健康保護(hù)鼻子教案6篇

健康保護(hù)鼻子教案6篇

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活閱歷，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，經(jīng)常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的狀況，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、根本能夠正確把握擤鼻涕的方法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：根本把握正確擤鼻涕的方法。

難點(diǎn)：通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有特別氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入局部由添畫(huà)嬉戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像。

(師)：這是一位馬虎的小朋友在參與畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有得獎(jiǎng)，由于她這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀看一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?

小結(jié)：小朋友真聰慧，這副畫(huà)缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。

(二)活動(dòng)局部

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰(shuí)的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、花露水、酒)，說(shuō)對(duì)的賜予鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不要讓它受到任何的損害。

現(xiàn)在教師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

4、聽(tīng)故事做爭(zhēng)論：教師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么呢?

小結(jié)：愛(ài)護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

(三)完畢局部組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

組織幼兒回班級(jí)，與同伴們共享、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

教學(xué)反思：

活動(dòng)完畢后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇2

?活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友們?cè)缟虾谩＝袢瘴航處熃o中二班的小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看好不好。

（指著鼻子）說(shuō)謎語(yǔ)：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什么？

對(duì)，中二班的小朋友都猜出來(lái)了，這個(gè)東西就是我們的鼻子。那小朋友們的鼻子在哪里？

來(lái)，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。

二、熟悉鼻子的形狀。

師：現(xiàn)在魏教師想要請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)照照鏡子，然后告知大家從鏡子里你看到自己的鼻子像什么外形？（三角形的）

xxx告知我們，他從鏡子里看到他的鼻子像一個(gè)三角形。接下來(lái)我要請(qǐng)全班小朋友相互看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣子的。

我們發(fā)覺(jué)我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個(gè)小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個(gè)突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的局部叫做鼻梁?，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)鼻子嬉戲。小朋友把手放放好，聽(tīng)教師的口令。教師說(shuō)到鼻子的哪個(gè)部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小朋友聽(tīng)明白了嗎？

好，現(xiàn)在我們嬉戲開(kāi)頭，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，嬉戲完畢。

三、了解鼻子的功能。

師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)鼻子，那誰(shuí)知道我們的鼻子有什么作用呢？（能聞氣味，能呼吸）

（一）鼻子能聞氣味

現(xiàn)在教師的桌子上放了幾樣?xùn)|西，我請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞它們分別是什么味道。

①聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)。②聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來(lái)是酸酸的，③聞到蔥，有嗆鼻子的味道。

我們的鼻子真厲害，是不是？它能幫忙我們聞到這么多的氣味。但魏教師還想教大家一個(gè)學(xué)問(wèn)，剛剛大家聞的幾樣?xùn)|西都是教師預(yù)備好的，沒(méi)有危急，可以直接聞，其他的東西可不能任憑聞，要這樣聞。（演示招氣入鼻）請(qǐng)小朋友們跟教師一起來(lái)做一做。

很好，現(xiàn)在我再請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)，這一次我要請(qǐng)他捏住自己的鼻子，再來(lái)幫教師聞一聞是什么味道。告知大家，能不能聞到。（不能）

小結(jié)：當(dāng)我們捏住自己鼻子的時(shí)候，我們就聞不到氣味了。你們說(shuō)我們的鼻子重不重要？

（二）鼻子能呼吸

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你們用手指捏住你的鼻子，然后閉緊嘴巴，不

能發(fā)出任何聲音，看看你能堅(jiān)持多久呢？開(kāi)頭，（教師數(shù)數(shù)1~5）好，嬉戲完畢。誰(shuí)來(lái)告知教師剛剛玩這個(gè)嬉戲的時(shí)候你有什么感受。（鼻子不通氣，不能呼吸，難過(guò)）。所以啊我們知道了，鼻子還能夠幫忙我們進(jìn)展呼吸。

現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下，請(qǐng)小朋友們跟教師一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說(shuō)，這樣呼吸舒不舒適。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以幫忙我們區(qū)分氣味，還能幫忙我們進(jìn)展呼吸。但是，假如我們不愛(ài)惜自己的鼻子，那他就不能發(fā)揮本事了。

四、講故事《翹鼻子嚕嚕》

我們中二班的小朋友們有沒(méi)有愛(ài)惜自己的鼻子呢？有一只小豬啊，它就沒(méi)有愛(ài)惜自己的鼻子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小豬的故事。

（播放故事）

提問(wèn)①大家一起告知教師小豬嚕嚕有沒(méi)有愛(ài)惜他的鼻子？

②怎么不愛(ài)惜？

③那他把東西塞進(jìn)鼻孔之后有什么感覺(jué)呢？

④熊醫(yī)生是怎么解決的？

小結(jié)：鼻子是人體的一個(gè)器官，對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜愛(ài)有東西打擾他，由于那樣他就不能好好工作了。我們能不能像嚕嚕

