,當(dāng)我?做錯(cuò)了事?情會(huì)向他?們道歉.?在長久的?這種交往?中,孩子?們喜歡我?,愿意和?我說心里?話,有了?事情會(huì)大?膽發(fā)表自?己的看法?,做事有?主見,我?覺得這是?溝通的基?礎(chǔ),也是?我成功教?育的最大?原因.?4、愛就?是責(zé)任.?教師的?責(zé)任不僅?在于教授?學(xué)生知識(shí)?,更在于?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活?和生存的?基本技能?,及做人?的基本行?為準(zhǔn)則.?剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生,不?知天高地?厚,只會(huì)?隨心所欲?地玩鬧.?我先用各?種兒歌進(jìn)?行常規(guī)的?教育,不?僅使他們?了解了一?日常規(guī),?而且,對(duì)?他們也有?提醒的作?用.并且?不失時(shí)機(jī)?地抓住一?切可以利?用的機(jī)會(huì)?進(jìn)行常規(guī)?教育,如?：班會(huì)上?、晨會(huì)上?,我讓他?們時(shí)刻有?常規(guī)意識(shí)?.但這是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的,他們?的自覺性?不強(qiáng),還?需要時(shí)刻?不放松.?地"看"?.做操時(shí)?,我先站?到隊(duì)伍前?面,站在?那兒,然?后跟他們?一起做操?并目視他?們動(dòng)作,?還要不時(shí)?地提醒,?某某站整?齊點(diǎn),某?某手伸直?點(diǎn).這樣?的話不知?說了多少?.就這樣?,漸漸地?做操時(shí),?我不再用?時(shí)時(shí)地去?看著了,?隊(duì)伍也站?得整整齊?齊了.現(xiàn)?在,我不?在的時(shí)候?,班級(jí)衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?,別的老?師都很羨?慕.二年?級(jí)班主任?德育工作?總結(jié)（二?）孩子?的健康、?快樂的成?長是我們?每位老師?的職責(zé)，?在教給他?們科學(xué)文?化知識(shí)的?同時(shí)，德?育教育也?是其中不?可缺少的?一部份。?學(xué)校安全?工作直接?關(guān)系著學(xué)?生的安危?、家庭的?幸福、社?會(huì)的穩(wěn)定?，而一個(gè)?人的德行?則是整個(gè)?社會(huì)進(jìn)步?的基石。?因此，做?好德育工?作，是為?孩子的一?生樹立良?好的榜樣?。一學(xué)期?下來，班?級(jí)在各方?面工作都?還可以，?班級(jí)管理?得井井有?條，特別?是在班風(fēng)?和學(xué)生品?德方面更?是有了很?大的收獲?，具體做?法如下：?一、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)一?個(gè)班級(jí)的?班風(fēng)如何?，直接影?響著這個(gè)?班級(jí)的各?方面工作?，影響著?學(xué)生的品?格形成。?我深知班?風(fēng)的重要?性，所以?這學(xué)期以?來，我就?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?，愛班級(jí)?。特別是?在學(xué)校裝?修之后，?我經(jīng)常號(hào)?召班級(jí)同?學(xué)撿拾地?面上的垃?圾。在平?常的工作?生活中，?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?每當(dāng)班級(jí)?在學(xué)習(xí)上?取得了好?成績，我?就鼓勵(lì)他?們，表揚(yáng)?他們，和?他們一起?慶賀。當(dāng)?班級(jí)出現(xiàn)?問題，學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我就?和他們一?起分析原?因，找不?足，一起?加油，爭?取下次趕?上來。在?長期這樣?的氛圍中?，學(xué)生們?有了非常?強(qiáng)烈的集?體榮譽(yù)感?，班級(jí)整?體風(fēng)氣積?極向上，?充滿了活?力。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?我一直?認(rèn)為，小?學(xué)時(shí)期，?是培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?的最為重?要的階段?，收獲一?個(gè)良好的?行為習(xí)慣?真的可以?受用終生?。在平常?的工作生?活中，我?非常注重?學(xué)生品德?方面的教?育。我允?許學(xué)生犯?錯(cuò)誤，但?我要求學(xué)?生有了錯(cuò)?誤一定要?主動(dòng)承認(rèn)?并加以改?正。我對(duì)?學(xué)生的行?為習(xí)慣、?文明禮貌?、思想品?格等方面?逐步滲透?，用自己?的行為給?他們樹立?榜樣，對(duì)?于我們班?學(xué)生來說?，我覺得?他們?cè)谒?想品德、?行為習(xí)慣?方這方面?是非常優(yōu)?秀的。?三、用愛?搭建我與?學(xué)生間的?橋梁1?、愛就是?了解。?初建新班?，了解學(xué)?生從了解?學(xué)生家庭?開始。父?母的年齡?、職業(yè)、?家庭住址?、生活狀?況，做到?了如指掌?。接著就?要了解孩?子的興趣?、愛好、?特點(diǎn)，他?們有什么?毛病，需?不需要照?顧;了解?孩子的學(xué)?前教育情?況，以便?因材施教?。2、?愛就是關(guān)?懷。春?季是疾病?的高發(fā)期?，孩子感?冒的比較?多，每天?我都要數(shù)?次詢問學(xué)?生的身體?狀況。每?天吃過中?飯，我總?是親自喂?藥給生病?的孩子們?吃。晚上?，還要給?生病的孩?子家長打?電話詢問?孩子的情?況。班里?有一個(gè)學(xué)?生被燙傷?，一個(gè)起?水痘，都?在家休息?近一個(gè)月?才上學(xué)，?來