分?jǐn)?shù)乘法一學(xué)習(xí)

分?jǐn)?shù)乘法一學(xué)習(xí)第1頁/共31頁分?jǐn)?shù)乘法(一)人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第2頁/共31頁教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓同學(xué)們親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算原理，能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)們感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。第3頁/共31頁根據(jù)題意列出算式：

(1)5個12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3個14是多少？

14＋14＋14或14×3分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2.下列句子中那些可以看做單位1獵豹的速度是獅子的七分之三。參加合唱隊(duì)的同學(xué)占全班人數(shù)的五分之一。紅花比黃花多二分之一。十月比九月節(jié)約四分之三。第4頁/共31頁說出下面算式表示的意義

9×34×612×10思考:整數(shù)乘法表示的意義?第5頁/共31頁2.計(jì)算：復(fù)習(xí)＋＋══1＋＋═同分母分?jǐn)?shù)相加：分母不變，分子相加。第6頁/共31頁計(jì)算：＋＋＋=？29292929第7頁/共31頁有沒有更簡便的方法呢?第8頁/共31頁由上面的例題可知：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。第9頁/共31頁

一個占整張紙的,3個占整張紙的幾分之幾?15第10頁/共31頁第11頁/共31頁第12頁/共31頁第13頁/共31頁

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積做分子,分母不變。第14頁/共31頁83×6=43=

為了能簡便運(yùn)算，能約分的要先約分，然后再乘。這樣也不容易出錯。例題第15頁/共31頁第16頁/共31頁2×=372×37=67第17頁/共31頁第18頁/共31頁3×=5163×516=1516第19頁/共31頁拖拉機(jī)耕一塊地，每時(shí)耕這塊地的一天工作8時(shí)，耕了這塊地的幾分之幾？第20頁/共31頁8×=198×19=89耕了這塊地的第21頁/共31頁同學(xué)們你們真棒!我們鞏固一下第22頁/共31頁人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？112?112112第23頁/共31頁分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作為分子，分母不變。1035×=105×32123=(米)×3＝＝分子與整數(shù)相乘分母不變能約分的先約分再計(jì)算更簡便第24頁/共31頁第25頁/共31頁練一練第26頁/共31頁

直接寫出得數(shù)：第27頁/共31頁

一個漏水的水龍頭每時(shí)滴水桶，5時(shí)滴水多少桶？110第28頁/共31頁本課小結(jié)1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。能夠熟練準(zhǔn)確地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題。

第