探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系

課題：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系吉林市第九中學(xué)戴進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：從小燈泡亮暗變化的演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣帶著猜想進(jìn)行探究，并且采取控制變量法的科學(xué)研究方法，通過設(shè)計(jì)的方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，逐步得到電路中電流和電壓、電阻之間的關(guān)系。體會用圖象法來說明物理現(xiàn)象、物理過程，揭示物理規(guī)律的重要意義，從而體驗(yàn)物理學(xué)科與其他學(xué)科間的緊密聯(lián)系。在通過探究性活動得出歐姆定律之后，教師可以讓學(xué)生提出探究過程中的一些問題或思考，進(jìn)行評估，通過小燈泡電流與電壓的關(guān)系提高認(rèn)識程度。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能知道電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。會用滑動變阻器控制實(shí)驗(yàn)條件。二、過程與方法學(xué)習(xí)用“控制變量”研究問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實(shí)驗(yàn)的思路、方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合歐姆當(dāng)年研究電流、電壓和電阻三者關(guān)系的簡史，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，同時使學(xué)生親身感受物理研究的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及如何對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納并得出結(jié)論教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)、電池組、電流表、電壓表、電阻箱、小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干教學(xué)流程示意圖：提出間麒演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分折論證?納總結(jié)提出間麒演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分折論證?納總結(jié)評估提高教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、新課引入二、新課教學(xué)提出問題猜想演示實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)電路，將“神秘盒”的接線柱接入電路，觀察燈泡的亮度變化情況。提問：1.燈泡的亮度不同說明什么？老師怎么做到的？盒子里面有什么東西？電路中電流的大小受哪幾個因素的影響？通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體電阻到底存在什么關(guān)系呢？請你利用所學(xué)的知識進(jìn)行思考，對這個問題提出合理的猜想和假設(shè)。將學(xué)生猜想的情況寫在黑板上。教師提示：1.由于影響電流的因素不只一個，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意什么呢？怎樣控制變量和改變變量要測量哪些物理量？如何選擇實(shí)驗(yàn)器材組成電路？活動1、研究電流與電壓的關(guān)系展示學(xué)生制定得實(shí)驗(yàn)方案，分析總結(jié)出最佳方案，制定出實(shí)驗(yàn)表格。觀察實(shí)驗(yàn)積極思考，回答問題學(xué)生思考，提出自己的觀點(diǎn)可能的答案有（電壓增大，電流增大；電阻增大，電流減??；電流與電壓成正比，與電阻成反比）控制變量學(xué)生思考討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生的方案設(shè)計(jì)電路1：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲，為猜想做準(zhǔn)備。通過提問，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，保持對問題的興趣。有利于問題的提出。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，有依據(jù)的進(jìn)行猜想，突出學(xué)生的主體地位。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中控制變量的意識。培養(yǎng)學(xué)生分析、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性。將可能出現(xiàn)的問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，有效防止學(xué)生出現(xiàn)各種錯誤。這些注意點(diǎn)基本是細(xì)3.設(shè)計(jì)萬案設(shè)計(jì)電路2：4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)的電路中滑動變阻器的作用是什么？操作提示：為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，可通過交流討論注意實(shí)驗(yàn)操作的問題：連接電路時，開關(guān)應(yīng)處的狀態(tài)；滑動變阻器的滑片應(yīng)放置的位置；注意選擇電壓表和電流表的量程；閉合開關(guān)前應(yīng)確認(rèn)電路無誤后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)過程中，電路能否閉合時間太長？測量多少組數(shù)據(jù)比較合理?為什么？請同學(xué)根據(jù)討論，連接電路，分組用不同的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，作好記錄。學(xué)生經(jīng)過討論能說出電路1中有何不妥之處及電路2的優(yōu)點(diǎn)。對各種方案進(jìn)行分析評估，最后確定。思考、討論、回答節(jié)問題，特別是牽涉到溫度對電阻的影響和如何減小誤差。多選用一些電阻，實(shí)驗(yàn)分析時雖然還是不完全歸納，但學(xué)生能意識到結(jié)論的普遍性。同時給學(xué)生研究方法的啟示：同樣一個規(guī)律要注意選擇不同的研究個體。尋找數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系的特征，培養(yǎng)學(xué)生分析簡單的因果關(guān)系能力。用圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析、研究物理問題的能力。收集數(shù)據(jù)5.分析論證分析數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？怎樣分析得出上述的結(jié)論？3.這個結(jié)論前提是什么？利用Excel對分別對三個不同大小電阻情況下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，輸出形成電流與電壓的圖像。讓學(xué)生從圖像上，得出電流與電壓的關(guān)系。得出：電阻一定時，電流與電壓成正比的關(guān)系?；顒?、探究電流與電阻的關(guān)系展示學(xué)生制定得實(shí)驗(yàn)方案，分析總結(jié)出最佳方案，制定出實(shí)驗(yàn)表格。在電路中滑動變阻的作用是什么？請同學(xué)根據(jù)討論，連接電路，分組用不同的電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，作好記錄表二加強(qiáng)評估開始實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與小組成員討論分析實(shí)驗(yàn)遇到的問題?？偨Y(jié)出實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體兩端的電壓的增大而增大，減小而減小或電阻一定時，電流與電壓成正比的關(guān)系。學(xué)生思考討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生設(shè)計(jì)的方案設(shè)計(jì)電路1：對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行反饋，對學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)態(tài)度和效果進(jìn)行反饋，這一階段學(xué)生的認(rèn)識將在教師的引導(dǎo)下得到提高。使學(xué)生產(chǎn)生新的問題產(chǎn)生新的求知欲，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在分析表一的基礎(chǔ)上，分析表二，可得出什么結(jié)論？怎樣分析得出上述的結(jié)論？這個結(jié)論前提是什么？利用Excel對分別對三個不同大小電壓情況下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，輸出形成電流與電壓的圖像。讓學(xué)生得出電流與電阻的關(guān)系。6.歸納總結(jié)7?評估提高引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)三、小結(jié)四、布置作業(yè)開始實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與小組成員討論分析實(shí)驗(yàn)遇到的問題。總結(jié)出實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論：在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流隨電阻的增大而減小，減小而增大或電壓一定時，電流與電阻的大小成反比。時實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、討論、評估。觀察實(shí)驗(yàn)、分析圖像、交流討論"A彳、燈ifi.的屯能。修甌妥氐D.4&■i31[0.?rif--e.ia-[Si44'—~一^*11'小!?1?"學(xué)生進(jìn)行小結(jié)板