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒愛(ài)惜鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特別氣味的生活用品。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入局部

由添畫(huà)嬉戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，(師)：這是一為馬虎的小朋友在參與畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，由于她這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀看一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。

小結(jié)：小朋友真聰慧，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

(評(píng)：以添畫(huà)嬉戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，綻開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動(dòng)局部

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰(shuí)的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對(duì)的賜予擊掌鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子簡(jiǎn)單堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，那種味道很難過(guò)，小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更簡(jiǎn)單理解，更能增加幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。)

現(xiàn)在教師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評(píng)：進(jìn)一步增加幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。)

4、聽(tīng)故事做爭(zhēng)論：

教師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由答復(fù)，依據(jù)答復(fù)教師做補(bǔ)充。

小結(jié)：愛(ài)護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒爭(zhēng)論，幼兒辨別是非的力量進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話(huà)，通過(guò)上面的嬉戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評(píng)：通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理力量。)

(三)完畢局部

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿(mǎn)意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理力量，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)愛(ài)護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)反思

鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是許多孩子都無(wú)視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。

在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話(huà)溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛(ài)護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇4

小班安康愛(ài)護(hù)鼻子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛(ài)惜鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特別氣味的生活用品。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入局部

由添畫(huà)嬉戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，(師)：這是一為馬虎的小朋友在參與畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，由于她這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀看一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。

小結(jié)：小朋友真聰慧，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

(評(píng)：以添畫(huà)嬉戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，綻開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動(dòng)局部

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰(shuí)的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對(duì)的賜予擊掌鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子簡(jiǎn)單堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，那種味道很難過(guò)，小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更簡(jiǎn)單理解，更能增加幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。)

現(xiàn)在教師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評(píng)：進(jìn)一步增加幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。)

4、聽(tīng)故事做爭(zhēng)論：

教師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的`對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由答復(fù)，依據(jù)答復(fù)教師做補(bǔ)充。

小結(jié)：愛(ài)護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒爭(zhēng)論，幼兒辨別是非的力量進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話(huà)，通過(guò)上面的嬉戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評(píng)：通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理力量。)

(三)完畢局部

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿(mǎn)意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理力量，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)愛(ài)護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，知道鼻子的作用，了解愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和可怕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴伲?/p>

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒爭(zhēng)論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難過(guò)，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡(jiǎn)單出血。

（2）爭(zhēng)論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

4、爭(zhēng)論：愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子。

安康愛(ài)護(hù)鼻子教案篇6

教師好，今日我說(shuō)課的內(nèi)容是中班安康活動(dòng)《有用的鼻子》。我說(shuō)課的內(nèi)容主要圍繞說(shuō)教材、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、教學(xué)方法、活動(dòng)流程、活動(dòng)延長(zhǎng)六個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解。

一、說(shuō)教材

在日常生活中，我發(fā)覺(jué)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，經(jīng)常會(huì)提出一些很值得思索的問(wèn)題，也有一局部幼兒對(duì)一些器官的`熟悉和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)惜卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不行少的器官?！毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展?！北净顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很奇怪這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究的欲望，以《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、力量、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1）通過(guò)觀看，了解鼻子的形狀特點(diǎn)，知道鼻子能呼吸和嗅氣味

2）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)鼻子的方法

3）產(chǎn)生探究自身神秘的興趣，培育愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

為了更好地效勞本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作。

1、多媒體課件；

2、各種動(dòng)物的鼻子圖片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清爽劑

四、說(shuō)教學(xué)方法

1、說(shuō)教法：教學(xué)法法是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的保證，《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我綜合采納了啟發(fā)提問(wèn)法、溝通爭(zhēng)論法、競(jìng)賽嬉戲法等。

2、說(shuō)學(xué)法：《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生

活、嬉戲之中。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)地參加探究活動(dòng)，預(yù)設(shè)了以下學(xué)法:多種感官參加法、溝通法、觀看法、嘗試法等。

五、說(shuō)活動(dòng)流程

一、興趣導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒看課件中各種動(dòng)物的鼻子，并提問(wèn)：課件中消失的是什么？那小朋友身上有沒(méi)有？）鼓舞幼兒大膽猜想相互爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒探究的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊。

二、通過(guò)親身體驗(yàn)嘗試，熟悉鼻子及其功能《本局部有三個(gè)局部組成》

第一局部：提問(wèn)：小朋友的鼻子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒有目的地觀看，并大膽描述鼻子的形狀特征。

其次局部：教師拿出空氣