《孫權(quán)勸學(xué)》（一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《孫權(quán)勸學(xué)》（一課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)力求在課堂上完成目標(biāo)，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。教學(xué)內(nèi)容分析這是人教版七年級(jí)（下）第三單元的一篇文言文，這個(gè)單元以記敘名人的感人事跡為主題，所選文章人文內(nèi)涵豐富，各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。而《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章，寫的是我國(guó)古代名人孫權(quán)。文章簡(jiǎn)練生動(dòng)，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時(shí)的口吻、情態(tài)和心理，即可見孫權(quán)的善于勸學(xué)，又表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)1、有感情、有節(jié)奏地熟讀、背誦課文。2、合作探究，疏通文意，了解故事情節(jié)。3、把握對(duì)話中人物語氣和性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究，疏通文意，了解故事情節(jié)。把握對(duì)話中人物語氣和性格特點(diǎn)。學(xué)情分析本文文字淺顯有味，學(xué)生在課前已經(jīng)充分預(yù)習(xí).重點(diǎn)、難點(diǎn)把握對(duì)話中人物語氣和性格特點(diǎn)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注無教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1一、導(dǎo)入。復(fù)習(xí)《傷仲永》導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)的重要性。2分鐘2二、走近作者。顯示作者及簡(jiǎn)介《資治通鑒》。2分鐘3三、檢查字詞預(yù)習(xí)。檢查預(yù)習(xí)字詞情況。3分鐘4四、初讀課文，整體感知。疏通文意，了解故事情節(jié)。12分鐘5五、再讀課文，探究問題。四人小組討論回答問題，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，互相示范。 15分鐘6六、拓展延伸。呂蒙巧遇仲永6分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)疏通文意，了解故事情節(jié)。把握對(duì)話中人物語氣和性格特點(diǎn)。解決問題掌握下列古今異義詞：過、孤、更、但、博士、見。學(xué)生疏通文意。分角色品讀課文，揣摩人物語氣。體現(xiàn)人物怎樣的性格特點(diǎn)？呂蒙的變化對(duì)你有何啟示?背誦課文。技術(shù)資源演示文稿、動(dòng)畫視頻常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述教師展示文稿，引導(dǎo)學(xué)生疏通課文，學(xué)生小組合作探究并回答問題。教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)點(diǎn)撥為主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論合作。反饋評(píng)價(jià)課堂氣氛熱烈，效果良好。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。解決問題呂蒙巧遇仲永時(shí)的情景怎樣？技術(shù)資源演示文稿、動(dòng)畫視頻常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述學(xué)生發(fā)言積極，氣氛活躍。教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)點(diǎn)撥為主，書面書寫，實(shí)物投影展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言積